正確使用詞語(實詞)分析課件

專題1正確使用詞語(實詞)專題1正確使用詞語(實詞)詞的分類詞的語法特征實詞虛詞名動形數(shù)量代副介連助嘆擬聲一、實詞指有實在意義，能夠單獨充當(dāng)句子成分，一般能單獨回答問題的詞語。包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞等。二、虛詞指現(xiàn)代漢語中不能單獨成句，意義比較抽象，但有幫助造句作用的詞，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。近年來高考中主要考查連詞、介詞、副詞、助詞。連詞：用在詞與詞、短語與短語、句子與句子、句群與句群之間，表示它們之間的各類關(guān)系。介詞：與名詞或名詞性短語一起，組成介賓關(guān)系，表示時間、地點或引入對象，表示工具、手段方式等，在句中常充當(dāng)狀語、補語、定語等。副詞：用于動詞或形容詞之前，表示程度、范圍、時間等，在句中常充當(dāng)狀語。助詞：用于幫助構(gòu)成語句或表達語氣。詞的分類詞的語法特征實詞虛詞名副一、實詞二、虛詞高考對實詞的考查主要集中在名詞、動詞、形容詞上，其中以形容詞、動詞居多?？疾橐员嫖鼋x詞為主?？疾榈闹饕问绞歉鶕?jù)具體語言環(huán)境為句子選擇詞語。高考對實詞的考查主要集中在名詞、動詞、形容詞上，其中以形容詞近義實詞的特點是“同中有異”或“大同小異”，只有弄清它們的細微差別，才能正確使用。實詞辨析方法

1、從詞義方面辨析2、從色彩方面辨析3、從用法方面辨析近義實詞的特點是“同中有異”或“大同小異”，只有弄清它們的細（一）從詞義方面辨析 從詞義方面辨析近義詞是一種主要的辨析方法，從這方面辨析主要有三個角度：詞義輕重、詞義側(cè)重點、詞義范圍。1．詞義范圍

有的詞語使用范圍大，有的詞語使用范圍小，使用時如果不加以區(qū)別就會出錯。如：年華——年歲、風(fēng)俗——風(fēng)尚、

邊疆——邊境、時代——時期，上面相對的兩個詞中都有相同的語素，左邊的詞義范圍比右邊的要大。

（一）從詞義方面辨析

如：事情——事件——事故“事情”泛指一切活動和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較小“事故”指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小

如：事情——事件——事故“事情”泛指一切活動和所發(fā)生的現(xiàn)象【解析】“戰(zhàn)役”所指的范圍小，“戰(zhàn)爭”所指的范圍大。這里用來指國家之間的沖突，應(yīng)用“戰(zhàn)爭”。例題1.從括號中選取恰當(dāng)?shù)脑~語，填到橫線上。過去30年,伊拉克由于兩伊

和遭受制裁等原因,石油開采業(yè)嚴(yán)重落后,伊拉克眼下急需石油收入來重建國家。（A.戰(zhàn)役B.戰(zhàn)爭）B【解析】“戰(zhàn)役”所指的范圍小，“戰(zhàn)爭”所指的范圍大。這里用來例題2.從括號中選取恰當(dāng)?shù)脑~語，填到橫線上。這一個________萬象、光彩奪目的計劃，不但總結(jié)了過去六年間的成就，還繪出了未來幸福生活的藍圖。(A.包含B．包羅)【解析】“包含”和“包羅”同義，都是“里邊含有”的意思，但適用的范圍依次由小而大，故應(yīng)選B。B例題2.從括號中選取恰當(dāng)?shù)脑~語，填到橫線上?！窘馕觥俊鞍?．詞義的輕重

一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物，有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。如：“損壞”指程度較輕的破壞“毀壞”指性質(zhì)較嚴(yán)重的破壞“努力”指把力量盡量使出來“竭力”指用盡力量請求—懇求批評—批判擔(dān)心—擔(dān)憂失誤—錯誤顯著—卓著妨礙—妨害2．詞義的輕重

選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①從括號中選取恰當(dāng)?shù)脑~語，填到橫線上。在冷酷和仇恨充斥的社會生活支配著人與人之間關(guān)系的那些年月里，我們的民族精神道德受到了嚴(yán)重的

。（A.摧殘、B．摧毀）A

解析：“摧殘”指蒙受嚴(yán)重損失；“摧毀”指用強大的力量使之完全破壞?！按輾垺背潭缺取按輾А陛p。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。A解析：“摧殘”指解析：信任，相信而敢于托付。信賴，信任并依靠。詞義由輕而重，應(yīng)選A。

②多米尼克總理斯凱里特表示建交5年多來，兩國在政治、經(jīng)貿(mào)、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域合作取得了巨大成就，事實證明中國政府是一個可________的伙伴，中國人民是多米尼克人民真誠的朋友。(A.信賴B．信任)A解析：信任，相信而敢于托付。信賴，信任并依靠。詞義由輕而重，3．詞義的側(cè)重點不同近義詞一般有相同的語素，可以忽略；重點是分析不同語素的意義，找出它們的細微差別，把握各自的詞義側(cè)重點，才不會用錯。如“詭辯”“狡辯”都指無理強辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來為自己的謬論辯護；狡辯著重點在“狡”，即不老實、耍花招、歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。“才能”指做事能力“才華”指文藝特長“陡峭”指坡度大而陡直“峻峭”指高而險3．詞義的側(cè)重點不同選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①鈞瓷以其古樸的________，精湛的工藝，復(fù)雜的配釉，被列為中國宋代“五大名瓷”之首。(A.外形B．造型)解析：

