【教學(xué)課件】林教頭風(fēng)雪山神廟第一課時(shí)參考課件

第一單元·第1課時(shí)林教頭風(fēng)雪山神廟

一曲《好漢歌》把梁山好漢們的義勇精神表現(xiàn)得淋漓盡致,也把他們替天行道、行俠仗義的故事從遙遠(yuǎn)的宋朝帶到思慕英雄、敬仰英雄的今天,于是及時(shí)雨宋江、黑旋風(fēng)李逵、豹子頭林沖等穿越千年的時(shí)空,走進(jìn)了我們的生活,走入了街談巷議中。本文講述的就是林沖被逼上梁山的故事。新課導(dǎo)入

作者簡介施耐庵，（1296—1370），原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵。今江蘇興化人。元末明初的文學(xué)家，本名彥端，漢族，祖籍是泰州海陵縣或蘇州吳縣閶門（今江蘇蘇州）。博古通今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象等，一切技術(shù)無不精通，35歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著述，與門下弟子羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集整理關(guān)于梁山泊、宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》。新課導(dǎo)入課文背景

這篇課文節(jié)選自《水滸》七十一回本第十回。與課文相關(guān)的故事大致如下：林沖本在東京當(dāng)禁軍教頭。奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)幾次要霸占林沖的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陸謙、富安等人設(shè)下毒計(jì),企圖置林沖于死地，于是林沖被陷害刺配滄州。由于魯智深、柴進(jìn)等人的保護(hù)和幫助，林沖一路上不僅免于被害,而且到滄州后還被派到天王堂當(dāng)看守。《林教頭風(fēng)雪山神廟》是林沖由逆來順受、委曲求全,走向反抗道路的重要章節(jié)，也是封建社會官逼民反的最典型的例子，可以幫助我們認(rèn)識封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性。新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解林沖思想性格的發(fā)展變化，認(rèn)識其走上反抗道路的必然性。2.學(xué)習(xí)本文通過語言、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。3.理解景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。研探新知字詞積累(8)髭須(zī)(9)提防(dī)(10)洗漱(shù)(11)消耗(hào) (12)盤纏(pánchan)(13)彤云(tónɡ)(14)倉廒(áo)(15)氈笠(zhān)(16)拽上(zhuài)(17)草帚兒(zhǒu)(18)掇(duō)(19)屋檐(yán)(20)央浼(měi)(21)肐察(ɡē)(1)赍發(fā)(jī)(2)投奔(bèn)(3)玷辱(diàn)(4)模樣(mú)(5)酒饌(zhuàn)(6)尷尬(ɡānɡà)(7)連累(lei)研探新知研探新知(1)赍

發(fā):(2)迤

邐：(3)酒

饌：(4)不

尷

尬：(5)連

累：(6)交頭接耳:(7)盤

纏：資助。緩慢前行，是顛沛流離的意思。酒和飯食。鬼鬼祟祟，不正派。因事牽連別人使別人也受到損害彼此在耳朵邊低聲說話。文中指零用錢。詞語積累整體感知一、全文按情節(jié)發(fā)展可分為哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？劃分并給出小標(biāo)題第一部分(引子，第1節(jié))林教頭滄州遇舊知第二部分(開端，2-5節(jié))陸虞候密謀害林沖第三部分(發(fā)展，6-9節(jié))林教頭接管草料場第四部分(高潮結(jié)局10-12)風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇研探新知知識鏈接

《水滸》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回體小說，是在《大宋宣和遺事》、民間故事及話本的基礎(chǔ)上，經(jīng)過施耐庵的整理加工，進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災(zāi)害，民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！”（見《水滸》第十六回）于是大大小小的農(nóng)民起義接連爆發(fā)?！端疂G》生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義終于演化為悲劇的歷史原因；揭露了封建地主階級的黑暗統(tǒng)治，歌頌了農(nóng)民階級的革命斗爭，塑造了一個(gè)個(gè)為人民所喜愛的有血有肉個(gè)性鮮明的英雄人物。研探新知課文講解二、細(xì)讀課文析形象1.課文開頭一段“閑話”對表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用？

開頭一段有兩個(gè)內(nèi)容：一是插敘了當(dāng)初在東京時(shí)的情況，二是林沖、李小二相遇后的一段對話。插敘的一段內(nèi)容，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神，反映了林沖對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。從林沖和李小二的對話里，又看到林沖忍受屈辱、不思反抗斗爭軟弱動搖的性格特點(diǎn)。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時(shí)，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱作“高太尉”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。這既表現(xiàn)了林沖的善良安分，也表現(xiàn)了他忍受屈辱、性格軟弱的一面。研探新知2.林沖無辜受害，被刺配到滄州，遠(yuǎn)離京城，高俅又指使陸謙、富安追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？這些又表現(xiàn)出林沖什么樣的性格特點(diǎn)？

