高一第二學(xué)期期中考試語文試卷

12/122019高一第二學(xué)期期中考試語文試卷【2019高一第二學(xué)期期中考試語文試卷】一、語言文字運(yùn)用(共15分,每題3分)1.以下詞語中加點(diǎn)的字注音不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)A.供養(yǎng)(ɡōnɡ)經(jīng)傳(zhuàn)棄甲曳兵(yè)間不容發(fā)(jiān)B.廉價(jià)(biàn)吞噬(shì)皮開肉綻(zhàn)翹足而待(qiáo)C.憊懶(bèi)蹂躪(lìn)少不更事(ɡēnɡ)模棱兩可(lénɡ)D.朱拓(tà)禱告(dǎo)心寬體胖(pànɡ)厚古薄今(báo)2.以下各組詞語,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(B)A.鉤連潦倒地崩山摧群山萬壑不測(cè)之淵B.崢嶸嫡居沖波逆折籃田生玉約從離衡C.咨嗟惘然捫參歷井海誓山盟追亡逐北D.崔嵬整頓司馬青衫杜鵑啼血鍥而不舍3.以下句子中,有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)A.近二十年來,動(dòng)物的游戲行為引起了研究者的極大興趣,成為行為研究中最有爭(zhēng)議的領(lǐng)域。B.從宏觀來看,人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的,甚至是微缺乏道的。C.鳥類和人類,從鳳蝶產(chǎn)卵到成蟲的時(shí)代,一直都在跟鳳蝶作對(duì)。D.使我感到欣慰的是,儀器成功產(chǎn)生了比地磁場(chǎng)強(qiáng)2萬多倍,而這正是加速一束電子所必需的。解析：在“2萬多倍〞后加“的磁場(chǎng)〞4.以下句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(B)A.年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)由于世俗的約束而畏葸不前,而這種約束對(duì)于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。B.本來雌鳳蝶生了很多的后代?？墒沁@些后代,能夠長(zhǎng)大的卻如數(shù)家珍。C.待神志鎮(zhèn)定之后,這位鯉魚“科學(xué)家〞就會(huì)講述一個(gè)真正令它們驚詫不已的傳奇故事。D.你自己薦她來,又合伙劫她去,鬧得沸反盈天的,大家看了成個(gè)什么樣子?5.以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A)A.李白與杜甫齊名,賀知章曾經(jīng)說他“筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神〞。相傳白居易讀罷?蜀道難?,稱李白為“謫仙〞。B.短篇小說的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)是“借一斑略知全豹,以一目盡傳精神〞。C.?過秦論?選自?新書?,作者賈誼,西漢人?！斑^秦〞即指出秦的過失。D.李商隱?錦瑟?中“莊生迷蝶〞“望帝春心〞“滄海泣珠〞“藍(lán)田玉煙〞等典故的使用襯托出詩(shī)人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。解析：“賀知章〞為“杜甫〞;“白居易〞為“賀知章〞。二.課內(nèi)語段探究(18分,每題3分)(一)黛玉方進(jìn)入房時(shí),只見兩個(gè)人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來,黛玉便知是他外祖母。方欲拜見時(shí),早被他外祖母一把摟入懷中,心肝兒肉叫著大哭起來。當(dāng)下地下侍立之人,無不掩面涕泣,黛玉也哭個(gè)不住。一時(shí)眾人慢慢解勸住了,黛玉方拜見了外祖母。──此即冷子興所云之史氏太君,賈赦賈政之母也。6.脂硯齋所說的“寫盡天下疼女兒的神態(tài)〞相對(duì)應(yīng)的一句是(B)A.黛玉方進(jìn)入房時(shí),只見兩個(gè)人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來。B.方欲拜見時(shí),早被他外祖母一把摟入懷中,心肝兒肉叫著大哭起來。C.當(dāng)下地下侍立之人,無不掩面涕泣,黛玉也哭個(gè)不住。D.一時(shí)眾人慢慢解勸住了,黛玉方拜見了外祖母。(二)無故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,哪管世人誹謗!富貴不知樂業(yè),貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好時(shí)光,于國(guó)于家無望。天下無能第一,古今不肖無雙。寄言紈绔與膏粱：莫效此兒行狀。7.以下詞語解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A)A.偏僻——乖僻,不合群B.乖張——偏執(zhí),不馴順,與眾不同。C.皮囊——作皮袋,指人的軀殼。D.辜負(fù)——本義是背負(fù)、對(duì)不起,這里有浪費(fèi)的意思。8.對(duì)兩首詞中某些語句理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)A.