2020三年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)

2020三年級放學期數(shù)學講課工作總結(jié)2020三年級放學期數(shù)學講課工作總結(jié)3/32020三年級放學期數(shù)學講課工作總結(jié)2020三年級放學期數(shù)學講課工作總結(jié)本學期，我適應(yīng)新時期講課工作的要求。從各方面嚴格要求自己，踴躍向老教師討教，聯(lián)合本校的實質(zhì)條件和學生的實質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳扎實地，使講課工作有計劃，有組織，有步驟地張開。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期講課工作作出總結(jié)，希望能弘揚長處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)查驗教訓，繼往開來，以促使教訓工作更上一層樓。一、仔細備課，不單備學生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，擬定采納的講課方法，并對講課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳盡的記錄，仔細寫好講課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各樣利于吸引學生注意力的風趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好講課后記，并仔細按收集每課書的知識重點，概括成集。二、增強上課技術(shù)提升講課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，有條不紊，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學生的踴躍性，增強師生溝通，充分表現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂;注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需乞降學習能力，讓各個層次的學生都獲得提升。三、虛心討教其余老師。在講課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征采其余老師的建議，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并經(jīng)常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。四、真批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去收集資料，對各樣協(xié)助資料進行優(yōu)選，力爭每一次練習都起到最大的見效。同時對學生的作業(yè)批閱實時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對相關(guān)狀況實時改良講課方法，做到有的放矢。五、做好課后指導工作，注意分層講課。在課后，為不一樣樣層次的學生進行相應(yīng)的指導，以知足不一樣樣層次的學生的需求，防范了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提升后進生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習其實不是一項任務(wù)，也不是一件傷心的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提升他們的技術(shù)。并仔細仔細地做好查漏補缺工作。后進平生常存在好多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)變工作時，要特別注意給他們補課，把他們從前學習的知識斷層增補圓滿，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。六、踴躍推動素質(zhì)教育。當前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的講課模式要逗留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在講課工作中注意了學生能力的培育，把傳受知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各樣素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培育?？傊?，在講課的過程中我不停反省，不停創(chuàng)新