中班教案集合六篇

第中班教案集合六篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中穩(wěn)固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。

2、學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。

3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛(ài)、友好相處。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

游戲中穩(wěn)固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū)、掛圖、CD、數(shù)學(xué)圖卡組〔字卡〕

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，教師講述兒歌情節(jié)。

2、教師分段念誦兒歌。

3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語(yǔ)，都是下一句的開(kāi)頭，就好似是在玩“接龍〞游戲。

4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

〔1〕誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，小山羊在做什么？他遇到了誰(shuí)？

〔2〕小白兔在做什么？他遇到了誰(shuí)？

〔3〕小青蛙跳下河之后？遇到了誰(shuí)？

〔4〕大白鵝在水里游泳，碰到了誰(shuí)？

〔5〕是誰(shuí)在當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大伙來(lái)排隊(duì)？

5、識(shí)字游戲。

〔1〕教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

〔2〕游戲“找朋友〞。

教學(xué)反思

活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

隨著音樂(lè)旋律和歌詞，展開(kāi)關(guān)于“月亮船〞的積極想像。

學(xué)唱和演奏時(shí)，能將內(nèi)心的感受和想像表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶。

小樂(lè)器(碰鈴、串鈴、鈴鼓)假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

欣賞樂(lè)曲。

——幼兒欣賞樂(lè)曲，并跟隨音樂(lè)旋律，兩兩相對(duì)，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地?fù)u動(dòng)。

——夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天吧。(幼兒再次完整欣賞歌曲一遍)

——聽(tīng)著這段音樂(lè)你想到了些什么?這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎么樣的?(這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)安靜、優(yōu)美，好似坐在兩頭翹起的小船上，聽(tīng)閃閃的星星給我們講述好聽(tīng)的故事)

學(xué)唱歌曲。

——教師范唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺(jué)。

——歌曲中唱的小船是怎樣的?(小小的船兒兩頭翹)坐在小小的船里，看到了什么?(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)。

——學(xué)唱歌曲幾遍。引導(dǎo)幼兒唱出乘在彎彎月亮船上蕩漾的感受以及歌曲三拍子的變化。

——幼兒自由選擇小樂(lè)器，聽(tīng)音樂(lè)演奏。提醒幼兒輕輕地敲擊小樂(lè)器，并表現(xiàn)出三拍子強(qiáng)、弱、弱的變化。

活動(dòng)結(jié)束：

看見(jiàn)彎彎的月牙，幼兒會(huì)展開(kāi)遐想。這種遐想不是被動(dòng)地接受彎月、復(fù)現(xiàn)彎月，而是攫取彎月的特征，與自己的生活經(jīng)驗(yàn)、情感愿望融為一體，展開(kāi)想家——坐在月亮船工蕩漾。本活動(dòng)的目的是借助優(yōu)美的音樂(lè)旋律和抒情的歌詞激發(fā)幼兒的想像，唱出乘在彎彎的月亮船上蕩漾的感受。

在理解歌曲和動(dòng)作表演寸，應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)月兒彎彎和船頭翹翹的特點(diǎn)。

中班教案篇3

活動(dòng)目的：

引導(dǎo)幼兒比擬兩種物體的高矮，懂得高與矮的比擬是相對(duì)的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣，開(kāi)展他們的邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長(zhǎng)方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。

2。每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各假設(shè)干，木珠假設(shè)干，大小不同的量杯各一個(gè)，套管、盤(pán)子各一個(gè)?！脖P(pán)子的正面有方格，反面有凸釘〕

活動(dòng)過(guò)程：

集體活動(dòng)：

1。誰(shuí)拍到了氣球

請(qǐng)甲乙兩名幼兒來(lái)拍懸掛著的氣球〔不能踮起腳或跳躍〕，可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。〔教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到――引出比高矮話題〕

2。與同伴比高矮

幼兒兩兩組合比高矮〔也可以和老師比〕，講出誰(shuí)高、誰(shuí)矮或兩個(gè)人一樣高。自由交換伙伴再比，可屢次進(jìn)行?！步處煟杭缀鸵冶?，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高〕

