


版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
PAGEPAGE282023年廣東工程職業(yè)技術(shù)學院教師招聘考試筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.在課程體系的建立上,按()設(shè)計課程,要注意培養(yǎng)自學能力、思維能力、試驗研究能力和組織管理能力等。A、知識結(jié)構(gòu)B、理論結(jié)構(gòu)C、活動結(jié)構(gòu)D、能力結(jié)構(gòu)答案:D解析:在課程體系的建立上,要從剖析專業(yè)所需的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)入手,建立科學的課程體系,按能力結(jié)構(gòu)設(shè)計課程,要注意培養(yǎng)自學能力、思維能力、試驗研究能力和組織管理能力等。故選D。2.學生認為外表有魅力的老師教學能力強,這一現(xiàn)象是()。A、寬大效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、暈輪效應(yīng)答案:D解析:暈輪效應(yīng),又稱“光環(huán)效應(yīng)”,是指當認知者對一個人的某種特征形成好或壞的印象后,他還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。學生對外表有魅力的老師有好感之后又推論出其教學能力強,故此現(xiàn)象屬于暈輪效應(yīng)。故選D。3.小明早上起來,推開窗戶發(fā)現(xiàn)地面全都濕了,由此他推斷昨天夜里一定下雨了。他的這種推斷體現(xiàn)了思維的()。A、概括性B、間接性C、穩(wěn)定性D、推斷性答案:B解析:思維的基本特征是間接性和概括性。其中,思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識經(jīng)驗對客觀事物進行間接的認識。題干中的“地面都濕了,推斷昨天夜里一定下雨了”是借助知識經(jīng)驗對客觀現(xiàn)實進行的間接認識,這屬于思維的間接性。故選B。4.有預定目的,用專門方法的識記的是()。A、有意識記B、無意識記C、意義識記D、機械識記答案:A解析:根據(jù)識記有無目的性,可以分為有意識記和無意識記。其中,有意識記也叫隨意識記,是指事先有一定識記意圖和任務(wù),并經(jīng)過一定努力,運用一定的方法和策略所進行的識記,有意識記的目的明確、任務(wù)具體、方法靈活,又伴隨著積極的思維和意志努力,是一種主動而又自覺的識記活動。故選A。5.報告、演講所采用的言語種類是()。A、獨白言語B、表面言語C、內(nèi)在言語D、對話言語答案:A解析:個體在做報告、講演、講課時獨自進行的語言活動叫作獨白語言,它服從于邏輯思維的要求,意思表達完善,語法結(jié)構(gòu)嚴謹,是一種有準備、有計劃的高級語言活動。故選A。6.小剛?cè)ベI東西,人家多找了10塊錢,他一直在猶豫要不要送回去,最后他想如果是別人的話,也應(yīng)該不會送回去的。這屬于()自我防御機制。A、壓抑B、轉(zhuǎn)換C、投射D、文飾答案:C解析:投射作用,是指個體依據(jù)其需要、情緒的主觀指向,將自己的特征轉(zhuǎn)移到他人身上的現(xiàn)象。投射作用的實質(zhì),是個體將自己身上所存在的心理行為特征推測成在他人身上也同樣存在。小剛這種將自己的想法投射到別人身上的做法即為投射。故選C。7.小明在學習了哺乳動物都是胎生的,虎是哺乳動物這些概念后,得出虎是胎生的這一判斷。小明的這種思維形式是()。A、抽象概念B、關(guān)系判斷C、歸納推理D、演繹推理答案:D解析:演繹推理,演繹推理是從一般到特殊或具體的推理過程,即從一般性的前提出發(fā),通過推導即“演繹”,得出具體陳述或個別結(jié)論的過程。題干中,小明學習了哺乳動物是胎生的一般性的前提,通過推到得出虎這一具體動物也為胎生思維,屬于演繹推理。故選D。8.教師用帶顏色的粉筆標出黑板上的重點,以引起學生的注意是利用知覺的()。A、理解性B、整體性C、選擇性D、恒常性答案:C解析:人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。故選C。9.學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是()。A、形象記憶B、情緒記憶C、邏輯記憶D、動作記憶答案:B解析:情緒記憶又叫情感記憶,是以體驗過的情緒、情感為內(nèi)容的記憶。