①“外形”側(cè)重于講物體外部的形狀；“造型”是指創(chuàng)造出來的物體的整體形象。鈞瓷是獨特的、創(chuàng)造出來的，形容鈞瓷用“造型”比“外形”更合適。應(yīng)選B。B選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。解析：①“外形”側(cè)重于【解析】“沿用”的意思是“繼續(xù)使用(過去的方法、制度、法令等)”，“采用”的意思是“認為合適而使用”。②句中，“兩步發(fā)酵法技術(shù)”是由我國發(fā)明的生產(chǎn)維生素C的世界最先進的技術(shù)，而不是兩個國際藥業(yè)巨頭自身過去的生產(chǎn)技術(shù)，所以選用“沿用”不合語境，應(yīng)選B。②世界上生產(chǎn)維生素C最先進的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個國際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不________這一技術(shù)。(A.沿用B．采用)B【解析】“沿用”的意思是“繼續(xù)使用(過去的方法、制度、法令等二、從色彩方面辨析

包括感情色彩和語體色彩。

1．注意感情色彩詞語的感情色彩是指詞語中包含的說話人的主觀態(tài)度和情感，分為褒義、貶義和中性。褒義詞：具有肯定或贊許的感情。如：鼓勵、成果、果斷。貶義詞：具有否定或貶斥的感情。如：煽動、后果、武斷。中性詞：不表示褒或者貶。如：鼓動、結(jié)果、決斷。感情色彩不同，如“成果”“結(jié)果”“后果”(褒/中/貶)

溝通：中性詞，使兩方能通連,如:溝通兩國文化。

勾通：貶義詞，指暗中勾結(jié)。二、從色彩方面辨析選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①國務(wù)院總理溫家寶對朝鮮進行正式友好訪問后，朝方表示歡迎中國企業(yè)來朝投資，在地區(qū)和國際事務(wù)中保持________合作。(A.溝通B．勾通)解析：①“溝通”的意思是“使兩方能通連”；“勾通”的意思是“暗中串通，勾結(jié)”。前者是中性詞，后者是貶義詞。該句是客觀地敘述情況，不含貶義，所以應(yīng)選A。A選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。解析：①“溝通”的意思②從括號中選取恰當(dāng)?shù)脑~語，填到橫線上。昆明市公安局召開新聞通報會稱,11月21日上午,約100余名不愿搬遷的商戶聚集到云紡家樂福門口,散發(fā)傳單,

抵制關(guān)閉市場，從而引發(fā)嚴(yán)重群體性事件。（A.鼓舞B.煽動）解析：“鼓舞”和“煽動”都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思，但“鼓舞”是個褒義詞，指受到好的影響而積極奮發(fā)；“煽動”則是貶義詞，有挑唆、慫恿人干壞事之意。返回目錄B②從括號中選取恰當(dāng)?shù)脑~語，填到橫線上。解析：“鼓舞”和“煽2．詞語的語體色彩詞語除了褒義和貶義等感情色彩外，還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直白、文和白以及雅和俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同的場合，我們稱之為語體色彩，主要表現(xiàn)為書面語和口語的區(qū)別。書面語具有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場合；口語則具有通俗易懂、樸實。如：蒼穹——天空、談話——聊天、措施——辦法、誕辰——生日、逝世——死。2．詞語的語體色彩小氣——吝嗇可以——準(zhǔn)予唱歌——歌唱腦袋——頭部后者多用于書面語后者多用于公文后者多用于文藝作品后者多用于司法文書惠存——保存前者是敬辭，恭敬地保存小氣——吝嗇可以——準(zhǔn)予唱歌——歌唱腦袋——頭部后者多用于書選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領(lǐng)域一個________解決的嚴(yán)重問題。(A.亟待B．急需)解析：“亟待”比“急需”的書面語體色彩更濃，符合句①具體語境，應(yīng)當(dāng)選A。②思考了一夜，爺兒倆決定明早________進城買糧種。(A.動身B．啟程)解析：“啟程”書面語體色彩濃，“動身”口頭語體色彩濃，結(jié)合句②的語境，當(dāng)選A。AA選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。解析：“亟待”比“急需”③

例1

：于是出版社又來

，說是很多讀者要求重印。例2：機構(gòu)是可以組織的，條例大有

的余地。（A.商量B.商榷）解析：

“商量”側(cè)重于口語，“商榷”側(cè)重于書面語。商量商榷③例1

：于是出版社又來，說是三、從用法方面辨析1．注意搭配習(xí)慣和關(guān)系1．詞語的習(xí)慣搭配不同在語言實踐中，詞和詞的搭配有一定的習(xí)慣，不能任意組合。如：發(fā)揚——優(yōu)點、作風(fēng)、傳統(tǒng)；

