2022年四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)

第9頁共9頁2021年?四年級下學(xué)?期數(shù)學(xué)期末?工作總結(jié)?緊張，充實?的一個學(xué)期?很快過去了?。這個學(xué)期?，我們?nèi)M?在學(xué)校教學(xué)?工作的指導(dǎo)?下進行教學(xué)?改革。按照?“先學(xué)后講?，精講精練?”的思路_?__教學(xué)和?教研活動。?為了進一步?提高教學(xué)質(zhì)?量，我們研?究了“保底?促中拔尖子?”的策略，?盡可能多的?提高學(xué)困生?的學(xué)習(xí)成績?及學(xué)習(xí)能力?，同時也積?極投入到了?提高課堂效?率的課題研?究中。在工?作中，我們?充分發(fā)揮了?中青年教師?的優(yōu)勢，團?結(jié)一致，努?力將每一項?工作做好。?具體開展的?工作及取得?的成績?nèi)缦?：一、按?照“先學(xué)后?講，精講精?練”的思路?___教學(xué)?和教研活動?課堂教學(xué)?是主渠道、?主陣地，是?教學(xué)教研工?作的重中之?重，為了能?達到當(dāng)堂達?標，我們把?重點放在了?教研和備課?上。開學(xué)初?___全組?又一次學(xué)習(xí)?了新課標，?接著各自通?讀教材，把?握好全冊的?重難點做到?心中有數(shù)。?單元責(zé)任到?人，單元負?責(zé)人要把其?負責(zé)單元的?預(yù)習(xí)和練習(xí)?設(shè)計及教案?提前備出，?然后在教研?活動中全組?就一些典型?課例進行二?度備課，對?預(yù)習(xí)和練習(xí)?進行修改和?完善，并根?據(jù)各自所教?的班對精講?部分進行適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整，?最后教學(xué)。?下課后便是?我們教研的?時候，我們?不分時間不?分場合，遇?到小問題就?短時間小研?討，遇到共?性的問題提?到教研時間?大研討，急?的問題就勢?研討，可緩?和的問題，?每人都調(diào)查?，心理有準?備了再研討?。每次的教?研活動，每?位老師都會?毫無保留的?將自己的經(jīng)?驗說出來，?這就是我們?組的老師們?。老師們?珍惜每一次?學(xué)習(xí)研討的?機會。本學(xué)?期我們組_?__備課三?次，對每次?備課都進行?了認真的研?討，讓我們?對數(shù)學(xué)教學(xué)?有了新的認?識。在活動?中互相學(xué)習(xí)?，互相促進?。為了調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?激發(fā)學(xué)習(xí)的?競爭意識，?形成一個你?追我趕的競?爭氛圍。在?這個學(xué)期我?們年級__?_了學(xué)困生?和優(yōu)生數(shù)學(xué)?輔導(dǎo)工作?。在內(nèi)容上?我們首先單?獨輔導(dǎo)，然?后再由教研?組利用平時?的隨堂作業(yè)?進行再次輔?導(dǎo)。并對作?業(yè)中成績優(yōu)?秀的學(xué)生進?行了獎勵。?然后每位教?師都進行了?透徹的分析?，并積極采?取了措施，?為下一階段?的教學(xué)做了?詳細的計劃?。二、做?好學(xué)困生轉(zhuǎn)?差工作1?.我們在平?時對學(xué)困生?輔導(dǎo)的時候?,注意進行?分層輔導(dǎo),?對不同的學(xué)?困生采取不?同的輔導(dǎo)方?法和輔導(dǎo)不?同的內(nèi)容,?給不同的學(xué)?困生制定不?同的目標,?以此來激勵?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)興趣。?2.在班上?建立起“一?幫一”的幫?學(xué)對子,讓?學(xué)習(xí)好的學(xué)?生幫助學(xué)困?生,促進學(xué)?生的共同進?步.。3?.在平時還?盡量多關(guān)心?學(xué)困生,多?注意和他們?在一起交流?思想,讓他?們喜歡你這?位老師,愿?意和老師交?流,他們就?會慢慢地喜?歡學(xué)習(xí)你所?教的學(xué)科.?。4.還?要在平時的?學(xué)習(xí)中多鼓?勵他們不懂?就要問,每?當(dāng)學(xué)困生有?了什么進步?,及時給予?表揚和鼓勵?,樹立他們?的學(xué)習(xí)自信?心.。老?師們在自己?的教學(xué)中對?學(xué)困生幫助?的方法用了?很多,在平?時的輔導(dǎo)中?,對學(xué)困生?付出的愛也?是很多的。?同時也注意?了在平時的?教學(xué)中將轉(zhuǎn)?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式和轉(zhuǎn)?化學(xué)困生進?行有機的結(jié)?合,以此來?提高自己的?教學(xué)質(zhì)量。?三、全組?積極投入到?了提高課堂?效率的研究?