題干中,學生接到錄取通知書時愉快的心情屬于情緒記憶。故選B。10.提倡社會本位教育價值觀的代表人物是()。A、柏拉圖B、盧梭C、斯賓塞D、赫欽斯答案:A解析:柏拉圖認為教育目的在于培養(yǎng)符合“理想國”需要的哲學王和軍人,高等教育是為了建立理想的社會而對個體進行教化,柏拉圖是典型的社會本位論者。故選A。11.小張時常能夠提出一些與眾不同的觀點,做新穎且有價值的事,他所表現(xiàn)的能力是()。A、操作能力B、一般能力C、創(chuàng)造能力D、社交能力答案:C解析:創(chuàng)造能力主要是指能夠提出與眾不同的觀點,新穎有價值。故選C。12.高等教育()是指高等教育機構(gòu)在地區(qū)分布上的構(gòu)成狀態(tài)。A、地區(qū)結(jié)構(gòu)B、形式結(jié)構(gòu)C、層級結(jié)構(gòu)D、科類結(jié)構(gòu)答案:A解析:根據(jù)不同的標準,高等教育結(jié)構(gòu)可分為層次結(jié)構(gòu)、科類、專業(yè)結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、能級結(jié)構(gòu)以及地區(qū)結(jié)構(gòu)。地區(qū)結(jié)構(gòu)是指高等教育結(jié)構(gòu)在地區(qū)分布上的構(gòu)成狀態(tài)。層次結(jié)構(gòu)是指不同要求和程度的高等教育構(gòu)成狀態(tài),主要表現(xiàn)為??平逃?、本科教育和研究生教育。形式結(jié)構(gòu)是指不同辦學形式的高等教育構(gòu)成狀態(tài)??祁惤Y(jié)構(gòu)是指不同學科領(lǐng)域的高等教育的構(gòu)成狀態(tài)。故選A。13.下列有關(guān)高等學校專業(yè)劃分的說法不正確的一項是()。A、專業(yè)劃分的依據(jù)越來越向?qū)W科分類標準靠攏B、專業(yè)的劃分與職業(yè)分工區(qū)別越來越明顯C、當前高等學校的專業(yè)設(shè)置,往往直接指向某一具體的行業(yè)D、當前高等學校的專業(yè)設(shè)置,立足于為某一大的行業(yè)類別提供人力資源答案:C解析:從高等教育學科發(fā)展的歷史來看,專業(yè)劃分呈現(xiàn)如下發(fā)展趨勢:劃分的依據(jù)越來越向?qū)W科分類標準靠攏;專業(yè)劃分與職業(yè)劃分有著越來越明顯的區(qū)別;專業(yè)設(shè)置并不直接指向某一具體的行業(yè),而是立足于為某一大的行業(yè)類別提供人力資源。故選C。14.美國開設(shè)的第一所高校是()。A、耶魯學院B、普林斯頓大學C、哈佛學院D、威廉瑪麗學院答案:C解析:美國的大學出現(xiàn)得比較晚,最早的是建于1636年的哈佛學院,就是今天著名的哈佛大學。故選C。15.按課程的側(cè)重點放在認識的主體上還是客體上來構(gòu)建課程,可將課程分為學科課程和()。A、核心課程B、公共課程C、必修課程D、經(jīng)驗課程答案:D解析:按課程的側(cè)重點放在認識的主體上還是客體上來構(gòu)建課程,可將課程分為學科課程和經(jīng)驗課程,前者把重點放在認識客體方面,而后者則注重認識主體方面。故選D。16.在教學過程中,下列說法正確的是()。A、教師是主體B、學生是主體C、教為主導,學為主體D、A、B和C均不正確答案:C解析:此題考查對教師和學生在教學過程中地位的認識,正確的觀點是教師的教在教學中占據(jù)著主導地位,而學生的學在教學中是主體,單純看待教師或?qū)W生的地位都是片面的。故選C。17.我國高校教師的聘用期限一般為()年。A、1B、2C、3D、4答案:B解析:我國高校教師的聘用期限一般為2年,聘任期內(nèi)工資應(yīng)與職務(wù)掛鉤,并享受相應(yīng)職務(wù)的其他待遇。故選B。18.日常生活中,有的人強于記憶,有的人強于思維,有的人擅長繪畫,有的人擅長寫作,有的人言語能力強,有的人空間能力占優(yōu)勢,這說明人的能力具有()。A、性別差異B、發(fā)展水平差異C、表現(xiàn)早晚差異D、結(jié)構(gòu)差異答案:D解析:能力類型(結(jié)構(gòu))差異,是指人在感知、記憶和思維等方面表現(xiàn)出來的差異。從不同角度或不同層面,可以劃分不同的能力類型,每個人所具備的能力結(jié)構(gòu)是不同的。能力結(jié)構(gòu)的差異主要表現(xiàn)在:能力的水平差異、能力的類型差異和能力的表現(xiàn)早晚差異。題干中不同的人擅長不同方面,表現(xiàn)的是人的能力結(jié)構(gòu)差異中的類型差異。