“縱然生得……草莽〞一句中,“草莽〞指叢生的雜草,比喻沒有學(xué)問,這里的學(xué)問當(dāng)然是借統(tǒng)治階級(jí)的眼光來看的。B.“行為偏僻性乖張〞是指寶玉要求獨(dú)立不羈、個(gè)性解放,正表現(xiàn)了他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)的精神支柱——孔孟之道的大膽挑戰(zhàn)與批判。C.“愚頑怕讀文章〞指寶玉只知在內(nèi)幃中廝混,所有文章他都厭惡,包括?四書?、?西廂記?、?牡丹亭?等都怕讀,也是他厭惡功名利祿的表現(xiàn)。D.“那管世人誹謗〞那么更是對(duì)他叛逆性格的贊揚(yáng)。9.下面關(guān)于?西江月?二詞內(nèi)容概括不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(B)A.二詞外表上是用世俗觀念批判寶玉,實(shí)際上卻是寶玉叛逆性格的寫照。B.二詞對(duì)寶玉的不諳世務(wù)、不喜讀書、不思進(jìn)取的不肖行為作了批判。C.二詞預(yù)示了作為封建貴族家庭里的富貴閑人的不幸結(jié)局――富貴分散,家道敗落。D.?紅樓夢(mèng)?續(xù)書的結(jié)尾,寶玉高中鄉(xiāng)魁,榮受朝封,光耀祖上,又生貴子,繼承祖業(yè),與“天下無能第一〞相矛盾,續(xù)寫違背了曹雪芹寫賈寶玉的原意。(三)我回到四叔的書房里時(shí),瓦楞上已經(jīng)雪白,房里也映得較光明,極清楚的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽〞字,陳摶老祖寫的,一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落,松松的卷了放在長(zhǎng)桌上,一邊的還在,道是“事理通達(dá)心氣和平〞。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻,只見一堆似乎未必完全的?康熙字典?,一部?近思錄集注?和一部?四書襯?。10、案上的幾本書點(diǎn)明了(C)A.魯四這個(gè)地主階級(jí)知識(shí)分子的愛好和興趣B.魯四這個(gè)地主階級(jí)知識(shí)分子的保守和無能C.魯四這個(gè)封建禮教衛(wèi)道士的迂腐和頑固D.魯四這個(gè)封建禮教衛(wèi)道士的思想和修養(yǎng)11、對(duì)這段文字描寫方法及其作用分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A)A.環(huán)境描寫,點(diǎn)明魯四老爺?shù)恼紊矸莺退枷敫?揭示主人公悲劇的社會(huì)環(huán)境。B.人物描寫,點(diǎn)明魯四老爺?shù)恼紊矸莺退枷敫?揭示主人公悲劇的社會(huì)環(huán)境。C.環(huán)境描寫,寫出魯四老爺對(duì)儒家哲學(xué)思想有專門研究,理論層次比擬高。D.場(chǎng)面描寫,寫出魯四老爺對(duì)儒家哲學(xué)思想有專門研究,理論層次比擬高。三.古代詩(shī)歌閱讀與默寫(17分)閱讀下面一首唐詩(shī),然后答復(fù)以下問題。春行即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋,澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落,春山一路鳥空啼。12.這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法?請(qǐng)具體說明。(3分)修辭方法：對(duì)偶?！胺紭洙晫?duì)“春山〞,“花〞對(duì)“鳥〞,“自落〞對(duì)“空啼〞。13.古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩(shī)不過情、景二端。〞請(qǐng)從“景〞和“情〞的角度來賞析這首詩(shī)。(4分)這首詩(shī)寫了作者“春行〞時(shí)的所見所聞：有草有水,有樹有山,有花有鳥?？芍^一句一景,且每個(gè)畫面均有特色。但詩(shī)又不是純粹寫景,而是景中含情,情景交融。詩(shī)中“花自落〞、“鳥空啼〞之景都顯出了山中的寧?kù)o,從中更透出一絲傷春、凄涼之情。14.古詩(shī)默寫(10分,每空1分)(1)同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)畫。?琵琶行?(2)一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏。?詠懷古跡?(3)仰觀宇宙之大,俯察晶類之盛。?蘭亭集序?(4)舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。?赤壁賦?(5)羈鳥戀舊林,池魚思故淵.?歸園田居?(6)劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。(?蜀道難?)(7)風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!?荊軻刺秦王?(8)不積小流,無以成江海。?勸學(xué)?(9)身死人手,為天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢(shì)異也。?過秦論?