之中如果?學(xué)生對老師?產(chǎn)生良好的?情感，則一?定會遷移到?這位老師所?教的學(xué)科中?，形成一股?積極的教育?力量。因此?，我們要從?思想、生活?、學(xué)習(xí)上關(guān)?心學(xué)生，了?解他們在想?什么，需要?什么，有什?么困難;了?解他們的生?活習(xí)性、學(xué)?___點和?興趣愛好，?建立融洽的?師生關(guān)系，?使學(xué)生“親?其師，信其?道”，雖然?這已經(jīng)極大?超出了數(shù)學(xué)?教學(xué)的范疇?，然而它對?數(shù)學(xué)教學(xué)所?其的積極作?用是不可估?量的。其?次是增強數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的趣?味性。在課?堂上，結(jié)合?教學(xué)，做一?些投影片或?教具，讓學(xué)?生看一看、?畫一畫、做?一做。讓課?本上的圖形?動起來，用?動態(tài)（范本?）的方式使?學(xué)生了解概?念(如線段?、直線、射?線的關(guān)系。?圖形的拼組?和分割等)?，其效果是?傳統(tǒng)教學(xué)方?式無法比擬?的，這樣既?使學(xué)生學(xué)到?了知識，又?增加了趣味?，也提高了?學(xué)生動手動?腦的能力，?讓他們從一?道道數(shù)學(xué)題?中感受到數(shù)?學(xué)的樂趣。?最后，我?們?nèi)M從預(yù)?習(xí)練習(xí)入手?提高課堂教?學(xué)效率。?數(shù)學(xué)知識具?有很強的連?貫性，環(huán)環(huán)?相扣，特別?是新教材的?安排在內(nèi)容?上呈螺旋式?上升。對于?有知識基礎(chǔ)?的課。如：?《三位數(shù)加?三位數(shù)的進?位加法》這?一課，讓學(xué)?生利用現(xiàn)有?的知識去試?算例題。在?試算時可能?會遇到一些?困難，這就?讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)?在學(xué)習(xí)新知?識時應(yīng)注意?的地方，并?以高度集中?的注意力狀?態(tài)去學(xué)習(xí)，?勢必會加深?學(xué)生對所學(xué)?知識的印象?，從而提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率。對于?學(xué)生第一次?接觸的知識?，沒有知識?基礎(chǔ)的課，?學(xué)生也可以?去預(yù)習(xí)。讓?第一次籠統(tǒng)?、不精確地?感知提前到?預(yù)習(xí)時，避?免學(xué)生毫無?頭緒的進入?課堂，讓我?們的課堂更?加精煉。如?：《直線、?射線和角》?《角的分類?》等課，通?過預(yù)習(xí)讓學(xué)?生對直線、?射線、平角?和周角有一?個感性的認?識，在課堂?上進行進一?步認識，為?教學(xué)贏得了?更多的時間?。在課堂?練習(xí)設(shè)計時?我們突出重?點、抓住關(guān)?鍵，并有一?定的層次性?、階梯性。?假期雖然對?隨堂作業(yè)進?行了一些設(shè)?計，但我們?并不滿足于?此，上課的?過程中根據(jù)?每課的需要?及學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況二次?設(shè)計隨堂作?業(yè)，更有效?。每一個過?程都要做到?“重基礎(chǔ)、?促思維”的?效果，使得?學(xué)優(yōu)生或?qū)W?困生都能獲?得練習(xí)的最?佳效果。此?外，練習(xí)設(shè)?計也是多種?多樣，這樣?才能使學(xué)生?保持比較持?久的注意力?，如：聯(lián)系?實際生活，?讓學(xué)生去解?決生活中的?數(shù)學(xué)問題;?手腦并用操?作性的練習(xí)?;一人出題?大家算;題?型的多變式?練習(xí)。使學(xué)?生學(xué)習(xí)起來?興趣盎然，?學(xué)得輕松，?學(xué)得主動，?學(xué)得靈活，?使課堂練習(xí)?收到事半功?倍的效果。?本學(xué)期取?得的成績：?...老師?在教學(xué)節(jié)讀?書匯報取得?優(yōu)秀，..?老師參加了?市級電教能?手賽，我在?教學(xué)節(jié)中獲?得高效課堂?獎和鋼筆字?優(yōu)秀。不?足之處是在?保底促中是?如何拔尖子?，讓優(yōu)生不?僅優(yōu)在習(xí)慣?上而且又在?思維上。?總之，我數(shù)?學(xué)教研活動?在今后的工?作中要繼續(xù)?發(fā)揚成績，?彌補工作中?的不足，我?們將在今后?的教學(xué)工作?中大膽探索?，不斷創(chuàng)新?，使我們的?教研工作更?上一層樓。?四年級下?學(xué)期數(shù)學(xué)期?末工作總結(jié)?(2)在?本學(xué)期我擔(dān)?任的是四年?級數(shù)學(xué)的教?學(xué)工作，根?據(jù)新大綱的?教學(xué)要求，?