教師是人類靈魂的工程師【教學參考】

教師是人類靈魂的工程師【教學參考】一名合格的教師，首先要具有高尚的師德。所謂師德，是教師應有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的重要組成部分，是青少年學生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。何為高尚的師德？其實，高尚的師德，不是用一個簡單的標準就可以衡量的，在我們的身邊，在我們的工作中，高尚的師德也許就體現(xiàn)在一些細節(jié)的工作之中。比如："辛苦我一人，培養(yǎng)一代人"多給學生一些關愛"、"尊重學生的人格，注重平等交流“、“愛崗敬業(yè)，無私奉獻"、"多給學生一個傾訴的機會“面對教學中的問題反省自身，而不是一味責怪學生"等等。以上這些都是小事，一節(jié)課、一天、兩天，也許任何一個老師都可以做到，然而，在幾年、幾十年的教學生涯中能夠堅持下來，做到無怨無悔的人也就寥寥無幾了，如此說來，做一個師德高尚的教師，并非一朝一夕，借助三分熱情是不可能達到的，也并非易事。然而，我們每一個從事教育的工作者，都應該以高尚的師德要求自己，因為，我們教育的對象是數(shù)以億萬記的青少年，我們的修為不僅直接關系到學校德育工作現(xiàn)狀，更重要的是影響著一代代青少年的心理健康，甚至對整個國家和民族的精神都有著深遠影響。各級教育部門對學校的師德建設都有具體的要求，學校對老師的績效考核、評優(yōu)選模、評職晉升都與師德考核掛鉤，可見，師德建設的重要性無論提到怎樣的高度都不為過，可以說師德考核就是“一根紅線二教育改革到今天，學校教育和師德建設面臨著許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，如何提升教師的師德修養(yǎng)呢？一、端正心態(tài)，以良好的師德師來引領學生師德是教師的靈魂和根本。一個教師自身的道德水平，直接影響著他的學生人格的形成。曾經(jīng)有同事開玩笑對我說："你看，XX老師，她那個班的娃兒就像她一樣！”因為當時那個班主任，用他們的話講，就是太過于重名利，把什么都看得很重，班上的學生，表現(xiàn)也很積極，無論是學習還是活動都要力爭搞到第一。這句話，當初聽起來，就一句玩笑話，現(xiàn)在想來，卻很有多哲理。很小的時候就聽大人講"上梁不正下梁歪""種瓜得瓜種豆得豆;其實老一輩講的就是這個理兒。時常會聽到老師們聊天：有老師講"其實我根本不在乎名和利”，其實名和利都是工作之余的附屬品，也沒有人是單單因為名利而工作，更何況如果什么都不在乎，又何來的競爭與動力呢？也有老師講”只要做到該講的講了，我的任務就完成了，至于學生，想學就學，不想學的就算了"，回想當初，走進師范院校，我們選擇了從事教育事業(yè)，試問，有哪一個師范生的初心就是如此？甚至有老師把教育當成業(yè)余工作，連"業(yè)余愛好”者口談不上，周一不上班，中途私自調課的現(xiàn)象屢見不鮮，如此一來，一周不過就兩三個半天上班，何談教學業(yè)績？何談為人師表？何談高尚師德？對于孩子你連最起碼的責任總是該盡到的。身為人師，我們大多都已經(jīng)為人家長或是即將為人家長，倘若你的孩子遇見這樣的老師，你會作何感想？于是我想到一個簡單的定義，什么樣的教師是優(yōu)秀教師？那就是你期待的”自家孩子的老師”；什么樣的班主任才是模范班主任？那便是你期待的"自家孩子的班主任”。有時候，我們會抱怨"社會對老師的要求太高”"家長對老師的眼光太挑剔”其實，換位思考，每一個家庭都一兩個孩子，期望自然很高，他們希望孩子有出息，可是，這全指望著我們這些當教師的，能不有更高的要求、更挑剔的眼光嗎？二、尊重學生，用愛的力量來教育學生沒有愛就沒有教育，高爾基說過："愛孩子那是連母雞都會做的事二我和萬千孩子的父母一樣，我既是老師又是家長，我更懂得教師的責任與家長的期望。我現(xiàn)在任教初中兩個班級的數(shù)學，也擔任班主任，不說我的班級好優(yōu)秀，但是，在我這里，孩子們有說話的機會，有發(fā)展成長的平臺，他們很快樂。在網(wǎng)上看到過這樣一篇文章："學校是允許孩子犯錯誤的地方"，我想我們也可以效仿別人的先進理念，比如孩子犯錯誤不一定要懲罰，如果采用其他的方式效果會更好。開學第一天，老師可以送給孩子一份新學期禮物一一獎券：如真誠Soiry券、作業(yè)免做券等。假如某學生忘記做作業(yè)了，可以將一張”作業(yè)免做券”交給課代表，老師在批改作業(yè)時，會看到作業(yè)本中夾著一種獎券和一張小紙條："老師，周末作業(yè)本忘帶回家了，Sorry。"孩子犯錯誤了，可以將"真誠Sorry券"教育老師而免于處罰，因為每個人只有一張同樣的獎券，他不會輕易用掉的，反而會讓犯錯誤的現(xiàn)象少了許多。三、精于教學，以淵博的學識感化學生我們時常會講"父母是孩子最早的啟蒙教師"，在孩子的成長中影響最大。其實，老師對學生的影響更是巨大的，教師本身就是一部活生生的育人教材，孩子們會觀察你、模仿你，不是有意而是無形，無形之中你就成了孩子的榜樣。但這種巨大的榜樣的力量確實源于教師淵博的學識，這就要求教師除了不斷提高自身的師德修養(yǎng)外，還必須重視和加強自身的業(yè)務學習，全方位地充實自己，完善自己。只有德才兼?zhèn)涞慕處煵拍芘囵B(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生。我想，但凡做教師的應該都有要求學生“好好學習”"熱愛學習”等等，何況我們教育者本身更要熱愛教育事業(yè)。四、一日三省，以崇高的覺悟提升修養(yǎng)古人云："人非圣賢，孰能無過，知過必改（懺悔），善莫大焉。"工作之余，總要加以靜思，于人于事，有無過錯，有則改之，無則加勉。常寫"教學反思，自覺記錄自己的課堂教學實踐中的不足，以備日后的教學改進，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，從而進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，使學生得到更充分的發(fā)展。其實，我們還應該常思：教學態(tài)度是否足夠溫和；對待個別落后學生是否足夠關注，即使多看一點，多關注，多指導，多鼓勵，也能調動他們的學習情感；對待表現(xiàn)極差的學生是否足夠寬容？對待學生家長的質疑是否欣然接受？等等。柏拉圖也曾經(jīng)說過："一個名族只有最優(yōu)秀的人才有資格當教師二高尚的師德是成為"人師"的最重要的素質，人類優(yōu)秀的文明成果和高尚的道德品質正是由教師薪火相傳，傳遞給了一輩又一輩的莘莘學子，使民族和人類具有更加美好的未來。"德高為師，身正為范"，我從教近10年了，依然清晰地記得這就是選擇教育事業(yè)師德初衷，多年來這八個醒目大字猶如前進路上的一塊豐碑，已然融入了我的生活和工作。教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。基于此，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學論文、優(yōu)質課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。（3）調整教學方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學基本功（4）積極撰寫教學論文，向老教師學習。二、具體措施1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。4、要提高自己的政治思想素質。5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真，成