【教學(xué)課件】古詩三首參考課件第3課時(shí)

古詩三首第三課時(shí)第四單元·第9課對(duì)話詩人關(guān)于杜甫你了解多少？解讀詩題聞官軍收河南河北杜甫齊讀詩題，用自己的話說一說題目的意思。初讀感知聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。//////////////初讀感知當(dāng)杜甫聽到唐軍收復(fù)失地，激動(dòng)無比，揮淚寫下了這首膾炙人口的七言律詩。請(qǐng)同學(xué)們讀讀這首古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出詩歌的韻味，看看從詩中你能體會(huì)到怎樣的情感？初讀感知薊北涕淚衣裳襄陽1.讀cháng時(shí)，組詞如下：云裳、裳帷、摳裳、風(fēng)裳、虹裳2.讀shāng時(shí)，組詞如下：越裳、垂裳、垂衣裳、擺衣裳、嫁衣裳初讀感知涕tì“弓”要寫的扁一點(diǎn)。鼻涕涕淚感激涕零初讀感知巫wū注意筆順，第二筆是豎。左右兩個(gè)人捺變點(diǎn)。巫術(shù)女巫巫師初讀感知

交流“安史之亂”的相關(guān)信息，了解古詩背景。細(xì)讀品味

默讀古詩，你可以圈一圈、畫一畫、寫一寫，看看從詩中哪些地方可以看出詩人的喜悅呢？細(xì)讀品味匯報(bào)交流讀書情況，深入感受杜甫內(nèi)心的喜悅之情。（1）先在四人小組中匯報(bào)交流：從詩中哪些地方可以看出詩人的喜悅之情？（2）全班匯報(bào)交流：說一說自己從那些詩句中感受到了什么？其他的同學(xué)認(rèn)真聽，然后作補(bǔ)充。細(xì)讀品味感悟“悲喜交集”你從詩句中感受到了什么？其他的同學(xué)認(rèn)真聽，然后作補(bǔ)充，并帶著自己的感受讀一讀詩句。細(xì)讀品味春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。這首詩中，詩人流的是怎樣的淚？帶著無比悲痛的心情齊讀這首詩。細(xì)讀品味劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。有感情地朗讀這兩句詩，思考：詩人在這里流的是怎樣的淚？悲喜交集細(xì)讀品味你從哪些詩句中感受到了什么？其他的同學(xué)認(rèn)真聽，然后作補(bǔ)充，并帶著自己的感受讀一讀詩句。感悟“欣喜若狂”細(xì)讀品味卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。設(shè)身處地想一想：詩人的親人們都不再愁眉苦臉，原來他們都愁些什么呢？

閉上眼睛想象詩人的苦難的八年生活，并說說這是怎樣的八年？欣喜若狂分角色朗讀這兩句詩。細(xì)讀品味你從詩句中感受到了什么？其他的同學(xué)認(rèn)真聽，然后作補(bǔ)充，并帶著自己的感受讀一讀詩句。感悟“放歌縱酒”細(xì)讀品味陽春三月，詩人想到可以回到故鄉(xiāng)，內(nèi)心無比的激動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們想一下，詩人可能想些什么呢？他的心情怎樣呢？白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。細(xì)讀品味你從尾聯(lián)兩句中體會(huì)到了什么？看詩人的回家路線圖，感受詩人回家的迫切。對(duì)比朗讀李白詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，感受詩人愉快的心情。感悟“歸心似箭”細(xì)讀品味用輕快、愉悅的心情齊讀尾聯(lián)兩句。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。誦讀感悟整體朗讀古詩。交流：學(xué)習(xí)了這首古詩后，你看到了一個(gè)怎樣的杜甫？多形式朗讀古詩，做到熟讀成誦，背誦《聞官軍收河南河北》。課堂小結(jié)《聞官軍收河南河北》作于唐代宗廣德元年（763年）春，當(dāng)年正月史朝義自縊，安史之亂結(jié)束。杜甫聽到這消息，不禁驚喜欲狂，手舞足蹈，沖口唱出這首七律。詩的前半部分寫初聞喜訊的驚喜；后半部分寫詩人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準(zhǔn)備，凸顯了急問于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。全詩情感奔放，處處滲透著“喜”字，痛快淋漓地抒發(fā)了作者無限的喜悅興奮的心情。課堂小結(jié)聞官軍收河南河北悲喜交加喜訊傳來熱愛祖國喜悅興奮喜極而泣沉浸其中樂不可支引發(fā)遐想歸心似箭展望回程課外拓展回鄉(xiāng)后的杜甫是否過上了幸福安寧的生活呢？讀一讀下面幾首安史之亂平息以后杜甫的詩作，體會(huì)詩人在收復(fù)失地后的生活和情感。想想杜甫為什么被稱為苦難詩人，人民的詩人。課外拓展登樓花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。課外拓展宿府清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中天月色好誰看。風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強(qiáng)移棲息一枝安。課外拓展登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。課外拓展閣夜歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。野哭幾家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。課外拓展四人小組討論交流：這四首詩分別表達(dá)了杜甫怎樣的思想感情？全班交流匯報(bào)：杜甫為什么被稱為苦難詩人，人民的詩人？檢測(cè)鞏固1.對(duì)于《聞官軍收河南河北》賞析不確切的一項(xiàng)是（）A．這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報(bào)后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。B．一個(gè)“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此地喜不自禁的感情。C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時(shí)急于還鄉(xiāng)的心情。D．一個(gè)“下”字說明“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，一個(gè)“向”字表明從“洛陽”到“襄陽”已改換了陸路。2.表現(xiàn)詩人一家欣喜欲狂的句