美育教學心得體會精選范文5篇1000字

美育教學心得體會精選范文5篇1000字美育是訴諸于人的情感活動的，以感情的激發(fā)和陶冶的方式進展，這也是美育的根本特點。下面給家分享一些關(guān)于美育教學心得體會，方便大家學習

美育教學心得體會1

非常榮幸參加了這次區(qū)教育局主辦的由銅仁民族學院承辦的“美育培訓〞活動，通過這次的聆聽和學習，讓我感觸頗深，受益匪淺。

美育是培養(yǎng)人的審美意識，進步人的審美才能，樹立人正確的審美價值觀的一種教育，它和德育智育一樣，是學校貫穿到每一學科，每一節(jié)課，每一項教育活動中的一項長期的教育和任務(wù)。它能改善環(huán)境，凈化人的心靈。最重要的是，美育啟發(fā)了我們，有美育的課堂是個有魅力的地方。同樣，在此次的培訓課堂中，培訓老師言傳身教的表達出來的，以及運用于課堂中的美，我們領(lǐng)略到了美育的風采，感受了美育對學生、對教育、對生活那深深的影響。

自然界是按美來設(shè)計的，美國物理學家阿?熱在其?可怕的對稱?中寫道。其實，審美事實上已經(jīng)成了當代物理學的驅(qū)動力。物理學家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了某些奇妙的東西：大自然在最根底的程度上，是按美來設(shè)計的。自然中的許多形態(tài)都是圓形的。圓既是美的，又是善的，故有完美、圓滿、完善之類的說法。大自然本身似乎就是按照某種美的法那么來生成和營構(gòu)的。我們地球的球表達這種自然本身的完美。說一個東西美，對稱與不對稱是其中一條法那么，一片樹葉.你會驚嘆按照數(shù)學上對數(shù)形狀排列，也就是最美的形式排列著。人以鼻梁的中線垂直延伸，可以相當精準地分成左右兩半均等的對稱體。這種生理的決定，人視覺上有根本的審美要求，不合對稱原理的東西就會引起人的腦垂體的不良反映，而出現(xiàn)不舒適、反感。但自然界，絕對對稱根本上是沒有的，只有對稱中的不對稱才有藝術(shù)效果。繪畫假如完全對稱，就成了圖案，桂林山水倒影絕對對稱是不美的?？茖W行為，在某種意義上講，就是科學的藝術(shù)化過程。換言之，人類行為的高級狀態(tài)，都是藝術(shù)的狀態(tài)。符合真善美的理想的境界，都會殊途同歸，通往藝術(shù)的境界。

我認為，只有對周圍世界充滿美妙向往的老師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個心靈美的老師，才能更深化地感受與理解教材，體會到其中的美，從而將其中的美傳遞給學生，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿美。同時，渾身洋溢著精、氣、神美的老師，會給人以精力充分、心胸豁達、充滿活力的感覺，美的享受，又將會感染到我們的學生。

美育是培養(yǎng)學生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的才能的教育。理論證明，音樂、美術(shù)等課作為人文學科的重要領(lǐng)域，是實現(xiàn)美育的重要途徑。我們都知道，人文科學和自然科學所關(guān)注的對象不同，假如說自然科學更關(guān)心的是物的話，人文科學更注重人的開展。德育工作對學生全面開展起著主導作用，德育寓于學生生活的方方面面。美育以直觀形象感人，寓理于情，以情動人，陶冶人的高尚情操，能進步人的審美才能以致完善人格?！皠又谇?，曉之以理〞那么說明美育是德育的先導，德育又是美育的中心內(nèi)容。思想品德教育的內(nèi)容多種多樣，列如，優(yōu)秀的藝術(shù)作品、文藝節(jié)目、體育比賽和豐富多彩的校園文化生活都能成為重要的教學內(nèi)容。興趣是的老師，是求知的前提。這就要請教育者要把怎樣發(fā)現(xiàn)、拓展學生的興趣、好奇心和探究精神放在特別重要的地位。學生對事物感到有興趣，進而轉(zhuǎn)化為樂趣和志趣往往是從直觀開場的，它是一種無條件反應(yīng)活動，是感性認識。而這種感性認識經(jīng)過師生互動、互相啟發(fā)、定向開展等過程，逐步升華為理性認識。智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣，就越能區(qū)分真?zhèn)魏兔莱?，越有利于美育的施行與創(chuàng)新。