3。比用具

幼兒在活動(dòng)室中自由尋找兩種用具比擬高矮：如熱水瓶高，杯子矮；組合柜高，小椅子矮……

4。比積木

教師出示紅色、綠色長(zhǎng)方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀察比擬：兩塊積木平放――一樣高；紅積木豎起來(lái)，綠積木平放――紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來(lái)――紅矮綠高。教師拿掉紅積木，問(wèn)：綠積木是高還是矮？〔幼兒無(wú)法比〕由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來(lái)。

分組操作：

幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比擬。

1。讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長(zhǎng)方體積木在桌子上搭高?！步處焼?wèn)：你們誰(shuí)搭得高，誰(shuí)搭得矮？幼兒：一樣高〕

2。讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管，再插在凸釘盤(pán)上，相互比高矮?！步處煟嚎纯凑l(shuí)插得高，誰(shuí)插得矮？幼兒：一樣高〕

3。讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮?！步處焼?wèn)：哪只高，哪只矮？幼兒：大杯高，小杯矮〕

4。請(qǐng)幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起，然后比一比?！步處煟耗膫€(gè)高，哪個(gè)矮？幼兒：紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。教師：用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢？幼兒：拿走兩塊紅圓柱體積木，或加上兩塊綠圓柱體積木就行了〕

演示游戲：

教師出示小雞、小鴨的圖片〔遮住下半局部〕玩游戲?！步處熡眯‰u的口吻說(shuō)我小雞高，你小鴨矮。教師然后又用小鴨的口吻說(shuō)：不，我小鴨高，你小雞矮〕

教師請(qǐng)幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個(gè)高，哪個(gè)矮？〔幼兒可能答復(fù)一樣高，因?yàn)樗鼈兊南掳刖植勘徊颊谧×?，從頭部看是一樣高的〕

教師揭去遮蓋的布，幼兒看到小雞站在小椅子上，小鴨站在地上。再請(qǐng)他們想一想，小雞、小鴨哪個(gè)高，哪個(gè)矮？教師可邊說(shuō)邊把小雞從椅子上取下來(lái)與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。

延伸活動(dòng)：

教師讓幼兒到操場(chǎng)上去找任何一種物體與自己比高矮。如，讓幼兒比過(guò)后說(shuō)，我和大樹(shù)比，樹(shù)高我矮；我和欄桿比，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比擬。

教師請(qǐng)幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個(gè)人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。

活動(dòng)評(píng)析：

1。設(shè)計(jì)中將高與矮比擬中的相應(yīng)性、相對(duì)性、可變性巧妙地滲透在集體活動(dòng)和分組操作中。在演示游戲和延伸活動(dòng)中，還進(jìn)一步揭示了不同的物體比高矮時(shí)，必須在同一平面上。這樣，有利于幼兒仔細(xì)觀察、多做比擬。

2。設(shè)計(jì)中的各環(huán)節(jié)注意動(dòng)靜交替，既有拍氣球時(shí)的向上跳躍等活動(dòng)性比高矮設(shè)計(jì)，又有桌面組合、擺弄操作材料等安靜性比高矮設(shè)計(jì)。幼兒不僅人人有親身投入比擬活動(dòng)中去的時(shí)機(jī)，同時(shí)還有思考、判斷、應(yīng)用和再創(chuàng)造的時(shí)機(jī)。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，熟悉和理解故事內(nèi)容。

2、借助故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式。

3、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞表示的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖20號(hào)

活動(dòng)過(guò)程

一、猜測(cè)比賽結(jié)果

1、出示故事中的角色；它們是誰(shuí)/如果這三種動(dòng)物比賽跑步誰(shuí)會(huì)贏？

2、如果它們比賽游泳又是誰(shuí)會(huì)贏？

二、閱讀故事

1、出示掛圖20號(hào)，讓幼兒自由觀察，互相說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？

2、小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)？你知道比賽結(jié)果嗎？到底結(jié)果怎么樣呢？聽(tīng)完一個(gè)故事，你們就知道了，故事的名字叫《比賽》。

