部編人教版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《學(xué)會(huì)尊重》 優(yōu)質(zhì)課件

學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)尊重新知導(dǎo)入欣賞視頻新知導(dǎo)入欣賞視頻新知講解每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。那么，說(shuō)一說(shuō)你最尊重的人吧。要求：（1）先小組內(nèi)部發(fā)言（2）再選一名代表上臺(tái)發(fā)言新知講解每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其我最尊重……我最尊重的人是我爸爸。為國(guó)爭(zhēng)光的科學(xué)家和遠(yuǎn)動(dòng)員最讓我尊重。在學(xué)習(xí)里，成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。我尊重的可以是我自己?jiǎn)?？我最尊重……我最尊重的人是我爸爸。為?guó)爭(zhēng)光的科學(xué)家和遠(yuǎn)動(dòng)員最還有這些……還有這些……

談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默默無(wú)聞的人。談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默在街口開(kāi)了十幾年雜貨店的周阿姨。周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實(shí)地工作，我也舉得他值得被尊重。在街口開(kāi)了十幾年雜貨店的周阿姨。周阿姨這么多年為街坊鄰居提供問(wèn)題：在我們身邊，有很多類(lèi)似周阿姨這樣的人。你覺(jué)得他們值得尊重嗎？為什么？

值得。因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。?wèn)題：在我們身邊，有很多類(lèi)似周阿姨這樣的人。你覺(jué)得他們值得尊想一想：如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會(huì)將有哪些變化?社會(huì)會(huì)越來(lái)越好，人與人之間的相處會(huì)越來(lái)越和諧。想一想：如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會(huì)將有哪些變化?《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等國(guó)家尊重和保障人權(quán)《中華人民共和國(guó)憲法》第三十八條中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。學(xué)法、守法《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條學(xué)法、守法尊重自己每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別想一想：你有尊重自己?jiǎn)?？找一找：你身上有哪些?yōu)點(diǎn)是你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，趕緊把它找出來(lái)吧。想一想：你有尊重自己?jiǎn)幔靠垂适?，回答?wèn)題：《劉菲的故事》劉菲總認(rèn)為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺(jué)得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒(méi)有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，劉菲極不認(rèn)真。作業(yè)經(jīng)常少做，老師找她談話，她小聲嘀咕:“學(xué)那么好也沒(méi)什么用，反正過(guò)幾年就可以外出打工掙錢(qián)了。”表姐考上了大學(xué)，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說(shuō):“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢(mèng)……看故事，回答問(wèn)題：《劉菲的故事》劉菲總認(rèn)為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)思考并回答問(wèn)題：1.劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺(jué)得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎?為什么?2.如果你是劉菲的同學(xué)，你想開(kāi)導(dǎo)劉菲，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么？把你想對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。1.劉菲看輕了自己，她不是一個(gè)重視自己的人。因?yàn)椤?.自己要尊重自己……思考并回答問(wèn)題：1.劉菲看輕了自己，她不是一個(gè)重視自己的人。在同學(xué)們的幫助下，劉菲漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)主體為“發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”的班會(huì)課上，同學(xué)們把許多具體做法寫(xiě)下來(lái)貼在黑板上，下課后劉菲認(rèn)真閱讀……每個(gè)人都有可愛(ài)之處，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。即使喜歡自己的人不多，也要堅(jiān)信自己的獨(dú)特性，無(wú)須為此自卑。在同學(xué)們的幫助下，劉菲漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)主體為“發(fā)現(xiàn)尊重自己包括自尊、自重、自愛(ài)和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的表現(xiàn)。尊重自己包括自尊、自重、自愛(ài)和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值