美育與德育、智育、體育在教育中形成互補的關(guān)系，誰也不能代替誰。智育解決的是如何進步人們對客觀事物的認識才能，體育解決的是如何進步人們的體能體質(zhì)，德育解決的是一個人安康心理所要求具備的心理素質(zhì)。而美育是從審美角度，通過人們對現(xiàn)實的審美視察，在審美理論中陶冶人的情操，美化人的心靈，豐富其精神生活，啟發(fā)其自覺性，進步人們對于美的感受、鑒賞才能，從而使人們自覺地遵循美的原那么，發(fā)揮其創(chuàng)造才能。因此，美育在素質(zhì)教育中有著極其重要的作用。素質(zhì)教育就是根據(jù)人的開展和社會開展的實際需要，遵循教育規(guī)律，著眼于全體學生的全面、持續(xù)開展，培養(yǎng)學生具有高尚的思想道德情操、豐富的科學文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、有較強的理論和動手才能、很強的審美才能以及安康個性，使之成為能適應(yīng)新世紀需要的各種類型、各個層次人才的一種整體性教育活動。

總之，美育能擴大學生的視野，加深學生對客觀世界的認識，促進其智力的開展。美育就是通過美的情感、美的言辭、美的理性、美的氣度、美的構(gòu)造，提醒新思想、新學科的科學性、真理性來點燃學生的學習熱情，使之受到美的熏陶、美的啟迪，培養(yǎng)學生對科學與真理的美妙追求，從而開發(fā)學生智力。

在今后的教學中，我將以此次學習為契機，積極探究高效的教學方式，讓學生在學習科學文化知識的同時，不斷進步欣賞美，創(chuàng)造美的才能，陶冶情操、美化心靈，促進學生的全面開展。

美育教學心得體會2

一、美育的含義

美育，又可以稱為審美教育或美感教育，我們可以從詳細過程、施行效用和育人目的三方面考察。首先，美育是一種以情動人的美的教育。一方面，美育是始終不脫離美的形象的教育;另一方面，美育又是通過美的形象的情感感染作用完成的。其次，美育是一種作用于知情意的才能教育，是以美啟真，以美入善，以美化情。再次，美育是一種對人的全面塑造。馬克思主義的美育理論強調(diào)人的自由、全面的開展和人感覺的豐富性的解放?！懊總€人的自由開展是一切人的自由開展的條件〞。美育對人的符號理論才能的培養(yǎng)，最終目的是追求人的和諧、自由的開展，全面實現(xiàn)人的豐富性。

總之，美育的含義在于，美育是運用審美形象的感染作用塑造人的知情意等符號理論才能的教育形式，其目的在于實現(xiàn)人的全面開展。

二、美育的特征

從對美育的含義的理解，可以見出美育的特征：興趣性、感染性和多樣性。

(一)美育的興趣性，是指美育過程不是嚴肅的而是伴隨著個人興趣的激發(fā)和滿足。與德育和智育要求嚴肅和莊重不同，美育總是要以活的形象令人感覺生動、活潑、有趣，這正是美育的一大特征。比方一首寫愛情的民歌?圈兒詞?：“相思欲寄從何寄，畫個圈兒替，話在圈兒外，心在圈兒里。我密密加圈，你須密密知儂意。單圈兒是我，雙圈兒是你。整圈兒是團聚，破圈兒是別離。還有那說不盡的相思，把一路圈兒圈到底。〞這首詞仿佛是一篇“圈兒的愛情闡釋學〞，滿眼大大小小的圓代表細細密密的思——這是第一層形象;是誰賦予這些圈兒以如此豐

富的意義?我們似乎能看見那個坐在燈下、沉浸在思念里的少女，感受到她內(nèi)心細微的波瀾——這是第二層形象。這時，詩的話語如破謎一般引領(lǐng)著我們的感情，定格在那情思繾綣的美妙時刻，使得我們比在日常生活里更能深深感受這種愛的動人和美妙。情感陶冶與形象玩味過程相伴，對形象的理解融匯在會心一笑中，這些都成為美育過程興趣生動的表現(xiàn)。

(二)美育的感染性

美育的實現(xiàn)依靠的就是人與活的形象之間的情感交往。情感的感染在美育中具有如此重要地位，以致必須把認識和道德等理性因素融入審美情感之中，以潛移默化而不是說教或講解的方式存在。龔自珍?己亥雜詩?中的兩首：“少年擊劍更吹簫，劍氣簫心一例消。

(三)美育的多樣性

美育的多樣性，是指美育在時空上的靈敏自如和在個體上的顯現(xiàn)差異的特性。第一，美育較少受時間和空間的限制，可以靈敏地進展。美育的范圍廣闊，花草樹木、山川湖海，一本令人無端狂笑無端哭的小說、一出你方唱罷我登場的戲劇bdbd

