2023學(xué)年度教案-學(xué)思達(dá)圓的認(rèn)識

授課教師：李琴授課班級：六（2）班授課時間：2022年9月10日教學(xué)內(nèi)容圓的認(rèn)識（一）第_1___周第_1課時總____1_課時教學(xué)目標(biāo)1.感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征，理解圓的圓心、半徑和直徑概念，會畫圓。2.進(jìn)一步積累認(rèn)識圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力、抽象概括能力和合作交流能力，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3.體驗圓與生活的聯(lián)系，從數(shù)學(xué)的角度感受圓的美，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。教學(xué)重點在動手操作中掌握圓的特征，學(xué)會用圓規(guī)畫圓的方法。教學(xué)難點理解圓的特征，歸納圓的概念。教具準(zhǔn)備PPT課件、圓規(guī)、直尺板書設(shè)計圓的認(rèn)識（一）d=2r

r=d/2圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。課后反思在引導(dǎo)學(xué)生理解圓的意義的基礎(chǔ)上，我將課本中圓的特征這一部分內(nèi)容留給學(xué)生自學(xué)探究，努力突出學(xué)生的主體地位，而我則真正成為課堂上的組織者、引導(dǎo)者和合作者，在對于圓心——半徑——直徑半徑與直徑的關(guān)系這一系列知識的學(xué)習(xí)上都體現(xiàn)出學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，又促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)流程一、溫故知新。課件出示圓規(guī)你們認(rèn)識它嗎？我們簡單的了解一下圓規(guī)各部分的名稱針頭針尖筆尖你知道圓規(guī)是干什么用的嗎？這節(jié)課我們就來認(rèn)識圓教學(xué)流程二、新課先知。任務(wù)一：自學(xué)第1個小綠點，并回答以下問題。1.這些小朋友是怎么站的？哪種方式更公平？為什么站成圓形就公平了呢？學(xué)生先自學(xué)，預(yù)習(xí)第1個小綠點，并回答有關(guān)問題：從公平性上考慮得到，站成圓形比較公平。任務(wù)二：自學(xué)課本內(nèi)容，做一做，填一填。你能畫出圓嗎？所有畫法中有什么要注意的地方？學(xué)生可以用手指畫圓、繩子畫圓和圓規(guī)畫圓。通過比較認(rèn)識到無論用哪種方式畫圓，都要注意：一個點不動，其他的點和這個點的距離保持不變在你畫的圓上用字母標(biāo)出圓心、半徑和直徑。圓規(guī)兩腳之間的距離是圓的（），圓的位置是由（）決定的，（）決定圓的大小。當(dāng)堂鞏固。用圓規(guī)畫一個半徑是厘米的圓，并標(biāo)出它的半徑和直徑和圓心。判斷，并說說為什么。（1）圓有四條直徑。（）（2）所有半徑都相等所有直徑都相等。（）四、拓展創(chuàng)編。1.在下面邊長為2厘米的