同桌間交流：尊重自己，除了我們以上說(shuō)的表現(xiàn)，還有哪些表現(xiàn)呢？尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象、愛(ài)惜自己的名譽(yù)、信守自己的承諾。同桌間交流：尊重自己，除了我們以上說(shuō)的表現(xiàn)，還有哪些表現(xiàn)呢那些事……為什么要抄襲別人的作業(yè)？抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，讓我顏面掃地。缺乏公德，讓我形象受損。不恰當(dāng)?shù)男袨椋瑫?huì)讓我傷痕累累……那些事……為什么要抄襲別人的作業(yè)？抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，讓我顏面掃這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做？回答問(wèn)題啦！不僅僅讓我們顏面掃地、形象受損。尊重自己應(yīng)該要維護(hù)自己的形象、愛(ài)惜自己的名譽(yù)、信守自己的承諾。這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做？小腦筋動(dòng)起來(lái)要求：1.各小組自行閱讀《“好脾氣”先生的故事》。2.討論老師給出的問(wèn)題，指定發(fā)言人，隨機(jī)抽取小組回答。小腦筋動(dòng)起來(lái)要求：“好脾氣”先生是個(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生，他永遠(yuǎn)滿臉笑容。對(duì)誰(shuí)都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車(chē)站嫌“好脾氣”先生動(dòng)作大慢，一邊說(shuō)著“讓開(kāi)!真礙事!”一邊用力把他推開(kāi)，搶著擠上公交車(chē)。“好脾氣”都被的領(lǐng)帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒(méi)說(shuō)?！昂闷狻毕壬莻€(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生，他永遠(yuǎn)滿臉笑容。對(duì)

還有一次。“壞脾氣”小子在公園的墻上亂涂亂畫(huà)，“好脾氣”先生就說(shuō)了句“不能這樣做”?！皦呐茪?小子就惡狠狠地說(shuō):“老家伙，一邊去!”“好脾氣”先生搖搖頭。嘆著氣走開(kāi)了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說(shuō):“這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說(shuō):“你這樣沒(méi)有原則地一團(tuán)和氣也是不對(duì)的，這是不尊重自己。還有一次。“壞脾氣”小子在公園的墻上亂涂亂畫(huà)，“好脾氣”先

問(wèn)題：（1）“講道理”先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)具體的理由。

（2）如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺(jué)得以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?

（3）面時(shí)“好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?同意。可能被別人欺負(fù)、占便宜。做自己，尊重自己。問(wèn)題：同意?？赡鼙粍e人欺負(fù)、占便宜。做自己，尊重自己。幫一幫“好脾氣”先生說(shuō)，面對(duì)冒犯和不尊重，他心里也很不舒服，那么請(qǐng)你幫幫他，他應(yīng)該怎么做？面對(duì)冒犯甚至侮辱，我們可以：指出對(duì)方的錯(cuò)誤要求對(duì)方道歉必要時(shí)拿起法律武器……幫一幫“好脾氣”先生說(shuō)，面對(duì)冒犯和不尊重，他心里也很不舒服，尊重自己，并不意味拒絕批評(píng)。過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。因此，如果為了維護(hù)自己在別人心中的形象從而沒(méi)有原則沒(méi)有底線，就是不尊重自己的表現(xiàn)。尊重自己，并不意味拒絕批評(píng)。過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是1.張明聽(tīng)不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見(jiàn)。他都要找很多理由為自己辨護(hù)。2.王凱給趙明起了一個(gè)很難聽(tīng)的外號(hào)。趙明一聽(tīng)就火了。要求王凱向他道歉。3.黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺(jué)得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？說(shuō)說(shuō)你的理由。過(guò)度維護(hù)自己過(guò)度維護(hù)自己過(guò)度維護(hù)自己小腦筋動(dòng)起來(lái)1.張明聽(tīng)不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見(jiàn)。他都要找很多理由為自己4.老師找楊麗談話。說(shuō)她最近上課思想開(kāi)小差。學(xué)習(xí)退步。聽(tīng)了老師的話。楊麗既難過(guò)又慚愧。5.吳選特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰(shuí)都不愿意和他下棋。下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？說(shuō)說(shuō)你的理由。小腦筋動(dòng)起來(lái)尊重自己過(guò)度維護(hù)自己4.老師找楊麗談話。說(shuō)她最近上課思想開(kāi)小差。學(xué)習(xí)退步。聽(tīng)了老過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果?你覺(jué)得怎樣才能避免出現(xiàn)過(guò)度維護(hù)自己的情況？不良后果：失去友誼、心里承受能力差……怎樣避免：要有維護(hù)自己的應(yīng)適度……過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果?你覺(jué)得怎樣才能避免出現(xiàn)過(guò)度維不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)。客觀評(píng)價(jià)自己。既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。理性對(duì)待他人意見(jiàn)。分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。維護(hù)自己應(yīng)適度不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)。維護(hù)自己應(yīng)適度拓展提高人必其自愛(ài)，然后人愛(ài)諸；人必其自敬也，然后人敬諸?！獥钚圩宰鸩皇禽p人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立?！焯亓⒚嗣酝卣固岣呷吮仄渥詯?ài)，然后人愛(ài)諸；人必其自敬也，然后人敬諸。名課堂練習(xí)簡(jiǎn)答：如何做到維護(hù)自己應(yīng)適度？

