部編五年級下冊道德與法治第5課《建立良好的公共秩序》課件

第二單元公共生活靠大家第5課建立良好的公共秩序第1課時第二單元公共生活靠大家第5課建立良好的公共秩序第1課時1如果在圖書館里，所有人都不保持安靜，屋里是個什么情況？在過馬路的時候，如果所有人都闖紅燈，那么一天又會發(fā)生多少車禍呢?…如果在圖書館里，所有人都不保持安靜，屋里是個什么情況？在過馬2活動一：文明行為大家談說一說你在公共場合有沒有令人討厭、反感的行為？誰愿意坦誠的說一說自己犯過的錯誤。有則改之，無則加勉。活動一：文明行為大家談說一說你在公共場合有沒有令人討厭、反感3設計一份“公共生活秩序單。可以從交通、社區(qū)、商場、醫(yī)院、公園等公共場所入手。公共生活秩序單設計一份“公共生活秩序單。公共生活秩序單4

分析一下同學們的秩序單有什么共同之處。設想一下社會生活沒有了秩序，會有怎樣的后果？分析一下同學們的秩序單有什么共同之處。設想一下社會生活5在公共場合下隨時隨地都要想到別人的感受。公共生活需要有良好的秩序維護在公共場合下隨時隨地都要想到別人的感受。公共生活需要有良好的6活動三：秩序小實驗1.分組進行試驗，看看哪個小組能又順利又快的取出瓶中所有小球，并說出你的理由。2.最快的和最慢的都說一說原因。活動三：秩序小實驗1.分組進行試驗，看看哪個小組能又順利又快7活動四：閱讀角

閱讀書中29頁《應急車道就是生命車道》活動四：閱讀角閱讀書中29頁《應急車道就是生命車道》8應急車道被稱為“生命綠道”，一旦被占用而導致交通不流暢的話，出現(xiàn)緊急事情救援會非常困難。而這條“生命通道”，卻成為很多無德司機見縫插針、損人利己的車道。1應急車道被稱為“生命綠道”，一旦被占用而導致交通不流暢的話，91.根據(jù)大家課前搜集的公共標志，完成30頁學習單?；顒游澹汗矘酥疚抑?.根據(jù)大家課前搜集的公共標志，完成30頁學習單?；顒游澹汗?0標志出現(xiàn)的場所置身其中的感受學習單標志出現(xiàn)的場所置身其中的感受學習單11你認識這些圖標嗎？請將垃圾投入桶內(nèi)禁止機動車通行大家閱讀P30，根據(jù)提示完成學習單。你認識這些圖標嗎？請將垃圾禁止機動車通行大家閱讀P30，根據(jù)122.想一想有了公共標志的提醒，是不是人們就會自居維護或遵守公共秩序了。2.想一想有了公共標志的提醒，是不是人們就會自居維護或遵守公13

人人都喜歡舒適、文明的公共生活，都希望別人不要破壞公共秩序，那就從自己做起做一個文明行為的踐行者。人人都喜歡舒適、文明的公共生活，都希望別人不14

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。遵守社會秩序人人有責，從我做起，從點滴做起，以身作則，帶頭遵守社會公德，共同創(chuàng)建美好家園。“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。遵守社會秩15第二單元公共生活靠大家第5課建立良好的公共秩序第2課時第二單元公共生活靠大家第5課建立良好的公共秩序第2課時16閱讀P31，說說不文明行為。在有的國家，專門用中國文字警示中國人要講文明的標語。閱讀P31，說說不文明行為。在有的國家，專門用中國文字警示17部編五年級下冊道德與法治第5課《建立良好的公共秩序》課件18《中華人民共和國刑法》第二百九十一條聚眾擾亂車站、碼頭、民用航空站、商場、公園、影劇院、展覽會、運動場或者其他公共場所秩序，聚眾堵塞交通或者破壞交通秩序，抗拒、阻礙國家治安管理工作人員依法執(zhí)行職務，情節(jié)嚴重的，對首要分子，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。我宣誓：

……《中華人民共和國刑法》第二百九十一條我宣誓：……19閱讀書26頁1.這些行為會帶來哪些后果？你認為應該怎樣做？2.在生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些不良行為影響的人們的公共生活。3.在有警示語或法律規(guī)定的情況下，為什么還會有人做出不當?shù)男袨槟?？閱讀書26頁1.這些行為會帶來哪些后果？你認為應該怎樣做？220人人有權參與公共生活，利用公共資源和公共設施，享受公共利益?，F(xiàn)代社會的人們積極倡導共享，出現(xiàn)了很多共享的生活方式。清舉例說明。人人有權參與公共生活，利用公共資源和公共設施，享受公共利益。21《中華人民共和國民法總則》第一百一十七條為了公共利益的需要，依照法律規(guī)定的權限和程序征收、征用不動產(chǎn)或者動產(chǎn)的，應當給予公平、合理的補償。