故選D。19.下列選項體現(xiàn)記憶敏捷性品質(zhì)的是()。A、出口成章B、死記硬背C、博聞強記D、過目成誦答案:D解析:記憶的品質(zhì)包括記憶的敏捷性,持久性,準確性和備用性。記憶的敏捷性是指一個人在識記事物時的速度方面的特征。能夠在較短的時間內(nèi)記住較多的東西,就是記憶敏捷性良好的表現(xiàn)。D選項“過目成誦”即看一眼就能背誦下所有內(nèi)容。故選D。20.美妙的音樂很悅耳,像春風拂過面頰,這屬于()。A、知覺B、錯覺C、幻覺D、聯(lián)覺答案:D解析:美妙的音樂是聽覺,春風拂過面頰是皮膚覺,所以應(yīng)是聯(lián)覺。故選D。21.老師在講慣性時,不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象,也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象,讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念,防止學生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中,老師充分運用了()的作用。A、比較B、正例和反例C、言語直觀D、變式答案:D解析:變式就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性,即變換同類事物的非本質(zhì)特征,以便突出本質(zhì)特征,就是概念或規(guī)則的肯定例證在無關(guān)特征方面的變化。題目中的老師正是運用了變式的作用。故選D。22.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是()。A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、生成技術(shù)答案:A解析:復述策略是在工作記憶中為了保持信息,運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激,以便將注意力維持在學習材料之上的學習策略。在學習中,復述是一種主要的記憶手段,許多新信息,如人名、外語單詞等,只有經(jīng)過多次復述后,才能在短時間內(nèi)記住并長期保持。故選A。23.有目的地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件,主動地引起或改變某種心理活動,從而進行分析研究的客觀方法稱為()。A、發(fā)展法B、觀察法C、系統(tǒng)法D、實驗法答案:D解析:實驗法是在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某種變量的變化,來研究此種變量的變化對其他變量的影響。應(yīng)用教育實驗法應(yīng)該特別注意的問題是,必須妥善處理實驗條件,才能精確地確定自變量(實驗變量)的改變對因變量(反應(yīng)變量)的影響。故選D。24.測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目,這屬于()。A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、精細加工策略答案:B解析:元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略,包括對自己認知過程的計劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略,有助于學生有效地安排和調(diào)節(jié)學習過程。測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目屬于元認知策略中的調(diào)節(jié)策略。故選B。25.在學習動機的理論中,需要層次理論的代表人物是()。A、阿特金森B、馬斯洛C、維納D、班杜拉答案:B解析:需要層次理論是人本主義心理學理論在動機領(lǐng)域中的體現(xiàn),美國心理學家馬斯洛是這一理論的提出者和代表人物。故選B。26.有些大學生在取得成績時,容易產(chǎn)生積極、肯定的情感體驗,有時甚至驕傲自滿,忘乎所以;一旦遇到挫折,容易產(chǎn)生消極、否定的情感體驗,甚至悲觀失望、自暴自棄。這說明他們()。