發(fā)揮——創(chuàng)造性、積極性、作用；

改進——工作、方法、技術(shù)；

改善——生活、關(guān)系、條件。如果隨意搭配，則容易出錯。三、從用法方面辨析選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①資金問題拖了一個月，昨天下午去局里開會時，李局長沒等我開口，就沖著我笑，眼神里________出了我苦苦等待的那個信息。(A.透露B．流露)解析：“透露”是指泄露或顯露出來，常與消息、風(fēng)聲、真相等搭配；“流露”是指不自覺地表現(xiàn)出來，常與某種感情搭配。據(jù)此，該句正確答案應(yīng)選A。A選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。解析：“透露”是指泄露或解析：“權(quán)益”指合法的不容侵犯的權(quán)利；“權(quán)力”，職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。根據(jù)語境當(dāng)選A。②10月4日，在墨西哥首都墨西哥城，參加世界動物日活動的人們手舉斗牛悲慘結(jié)局的巨幅照片，呼吁人們關(guān)注動物________。(A.權(quán)益B．權(quán)力)A解析：“權(quán)益”指合法的不容侵犯的權(quán)利；“權(quán)力”，職責(zé)范圍內(nèi)2．詞語的詞性和語法功能的不同詞性不同，詞語的語法功能也就不同。辨析與選用詞語時，可以從詞性切入。如“法制”與“法治”，“法制”指法律制度體系，是名詞；而“法治”多指依法治理國家，是動詞。誕生誕辰名詞公然公開都含有不加掩飾地采取行動之意“公然”是副詞，在句中只能作狀語，動詞

“公開”是動詞兼形容詞，在句中可充當(dāng)謂語，可充當(dāng)狀語，也可充當(dāng)定語2．詞語的詞性和語法功能的不同誕生誕辰名詞公然都含有不加選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，那是很難寫出高________的作品來的。(A.品味B．品位)解析：“品味”意為“嘗試滋味”，是動詞，常常用副詞修飾；“品位”常指人或事物的品質(zhì)、水平，是名詞，往往用形容詞修飾。了解這一語法特點，再對該句語境略加分析，即可發(fā)現(xiàn)正確答案是B。B選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。解析：“品味”意為“嘗試解析：“內(nèi)涵”，一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念是所含的全部內(nèi)容；“蘊涵”，是動詞，包含。根據(jù)語境當(dāng)選A。②文學(xué)需要深厚的文化________和深沉的人文精神，沒有這些則只能流于一般的情感宣泄和淺薄的心靈安慰。(A.內(nèi)涵B．蘊涵)A解析：“內(nèi)涵”，一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概3、注意謙敬和適用對象不同有些詞語具有一定的傾向性。表謙稱的詞語只能用于稱己方，表敬稱的詞語只能用于稱對方。了解這一點，對辨析與選用詞語很有幫助。近義詞在實際運用時，使用對象也有所區(qū)別。主要是根據(jù)談話人或陳述對象所處的地位不同而使用的詞語不同。如“愛護”與“愛戴”：“愛護”用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間；“愛戴”用于下級對上級、晚輩對長輩。此外，詞語還有敬辭謙辭之分，如“鼎力”與“全力”：“鼎力”是對別人幫助的感謝，“全力”則指盡力去幫助別人。又如“惠贈”與“敬贈”：“惠贈”指對方贈予，“敬贈”則指贈予對方。3、注意謙敬和適用對象不同

選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①如果你有困難，我一定________相助。(A.鼎力B．大力)②我校開展的“感恩教育”活動使同學(xué)們深受啟發(fā)，大家紛紛表示長大后一定要好好________自己的父母。(A.贍養(yǎng)B．撫養(yǎng))解析：①“鼎力”是對別人幫助自己表示感謝時的用語，當(dāng)屬敬詞，用在句①中顯然不妥，應(yīng)選B。②“贍養(yǎng)”特指子女對父母在物質(zhì)上和生活上進行幫助；“撫養(yǎng)”是愛護并教養(yǎng)，用于父母對子女。故選A。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。②我校開展的“感恩教育小結(jié)：①可從詞義方面辨析，主要有三個角度：詞義輕重、詞義側(cè)重點、詞義范圍。②可從詞語色彩角度辨析，主要從兩個方面：感情色彩和語體色彩。③可從詞語用法方面去辨析：注意搭配對象的不同和詞性及語法功能的差異。④可從詞語的語境義方面辨析：把握語境含義，抓住相異語素，分析其意義差異。小結(jié)：1、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①古代字畫的________是一門比較高深的學(xué)問，如果不具備這方面的專門知識，贗品也會誤作真跡。②在次貸危機的影響下，冰島的經(jīng)濟已到了全面崩潰的________，近日，冰島政府向世界發(fā)出了“求救”信息。

③中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍年度全國考古十大新發(fā)現(xiàn)的24個項目名單。這些“新發(fā)現(xiàn)”________了舊石器時代至宋元時期的文化遺存。A．欣賞邊沿涵蓋B．欣賞邊緣囊括C．鑒賞邊緣涵蓋D．鑒賞邊沿囊括解析：“鑒賞”與“欣賞”都有“享受美好事物，領(lǐng)略其中趣味”的意思；但“鑒賞”還有“鑒定”的意思，詞義范圍比“欣賞”大?！斑呇亍背Ｓ糜诰唧w事物，“緊靠著邊”；“邊緣”是說“靠近邊的附近”，既適用于具體事物，又適用于抽象事物。兩詞相比較，“邊緣”范圍較大。“涵蓋”指“包括，包容”；“囊括”指“把全部事物包羅在內(nèi)”。根據(jù)題意，應(yīng)選“鑒賞”“邊緣”“涵蓋”。C1、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()解析：“2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(）①人民群眾的司法需求比以往任何時候都強烈，對公平正義的________比以往任何時候都迫切。②抵達北京的朝鮮代表團面對記者提問，參賽隊員都選擇了________，發(fā)言的只有代表團的官員。③在央行調(diào)整從緊貨幣政策以前，A股市場的流動性仍將缺乏，短期內(nèi)，股市可能維持________的格局。A．苛求靜默震蕩B．苛求沉默振蕩C．渴求沉默震蕩D．渴求靜默振蕩C解析：“渴求”和“苛求”都有“要求”的意思。不同的是，“渴求”形容迫切地要求或追求；“苛求”形容過嚴(yán)地要求。①句是說對公平的迫切要求，應(yīng)選“渴求”?！办o默”重在強調(diào)“靜”，突出沒有一點聲音；“沉默”重在強調(diào)“沉”，強調(diào)有話說而不想說。②句表示朝鮮代表團隊員不想回答記者的問題，應(yīng)選“沉默”?！罢鹗帯敝竿饬σ鸬膭邮?，也指精神上受到重大影響，不能平靜；“振蕩”是物理學(xué)用語，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化。③句表示貨幣政策引起的股市影響，應(yīng)選“震蕩”。2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(）C解析：3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①他們安慰培訓(xùn)者最常見和最有________性的話語是：“每個人的速讀能力是與生俱來的，只是不懂得方法而已?！?/p>

