《數(shù)據(jù)新聞》教學(xué)大綱

《數(shù)據(jù)新聞》教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)、任務(wù)與課程的目標(biāo)（一）課程的性質(zhì)、任務(wù)：

1.課程的性質(zhì)：本課程是屬于新聞專業(yè)的專業(yè)必修實(shí)驗(yàn)課程，是理論指導(dǎo)下實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐為主的課程。

2.課程的任務(wù)：

1）本課程的基本任務(wù)：

學(xué)習(xí)本課程的目的在于通過(guò)數(shù)據(jù)新聞的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)前新聞業(yè)前沿思維、工具與方法的理解，培養(yǎng)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力和創(chuàng)造力，熟悉新聞業(yè)新聞編輯室關(guān)于數(shù)據(jù)新聞的操作流程，為今后的新聞實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

2）學(xué)完本課程后，學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和技能：熟悉和了解數(shù)據(jù)新聞的概念與應(yīng)用；學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)新聞的思維方式；了解當(dāng)前數(shù)據(jù)新聞的一般手段與表現(xiàn)形式；掌握數(shù)據(jù)新聞分析及可視化呈現(xiàn)工具等。

3.本課程的特點(diǎn)：本課程結(jié)合理論、案例與學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的理解與創(chuàng)造力。（二）課程的教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)要求：通過(guò)理論、案例的介紹，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)新聞及其它形式的新聞?dòng)幸欢ǖ谋容^與理解?；炯寄芤螅毫私鈹?shù)據(jù)新聞的一般操作流程，熟悉數(shù)據(jù)新聞獲取、分析和可視化的操作手段與工具?；舅刭|(zhì)要求：培養(yǎng)學(xué)生大數(shù)據(jù)與整體思維，如相關(guān)分析、全局觀點(diǎn)等。掌握數(shù)據(jù)新聞操作流程的實(shí)際技能，并在掌握的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行協(xié)作實(shí)踐。二、課程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求（一）數(shù)據(jù)新聞的一般介紹（理論講授）主要教學(xué)內(nèi)容：數(shù)據(jù)新聞的必要性。數(shù)據(jù)新聞的概念界定數(shù)據(jù)新聞與精確新聞、計(jì)算機(jī)輔助報(bào)告的區(qū)別與延續(xù)性。數(shù)據(jù)新聞的追溯與現(xiàn)在。教學(xué)目的與要求：了解數(shù)據(jù)新聞的一般概念，大數(shù)據(jù)背景下數(shù)據(jù)新聞產(chǎn)生的背景。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)新聞的概念、緣起。難點(diǎn)是數(shù)據(jù)新聞與歷史上出現(xiàn)或延續(xù)至今的計(jì)算機(jī)輔助報(bào)告以及精確新聞、數(shù)據(jù)庫(kù)新聞等等形式的異同比較。（二）數(shù)據(jù)新聞案例解析（理論講授）主要教學(xué)內(nèi)容：從新聞選題、新聞內(nèi)容生產(chǎn)、新聞編輯室、傳播渠道融合、跨領(lǐng)域合作、跨國(guó)合作、受眾參與（眾包）、如何講好一個(gè)故事、從新聞到社會(huì)情景報(bào)道等不同方面介紹近些年來(lái)數(shù)據(jù)新聞的中外成功或失敗的案例。教學(xué)目的與要求：通過(guò)對(duì)中外較有影響的新聞媒體及其數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐介紹，了解數(shù)據(jù)新聞的可能形式、操作流程、突出的特點(diǎn)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是了解不同新聞機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐案例；難點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)新聞的思考與討論。（三）數(shù)據(jù)新聞的操作流程（實(shí)驗(yàn)課程）主要教學(xué)內(nèi)容：1、數(shù)據(jù)獲取。2、數(shù)據(jù)分析。3、數(shù)據(jù)傳播教學(xué)目的與要求：在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下，掌握數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐的一般流程以及每個(gè)流程的重點(diǎn)與難點(diǎn)。學(xué)會(huì)利用團(tuán)隊(duì)協(xié)作與網(wǎng)絡(luò)手段獲取、分析和傳播數(shù)據(jù)結(jié)果。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握每個(gè)流程的一般步驟與多個(gè)工具。難點(diǎn)是流程之間的協(xié)調(diào)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作。（四）實(shí)踐部分：數(shù)據(jù)新聞作品（實(shí)踐）對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并且要求他們尋找程序員或外援，形成自己的團(tuán)隊(duì)，分為5-6組，在一定的時(shí)限內(nèi)（一個(gè)月內(nèi)），借助社交網(wǎng)絡(luò)或其它數(shù)據(jù)平臺(tái)，自選選題，獲取、分析、處理數(shù)據(jù)，最終完成一項(xiàng)數(shù)據(jù)新聞作品。三、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容week1

數(shù)據(jù)新聞概述（講授）你如何理解數(shù)據(jù)新聞/數(shù)據(jù)新聞報(bào)道？想從這門課學(xué)到什么？思考：這些你看到的可視化新聞，是否是數(shù)據(jù)新聞數(shù)據(jù)新聞，你覺(jué)得最重要的是什么week2

數(shù)據(jù)新聞概念與歷史（講授）數(shù)據(jù)新聞與CAR，NPJ的區(qū)別聯(lián)系數(shù)據(jù)新聞的誕生數(shù)據(jù)新聞選題week3R語(yǔ)言基礎(chǔ)、圖表與數(shù)據(jù)收集（數(shù)據(jù)來(lái)源）I（實(shí)驗(yàn)）公共數(shù)據(jù)網(wǎng)頁(yè)上的公開數(shù)據(jù)社交媒體上的數(shù)據(jù)week4R語(yǔ)言基礎(chǔ)、圖表與數(shù)據(jù)收集（數(shù)據(jù)來(lái)源）II（實(shí)驗(yàn)）R-quantmod金融包R-rvest包練習(xí)：用R抓取網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)（古騰堡、豆瓣等）其它工具抓取網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)Week5

課堂展示（實(shí)踐）數(shù)據(jù)新聞作品策劃（分組pre）week6R圖表與數(shù)據(jù)處理、分析（實(shí)驗(yàn)）數(shù)據(jù)的拆分與整合R,pastecs包Week7R數(shù)據(jù)預(yù)處理與文本挖掘（實(shí)驗(yàn)）數(shù)據(jù)預(yù)處理與文本挖掘的流程文本分析之R-tm，Rwordseg，jieba程序包文本分析之其它工具Week8

課堂練習(xí)（實(shí)驗(yàn)）關(guān)于流行新聞的文本分析week9

信息圖表與數(shù)據(jù)可視化

I

（實(shí)驗(yàn)）信息圖表誤區(qū)與簡(jiǎn)介數(shù)據(jù)可視化的一般規(guī)則（e.gACCET等）可視化圖表的失敗案例R，ggplot2等信息圖表程序包Week10信息圖表與數(shù)據(jù)可視化

I（實(shí)驗(yàn)）Gephi與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析Week11

地圖與可視化（實(shí)驗(yàn)）R-map程序包ArcGIS（學(xué)校免費(fèi)資源）QGIS以及其他免費(fèi)地圖工具Week12TableauI（實(shí)驗(yàn)）Tableau與數(shù)據(jù)圖表

IWeek13

其它可視化手段（實(shí)驗(yàn)）Tableau與數(shù)據(jù)圖表

IIpowerBI，fusion等H5等其它手段簡(jiǎn)介Week14Artdesign（實(shí)驗(yàn)）藝術(shù)設(shè)計(jì)