答：維護(hù)自己適度應(yīng)做到：

（1）不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)。

（2）客觀評(píng)價(jià)自己。既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。

（3）理性對(duì)待他人意見(jiàn)。分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。課堂練習(xí)簡(jiǎn)答：如何做到維護(hù)自己應(yīng)適度？答：維護(hù)自己適度應(yīng)做課堂總結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這一課我們都要知道每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重，而且我們也要學(xué)會(huì)去尊重他人。課堂總結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這一課我們都要知道每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重尊重自己板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重尊重自己板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重尊重自己板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重尊重自己

學(xué)會(huì)尊重第二課時(shí)學(xué)會(huì)尊重新知導(dǎo)入欣賞視頻新知導(dǎo)入欣賞視頻新知講解尊重他人被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來(lái)同樣的體驗(yàn)。新知講解尊重他人被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。說(shuō)一說(shuō)1.和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或他人尊重的事情？2.和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或他人不尊重的事情？說(shuō)一說(shuō)1.和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或他人尊重的事再看看這些……張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)。他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一板塊。我心里感到很舒服，覺(jué)得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。再看看這些……張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)。他在這方面的知在報(bào)興趣班的問(wèn)題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見(jiàn)。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽(tīng)過(guò)后才做出決定的。爸爸媽媽的做法讓我很開(kāi)心。在報(bào)興趣班的問(wèn)題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見(jiàn)。從內(nèi)容到時(shí)間要求：1.組內(nèi)先討論交流2.記錄員做好記錄3.每組隨機(jī)抽取一名同學(xué)上臺(tái)發(fā)言小組行動(dòng)要求：小組行動(dòng)問(wèn)題：（1）在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重呢？（2）當(dāng)時(shí)對(duì)方是怎么做的？你的感受是怎么樣的？（3）感覺(jué)被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么表現(xiàn)？小組行動(dòng)我尊重別人的情況下非常開(kāi)心心理和行動(dòng)上的表現(xiàn)……問(wèn)題：小組行動(dòng)我尊重別人的情況下非常開(kāi)心心理和行動(dòng)上的表現(xiàn)…《國(guó)王與醫(yī)生的對(duì)話》你給我看病，不能像看別的病人那樣。請(qǐng)?jiān)?，陛下！在我眼里，病人都是?guó)王?！秶?guó)王與醫(yī)生的對(duì)話》你給我看病，不能像看別的病人那樣。請(qǐng)?jiān)弳?wèn)題：病人在與醫(yī)生相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國(guó)王來(lái)對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎？為什么？提示：病人會(huì)渴望醫(yī)生的關(guān)愛(ài)……醫(yī)生的地位不會(huì)降低。因此這是醫(yī)生對(duì)病人的尊重，是醫(yī)德的體現(xiàn)。問(wèn)題：病人在與醫(yī)生相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了這一要求。尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在“不尊重他人”快照不懂就自己想啊唄！你這智商，估計(jì)給你講你也聽(tīng)不明白?！安蛔鹬厮恕笨煺照?qǐng)用你的眼睛和心靈的作用，拍下生活中哪些不尊重他人的場(chǎng)景，引以為戒。“不尊重他人”快照不懂就自己想啊唄！你這智商，估計(jì)給你講你也尊重與不尊重尊重與不尊重語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句理解、尊重的話回給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”寫(xiě)一寫(xiě)根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。尊重的語(yǔ)言請(qǐng)問(wèn)您去幾樓？耽誤您一分鐘……尊重的語(yǔ)言謝謝，我暫時(shí)不需要。寫(xiě)一寫(xiě)根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。尊重的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。我怎么總是沒(méi)有你設(shè)計(jì)得好呢？我不服氣！尊重的語(yǔ)言其實(shí)你的設(shè)計(jì)也很好?。?xiě)一寫(xiě)根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。我怎么總是在的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些？收集這些話語(yǔ)，看一看它們有什么共同的特點(diǎn)。謝謝您；麻煩您幫我;請(qǐng)問(wèn)有什么幫到你的……在的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些？收集這些話語(yǔ)，看與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見(jiàn)，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見(jiàn)，關(guān)注他人需要…談?wù)効捶?）班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，應(yīng)該在教室前門(mén)處喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許在進(jìn)入教室。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從后門(mén)走進(jìn)去。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問(wèn)他：“你是怕老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧？這樣做不尊重老師。”黃凱卻說(shuō)：“我正想找你呢。我覺(jué)得老師已經(jīng)上課了，如果從前門(mén)進(jìn)，還喊報(bào)告，同學(xué)和老師的思路都會(huì)被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。”談?wù)効捶?）班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，應(yīng)該在教室前談?wù)効捶ń?jīng)過(guò)全班商議，有征求了老師的意見(jiàn)，六（3）班同學(xué)把這條班規(guī)改成：如果上課遲到，盡量不影響大家，快速進(jìn)入教室到座位上坐好，下課后主動(dòng)向老師說(shuō)明原因。談?wù)勀銓?duì)六（3）班的新班規(guī)有什么看法？提示：符合實(shí)際情況，也能促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。談?wù)効捶ń?jīng)過(guò)全班商議，有征求了老師的意見(jiàn)，六（3）班同學(xué)把這尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓他人覺(jué)得舒服。尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓他人覺(jué)得舒服。拓展提高閱讀要求：1.閱讀《小小善》的故事，小組內(nèi)分享看法或感受2.每組整理出一份你們組最滿意的看法或感受3.下課后上交給老師拓展提高閱讀要求：我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。因此，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。因此，尊重他人既是課堂練習(xí)1.屬于尊重他人表現(xiàn)的有（）A.給他人起外號(hào)B.別人問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不愿意幫助人，說(shuō)：“你自己不會(huì)想啊”C.設(shè)身處地諒解別人的小錯(cuò)誤D.不和成績(jī)差的同學(xué)交往C課堂練習(xí)1.屬于尊重他人表現(xiàn)的有（）C2.下列能體現(xiàn)出對(duì)他人尊重的是（）