三、欣賞故事

1、結(jié)合掛圖講述故事，提問(wèn)：故事的名字叫什么？小動(dòng)物們?cè)谂e行什么比賽？誰(shuí)贏了？為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬，有時(shí)又能贏小牛和小馬呢？

2、結(jié)合動(dòng)作再次講述故事，提問(wèn)：故事的名字叫什么？你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了什么動(dòng)作？〔幫助幼兒理解動(dòng)詞：蹦、蹬、劃、跳、跑、游，并帶著幼兒一同表演這些動(dòng)詞。〕

四、討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式

1、有的動(dòng)物會(huì)跑，有的動(dòng)物很會(huì)跳，也有的動(dòng)物飛得很快。下面請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物是怎么運(yùn)動(dòng)的？每一種運(yùn)動(dòng)方式中哪一種動(dòng)物是冠軍。

2、組織幼兒集中交流，分享、了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改良給人們生活帶來(lái)的方便。

(2)對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察、分析思考的能力。

(3)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

(4)愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

(5)使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。

(2)石磨.電磨假設(shè)干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。提問(wèn)：你們喝的是什么?它是用什么做出來(lái)的?喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處?

2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

(1)教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。

(2)幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。

(3)請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。提問(wèn);磨出豆?jié){來(lái)了嗎?你們是怎樣磨的?

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。

3.操作比擬石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

(1)出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同?(著重從外形上區(qū)分。)

(2)幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。并表述觀察結(jié)果。

(3)請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨(在教師的幫助下按開(kāi)關(guān))，并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒(méi)有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來(lái)了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。

4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過(guò)程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的`過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了。

活動(dòng)延伸：

(1)在科學(xué)室(或區(qū)角)里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

(2)請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開(kāi)辟“我們身邊的新產(chǎn)品〞展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。

活動(dòng)建議：

(1)受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。

(2)品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)地觀察、操作，去發(fā)現(xiàn)、感知和探索，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒通過(guò)自己的親身操作，初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

中班教案篇6

目的：

1、學(xué)習(xí)新單詞mushroom,mouse的名稱及讀音；能夠流暢連貫地?cái)?shù)物體的數(shù)量。

2．培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

3．體驗(yàn)相互關(guān)心，相互幫助的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、景物掛圖1張，蘑菇卡片假設(shè)干張，各種動(dòng)物頭飾幼兒每人一個(gè)，大森林場(chǎng)景教具：大樹(shù)，花，草等；水彩筆，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始

1．復(fù)習(xí)英文歌曲(有關(guān)禮貌用語(yǔ))；在愉快的氣氛下進(jìn)行見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)。

2．設(shè)懸念，引出新內(nèi)容，今天，大森林里可真熱鬧，這是怎么回事呀?你們知道嗎?想不想去看看?(引起幼兒進(jìn)一步想探個(gè)究竟的好奇心)

3．介紹并學(xué)習(xí)單詞mushroom，首先幼兒戴頭飾，說(shuō)出“I’macat〞等出示掛圖，指出mushroom．(開(kāi)始發(fā)音速度要慢且清晰)，幼兒較熟練后可數(shù)mushroom的個(gè)數(shù)：one，two……

4．提出問(wèn)題：你們都想去采mushroom嗎?可兔媽媽不能去怎么辦呢?(使幼兒知道當(dāng)別人有了困難要給以幫助)

二、根本局部

1．學(xué)習(xí)數(shù)詞與物體的組合，教師扮“elephant〞邊采邊說(shuō)“我采onemushroom，twomushrooms，three……〞，幼兒練習(xí)，教唱“mushroom送給你〞的歌曲：“小動(dòng)物〞們采mushroom后，快樂(lè)地唱著歌把自己的勞動(dòng)成果送給兔媽媽。(讓幼兒感受到助人為樂(lè)是非?？鞓?lè)的)

2．情景劇表演：cat和mouse

一只餓肚子的cat想捉mouse吃，請(qǐng)大家?guī)蚦at叫“mouse快出來(lái)〞，小mouse扛著特別大的mushroom出來(lái)了，想和cat做朋友。可cat不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齊喊：“mouse快出來(lái)〞。

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