2019一年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)

2019一年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)范文2019一年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)范文3/32019一年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)范文2021小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)范文篇一：一年級(jí)英語(yǔ)教課工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又要?jiǎng)澤暇涮?hào)，回收本學(xué)期的工作，我感覺(jué)一年級(jí)老師不簡(jiǎn)單，面對(duì)這些生機(jī)蓬勃、開(kāi)朗好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生，感想好多，為此，我按著學(xué)期初的方案有次序的組織講堂教課。一年級(jí)學(xué)生，走進(jìn)講堂時(shí)間不長(zhǎng)，剛接觸英語(yǔ)，因此怎樣讓他們?cè)谥v堂上標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)課，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，成了我的首要工作。為了培育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我標(biāo)準(zhǔn)了講堂慣例，如想回復(fù)以下問(wèn)題，先要舉手，標(biāo)準(zhǔn)后才有機(jī)遇回復(fù)以下問(wèn)題;采納小組體制，培育孩子們合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，集中孩子們聽(tīng)講注意力并提高學(xué)習(xí)興趣。仔細(xì)備課，做好課前充分準(zhǔn)備。不只備學(xué)生并且備教材教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，針對(duì)一年級(jí)教課目的的不一樣：一年級(jí)在培育興趣的根基上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的水平，對(duì)每一顆都做到“有備而來(lái)〞。每堂課都在講堂做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后即時(shí)對(duì)該課做總結(jié)。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，注意精講精練，在講堂上充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)水平，讓各個(gè)層次的學(xué)生獲得提高。創(chuàng)建語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)全面展開(kāi)。講堂上盡量用英語(yǔ)組織講堂教課，絕絕全局部學(xué)生適用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，因此我感覺(jué)更應(yīng)當(dāng)著重傳達(dá)學(xué)生驚喜的接受形式，為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。用英語(yǔ)授課時(shí)，盡量采納學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，在用英語(yǔ)介紹知識(shí)時(shí)，協(xié)助實(shí)物、簡(jiǎn)筆劃、表情、手勢(shì)、表演等，借助板書(shū)形式加以說(shuō)明。由于教課經(jīng)驗(yàn)的缺少，在教課過(guò)程中走了好多彎路，在此后的教課過(guò)程中我會(huì)連續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的研究，逐漸更正和完美教育教課方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。篇二：一年級(jí)英語(yǔ)教課工作總結(jié)這學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)教課工作，由于是小學(xué)低段的教課工作，在教課中我著重培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培育和鍛煉孩子的聽(tīng)聞水平，利用全部機(jī)遇讓孩子們練習(xí)聽(tīng)聞水平，創(chuàng)建說(shuō)英語(yǔ)的全部機(jī)遇，盡可能多地讓他們認(rèn)識(shí)西方的風(fēng)土人情，文化色彩，加強(qiáng)語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)面。自然這些工作都是重要緊環(huán)繞一年級(jí)教課課本。在達(dá)成教課任務(wù)的根基上的工作。一學(xué)期立刻就要結(jié)束了，以下是我一年來(lái)的教課總結(jié)。一、剖析教材,剖析學(xué)生，掌握要點(diǎn)，踴躍教課。小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)課本一共有13個(gè)模塊,主要內(nèi)容是：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)，咨詢姓名，年紀(jì)，地址，物件名稱，并賜予回復(fù)，討論物件，地址，動(dòng)物，表達(dá)自己的愛(ài)好等。這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零落的內(nèi)容，怎樣讓他們掌握知識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我踴躍向老教師討教，剖析教材，提煉要點(diǎn)，仔細(xì)備課，一直以踴躍的心態(tài)上好每一節(jié)課。學(xué)生是教課的主體。因此，認(rèn)識(shí)和剖析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教課對(duì)教課成功與否至關(guān)重要。最先接觸教課的時(shí)候，我還不懂得認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)教課的重要性，只是專心研究書(shū)籍，教材，想方想法律講堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)我依據(jù)自己的教課方案，上了一堂自以為生動(dòng)風(fēng)趣的課，以為教課成效會(huì)很理想，安知反響出來(lái)才知道不如人意。此后才知道我講的口語(yǔ)絕全局部同學(xué)聽(tīng)不懂，而教課的局部?jī)?nèi)容同學(xué)們從前素來(lái)未接觸過(guò)。進(jìn)而可知，我在上課前根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況,沒(méi)有備勤學(xué)生的課。二、講究方法，豐富講堂。在教課過(guò)程中老師是教課的和參加者。講究方法，豐富講堂是教師在整個(gè)教課過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了講堂成效以外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班認(rèn)識(shí)早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也即時(shí)解決，即時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，授課生動(dòng)，難易適中照料所有，就自然可以吸引住學(xué)生。因此，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺(jué)到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感覺(jué)有點(diǎn)內(nèi)疚，由于有時(shí)我其實(shí)不可以很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在講堂上沒(méi)心向?qū)W，違犯紀(jì)律時(shí)，我的情緒就遇到影響，并且把這帶到教課中，讓本來(lái)正常的授課遇到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，致使影響教課成效。我此后一定努力戰(zhàn)勝，研究方法，采納有益方法解決講堂中的問(wèn)題。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂(lè)教課。整個(gè)教課過(guò)程中由于學(xué)生的掌握狀況不一樣，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的水平相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教課，同學(xué)們還不可以合適。另一方面，有的同學(xué)們比較開(kāi)朗，上課氛圍踴躍，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照料到整體，因此教課成效不如理想。進(jìn)而可以看出，認(rèn)識(shí)及剖析學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)剖析，做到因材施教，對(duì)授課成效有直接影響。因此。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)異生推行課外的知識(shí)增補(bǔ)，對(duì)差生依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況推行相對(duì)應(yīng)指導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。進(jìn)而成立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興