①在校園里主動(dòng)向老師問(wèn)好②在家里遇見(jiàn)父母的朋友能主動(dòng)打招呼③在學(xué)習(xí)、生活中虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)、建議④不愿意與學(xué)習(xí)差的同學(xué)交往A.①②B.②③C.①②③D.①②③④C2.下列能體現(xiàn)出對(duì)他人尊重的是（）C課堂總結(jié)尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重他人既是道德要求，也是法律要求。尊重他人不僅要表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。課堂總結(jié)尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體板書(shū)設(shè)計(jì)尊重他人尊重他人既是道德要求，也是法律要求。尊重他人表現(xiàn)在話語(yǔ)上，落實(shí)到行動(dòng)處。板書(shū)設(shè)計(jì)尊重他人尊重他人既是道德要求，也是法律要求。尊重他人作業(yè)布置預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容：《學(xué)會(huì)寬容》作業(yè)布置預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容：《學(xué)會(huì)寬容》

學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)尊重新知導(dǎo)入欣賞視頻新知導(dǎo)入欣賞視頻新知講解每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。那么，說(shuō)一說(shuō)你最尊重的人吧。要求：（1）先小組內(nèi)部發(fā)言（2）再選一名代表上臺(tái)發(fā)言新知講解每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其我最尊重……我最尊重的人是我爸爸。為國(guó)爭(zhēng)光的科學(xué)家和遠(yuǎn)動(dòng)員最讓我尊重。在學(xué)習(xí)里，成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。我尊重的可以是我自己?jiǎn)?？我最尊重……我最尊重的人是我爸爸。為?guó)爭(zhēng)光的科學(xué)家和遠(yuǎn)動(dòng)員最還有這些……還有這些……