A、自我體驗具有豐富性和波動的特點B、自我體驗具有敏感性和情境性的特點C、自尊感和自卑感相互交織D、自我認識具有主動性和自覺性的特點答案:A解析:大學生的自我體驗仍有一定程度的波動性,體現(xiàn)在:在取得成績時,容易產(chǎn)生積極、肯定的情感體驗,有時甚至驕傲自滿,忘乎所以;一旦遇到挫折,容易產(chǎn)生消極、否定的情感體驗,甚至悲觀失望、自暴自棄。故選A。27.下列說法不正確的是()。A、由于人具有意識,因而人不僅能夠認識事物、評價事物、認識自身、評價自身,而且能夠?qū)崿F(xiàn)對環(huán)境和自身能動的改造B、人在夢境中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象,就是在無意識的情況下出現(xiàn)的C、人在清醒的時候,不存在無意識的心理現(xiàn)象D、意識是人精神生活的重要特征,無意識也是人精神生活的一部分答案:C解析:人的心理既有意識,也有無意識現(xiàn)象。無意識是指人們在正常情況下覺察不到,也不能自覺調(diào)節(jié)和控制的心理現(xiàn)象。無意識也是人的心理活動,并對人的行為具有一定的作用。意識是人精神生活的重要特征,無意識也是人精神生活的一部分。人在清醒的時候,也有無意識的心理現(xiàn)象。故選C。28.依活動過程的特點,可以將動機分為()。A、交往動機和威信動機B、社會動機和局部動機C、外部動機和內(nèi)部動機D、近景動機和遠景動機答案:A解析:動機的分類有以下幾種:①從活動過程的特點可以劃分為交往動機與威信性動機;②從動機的內(nèi)容和性質(zhì)可以劃分為廣義的社會性動機與狹義的局部性動機;③從動機來源的遠近和起作用的時間可以劃分為間接的遠景性動機和直接的近景性動機;④從學習的自覺性的來源可以劃分為外在動機與內(nèi)在動機。故選A。29.熟練地騎車、打毛衣是()。A、有意注意B、有意后注意C、無意注意D、不隨意注意答案:B解析:有意后注意是指有預定目的,但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基礎(chǔ)上,經(jīng)過學習、訓練或培養(yǎng)個人對事物的直接興趣達到的。在有意注意階段,主體從事一項活動需要有意志努力,但隨著活動的深入,個體由于興趣的提高或操作的熟練,不用意志努力就能夠在這項活動上保持注意。題干中熟練的織毛衣、騎車即是有目的,但不需要過多意志努力的活動,故屬于有意后注意。故選B。30.創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括()。A、創(chuàng)造性人格B、創(chuàng)造性思維C、創(chuàng)造性意識D、創(chuàng)造性勇氣答案:D解析:創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性,其基本結(jié)構(gòu)包括創(chuàng)造性人格、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性意識。因此不包括創(chuàng)造性勇氣。故選D。31.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是()。A、艾賓浩斯B、巴甫洛夫C、馮特D、弗洛伊德答案:A解析:對于遺忘發(fā)展的進程,德國心理學家艾賓浩斯最早進行了系統(tǒng)的研究,并進行了長期的實驗。后來的學者將他的實驗結(jié)果繪成曲線圖,即艾賓浩斯遺忘曲線。故選A。32.教師邊講課邊環(huán)視學生,又恰當?shù)亟M織教學,體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()。A、注意的廣度B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的分配D、注意的深度答案:C解析:注意的分配指人在同一時間內(nèi)進行兩種或多種活動時,能把注意指向不同的對象,如我們可以一邊騎車,一邊欣賞路邊的風景。故選C。33.高級神經(jīng)活動的基本過程是()。A、傳導B、強化C、興奮D、抑制答案:CD解析:高級神經(jīng)活動的基本過程是興奮和抑制。興奮是激發(fā)加強機體活動的神經(jīng)過程。抑制是制止或減弱機體活動的神經(jīng)過程。故選CD。34.意志行動準備階段的主要任務(wù)是()。A、在思想上確立行動目的,選擇行動的方案B、克服那些妨礙達到既定目標的動機和行為C、不斷審視行動計劃D、堅定地執(zhí)行既定的計劃答案:A解析:意志行動的基本階段分為兩個:即采取決定階段(準備階段)和執(zhí)行決定階段。意志行為準備階段的主要任務(wù)是思想上確立行動目的,選擇行動的方案。故選A。35.