②孟子是“亞圣”，從學(xué)問淵源上講，他也算是孔子的________，這正統(tǒng)地位，連唐代的韓愈都不敢有任何微詞。③名流往往以“名”為“實”，為本錢，常常________，混跡于社會各種官方場合，參加種種社會活動，樂此不疲。A．鼓勵真?zhèn)鲯侇^露面B．鼓惑嫡傳拋頭露面C．鼓惑真?zhèn)鲘渎额^角D．鼓勵嫡傳嶄露頭角B解析：“鼓勵”是褒義詞；“鼓惑”指煽動迷惑，是貶義詞，用在句中符合作者的情感。“真?zhèn)鳌彪m也是正統(tǒng)傳授的意思，但它是口頭語，用在這里不夠莊重。“嶄露頭角”比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)(多指青少年)，褒義詞；“拋頭露面”泛指在公開場合露面，貶義詞，符合句中的情感色彩。3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(4、依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項是(

)①文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以現(xiàn)實生活中的真實人物為________創(chuàng)作而成的。②一輛運載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生了側(cè)翻事故，交通、消防等部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場，并做出了緊急________。③保險絲是電路安全的報警器。當(dāng)電路里的電流超過允許值時，保險絲就會________，從而切斷電源，保障線路和電器的安全。A．原形處置融化 B．原型處治融化C．原型處置熔化 D．原形處治熔化C4、依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項是()C解析原形，原來的形狀；本來面目；沒有發(fā)生變化的(貶義)：原形畢露。原型，原來的類型或模型，特指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。例如：這個年輕的支部書記的風(fēng)姿，也是可以做為“阿黑”的原型的。“處置”一般是用在合同簽訂中，特指物品的所有處理權(quán)利?！疤幹巍币话闶怯迷诜煞懂犞校嘤糜趯θ说陌l(fā)落。說更通俗點，“處置”是指東西，“處治”是指人?！叭诨敝副┑茸兂伤沧鳌叭芑?，如“她心里的冰終于融化了”?！叭刍敝腹腆w加熱到一定程度變?yōu)橐后w，如“鐵加熱至一定程度就會熔化為鐵水”。

解析原形，原來的形狀；本來面目；沒有發(fā)生變化的(貶義)：原5．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)

辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家________，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會________疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個________的高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座椅的高度。A．提出產(chǎn)生適合B．提出引發(fā)合適

C．提醒產(chǎn)生合適D．提醒引發(fā)適合C解析本題考查正確使用詞語的能力，能力層級為E級?！疤嵝选辈粌H是“提出”，還有“促使注意”之義，與后文座椅帶來的身體毛病相照應(yīng)?！耙l(fā)”意為“引起，觸發(fā)”，與“疲勞感”不搭配?！斑m合”是動詞，與中心詞“高度”不搭配，“合適”是形容詞，與中心詞“高度”搭配。5．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()C解析6．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)(1)劍南風(fēng)景區(qū)的萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，生機勃勃。那壯觀的景色令他久久不能________。(2)勘探隊員們跋山涉水，風(fēng)餐露宿，________不定，為祖國的勘探事業(yè)默默地奉獻著。(3)我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議________為暴力行動。A．釋懷形跡退變 B．釋懷行跡退變C．忘懷形跡蛻變 D．忘懷行跡蛻變D解析釋懷，指愛憎、悲喜等感情在心中消除；忘懷，忘記，多指情景、景觀等具體的事物。行跡，行動的蹤跡；形跡，舉動和神色。蛻變，人或事物發(fā)生質(zhì)變；退變，器官功能的衰退演變。

6．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()D解7．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸________成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壯觀。②人與人之間要想減少誤會，化解矛盾，和諧相處，那么加強彼此________是非常重要的。③每天天還沒亮，位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場就________起來，人們又開始了一天的勞作。A．溶化溝通喧嘩 B．溶化勾通喧鬧C．融化勾通喧嘩 D．融化溝通喧鬧解析：“溶化”是指固體在液體中溶解，“融化”指冰雪等受熱變?yōu)橐后w。此處應(yīng)用“融化”?！肮赐ā敝腹唇Y(jié)串通，含貶義；“溝通”是指使兩方能通連。根據(jù)詞義的褒貶色彩應(yīng)選“溝通”?！靶鷩W”指聲音大而嘈雜或大聲說話叫喊，“喧鬧”不僅有“喧嘩”的意思，而且還有“熱鬧”的意思。根據(jù)語境，“喧鬧”更為貼切。D7．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()解析：“8．(2012年高考湖北卷)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)說到底，世上風(fēng)景閑流水，端的還是要人慢下來。中國這如許的城市中，最是江城得了個中________，且將它________地揮灑出來，這________江城街頭巷尾、湖畔公園里數(shù)不勝數(shù)的茶館、茶鋪。一個人在清晨里不慌不忙地起來，________到茶館里，一坐就是一天。那叫一個悠閑！A．趣味