談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默默無(wú)聞的人。談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默在街口開(kāi)了十幾年雜貨店的周阿姨。周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實(shí)地工作，我也舉得他值得被尊重。在街口開(kāi)了十幾年雜貨店的周阿姨。周阿姨這么多年為街坊鄰居提供問(wèn)題：在我們身邊，有很多類(lèi)似周阿姨這樣的人。你覺(jué)得他們值得尊重嗎？為什么？

值得。因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。?wèn)題：在我們身邊，有很多類(lèi)似周阿姨這樣的人。你覺(jué)得他們值得尊想一想：如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會(huì)將有哪些變化?社會(huì)會(huì)越來(lái)越好，人與人之間的相處會(huì)越來(lái)越和諧。想一想：如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會(huì)將有哪些變化?《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等國(guó)家尊重和保障人權(quán)《中華人民共和國(guó)憲法》第三十八條中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。學(xué)法、守法《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條學(xué)法、守法尊重自己每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別想一想：你有尊重自己?jiǎn)幔空乙徽遥耗闵砩嫌心男﹥?yōu)點(diǎn)是你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，趕緊把它找出來(lái)吧。想一想：你有尊重自己?jiǎn)幔靠垂适拢卮饐?wèn)題：《劉菲的故事》劉菲總認(rèn)為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺(jué)得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒(méi)有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，劉菲極不認(rèn)真。作業(yè)經(jīng)常少做，老師找她談話，她小聲嘀咕:“學(xué)那么好也沒(méi)什么用，反正過(guò)幾年就可以外出打工掙錢(qián)了?！北斫憧忌狭舜髮W(xué)，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說(shuō):“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢(mèng)……看故事，回答問(wèn)題：《劉菲的故事》劉菲總認(rèn)為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)思考并回答問(wèn)題：1.劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺(jué)得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎?為什么?2.如果你是劉菲的同學(xué)，你想開(kāi)導(dǎo)劉菲，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么？把你想對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。1.劉菲看輕了自己，她不是一個(gè)重視自己的人。因?yàn)椤?.自己要尊重自己……思考并回答問(wèn)題：1.劉菲看輕了自己，她不是一個(gè)重視自己的人。在同學(xué)們的幫助下，劉菲漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)主體為“發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”的班會(huì)課上，同學(xué)們把許多具體做法寫(xiě)下來(lái)貼在黑板上，下課后劉菲認(rèn)真閱讀……每個(gè)人都有可愛(ài)之處，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。即使喜歡自己的人不多，也要堅(jiān)信自己的獨(dú)特性，無(wú)須為此自卑。在同學(xué)們的幫助下，劉菲漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)主體為“發(fā)現(xiàn)尊重自己包括自尊、自重、自愛(ài)和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的表現(xiàn)。尊重自己包括自尊、自重、自愛(ài)和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值

同桌間交流：尊重自己，除了我們以上說(shuō)的表現(xiàn)，還有哪些表現(xiàn)呢？尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象、愛(ài)惜自己的名譽(yù)、信守自己的承諾。同桌間交流：尊重自己，除了我們以上說(shuō)的表現(xiàn)，還有哪些表現(xiàn)呢那些事……為什么要抄襲別人的作業(yè)？抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，讓我顏面掃地。缺乏公德，讓我形象受損。不恰當(dāng)?shù)男袨椋瑫?huì)讓我傷痕累累……那些事……為什么要抄襲別人的作業(yè)？抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，讓我顏面掃這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做？回答問(wèn)題啦！不僅僅讓我們顏面掃地、形象受損。尊重自己應(yīng)該要維護(hù)自己的形象、愛(ài)惜自己的名譽(yù)、信守自己的承諾。這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做？小腦筋動(dòng)起來(lái)要求：1.各小組自行閱讀《“好脾氣”先生的故事》。2.討論老師給出的問(wèn)題，指定發(fā)言人，隨機(jī)抽取小組回答。小腦筋動(dòng)起來(lái)要求：“好脾氣”先生是個(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生，他永遠(yuǎn)滿臉笑容。對(duì)誰(shuí)都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車(chē)站嫌“好脾氣”先生動(dòng)作大慢，一邊說(shuō)著“讓開(kāi)!真礙事!”一邊用力把他推開(kāi)，搶著擠上公交車(chē)。“好脾氣”都被的領(lǐng)帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒(méi)說(shuō)?！昂闷狻毕壬莻€(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生，他永遠(yuǎn)滿臉笑容。對(duì)