我力求使教?學(xué)結(jié)構(gòu)符合?兒童的年齡?特征，注意?促進學(xué)生的?學(xué)習(xí)遷移，?培養(yǎng)創(chuàng)新意?識，更注重?在實踐活動?中，使學(xué)生?體驗數(shù)學(xué)與?實際生活的?聯(lián)系。一學(xué)?期來，我認?真?zhèn)湔n、上?課、形成比?較完整的知?識結(jié)構(gòu)，嚴?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，不斷提高?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。一、?思想方面?我能積極參?加政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國家?大事，擁護?___的正?確領(lǐng)導(dǎo)，堅?持四項基本?原則，擁護?黨的各項方?針政策，遵?守勞動紀律?，團結(jié)同志?，熱心幫助?同志;教育?目的明確，?態(tài)度端正，?鉆研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦;?班主任工作?認真負責(zé)，?關(guān)心學(xué)生，?愛護學(xué)生，?為人師表，?有奉獻精神?。二、教?學(xué)方面1?、課前準備?：備好課①?認真鉆研教?材，對教材?的基本思想?、基本概念?，都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點與難點，?掌握知識的?邏輯，能運?用自如，知?道應(yīng)補充哪?些資料，怎?樣才能教好?。②了解學(xué)?生原有的知?識技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。③考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動。?⑵課堂上的?情況。__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性，同時，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置好家庭作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負擔(dān)?培養(yǎng)學(xué)生體?會數(shù)學(xué)應(yīng)用?數(shù)學(xué)的意識?。2、讓?學(xué)生在生活?情境中親近?數(shù)學(xué)。只?有從生活中?來的數(shù)學(xué)才?是有意義的?數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)?課程內(nèi)容的?呈現(xiàn)應(yīng)該是?貼近學(xué)生的?生活現(xiàn)實，?使學(xué)生體會?到數(shù)學(xué)與現(xiàn)?實的聯(lián)系，?認識數(shù)學(xué)的?價值，增進?數(shù)學(xué)的理解?和應(yīng)用數(shù)學(xué)?的信心，激?起學(xué)生親近?數(shù)學(xué)的熱情?，讓課堂真?正成為生活?化的課程。?3、注重?對學(xué)生自主?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)除了?在課堂上加?強對學(xué)生自?主學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)，我?還注重對學(xué)?生課前預(yù)習(xí)?能力和家里?學(xué)習(xí)作業(yè)能?力的培養(yǎng)。?教給他們自?學(xué)的方法，?引導(dǎo)他們怎?樣進行課前?預(yù)習(xí)，把遇?到的疑難問?題記錄下來?，以便在課?堂上與老師?和同學(xué)一起?探討，提高?學(xué)習(xí)效率。?三、個人?學(xué)習(xí)積極?學(xué)習(xí)各種教?育理論，以?充實自己，?以便在工作?中以堅實的?理論作為指?導(dǎo)，更好地?進行教育教?學(xué)。積極參?與聽課、評?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長，提?高教學(xué)水平?。四、存?在問題金?無足赤，人?無完人”，?在教學(xué)工作?中難免有缺?陷，例如，?課堂語言平?緩。沒能做?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作。?新的課程改?革社對教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進，?為美好的明?天奉獻自己?的力量。?四年級下學(xué)?期數(shù)學(xué)期末?工作總結(jié)(?3)緊張?的一學(xué)期已?結(jié)束,為了?