痛痛快快

當(dāng)是遛B．滋味淋漓盡致便是踱C．意味興致勃勃自是逛D．韻味盡情盡興恰是晃B8．(2012年高考湖北卷)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)解析：解題時，先通讀題目中的那段話，初步把握語段的核心意思、思想情調(diào)；再分析選項中的詞語，逐一品析其與文段的吻合度。文段核心講風(fēng)景中的獨特之處是“閑”，是使人“慢”、“悠閑”，而這“慢”與“悠閑”又恰是茶文化的特征之一。那么，第一處空，填“滋味”“韻味”均可。第二處空，與“揮灑”配合最貼切的當(dāng)是“淋漓盡致”“盡情盡興”。第三處空，用“便是”比用“恰是”語脈更順暢。第四處空，似乎用“晃”更能突出“閑”字，但與前面的“不慌不忙”搭配，還是“踱”字更恰當(dāng)。正確使用詞語(實詞)分析課件9．(2012年高考天津卷)下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)(1)比起秋天的楓林來，夏天的楓林沒有那么撩人的紅韻，但那生機盎然的綠，________著的卻是一股青春的朝氣。(2)自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種________和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡。(3)我們相隔的不是幾小時的車程，而是一整塊大陸，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是______也隔不斷彼此的思念。A．萌動

調(diào)劑地久天長B．涌動調(diào)節(jié)地久天長C．萌動調(diào)節(jié)山長水遠D．涌動調(diào)劑山長水遠D

解析：“萌動”是用在開始狀態(tài)，此處描繪秋天的楓林，自然不當(dāng)?！暗鼐锰扉L”是用來形容時間上的距離，而題目要表達的是空間上的距離，所以應(yīng)用“山長水遠”?！罢{(diào)劑”是對有無、多少、忙閑等作適當(dāng)調(diào)節(jié)?！罢{(diào)節(jié)”是指在數(shù)量和程度上的控制。要達到生理、心理上的平衡，用“調(diào)劑”更準(zhǔn)確。

9．(2012年高考天津卷)下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰專題1正確使用詞語(實詞)專題1正確使用詞語(實詞)詞的分類詞的語法特征實詞虛詞名動形數(shù)量代副介連助嘆擬聲一、實詞指有實在意義，能夠單獨充當(dāng)句子成分，一般能單獨回答問題的詞語。包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞等。二、虛詞指現(xiàn)代漢語中不能單獨成句，意義比較抽象，但有幫助造句作用的詞，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。近年來高考中主要考查連詞、介詞、副詞、助詞。連詞：用在詞與詞、短語與短語、句子與句子、句群與句群之間，表示它們之間的各類關(guān)系。介詞：與名詞或名詞性短語一起，組成介賓關(guān)系，表示時間、地點或引入對象，表示工具、手段方式等，在句中常充當(dāng)狀語、補語、定語等。副詞：用于動詞或形容詞之前，表示程度、范圍、時間等，在句中常充當(dāng)狀語。助詞：用于幫助構(gòu)成語句或表達語氣。詞的分類詞的語法特征實詞虛詞名副一、實詞二、虛詞高考對實詞的考查主要集中在名詞、動詞、形容詞上，其中以形容詞、動詞居多。考查以辨析近義詞為主?？疾榈闹饕问绞歉鶕?jù)具體語言環(huán)境為句子選擇詞語。高考對實詞的考查主要集中在名詞、動詞、形容詞上，其中以形容詞近義實詞的特點是“同中有異”或“大同小異”，只有弄清它們的細微差別，才能正確使用。實詞辨析方法

1、從詞義方面辨析2、從色彩方面辨析3、從用法方面辨析近義實詞的特點是“同中有異”或“大同小異”，只有弄清它們的細（一）從詞義方面辨析 從詞義方面辨析近義詞是一種主要的辨析方法，從這方面辨析主要有三個角度：詞義輕重、詞義側(cè)重點、詞義范圍。1．詞義范圍

有的詞語使用范圍大，有的詞語使用范圍小，使用時如果不加以區(qū)別就會出錯。如：年華——年歲、風(fēng)俗——風(fēng)尚、

邊疆——邊境、時代——時期，上面相對的兩個詞中都有相同的語素，左邊的詞義范圍比右邊的要大。

（一）從詞義方面辨析

如：事情——事件——事故“事情”泛指一切活動和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較小“事故”指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小

如：事情——事件——事故“事情”泛指一切活動和所發(fā)生的現(xiàn)象【解析】“戰(zhàn)役”所指的范圍小，“戰(zhàn)爭”所指的范圍大。這里用來指國家之間的沖突，應(yīng)用“戰(zhàn)爭”。例題1.從括號中選取恰當(dāng)?shù)脑~語，填到橫線上。過去30年,伊拉克由于兩伊

和遭受制裁等原因,石油開采業(yè)嚴(yán)重落后,伊拉克眼下急需石油收入來重建國家。（A.戰(zhàn)役B.戰(zhàn)爭）B【解析】“戰(zhàn)役”所指的范圍小，“戰(zhàn)爭”所指的范圍大。這里用來例題2.從括號中選取恰當(dāng)?shù)脑~語，填到橫線上。這一個________萬象、光彩奪目的計劃，不但總結(jié)了過去六年間的成就，還繪出了未來幸福生活的藍圖。(A.包含B．包羅)【解析】“包含”和“包羅”同義，都是“里邊含有”的意思，但適用的范圍依次由小而大，故應(yīng)選B。B例題2.從括號中選取恰當(dāng)?shù)脑~語，填到橫線上?！窘馕觥俊鞍?．詞義的輕重