還有一次?！皦钠狻毙∽釉诠珗@的墻上亂涂亂畫(huà)，“好脾氣”先生就說(shuō)了句“不能這樣做”。“壞牌氣"小子就惡狠狠地說(shuō):“老家伙，一邊去!”“好脾氣”先生搖搖頭。嘆著氣走開(kāi)了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說(shuō):“這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說(shuō):“你這樣沒(méi)有原則地一團(tuán)和氣也是不對(duì)的，這是不尊重自己。還有一次?！皦钠狻毙∽釉诠珗@的墻上亂涂亂畫(huà)，“好脾氣”先

問(wèn)題：（1）“講道理”先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)具體的理由。

（2）如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺(jué)得以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?

（3）面時(shí)“好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?同意?？赡鼙粍e人欺負(fù)、占便宜。做自己，尊重自己。問(wèn)題：同意?？赡鼙粍e人欺負(fù)、占便宜。做自己，尊重自己。幫一幫“好脾氣”先生說(shuō)，面對(duì)冒犯和不尊重，他心里也很不舒服，那么請(qǐng)你幫幫他，他應(yīng)該怎么做？面對(duì)冒犯甚至侮辱，我們可以：指出對(duì)方的錯(cuò)誤要求對(duì)方道歉必要時(shí)拿起法律武器……幫一幫“好脾氣”先生說(shuō)，面對(duì)冒犯和不尊重，他心里也很不舒服，尊重自己，并不意味拒絕批評(píng)。過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。因此，如果為了維護(hù)自己在別人心中的形象從而沒(méi)有原則沒(méi)有底線，就是不尊重自己的表現(xiàn)。尊重自己，并不意味拒絕批評(píng)。過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是1.張明聽(tīng)不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見(jiàn)。他都要找很多理由為自己辨護(hù)。2.王凱給趙明起了一個(gè)很難聽(tīng)的外號(hào)。趙明一聽(tīng)就火了。要求王凱向他道歉。3.黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺(jué)得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？說(shuō)說(shuō)你的理由。過(guò)度維護(hù)自己過(guò)度維護(hù)自己過(guò)度維護(hù)自己小腦筋動(dòng)起來(lái)1.張明聽(tīng)不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見(jiàn)。他都要找很多理由為自己4.老師找楊麗談話。說(shuō)她最近上課思想開(kāi)小差。學(xué)習(xí)退步。聽(tīng)了老師的話。楊麗既難過(guò)又慚愧。5.吳選特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰(shuí)都不愿意和他下棋。下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？說(shuō)說(shuō)你的理由。小腦筋動(dòng)起來(lái)尊重自己過(guò)度維護(hù)自己4.老師找楊麗談話。說(shuō)她最近上課思想開(kāi)小差。學(xué)習(xí)退步。聽(tīng)了老過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果?你覺(jué)得怎樣才能避免出現(xiàn)過(guò)度維護(hù)自己的情況？不良后果：失去友誼、心里承受能力差……怎樣避免：要有維護(hù)自己的應(yīng)適度……過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果?你覺(jué)得怎樣才能避免出現(xiàn)過(guò)度維不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)?？陀^評(píng)價(jià)自己。既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。理性對(duì)待他人意見(jiàn)。分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。維護(hù)自己應(yīng)適度不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)。維護(hù)自己應(yīng)適度拓展提高人必其自愛(ài)，然后人愛(ài)諸；人必其自敬也，然后人敬諸?！獥钚圩宰鸩皇禽p人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立?！焯亓⒚嗣酝卣固岣呷吮仄渥詯?ài)，然后人愛(ài)諸；人必其自敬也，然后人敬諸。名課堂練習(xí)簡(jiǎn)答：如何做到維護(hù)自己應(yīng)適度？