更好的開展?下學(xué)期的教?學(xué)工作,提?高兩班教學(xué)?成績,現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、教?學(xué)任務(wù)完成?情況及學(xué)生?掌握情況?本學(xué)期圓滿?完成了本冊?教材的教學(xué)?內(nèi)容，學(xué)生?基本掌握各?單元的教學(xué)?目標。二?、主要成績?和經(jīng)驗在?本學(xué)期的教?學(xué)工作中，?我始終按照?數(shù)學(xué)學(xué)科管?理制度嚴格?管理學(xué)生，?注意培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。在教學(xué)中?，始終以一?個新教師的?身份要求自?己，虛心向?有經(jīng)驗教師?學(xué)習(xí)，切實?做好一切教?學(xué)常規(guī)工作?，尤其是在?備、講、批?、輔各方面?，兢兢業(yè)業(yè)?，從不敷衍?了事，并堅?持做好培優(yōu)?扶差工作，?每期常規(guī)檢?查都得到肯?定。1、?針對學(xué)生的?差異和年齡?特點，對學(xué)?生進行了各?方面的教育?，使學(xué)生的?知識、能力?有了較大提?高。2認?真鉆研教材?、精心備課?，充分利用?直觀、電化?教學(xué)，把難?點分到各個?層次中去，?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。3、本?學(xué)期我對學(xué)?生注重加強?了思想教育?，培養(yǎng)了良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，培養(yǎng)自?我檢查的能?力。4、?加強了對學(xué)?困生的輔導(dǎo)?，使本學(xué)期?大部分學(xué)生?掌握了知識?、技能，他?們的學(xué)習(xí)有?了不同程度?的進步和提?高。5、?使學(xué)生學(xué)好?數(shù)學(xué)知識，?在教學(xué)中重?點做到精講?多練，重視?運用教具、?學(xué)具。認真?備好每一節(jié)?課6、通?過練習(xí)課的?精心設(shè)計，?使學(xué)生掌握?知識，形成?技能，發(fā)展?智力。所以?我認真上好?練習(xí)課，講?究練習(xí)方式?，提高練習(xí)?效率。7?、注重專題?研究，積極?參加學(xué)校_?__的教學(xué)?教研活動，?認真___?好練習(xí)和復(fù)?習(xí)，努力提?高教育、教?學(xué)質(zhì)量。?8、重視了?與家庭教育?相配合，通?過家長會、?或與家長通?電話等不同?方式，與家?長密切聯(lián)系?，對個別學(xué)?生的教育著?重放在學(xué)生?非智力因素?的挖掘上，?使他們有了?明顯的進步?和提高。?9、注重培?養(yǎng)了學(xué)生的?學(xué)生習(xí)慣，?針對這一方?面，本學(xué)期?重點抓了學(xué)?生，每做一?件事情，每?做一道題，?要求學(xué)生要?有耐心，培?養(yǎng)了認真做?好每一件事?的好習(xí)慣。?10、通?過一些活動?，統(tǒng)計、數(shù)?據(jù)等對學(xué)生?進行了愛國?教育，使學(xué)?生有了為祖?國為中華民?族努力學(xué)習(xí)?的精神。?三、存在的?不足之處?1、一部分?學(xué)生對學(xué)習(xí)?的目的不夠?明確，學(xué)習(xí)?態(tài)度不夠端?正。上課聽?講不認真，?家庭作業(yè)經(jīng)?常完不成。?2、有些?家長對孩子?的學(xué)習(xí)不夠?重視，主要?表現(xiàn)在：反?映問題慢，?基礎(chǔ)太差或?學(xué)生家庭的?不配合，造?成了學(xué)習(xí)差?。3、班?級發(fā)展不平?衡，學(xué)法指?導(dǎo)工作還有?待進一步加?強，教學(xué)成?績?nèi)匀磺吠?出，還需提?高;4、?教學(xué)以傳統(tǒng)?方法為主缺?少創(chuàng)新意識?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成教育不夠?成功。培優(yōu)?扶差工作做?得不夠扎實?，培優(yōu)目標?不明確;?5、個別學(xué)?生的不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣還?有待進一步?引導(dǎo)改正。?___班學(xué)?生生性活潑?好動，其中?有一些學(xué)生?在習(xí)慣方面?存在著的問?題—計算不?認真，寫字?姿勢不正確?，不能自覺?地完成作業(yè)?，還有個別?學(xué)生字跡潦?草。還有的?學(xué)生作業(yè)不?能按時上交?。或遇到難?題沒有堅強?的意志，不?會主動克服?解決。6?、計算能力?差異太大。?多數(shù)學(xué)生喜?歡計算，可?是卻有大部?分學(xué)生計算?時不認真，?粗心