大千世界處處有美，也就處處有美育的發(fā)生;而在時間上，美育可能在日常生活和勞作中隨時發(fā)生和停頓，而不像一般的德育和智育必須在正常工作日進展。第二，美育隨著受教育者的個體差異而表現(xiàn)多樣風貌。一部愛情小說，有人感受最深的或許是那感天動地的愛的堅貞，有人或許對其中追求自由的意志更加有體會，它也許激發(fā)你對青春的眷戀，也許沖擊你對人生的信念bdbd

美育不能像數(shù)學或物理等一般知識教育那樣，有一種一加一等于二的唯一標準，它常常因人而異。每個人的審美感受也總是在共同性、相似性的根底上表現(xiàn)出個體差異。

美育教學心得體會3

一、獲得的經(jīng)歷

1、重視藝術(shù)教育，注重美術(shù)課堂教學，藝術(shù)教育重普及，學有特長。

學校對藝術(shù)教育加強指導，不斷完善組織機構(gòu)，并制定了可行的措施、方案，指導深化藝術(shù)教育課堂指導藝術(shù)工作，明確進步了工作的重點是課堂教學正規(guī)化，課外活動制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氣氛。加強音美老師素質(zhì)進步和培養(yǎng)，改善藝術(shù)教育的辦學條件。我校在經(jīng)費極度短缺的情況下，購置音美教學設(shè)備，并配置音樂教室，美術(shù)教室，營造了一個良好的、濃郁的藝術(shù)教育氣氛。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氣氛，使學生在校園這個藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。

1)選派專職人員擔任藝術(shù)課教學，開全課程，保證質(zhì)量。

2)根據(jù)老師的自身特點，組織開展課外藝術(shù)班活動，發(fā)揮老師特長，培養(yǎng)學生具備一技之長。

3)結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，開展藝術(shù)教育活動，如“慶六一歌詠比賽〞、元旦文藝聯(lián)歡、“慶國慶師生書畫展〞等，豐富了學生的文藝生活，鍛煉了學生的文藝才能。

2、組織形式多樣的文藝活動，豐富校園文化生活

藝術(shù)教育活動，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈敏性，學校加大了指導和管理力度，制定了詳細有效的管理措施和管理制度。課外藝術(shù)活動的開展逐步形成了制度化、標準化。學校每年舉行一次藝術(shù)節(jié)，舉行文藝匯演、書畫比賽，通過各種藝術(shù)活動培養(yǎng)了學生安康的審美觀念和審美情趣，標準了學生的行為，學生們藝術(shù)才華得以展現(xiàn)，極大地促進了學生素質(zhì)的全面開展。因此，我校涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)骨干苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才，并經(jīng)常參加鎮(zhèn)組織的各種文藝演出，得到了社會的認可和贊。通過各種藝術(shù)活動的開展，學生充分展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能，鍛煉了自己，體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學生的自信心，創(chuàng)造才能、欣賞才能。這些活動開發(fā)了學生的智力，激發(fā)了學生的興趣，豐富了學生的審美知識，增強了學生熱愛學校、熱愛生活的美妙情感。

3、組織開展好美術(shù)興趣小組活動。

近年來，美術(shù)教學組織開展了美術(shù)課外興趣小組,為培養(yǎng)學生審美才能，激發(fā)學生美術(shù)興趣，起到了積極作用。

首先，本小組不僅集中學習個種美術(shù)知識，還組織學生參加各種鍛煉美術(shù)才能的課外活動，如教授他們?nèi)绾萎媺w畫，制作高品質(zhì)的黑板報等。集中活動時，地點主要是學校三樓美術(shù)教室。學生們積極參與各項活動，獲得優(yōu)異的成果。

其次，我針對每位學生不同的學習情況，給他們每個人制定了學習目的，爭取在最短的時間里學到最多的知識。在緊張的學習生活中，又能從美術(shù)興趣小組這里找到快樂，也能學到知識。

二、活動開展的得與失

美術(shù)小組的成立，激發(fā)了學生學習美術(shù)的興趣;進步了學生的審美才能，懂得了更多課堂上學不到的知識，有利于學校各項活動的開展和校園文化建立。但由于學生家庭困難，小組的開展很難要求學生購置繪畫用品，興趣小組整體的效果受到影響，但學生能從中學到真的東西，才是最重要的。