答：維護(hù)自己適度應(yīng)做到：

（1）不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)。

（2）客觀評(píng)價(jià)自己。既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。

（3）理性對(duì)待他人意見(jiàn)。分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。課堂練習(xí)簡(jiǎn)答：如何做到維護(hù)自己應(yīng)適度？答：維護(hù)自己適度應(yīng)做課堂總結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這一課我們都要知道每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重，而且我們也要學(xué)會(huì)去尊重他人。課堂總結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這一課我們都要知道每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重尊重自己板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重尊重自己板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重尊重自己板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重尊重自己

學(xué)會(huì)尊重第二課時(shí)學(xué)會(huì)尊重新知導(dǎo)入欣賞視頻新知導(dǎo)入欣賞視頻新知講解尊重他人被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來(lái)同樣的體驗(yàn)。新知講解尊重他人被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。說(shuō)一說(shuō)1.和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或他人尊重的事情？2.和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或他人不尊重的事情？說(shuō)一說(shuō)1.和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或他人尊重的事再看看這些……張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)。他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一板塊。我心里感到很舒服，覺(jué)得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。再看看這些……張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)。他在這方面的知在報(bào)興趣班的問(wèn)題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見(jiàn)。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽(tīng)過(guò)后才做出決定的。爸爸媽媽的做法讓我很開(kāi)心。在報(bào)興趣班的問(wèn)題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見(jiàn)。從內(nèi)容到時(shí)間要求：1.組內(nèi)先討論交流2.記錄員做好記錄3.每組隨機(jī)抽取一名同學(xué)上臺(tái)發(fā)言小組行動(dòng)要求：小組行動(dòng)問(wèn)題：（1）在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重呢？（2）當(dāng)時(shí)對(duì)方是怎么做的？你的感受是怎么樣的？（3）感覺(jué)被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么表現(xiàn)？小組行動(dòng)我尊重別人的情況下非常開(kāi)心心理和行動(dòng)上的表現(xiàn)……問(wèn)題：小組行動(dòng)我尊重別人的情況下非常開(kāi)心心理和行動(dòng)上的表現(xiàn)…《國(guó)王與醫(yī)生的對(duì)話》你給我看病，不能像看別的病人那樣。請(qǐng)?jiān)?，陛下！在我眼里，病人都是?guó)王?！秶?guó)王與醫(yī)生的對(duì)話》你給我看病，不能像看別的病人那樣。請(qǐng)?jiān)弳?wèn)題：病人在與醫(yī)生相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國(guó)王來(lái)對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎？為什么？提示：病人會(huì)渴望醫(yī)生的關(guān)愛(ài)……醫(yī)生的地位不會(huì)降低。因此這是醫(yī)生對(duì)病人的尊重，是醫(yī)德的體現(xiàn)。問(wèn)題：病人在與醫(yī)生相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了這一要求。尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在“不尊重他人”快照不懂就自己想啊唄！你這智商，估計(jì)給你講你也聽(tīng)不明白?！安蛔鹬厮恕笨煺照?qǐng)用你的眼睛和心靈的作用，拍下生活中哪些不尊重他人的場(chǎng)景，引以為戒。“不尊重他人”快照不懂就自己想啊唄！你這智商，估計(jì)給你講你也尊重與不尊重尊重與不尊重語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句理解、尊重的話回給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”寫(xiě)一寫(xiě)根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。尊重的語(yǔ)言請(qǐng)問(wèn)您去幾樓？耽誤您一分鐘……尊重的語(yǔ)言謝謝，我暫時(shí)不需要。寫(xiě)一寫(xiě)根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。尊重的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。我怎么總是沒(méi)有你設(shè)計(jì)得好呢？我不服氣！尊重的語(yǔ)言其實(shí)你的設(shè)計(jì)也很好??！寫(xiě)一寫(xiě)根據(jù)