(10)君子博學(xué)而日參省乎己,那么知明而行無過矣。?勸學(xué)?四.文言文閱讀(21分)梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也,盡心焉耳矣!河內(nèi)兇,那么移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政,無如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少,寡人之民不加多,何也?〞孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn),請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止;以五十步笑百步,那么何如?〞曰：“不可。直不百步耳,是亦走也!〞曰：“王如知此,那么無望民之多于鄰國(guó)也。〞“不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林,材木不可勝用也;谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾也;養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也。〞“五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣;雞豚狗彘之畜,無失其時(shí),七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時(shí),數(shù)口之家可以無饑矣;謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣;七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒;然而不王者,未之有也!〞“狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā);人死,那么曰：‘非我也,歲也。’是何異于刺人而殺之,曰：‘非我也,兵也!’王無罪歲,斯天下之民至焉。〞(孟子?寡人之于國(guó)也?)15.對(duì)以下句子中加點(diǎn)字詞的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A)A、河?xùn)|兇亦然(兇：洪水浩大,來勢(shì)兇猛)B、申之以孝悌之義(悌：敬愛兄長(zhǎng))C、百畝之田,勿奪其時(shí)(奪：耽誤)D、七十者衣帛食肉(衣：穿)16.以下句子中,加點(diǎn)字詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)A、焉：①盡心焉耳矣;②積土成山,風(fēng)雨興焉B、以：①斧斤以時(shí)入山林;②然后以六合為家C、之：①填然鼓之;②作?師說?以貽之D、于：①那么無望民之多于鄰國(guó)也;②非銛于鉤戟長(zhǎng)鎩也17.對(duì)“河?xùn)|兇亦然〞中“然〞的解釋,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)A、“然〞指河?xùn)|兇。B、“然〞指河內(nèi)兇。C、“然〞指移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi)。D、“然〞指移其民于河內(nèi),移其粟于河?xùn)|。18.這篇文章的三個(gè)局部,每個(gè)局部都有一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的句子,表達(dá)了各局部間的內(nèi)在聯(lián)系。不具備上述性質(zhì)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)A、寡人之民不加多。B、那么無望民之多于鄰國(guó)也。C、斯天下之民至焉。D、養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也。19.翻譯：(9分,每句3分)(1)良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。良將手執(zhí)強(qiáng)弩守衛(wèi)著要害的地方,忠誠(chéng)的官員、精銳的士卒手執(zhí)鋒利的兵器,盤問過往的行人。(2)數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。細(xì)密的漁網(wǎng)不進(jìn)入魚塘(捕魚不趕盡殺絕)那么魚和鱉就怎么也吃不完了。(3)此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。這就是做學(xué)問的人不能不深思熟慮且慎重舍取的原因。五.文學(xué)作品閱讀(19分)好望角老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板,船身晃蕩了幾下,蕩出去一層層細(xì)密的波紋。我回頭朝岸邊望去,老人問：“岸邊像什么?〞我盯著那個(gè)凸出的尖端,想給老人一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔?。他樂呵呵地說：“非洲好望角!〞我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣!〞我不解地問：“您到過好望角?〞老人呵呵一笑：“非洲那個(gè)我倒是沒去過,但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎?〞他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無風(fēng)。蘆葦叢簇挺立?！拔倚〉臅r(shí)候,在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就想,長(zhǎng)大后一定到好望角,看看那里到底是個(gè)啥樣子!可我連小學(xué)都沒讀完,日本鬼子就扛著槍進(jìn)村了。人們四處逃難,我和爹娘跑散了。后來,我就參軍打鬼子、打老蔣,差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊(cè)一直揣在懷里,行軍或休息時(shí)總把手放在胸口上摸一摸。〞老人說著,掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子——中間破了個(gè)圓圓的洞。有一頁(yè)折起一角,翻到那頁(yè),好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁(yè)上拍打了出來,我似乎聞到了成腥的海浪氣息?！斑@怎么破了一個(gè)洞啊?〞老人笑了笑,眼角的皺紋親密地?cái)D到一起,說：“鬼子槍子打的,還在我肚子上打了一個(gè)洞。〞老人微笑著摸了摸小肚子,“解放后我買了很多書,我想,只要把書念成了,遲早會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)。可書沒讀多少,又是‘革命’什么的,干脆不念了。這輩子就沒有念書的命。那年我托人說了個(gè)媳婦成了家。我想,這好望角啊,它就在這張書頁(yè)里,世上壓根兒就沒有!〞老人向遠(yuǎn)處望了一眼,“可后來我兒子非說,好望角就在非洲南端。〞“你兒子?〞這時(shí),一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來,落在了我們小船上。老人伸手撫摸著,呵呵地笑了起來：“是啊,后來有了個(gè)兒子。不光我兒子說有,連這家伙也呱呱叫著,一個(gè)勁地說‘有,呢。〞水鳥果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒,丟在船板上。水鳥啄了一陣,在老人頭頂飛旋了兩圈,飛回了蘆葦叢。那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。老人沖動(dòng)地說：“兒子很爭(zhēng)氣,考上了大學(xué),后來恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過去看好望角了。〞老人的手微微顫抖了一下,然后深深吸了一口氣,又緩緩呼了出來。河上起了一陣風(fēng),吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年,我想了各種方法騙她,可她就是想走了,誰也攔不住。一個(gè)人有一個(gè)人的命。〞老人的講述純潔如清澈的河水?！袄掀抛右蛔呶揖陀X得院子太大了,就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時(shí)候又覺得院子太小了,壓得我胸悶。那天我走到村外,在河邊一直坐到黃昏。日頭把整條河照得黃燦燦的,我跳進(jìn)河里,游了很遠(yuǎn)?；仡^一看,他娘的!河岸跟地圖冊(cè)上畫得一模一樣。這不就是好望角嗎?我盼了一輩子好望角,竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來,讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……〞老人哈哈笑了起來,笑聲隨著波紋微微蕩漾?！艾F(xiàn)在我啥也不想了,我劃劃槳,喂喂鳥,整天都能看到好望角,自在得很!〞老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠(yuǎn)……夕陽(yáng)正紅,映得老人滿身古銅色。20.去看“好望角〞,是老船夫一生的追求。請(qǐng)概括他人生各階段有關(guān)這一追求的具體內(nèi)容。(4分)答：小時(shí)候初識(shí)“好望角〞,想去看看,但戰(zhàn)爭(zhēng)使他夢(mèng)想破滅;(2)努力學(xué)習(xí),希望出國(guó),但政治運(yùn)動(dòng)使他夢(mèng)想破滅;(3)兒子在非洲工作,想接他出去,但意外失蹤使他夢(mèng)想破滅;(4)最后他發(fā)現(xiàn)家門口的河岸就是“好望角〞。(一點(diǎn)1分,意思對(duì)即可)21.老船夫是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答：(1)老船夫是個(gè)有追求的人。他遭遇戰(zhàn)亂、失學(xué),后來又喪子、喪妻,歷經(jīng)磨難,但始終抱有理想和追求,行軍途中他懷揣地圖冊(cè),不時(shí)摸一摸。(2)老船夫是個(gè)開朗豁達(dá)的人。小說中他爽朗的笑聲,飽經(jīng)風(fēng)霜后的頓悟,“整天都能看到好望角,自在得很〞等表現(xiàn)出他的開朗和豁達(dá)。(3)老船夫是一個(gè)堅(jiān)毅質(zhì)樸的人。他矯健、硬朗的身手,訴說自己