一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物，有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。如：“損壞”指程度較輕的破壞“毀壞”指性質(zhì)較嚴(yán)重的破壞“努力”指把力量盡量使出來“竭力”指用盡力量請求—懇求批評—批判擔(dān)心—擔(dān)憂失誤—錯誤顯著—卓著妨礙—妨害2．詞義的輕重

選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①從括號中選取恰當(dāng)?shù)脑~語，填到橫線上。在冷酷和仇恨充斥的社會生活支配著人與人之間關(guān)系的那些年月里，我們的民族精神道德受到了嚴(yán)重的

。（A.摧殘、B．摧毀）A

解析：“摧殘”指蒙受嚴(yán)重損失；“摧毀”指用強大的力量使之完全破壞?！按輾垺背潭缺取按輾А陛p。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。A解析：“摧殘”指解析：信任，相信而敢于托付。信賴，信任并依靠。詞義由輕而重，應(yīng)選A。

②多米尼克總理斯凱里特表示建交5年多來，兩國在政治、經(jīng)貿(mào)、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域合作取得了巨大成就，事實證明中國政府是一個可________的伙伴，中國人民是多米尼克人民真誠的朋友。(A.信賴B．信任)A解析：信任，相信而敢于托付。信賴，信任并依靠。詞義由輕而重，3．詞義的側(cè)重點不同近義詞一般有相同的語素，可以忽略；重點是分析不同語素的意義，找出它們的細微差別，把握各自的詞義側(cè)重點，才不會用錯。如“詭辯”“狡辯”都指無理強辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來為自己的謬論辯護；狡辯著重點在“狡”，即不老實、耍花招、歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。“才能”指做事能力“才華”指文藝特長“陡峭”指坡度大而陡直“峻峭”指高而險3．詞義的側(cè)重點不同選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①鈞瓷以其古樸的________，精湛的工藝，復(fù)雜的配釉，被列為中國宋代“五大名瓷”之首。(A.外形B．造型)解析：

①“外形”側(cè)重于講物體外部的形狀；“造型”是指創(chuàng)造出來的物體的整體形象。鈞瓷是獨特的、創(chuàng)造出來的，形容鈞瓷用“造型”比“外形”更合適。應(yīng)選B。B選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。解析：①“外形”側(cè)重于【解析】“沿用”的意思是“繼續(xù)使用(過去的方法、制度、法令等)”，“采用”的意思是“認為合適而使用”。②句中，“兩步發(fā)酵法技術(shù)”是由我國發(fā)明的生產(chǎn)維生素C的世界最先進的技術(shù)，而不是兩個國際藥業(yè)巨頭自身過去的生產(chǎn)技術(shù)，所以選用“沿用”不合語境，應(yīng)選B。②世界上生產(chǎn)維生素C最先進的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個國際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不________這一技術(shù)。(A.沿用B．采用)B【解析】“沿用”的意思是“繼續(xù)使用(過去的方法、制度、法令等二、從色彩方面辨析

包括感情色彩和語體色彩。

1．注意感情色彩詞語的感情色彩是指詞語中包含的說話人的主觀態(tài)度和情感，分為褒義、貶義和中性。褒義詞：具有肯定或贊許的感情。如：鼓勵、成果、果斷。貶義詞：具有否定或貶斥的感情。如：煽動、后果、武斷。中性詞：不表示褒或者貶。如：鼓動、結(jié)果、決斷。感情色彩不同，如“成果”“結(jié)果”“后果”(褒/中/貶)

溝通：中性詞，使兩方能通連,如:溝通兩國文化。

勾通：貶義詞，指暗中勾結(jié)。二、從色彩方面辨析選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①國務(wù)院總理溫家寶對朝鮮進行正式友好訪問后，朝方表示歡迎中國企業(yè)來朝投資，在地區(qū)和國際事務(wù)中保持________合作。(A.溝通B．勾通)解析：①“溝通”的意思是“使兩方能通連”；“勾通”的意思是“暗中串通，勾結(jié)”。前者是中性詞，后者是貶義詞。該句是客觀地敘述情況，不含貶義，所以應(yīng)選A。A選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。解析：①“溝通”的意思②從括號中選取恰當(dāng)?shù)脑~語，填到橫線上。昆明市公安局召開新聞通報會稱,11月21日上午,約100余名不愿搬遷的商戶聚集到云紡家樂福門口,散發(fā)傳單,