鶴立雞群就是與周圍環(huán)境形成鮮明對比,這一注意現(xiàn)象是()。A、隨意注意B、有意注意C、不隨意注意D、隨意后注意答案:C解析:無意注意又叫不隨意注意,無意注意是指沒有預定目的,也不需要意志努力的注意。引起不隨意注意的原因之一是刺激激物本身的特點。一般來說,刺激物的強度越大新異性越強,與周圍環(huán)境形成鮮明對比越容易引起人們的注意。故選C。36.教師制作課件時字不能太小,是運用感知覺規(guī)律的()。A、差異律B、活動律C、強度律D、組合律答案:C解析:感知覺的規(guī)律包括強度率、差異率、對比率、活動率、組合率、協(xié)同率以及觀注率。強度率是指對被感知的事物,必須達到一定的強度,才能感知的清晰。因此,教師在講課時,聲音要洪亮,語速要適中,課件上的字不能太小、要清晰,要讓全班同學聽得懂、看得見。差異率是針對感知對象與它的背景的差異而言的。凡是觀察對象與背景的差別越大,對象就被感知得越清晰;相反,凡是對象與背景的差別越小,對象就被感知得越不清晰。如萬綠叢中一點紅,這點紅就很容易被感知?;顒勇适侵富顒拥奈矬w比靜止的物體容易感知。魔術(shù)師用一只手做明顯的動作吸引觀眾的注意力,而另一只手卻在耍手法以達到他的目的。組合率指凡是空間上接近、時間上連續(xù)、形式上相同、顏色上一致的觀察對象容易形成整體而為我們清晰地感知。故選C。37.“燈是照明的工具”反映了思維的()。A、靈活性B、間接性C、直覺性D、概括性答案:D解析:思維可以把一類事物的共同的本質(zhì)特征和規(guī)律抽取出來加以概括,這就是思維的概括性。一切科學的概念、定理和定律、法則都是人腦對客觀事物的概括的反映,是思維概括的結(jié)果。故選D。38.“足智多謀,隨機應(yīng)變”體現(xiàn)了思維的()。A、廣闊性B、獨立性C、靈活性D、邏輯性答案:C解析:思維的靈活性是指大腦能夠產(chǎn)生多種設(shè)想、能夠通過多種途徑展開想象,從而使思維四通八達、靈巧應(yīng)變的特征?!白阒嵌嘀\,隨機應(yīng)變”即體現(xiàn)了思維的靈活性。故選C。39.下列情境中代表內(nèi)在動機的情境是()。A、王老師對張華的數(shù)學測驗成績表示滿意B、學生把當前的學習和國家的利益聯(lián)系在一起C、老師表揚愛勞動的學生D、王佳每天獨自聽音樂答案:D解析:內(nèi)部動機是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機,例如,學生的求知欲、學習興趣等內(nèi)部動機因素,會促使學生積極主動地學習。D項,王佳每天獨自聽音樂就源于自己的興趣,屬于內(nèi)部動機。故選D。40.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源于()。A、桑代克B、巴甫洛夫C、蘇格拉底D、亞里士多德答案:D解析:痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋。該思想的主要內(nèi)容為:遺忘是由記憶痕跡衰退引起的,消退隨時間的推移自動發(fā)生。它起源于亞里士多德,由桑代克和巴甫洛夫?qū)W派進一步發(fā)展。故選D。二、判斷題1.學生在看書時用紅筆劃出重點,便于重新閱讀,這是利用知覺的整體性。()答案:錯誤解析:知覺的選擇性在于把一些對象(或?qū)ο蟮囊恍┨匦浴酥?、性質(zhì))優(yōu)先地區(qū)分出來。學生用紅筆進行標注,便于重新閱讀,是利用了知覺的選擇性。故錯誤。2.在心理過程中,認知和情感是基礎(chǔ),意志是將認知和情感轉(zhuǎn)化為行為的動力。()答案:錯誤解析:心理過程的基礎(chǔ)是感覺和知覺,并非認知和情感。故本題說法錯誤。3.無意注意是一種消極注意,因此,教師在教學中應(yīng)阻止小學生無意注意的出現(xiàn)。()答案:錯誤解析:無意注意主要是受到外部事物的刺激作用不自覺地產(chǎn)生的,沒有目的性且不需意志努力,常會導致學生上課分心,這是無意注意在教學中的消極作用。但是無意注意在教學中也有積極作用,那就是通過對某些服從于教學要求的刺激物的有意識的控制來引起學生的無意注意,為教學活動服務(wù)。由此可知無意注意有消極影響也有積極作用。故錯誤。4.首因效應(yīng)指的是人們在對他人總體印象的形成過程中,后來獲得的信息比最初獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。()答案:錯誤解析:首因效應(yīng)是指最初接觸到的信息所形成的印象對我們以后的行為活動和評價的影響最大。后來獲得的信息比最初獲得的信息影響更大的現(xiàn)象叫作近因效應(yīng)。