【教學(xué)課件】第一單元比多少精品教學(xué)課件

第一單元準(zhǔn)備課第2課時(shí)比多少準(zhǔn)備好了嗎？一起去探索吧！比多少1.體驗(yàn)一些具體的比較方法。2.初步認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng)，知道“同樣多”多”“少”的含義；初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.經(jīng)歷觀察、操作、交流活動(dòng)，培養(yǎng)觀察和語言表達(dá)能力。圖中都有哪些小動(dòng)物和物品？創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸探究新知比多少創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸探究新知小兔的數(shù)量和磚的數(shù)量同樣多嗎？創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸小兔的數(shù)量和磚的數(shù)量同樣多嗎？一一對(duì)應(yīng)后都沒有剩余，就是同樣多。和同樣多。創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸小兔的數(shù)量和凳子的數(shù)量同樣多嗎？創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸小兔的數(shù)量和凳子的數(shù)量同樣多嗎？和同樣多。創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸√√√√圖中還有哪些事物是同樣多的？創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸圖中還有哪些事物是同樣多的？和同樣多。創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸圖中還有哪些事物是同樣多的？創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸圖中還有哪些事物是同樣多的？和同樣多。創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸圖中還有哪些事物是同樣多的？√√√創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸圖中還有哪些事物是同樣多的？和同樣多。創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸小豬的數(shù)量和木頭的數(shù)量同樣多嗎？創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸小豬的數(shù)量和木頭的數(shù)量同樣多嗎？比少，比多。一一對(duì)應(yīng)后，有剩余的事物就多，沒有剩余的事物就少。創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸小兔和小豬誰的數(shù)量多？創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸小兔和小豬誰的數(shù)量多？比多，比少。創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸圖中還可以比什么？√√√創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸圖中還可以比什么？比少，比多。創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸圖中還可以比什么？√√√√創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸圖中還可以比什么？比少，比多。創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸1.擺出鉛筆和橡皮同樣多，再擺出梨和蘋果同樣多。鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境2.擺出三角形比圓多，再兩人一組男同學(xué)擺出的紅花比女同學(xué)擺出的多。鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境√√3.在多的后面畫“√”。在少的后面畫“√”。鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境回憶一下本節(jié)課都學(xué)到了什么？1.比較兩種事物的數(shù)量時(shí)，可以用一一對(duì)應(yīng)的方法。2.兩種事物一一對(duì)應(yīng)后，（1）如果都沒有剩余，則數(shù)量同樣多；（2）如果一種事物有剩余，那么有剩余的那種事物

就多，沒有剩余的那種事物就少。拓展延伸探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)鞏固練習(xí)

用手中的教具，擺出

比