抵制關(guān)閉市場，從而引發(fā)嚴(yán)重群體性事件。（A.鼓舞B.煽動）解析：“鼓舞”和“煽動”都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思，但“鼓舞”是個褒義詞，指受到好的影響而積極奮發(fā)；“煽動”則是貶義詞，有挑唆、慫恿人干壞事之意。返回目錄B②從括號中選取恰當(dāng)?shù)脑~語，填到橫線上。解析：“鼓舞”和“煽2．詞語的語體色彩詞語除了褒義和貶義等感情色彩外，還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直白、文和白以及雅和俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同的場合，我們稱之為語體色彩，主要表現(xiàn)為書面語和口語的區(qū)別。書面語具有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場合；口語則具有通俗易懂、樸實。如：蒼穹——天空、談話——聊天、措施——辦法、誕辰——生日、逝世——死。2．詞語的語體色彩小氣——吝嗇可以——準(zhǔn)予唱歌——歌唱腦袋——頭部后者多用于書面語后者多用于公文后者多用于文藝作品后者多用于司法文書惠存——保存前者是敬辭，恭敬地保存小氣——吝嗇可以——準(zhǔn)予唱歌——歌唱腦袋——頭部后者多用于書選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領(lǐng)域一個________解決的嚴(yán)重問題。(A.亟待B．急需)解析：“亟待”比“急需”的書面語體色彩更濃，符合句①具體語境，應(yīng)當(dāng)選A。②思考了一夜，爺兒倆決定明早________進城買糧種。(A.動身B．啟程)解析：“啟程”書面語體色彩濃，“動身”口頭語體色彩濃，結(jié)合句②的語境，當(dāng)選A。AA選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。解析：“亟待”比“急需”③

例1

：于是出版社又來

，說是很多讀者要求重印。例2：機構(gòu)是可以組織的，條例大有

的余地。（A.商量B.商榷）解析：

“商量”側(cè)重于口語，“商榷”側(cè)重于書面語。商量商榷③例1

：于是出版社又來，說是三、從用法方面辨析1．注意搭配習(xí)慣和關(guān)系1．詞語的習(xí)慣搭配不同在語言實踐中，詞和詞的搭配有一定的習(xí)慣，不能任意組合。如：發(fā)揚——優(yōu)點、作風(fēng)、傳統(tǒng)；

發(fā)揮——創(chuàng)造性、積極性、作用；

改進——工作、方法、技術(shù)；

改善——生活、關(guān)系、條件。如果隨意搭配，則容易出錯。三、從用法方面辨析選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①資金問題拖了一個月，昨天下午去局里開會時，李局長沒等我開口，就沖著我笑，眼神里________出了我苦苦等待的那個信息。(A.透露B．流露)解析：“透露”是指泄露或顯露出來，常與消息、風(fēng)聲、真相等搭配；“流露”是指不自覺地表現(xiàn)出來，常與某種感情搭配。據(jù)此，該句正確答案應(yīng)選A。A選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。解析：“透露”是指泄露或解析：“權(quán)益”指合法的不容侵犯的權(quán)利；“權(quán)力”，職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。根據(jù)語境當(dāng)選A。②10月4日，在墨西哥首都墨西哥城，參加世界動物日活動的人們手舉斗牛悲慘結(jié)局的巨幅照片，呼吁人們關(guān)注動物________。(A.權(quán)益B．權(quán)力)A解析：“權(quán)益”指合法的不容侵犯的權(quán)利；“權(quán)力”，職責(zé)范圍內(nèi)2．詞語的詞性和語法功能的不同詞性不同，詞語的語法功能也就不同。辨析與選用詞語時，可以從詞性切入。如“法制”與“法治”，“法制”指法律制度體系，是名詞；而“法治”多指依法治理國家，是動詞。誕生誕辰名詞公然公開都含有不加掩飾地采取行動之意“公然”是副詞，在句中只能作狀語，動詞

“公開”是動詞兼形容詞，在句中可充當(dāng)謂語，可充當(dāng)狀語，也可充當(dāng)定語2．詞語的詞性和語法功能的不同誕生誕辰名詞公然都含有不加選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，那是很難寫出高________的作品來的。(A.品味B．品位)解析：“品味”意為“嘗試滋味”，是動詞，常常用副詞修飾；“品位”常指人或事物的品質(zhì)、水平，是名詞，往往用形容詞修飾。了解這一語法特點，再對該句語境略加分析，即可發(fā)現(xiàn)正確答案是B。B選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。解析：“品味”意為“嘗試解析：“內(nèi)涵”，一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念是所含的全部內(nèi)容；“蘊涵”，是動詞，包含。根據(jù)語境當(dāng)選A。②文學(xué)需要深厚的文化________和深沉的人文精神，沒有這些則只能流于一般的情感宣泄和淺薄的心靈安慰。(A.內(nèi)涵B．蘊涵)A解析：“內(nèi)涵”，一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概3、注意謙敬和適用對象不同有些詞語具有一定的傾向性。表謙稱的詞語只能用于稱己方，表敬稱的詞語只能用于稱對方。了解這一點，對辨析與選用詞語很有幫助。近義詞在實際運用時，使用對象也有所區(qū)別。主要是根據(jù)談話人或陳述對象所處的地位不同而使用的詞語不同。如“愛護”與“愛戴”：“愛護”用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間；“愛戴”用于下級對上級、晚輩對長輩。此外，詞語還有敬辭謙辭之分，如“鼎力”與“全力”：“鼎力”是對別人幫助的感謝，“全力”則指盡力去幫助別人。又如“惠贈”與“敬贈”：“惠贈”指對方贈予，“敬贈”則指贈予對方。3、注意謙敬和適用對象不同