三、缺乏之處

1、藝術(shù)活動的開展還有待加強，活動的形式要豐富多彩，可以增加攝影、手工等各具特色的比賽工程。

2、各具美術(shù)學具不夠齊全。

四、努力方向

1、新校區(qū)建成后，可以解決活動室缺乏的問題。

2、開展豐富多彩的藝術(shù)活動，是藝術(shù)教育成為學校素質(zhì)教育的亮點。

3、配齊各類美術(shù)教學用具，保質(zhì)保量的開足課程，開好課程。

4、加強學習，不斷進步思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

美育教學心得體會4

在新的一輪根底教育的課程改革中指出，教育力求調(diào)整培養(yǎng)的目的，改變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)形式，實現(xiàn)學生學習方式的改變，實現(xiàn)學生學習方式的根本改變，關(guān)注學生經(jīng)歷和多樣化開展的課程內(nèi)容，發(fā)揮評價促進學生開展的作用;強調(diào)了“美術(shù)、人文、科技“于一體的創(chuàng)新教育理論。

美育是學校教育中綜合了很多學科知識的一門學科，雖然它沒有現(xiàn)成的教材或課堂，但它的教育作用以及對學生的全方面安康成長有著不容無視的作用。本質(zhì)上，美育是素質(zhì)教育的代名詞。學生的綜合素質(zhì)進步了，他對生活、工作、對社會、人、事、物的看法也就完全改變了，這都是因為他們的審美意識和審美才能進步了。進步學生的美育教育質(zhì)量是不容無視的一件大事。

本學期，我校在開學初就擬訂了美育工作方案，并在一學期來的工作中嚴格執(zhí)行，我校的美育工作也在一定程度上獲得了成績，現(xiàn)總結(jié)如下，以勉今后工作。

一、思想重視，方案明確

思想是指導工作的基根源頭。我校指導非常重視學校的美育工作，開學初就安排我們術(shù)科組策劃好本學期的美育工作，制定好工作方案。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣，面比較大，是一項不好做的工作。所以我們在制定方案時把各項工作都安排得非常細致。這為本學期的美育工作能順利開展奠定了良好的根底。

二、有機結(jié)合，把美育工作滲入各科、各項教學工作

為了確實能進步學生的美育，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作浸透到各項各科的教學工作中去。例如：在課堂教學中，強調(diào)老師通過多媒體的教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學手段中學習就能進步美的意識，樹立美的思想。特別是音、體、美的課程，又特別是美術(shù)課。我們學校指導規(guī)定術(shù)科的教學一定到各功能室上課，并嚴格要求要認真上好每一節(jié)課，絕對不允許出現(xiàn)“放羊式〞的課堂教學。

三、開展多形式的比賽，給學生提供表現(xiàn)美的舞臺

要讓學生把自己對美的理解表現(xiàn)出來，就要給學生一個自我展現(xiàn)的舞臺。為此，我校在本學期中組織了一系列的比賽活動。如：組織“校園朗讀會〞、參加“鄉(xiāng)小學生文藝演出〞“?六一?節(jié)的各種活動〞，還組織學生參加了“師生藝術(shù)作品展、〞“親近大自然，描繪大地〞兒童媽媽寫生畫比賽、鄉(xiāng)舉辦的中小學生現(xiàn)場臨書大賽等系列的美術(shù)活動，這一系列的活動，使學生在美育方面開展得到了進一步的推進。

美育對學生來說是非常重要的，它影響著學生對社會、生活、人、事、物、的正確理解，影響著學生的人生觀。同時，美育教育是一項長期的工作,我們將不懈努力，通過不同的方式方法來進步學生的審美意識和思想，把美育工作做得更好。

美育教學心得體會5

一學期的時間很短暫，很快地這一學期的美育課完畢了。大學的兩年里，我選修了兩門美育課，都受益匪淺。上一學期，我選修了國標，感受到了力與美的結(jié)合，而這一學期，我選修了楊越老師的禮儀與形體課，之所以選修禮儀與形體，是因為我認為禮儀是人一生的必修課，雖不能短時間內(nèi)形成，但是卻可以漸漸培養(yǎng)，這對于我們以后步入社會也是大有裨益的。

我認為美育課是著眼于進步大學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美開展的一門課程。美育不僅是一種審美才能的培養(yǎng)，而且是人們思想情感、個體意識的再造。美育對進步人的文化素質(zhì)品格，作為一個極好的切入口，重視審美教育的獨特功能，以及由于它自身的特點，在培養(yǎng)人的優(yōu)良素質(zhì)方面有著特殊的重要作用。

這門課程對于我們有著至關(guān)重要的意義，首先楊老師的這門課程教會我們培養(yǎng)自身良好的氣質(zhì)修養(yǎng)，其次是可以使我們明確大學四年的甚至是人生的規(guī)劃，這些對于我們?nèi)缃?/p>