【教學(xué)課件】古詩三首參考課件(第3課時(shí))

古詩三首第三課時(shí)第四單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入石灰吟[明]于謙千錘/萬鑿/出/深山，烈火/焚燒/若/等閑。粉骨/碎身/渾/不怕，要留/清白/在/人間。在詩人的筆下，賦予了馬和石灰特有的品格。清代詩人鄭燮對竹子情有獨(dú)鐘，他畫了一幅《竹石圖》，并且還在畫上題寫了詩。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首詩，看看鄭燮筆下的竹子又有怎樣的品格?！吨袷纷髡撸亨嵺圃谑p中的竹子。復(fù)習(xí)導(dǎo)入了解詩人鄭燮(1693～1765)，字克柔，號板橋，人稱板橋先生，江蘇興化人，祖籍蘇州?？滴跄觊g秀才，雍正年間舉人，乾隆年間進(jìn)士。官山東范縣、濰縣縣令，政績顯著，后客居揚(yáng)州，以賣畫為生，為“揚(yáng)州八怪”之一。鄭燮一生只畫蘭、竹、石，自稱“四時(shí)不謝之蘭，百節(jié)長青之竹，萬古不敗之石，千秋不變之人”。其詩、書、畫，世稱“三絕”，是清代比較有代表性的文人畫家。代表作品有《修竹新篁圖》《清光留照圖》《蘭竹芳馨圖》《甘谷菊泉圖》《叢蘭荊棘圖》等，著有《鄭板橋集》。初讀古詩

自讀古詩，邊讀邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。竹石[清]鄭燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破巖/中。千磨/萬擊/還/堅(jiān)勁，任爾/東西/南北/風(fēng)。用自己喜歡的方式自由讀詩，標(biāo)出停頓，把古詩讀通，讀出韻律。

初讀古詩合作學(xué)習(xí)朗讀古詩，結(jié)合古詩及注釋，聯(lián)系生活，分析古詩的含義。讀詩悟情

齊讀詩的前兩句，這兩句詩中有兩個(gè)動(dòng)詞很生動(dòng)形象，你能找出來嗎？“咬”“立”這兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用擬人的修辭手法，很生動(dòng)形象，寫出了竹子堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈的精神。咬定青山不放松，立根原在破巖中。讀詩悟情

借助注釋理解這兩句詩的意思，說說作者看到了什么？讀詩悟情咬定青山不放松，立根原在破巖中。把竹擬人化。實(shí)寫竹子，暗喻人。實(shí)寫竹子扎根，暗喻人立場堅(jiān)定。讀詩悟情

詩意：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。讀詩悟情

齊讀后兩句詩，借助注釋理解這兩句詩的意思，說說這首詩表達(dá)了作者怎樣的志向？讀詩悟情千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。寫出竹子無畏樂觀的精神?！扒А薄叭f”是虛指，寫出竹子堅(jiān)韌從容的神態(tài)。任憑你堅(jiān)定，強(qiáng)勁。讀詩悟情

詩意：哪怕遭受了千萬次的磨難和打擊，竹子依然還是那樣的堅(jiān)韌和強(qiáng)勁。也不管刮的是東風(fēng)西風(fēng)，還是南風(fēng)北風(fēng)，都不能把它吹倒，都不能讓它屈服。讀詩悟情

《竹石》這首詩表達(dá)了作者正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風(fēng)骨。讀詩悟情你們還知道鄭板橋有哪些代表作品?

《修竹新篁圖》《清光留照圖》《蘭竹芳馨圖》《甘谷菊泉圖》《叢蘭荊棘圖》著有《鄭板橋集》讀詩悟情綜合比較

綜合來看這三首詩，都是寫物的詩，詩人分別描寫了它們的什么特點(diǎn)？僅僅是贊美它們嗎？詩人分別借物抒發(fā)了什么情感，贊美了什么精神？《馬詩》前兩句寫景，后兩句抒情。寫景是為后面抒發(fā)感慨作鋪墊。流露出詩人想要報(bào)效國家及施展才華的渴望，但又生不逢時(shí)的感慨、憤懣、矛盾的心理?！妒乙鳌分性娙艘允易杂?，贊頌了石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)，表達(dá)了自己為國盡忠、不怕犧牲的意愿，抒發(fā)了詩人不同流合污的思想感情?！吨袷繁砻嫔蠈懼?，其實(shí)是寫人，寫詩人自己正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風(fēng)骨，同時(shí)這首詩也能給我們以生命的感動(dòng)，在曲折惡劣的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，面對現(xiàn)實(shí)，像巖竹一樣剛強(qiáng)。綜合比較

小組討論：這三首詩，在表達(dá)的方法上有什么共同特點(diǎn)？綜合比較《馬詩》馬建功立業(yè)，報(bào)效國家共同特點(diǎn)是都借一種事物表明自己的志向，這種方法叫做托物言志?！妒乙鳌肥也慌聽奚?，品格高尚《竹石》竹正直倔強(qiáng)，高傲風(fēng)骨綜合比較課堂小結(jié)同學(xué)們，《竹石》這首詩表達(dá)了作者正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風(fēng)骨。本課我們學(xué)到的三首古詩，在表達(dá)方法上共同運(yùn)用了托物言志的手法。在學(xué)古詩時(shí)，我們一方面要從字面上理解古詩表面的意思，還要結(jié)合作者生平與時(shí)代背景來看詩隱含的意思，這種方法你學(xué)會了嗎？課堂小結(jié)咬定不放松立根破巖中千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)竹石堅(jiān)定頑強(qiáng)有骨氣課外拓展梅花

[宋]王安石

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪,為有暗香來。

檢測鞏固一、照樣子寫詞語

東西南北（）（）

千磨萬擊（）（）春夏秋冬

喜怒哀樂千變?nèi)f化

千軍萬馬

二、將《竹石》補(bǔ)充完整咬定青山

，立根原在

。