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第六單元表內(nèi)乘法(二)第4課時9的乘法口訣9的乘法口訣準(zhǔn)備好了嗎?一起去探索吧!1.理解9的乘法口訣的意義,熟記口訣,能用口訣計算和解決簡單的實際問題。2.

經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程,感受其規(guī)律和價值。學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸探究新知3×5=2×4=15三五十五8二四得八6×5=30五六三十4×7=28四七二十八8×3=24三八二十四復(fù)習(xí)口訣1.口算。(說一說運用了哪句乘法口訣。)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸探究新知一共有多少盒牛奶?復(fù)習(xí)口訣4×4=16(盒)答:一有16盒牛奶。觀看圖片,你得出哪些數(shù)學(xué)信息?創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸有9條龍船,每條龍船上都是9個人。觀察創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸交流你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?1條龍船有幾個人?2條龍船有幾個人?3條龍船有幾個人?4條龍船有幾個人?5條龍船有幾個人?6條龍船有幾個人?7條龍船有幾個人?8條龍船有幾個人?9條龍船有幾個人?創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸1條龍船有幾個人?2條龍船有幾個人?3條龍船有幾個人?4條龍船有幾個人?5條龍船有幾個人?6條龍船有幾個人?7條龍船有幾個人?8條龍船有幾個人?9條龍船有幾個人?1×9=2×9=3×9=4×9=5×9=6×9=7×9=8×9=9×9=探究9乘法的口訣怎樣列式呢?利用袋鼠跳格探究9的乘法口訣創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸1×9=92×9=(

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)27364554189063728118一九得九9×1=9二九十八9×2=1827三九二十七9×3=27四九三十六369×4=3645五九四十五9×5=459×6=5454六九五十四63七九六十三9×7=6372八九七十二9×8=7281九九八十一創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸1×9=92×9=(

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)4×9=(

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)1827364554637281觀察9的乘法算式你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?觀察算式3.五九四十五和六九五十四,得數(shù)個位、十位正好交換位置……1.每一個積比前一個多9。2.每一個積的個位和十位上的數(shù)相加正好等于9。熟記9的乘法口訣。創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一讀一讀,記一記。6×9=()鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸探究新知創(chuàng)設(shè)情境2×9=()1.算一算,說一說口訣。18二九十八54六九五十四7×9=()63七九六十三9×8=()9×9=()81九九八十一72八九七十二9×5=()45五九四十五鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸探究新知創(chuàng)設(shè)情境2.看圖,列式計算。?米9米9米9米9米9米5×9=45(米)9×5=45(米)或鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸探究新知創(chuàng)設(shè)情境3.李奶奶帶了8個筐去菜地里收白菜,每個筐都裝了9棵白菜,李奶奶一共收了多少棵白菜?8×9=72(棵)9×8=72(棵)或答:李奶奶一共收了72棵白菜。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?1.熟記9的乘法口訣;2.九的乘法中積的個位和十位上數(shù)字相加等于9。3.乘法口訣能幫忙解決生活中的實際問題。拓展延伸探究新知創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)鞏固練習(xí)探究新知創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)用雙手表示9的乘法口訣。注:此圖片是動畫縮略圖,學(xué)生借助此動畫探究用手勢表示9的乘法口訣。如需要使用此資源,請插入動畫“【數(shù)學(xué)探究】手勢表示9的乘法口訣”。

出示動畫,探究手勢表示9的乘法口訣。探究新知創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)用雙手表示9的乘法口訣。一九得九二九十八三九二十七彎曲手指左邊的手指個數(shù)表示什么?彎曲手指右邊的手指個數(shù)表示什么?彎曲手指右邊的手指個數(shù)表示積的個

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