林沖聽到李小二的報(bào)信，并確知從東京來的“尷尬人”就是陸虞候時(shí)，馬上意識到“那潑賤賊”是要“來這里害我”，他識破了仇人的陰謀，激起了復(fù)仇的怒火，氣憤地說：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說罷，便怒沖沖地“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”。次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日”。這說明當(dāng)迫害逼到眼前時(shí)，林沖也具有了強(qiáng)烈的反抗意識。但是，“街上尋了三五日，不見消耗”時(shí)，“林沖也自心下慢了”，對仇人有所懷疑，卻失去了應(yīng)有的警惕性，剛剛點(diǎn)燃的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了。這說明林沖的反抗并不堅(jiān)決，幻想得過且過，委曲求全。課文講解研探新知3.陸虞候等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計(jì)，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)出他的什么性格？

管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，他曾對李小二說：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”但他還是聽從了安排，而且做了長久打算。當(dāng)他看到草料場里自己將要棲身的小屋“四下里崩壞了”時(shí)，便想：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理。”大難已經(jīng)臨頭了，他卻想安穩(wěn)過冬。這說明林沖的心中，復(fù)仇的念頭更淡漠了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。后來，買酒途經(jīng)山神廟時(shí)，還祈求“神明庇祐”。生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想。課文講解研探新知4.林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這種思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？

草料場火起，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時(shí)，他才清醒地認(rèn)識到，高俅一伙留給他的只有死路一條。殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺醒，激起了他抗?fàn)幍亩分?。于是，林沖毅然殺死了仇人，走上了反抗的道路。課文講解研探新知三.環(huán)境描寫的分析1.課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？直接描寫風(fēng)雪：課文有三處對風(fēng)雪進(jìn)行直接描寫。①林沖初到草料場時(shí)，寫風(fēng)雪初起?！罢菄?yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來?！薄凹娂姄P(yáng)揚(yáng)”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風(fēng)之烈；“一天”，寫范圍之廣。②林沖去市井沽酒時(shí)，寫雪勢正大。“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。”③沽酒返回時(shí)，又進(jìn)一步突出雪勢之大。“看那雪，到晚越下得緊了。”一個(gè)“緊”字，就把一場越下越大的雪，描寫得非常清楚。課文講解研探新知用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪：①通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。林沖看住處草屋時(shí)，只見“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動”。林沖沽酒回到草料場，“那兩間草廳已被雪壓倒了”。寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。②通過人的動作、感覺襯托風(fēng)雪。如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。寫林沖在山神廟里，“先取下氈笠子，把身上雪都抖了”，“上蓋白布衫”也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時(shí)，林沖“把被扯來蓋了半截下身”?？傊髡咴诿鑼懭宋锏膭幼?、感覺時(shí)，時(shí)時(shí)不忘“風(fēng)雪”二字。課文講解研探新知2.關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用？為人物活動渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展。①烘托了林沖殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，草料場烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿鮮血。這時(shí)，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景?。、谇楣?jié)的發(fā)展與風(fēng)雪密不可分。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會在沽酒途中看到山神廟。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草屋被風(fēng)吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身。為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石頭靠住廟門。為了避風(fēng)雪，陸虞候一伙才直奔廟里來。描寫風(fēng)雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素。課文講解研探新知四、主要手法探析細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品中對人物的言行舉止、心理活動以及對細(xì)微事件的情況進(jìn)行細(xì)致具體描寫的一種描寫手法，是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。那么，本文的這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？請逐條分析。(1)林沖要去沽酒來吃，離開草料場時(shí)，“將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了”。草廳被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”。這些細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格；另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。課文講解研探新知四、主要手法探析(2)林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠往了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟檐下邊看火邊說話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，于是知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。課文講解研探新知四、主要手法探析(3)有關(guān)方向位置的細(xì)節(jié)，滄州城東十五里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場與市井中間有一座山神廟?？此齐S意，實(shí)際上對情節(jié)發(fā)展非常重要。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時(shí)間的陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇了。看似無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，卻至關(guān)重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理。課文講解研探新知本文通過細(xì)節(jié)描寫和景物描寫，把一個(gè)前呼后應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓适潞鸵粋€(gè)生動立體的林沖展示在我們面前。生活優(yōu)越，逆來順受的林沖，竟然被一步一步逼上梁山，由此不難看出當(dāng)時(shí)的社會黑暗，官場腐敗，揭示了“官逼民反”的現(xiàn)實(shí)。課堂小結(jié)體會林沖這一文學(xué)形象的深刻意義

林沖本是北宋京城八十萬禁軍的槍棒教頭,有一定的社會地位,過著比較富裕安定的生活,這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性,滿足現(xiàn)狀,缺少反抗精神。像林沖這樣的人尚且無法維持安定的生活,不能保障生命安全,