第一百三十二條民事主體不得濫用民事權利損害國家利益、社會公共利益或者他人合法權益。《中華人民共和國民法總則》第一百一十七條為了公共利益22國家不會隨意侵占個人財產(chǎn)，都會給予公平補償，但是個人也要支持國家建設。國家不會隨意侵占個人財產(chǎn)，都會給予公平補償，但是個人也要支持23課余時間制定一份《遵守公共秩序倡議書》并發(fā)起倡議。（同學之間可以合作）延伸拓展課余時間制定一份《遵守公共秩序倡議書》并發(fā)起倡議。（同學之間24謝謝聆聽謝謝聆聽25第二單元公共生活靠大家第5課建立良好的公共秩序第1課時第二單元公共生活靠大家第5課建立良好的公共秩序第1課時26如果在圖書館里，所有人都不保持安靜，屋里是個什么情況？在過馬路的時候，如果所有人都闖紅燈，那么一天又會發(fā)生多少車禍呢?…如果在圖書館里，所有人都不保持安靜，屋里是個什么情況？在過馬27活動一：文明行為大家談說一說你在公共場合有沒有令人討厭、反感的行為？誰愿意坦誠的說一說自己犯過的錯誤。有則改之，無則加勉?；顒右唬何拿餍袨榇蠹艺務f一說你在公共場合有沒有令人討厭、反感28設計一份“公共生活秩序單?？梢詮慕煌ā⑸鐓^(qū)、商場、醫(yī)院、公園等公共場所入手。公共生活秩序單設計一份“公共生活秩序單。公共生活秩序單29

分析一下同學們的秩序單有什么共同之處。設想一下社會生活沒有了秩序，會有怎樣的后果？分析一下同學們的秩序單有什么共同之處。設想一下社會生活30在公共場合下隨時隨地都要想到別人的感受。公共生活需要有良好的秩序維護在公共場合下隨時隨地都要想到別人的感受。公共生活需要有良好的31活動三：秩序小實驗1.分組進行試驗，看看哪個小組能又順利又快的取出瓶中所有小球，并說出你的理由。2.最快的和最慢的都說一說原因。活動三：秩序小實驗1.分組進行試驗，看看哪個小組能又順利又快32活動四：閱讀角

閱讀書中29頁《應急車道就是生命車道》活動四：閱讀角閱讀書中29頁《應急車道就是生命車道》33應急車道被稱為“生命綠道”，一旦被占用而導致交通不流暢的話，出現(xiàn)緊急事情救援會非常困難。而這條“生命通道”，卻成為很多無德司機見縫插針、損人利己的車道。1應急車道被稱為“生命綠道”，一旦被占用而導致交通不流暢的話，341.根據(jù)大家課前搜集的公共標志，完成30頁學習單?；顒游澹汗矘酥疚抑?.根據(jù)大家課前搜集的公共標志，完成30頁學習單。活動五：公35標志出現(xiàn)的場所置身其中的感受學習單標志出現(xiàn)的場所置身其中的感受學習單36你認識這些圖標嗎？請將垃圾投入桶內(nèi)禁止機動車通行大家閱讀P30，根據(jù)提示完成學習單。你認識這些圖標嗎？請將垃圾禁止機動車通行大家閱讀P30，根據(jù)372.想一想有了公共標志的提醒，是不是人們就會自居維護或遵守公共秩序了。2.想一想有了公共標志的提醒，是不是人們就會自居維護或遵守公38

人人都喜歡舒適、文明的公共生活，都希望別人不要破壞公共秩序，那就從自己做起做一個文明行為的踐行者。人人都喜歡舒適、文明的公共生活，都希望別人不39

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。遵守社會秩序人人有責，從我做起，從點滴做起，以身作則，帶頭遵守社會公德，共同創(chuàng)建美好家園。“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。遵守社會秩40第二單元公共生活靠大家第5課建立良好的公共秩序第2課時第二單元公共生活靠大家第5課建立良好的公共秩序第2課時41閱讀P31，說說不文明行為。在有的國家，專門用中國文字警示中國人要講文明的標語。閱讀P31，說說不文明行為。在有的國家，專門用中國文字警示42部編五年級下冊道德與法治第5課《建立良好的公共秩序》課件43《中華人民共和國刑法》第二百九十一條聚眾擾亂車站、碼頭、民用航空站、商場、公園、影劇院、展覽會、運動場或者其他公共場所秩序，聚眾堵塞交通或者破壞交通秩序，抗拒、阻礙國家治安管理工作人員依法執(zhí)行職務，情節(jié)嚴重的，對首要分子，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。我宣誓：

……《中華人民共和國刑法》第二百九十一條我宣誓：……44閱讀書26頁1.這些行為會帶來哪些后果？你認為應該怎樣做？2.在生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些不良行為影響的人們的公共生活。3.在有警示語或法律規(guī)定的情況下，為什么還會有人做出不當?shù)男袨槟?？閱讀書26頁1.這些行為會帶來哪些后果？你認為應該怎樣做？245人人有權參與公共生活，利用公共資源和公共設施，享受公共利益。現(xiàn)代社會的人們積極倡導共享，出現(xiàn)了很多共享的生活方式。清舉例說明。人人有權參與公共生活，利用公共資源和公共設施，享受公共利益。46《中華人民共和國民法總則》第一百一十七條為了公共利益的需要，依照法律規(guī)定的權限和程序征收、征用不動產(chǎn)或者動產(chǎn)的，應當給予公平、合理的補償。

第一百三十二條民事主體不得濫用民事權利損害國家利