選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①如果你有困難，我一定________相助。(A.鼎力B．大力)②我校開展的“感恩教育”活動使同學(xué)們深受啟發(fā)，大家紛紛表示長大后一定要好好________自己的父母。(A.贍養(yǎng)B．撫養(yǎng))解析：①“鼎力”是對別人幫助自己表示感謝時的用語，當(dāng)屬敬詞，用在句①中顯然不妥，應(yīng)選B。②“贍養(yǎng)”特指子女對父母在物質(zhì)上和生活上進行幫助；“撫養(yǎng)”是愛護并教養(yǎng)，用于父母對子女。故選A。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。②我校開展的“感恩教育小結(jié)：①可從詞義方面辨析，主要有三個角度：詞義輕重、詞義側(cè)重點、詞義范圍。②可從詞語色彩角度辨析，主要從兩個方面：感情色彩和語體色彩。③可從詞語用法方面去辨析：注意搭配對象的不同和詞性及語法功能的差異。④可從詞語的語境義方面辨析：把握語境含義，抓住相異語素，分析其意義差異。小結(jié)：1、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①古代字畫的________是一門比較高深的學(xué)問，如果不具備這方面的專門知識，贗品也會誤作真跡。②在次貸危機的影響下，冰島的經(jīng)濟已到了全面崩潰的________，近日，冰島政府向世界發(fā)出了“求救”信息。

③中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍年度全國考古十大新發(fā)現(xiàn)的24個項目名單。這些“新發(fā)現(xiàn)”________了舊石器時代至宋元時期的文化遺存。A．欣賞邊沿涵蓋B．欣賞邊緣囊括C．鑒賞邊緣涵蓋D．鑒賞邊沿囊括解析：“鑒賞”與“欣賞”都有“享受美好事物，領(lǐng)略其中趣味”的意思；但“鑒賞”還有“鑒定”的意思，詞義范圍比“欣賞”大?！斑呇亍背Ｓ糜诰唧w事物，“緊靠著邊”；“邊緣”是說“靠近邊的附近”，既適用于具體事物，又適用于抽象事物。兩詞相比較，“邊緣”范圍較大?！昂w”指“包括，包容”；“囊括”指“把全部事物包羅在內(nèi)”。根據(jù)題意，應(yīng)選“鑒賞”“邊緣”“涵蓋”。C1、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()解析：“2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(）①人民群眾的司法需求比以往任何時候都強烈，對公平正義的________比以往任何時候都迫切。②抵達北京的朝鮮代表團面對記者提問，參賽隊員都選擇了________，發(fā)言的只有代表團的官員。③在央行調(diào)整從緊貨幣政策以前，A股市場的流動性仍將缺乏，短期內(nèi)，股市可能維持________的格局。A．苛求靜默震蕩B．苛求沉默振蕩C．渴求沉默震蕩D．渴求靜默振蕩C解析：“渴求”和“苛求”都有“要求”的意思。不同的是，“渴求”形容迫切地要求或追求；“苛求”形容過嚴(yán)地要求。①句是說對公平的迫切要求，應(yīng)選“渴求”?！办o默”重在強調(diào)“靜”，突出沒有一點聲音；“沉默”重在強調(diào)“沉”，強調(diào)有話說而不想說。②句表示朝鮮代表團隊員不想回答記者的問題，應(yīng)選“沉默”。“震蕩”指外力引起的動蕩，也指精神上受到重大影響，不能平靜；“振蕩”是物理學(xué)用語，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化。③句表示貨幣政策引起的股市影響，應(yīng)選“震蕩”。2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(）C解析：3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①他們安慰培訓(xùn)者最常見和最有________性的話語是：“每個人的速讀能力是與生俱來的，只是不懂得方法而已?！?/p>

②孟子是“亞圣”，從學(xué)問淵源上講，他也算是孔子的________，這正統(tǒng)地位，連唐代的韓愈都不敢有任何微詞。③名流往往以“名”為“實”，為本錢，常常________，混跡于社會各種官方場合，參加種種社會活動，樂此不疲。A．鼓勵真?zhèn)鲯侇^露面B．鼓惑嫡傳拋頭露面C．鼓惑真?zhèn)鲘渎额^角D．鼓勵嫡傳嶄露頭角B解析：“鼓勵”是褒義詞；“鼓惑”指煽動迷惑，是貶義詞，用在句中符合作者的情感。“真?zhèn)鳌彪m也是正統(tǒng)傳授的意思，但它是口頭語，用在這里不夠莊重?！皪渎额^角”比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)(多指青少年)，褒義詞；“拋頭露面”泛指在公開場合露面，貶義詞，符合句中的情感色彩。3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(4、依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項是(

)①文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以現(xiàn)實生活中的真實人物為________創(chuàng)作而成的。②一輛運載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生了側(cè)翻事故，交通、消防等部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場，并做出了緊急________。③保險絲是電路安全的報警器。當(dāng)電路里的電流超過允許值時，保險絲就會________，從而切斷電源，保障線路和電器的安全。A．原形處置融化 B．原型處治融化C．原型處置熔化 D．原形處治熔化C4、依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項是()C解析原形，原來的形狀；本來面目；沒有發(fā)生變化的(貶義)：原形畢露。原型，原來的類型或模型，特指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。例如：這個年輕的支部書記的風(fēng)姿，也是可以做為“阿黑”的原型的?！疤幹谩币话闶怯迷诤贤炗喼?，特指物品的所有處理權(quán)利?！疤幹巍币话闶怯迷诜煞懂犞校嘤糜趯θ说陌l(fā)落。說更通俗點，“處置”是指東西，“處治”是指人?！叭诨敝副┑茸兂伤沧鳌叭芑?，如“她心里的冰終于融化了”?！叭刍敝腹腆w加熱到一定程度變?yōu)橐后w，如“鐵加熱至一定程度就會熔化為鐵水”。

解析原形，原來的形狀；本來面目；沒有發(fā)生變化的(貶義)：原5．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)

辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家________，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會________疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個________的高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座椅的高度。A．提出產(chǎn)生適合B．提出引發(fā)合適

C．提醒產(chǎn)生合