故錯誤。5.心理學的研究對象是心理現(xiàn)象和身體健康。()答案:錯誤解析:心理學是研究心理現(xiàn)象(或稱心理活動)發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學。一般以人的心理發(fā)生、發(fā)展規(guī)律為主要的研究對象。故錯誤。6.氣質(zhì)和性格都沒有好壞之分。()答案:錯誤解析:心理學的性格是有好壞之分的,但是氣質(zhì)是沒有好壞之分。故錯誤。7.在人的一生中,流體智力會不斷增長。()答案:錯誤解析:流體智力是一種以生理為基礎(chǔ)的認知能力。流體智力隨生理變化而變化,在20歲左右達到頂峰,在成年期保持一段時間后,開始逐漸下降。故錯誤。8.在文藝創(chuàng)作和科學發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。()答案:正確解析:直覺思維即未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測,設(shè)想或突然領(lǐng)悟。“靈感閃現(xiàn)”是典型的直覺思維。故正確。9.面對耀眼的玻璃墻反光,小黃產(chǎn)生了不適的反應(yīng),此時他的視覺感受性提升了。()答案:錯誤解析:亮度提升,感受性在降低。故錯誤。10.小學生記憶的主要方式是抽象邏輯記憶,所以他們記憶定義、原理,解釋概念表現(xiàn)得比記憶事件、人物、事實等要容易得多。()答案:錯誤解析:小學生記憶的主要方式是具體形象記憶,抽象記憶迅速發(fā)展,其思維帶有明顯的具體形象性,他們記憶定義、原理,解釋概念會比記憶具體事件等有更大的難度。故錯誤。三、填空題1.良好的師生關(guān)系的建立和發(fā)展是在____________中實現(xiàn)的,它有賴于教師和學生的共同努力。答案:教育過程2.高等教育的形式結(jié)構(gòu)根據(jù)經(jīng)費來源和管理體制的不同,可分為______和______兩種形式。答案:公立、私立3.大學生學習動機主要有四大類:一是報答性和附屬性學習動機;二是____________和____________的學習動機;三是謀求職業(yè)和保證生活的學習動機;四是事業(yè)成就的學習動機。答案:自我實現(xiàn)、自我提高4.教學計劃的制定要從造就各種人才的需要及__________________出發(fā),全面安排學生有效學習的課程數(shù)量、學習活動方式、課時安排與分配等,才能從整體上保證____________的正常運轉(zhuǎn)。答案:各種人才成長的規(guī)律、教學系統(tǒng)5.春秋戰(zhàn)國時期,創(chuàng)建于齊桓公年間的____________是當時惟一的官辦高等學府。答案:稷下學宮6.從選課形式上看,可將課程分為____________、限選課程和____________。答案:必修課程選修課程7.美國的高等教育首先發(fā)展起來的是____________,但在“贈地運動”之后,__________________發(fā)展起來。答案:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 課外班報班合同協(xié)議
- 設(shè)計裝修酒店合同協(xié)議
- 購買船舶協(xié)議合同協(xié)議
- 設(shè)備合同違約賠償協(xié)議
- 賬戶轉(zhuǎn)讓協(xié)議合同協(xié)議
- 訂購合同協(xié)議書范本
- 購買特定車位合同協(xié)議
- 超市會員促銷協(xié)議合同
- 《第02節(jié) 核衰變與核反應(yīng)方程》教學設(shè)計1
- FPR玻璃鋼登高平臺有哪些使用注意事項
- 9.2嚴格執(zhí)法 課件-高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治
- 生命健康教育智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年溫州醫(yī)科大學
- 2023年河北高中學業(yè)水平考試物理試卷真題及答案詳解
- 養(yǎng)老院 入住申請表
- 2022年五年級下冊閱讀指導教案設(shè)計-
- 勞動關(guān)系管理法律實務(wù)案例題庫及答案(案例題)
- 怎樣用PPT制作翻書效果
- 內(nèi)部控制風險評估報告模板
- TwinCAT-CNC-入門教程
- 泵站課程設(shè)計(給水)
- 華為自評審核表 Quality System Audit
評論
0/150
提交評論