走近老師 課件-部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

感悟人生導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)Ta是誰(shuí)？近

第六課師生之間走老師形容你遇到過(guò)的老師嚴(yán)肅成熟幽默漂亮可愛(ài)溫柔博學(xué)儒雅勤勉學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確評(píng)價(jià)教師職業(yè)。2.正確認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的更高要求。3.了解老師的教學(xué)風(fēng)格不同的原因，并掌握溝通方法。預(yù)習(xí)問(wèn)題P61-641.教師的職業(yè)特點(diǎn)（教師的作用）2.新時(shí)代對(duì)教師的職業(yè)要求3.為什么要尊重不同風(fēng)格的老師4.如何正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師1了解教師職業(yè)原始社會(huì)神農(nóng)氏教民農(nóng)耕春秋時(shí)期孔子至圣先師近現(xiàn)代

蔡元培北大校長(zhǎng)時(shí)代楷模

張桂梅當(dāng)代（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。1.對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)②教師承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（P61）1.對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)新時(shí)代，新教師過(guò)去現(xiàn)在老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？感悟人生探究分享張桂梅素心托高潔同學(xué)們，從張校長(zhǎng)身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？張桂梅素心托高潔.mp4理想信念道德情操扎實(shí)學(xué)識(shí)教書(shū)育人鑄師德——堅(jiān)持用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)?！獜慕趟氖嗄?，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；——身患二十多種疾病，仍?shī)^戰(zhàn)在教育一線，

用全部的生命教書(shū)育人。——對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣疼愛(ài)；仁愛(ài)之心2.新時(shí)代對(duì)老師的要求（P62）有仁愛(ài)之心 有道德情操有理想信念有扎實(shí)知識(shí)探究二：憶往昔，師恩難忘請(qǐng)同學(xué)們回憶并分享令自己難忘的小學(xué)老師。2風(fēng)格不同的老師不同風(fēng)格9a7f7f7d38b9143c22c050877d037560.mp4探究三：看今朝，良師相伴活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言描述一位你喜歡的班級(jí)任課老師的特征風(fēng)格，其他同學(xué)來(lái)猜猜你描述的是誰(shuí)。提示：1.描述的同學(xué)不能說(shuō)出這個(gè)老師的年齡和所教學(xué)科。2.可多角度描述：如外貌、愛(ài)好、性格、上課特點(diǎn)等。思考：造成每位老師風(fēng)格迥異的原因是什么？年齡學(xué)識(shí)性格閱歷情感思維方式年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異。每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同。3、為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？生活中，我們?cè)撊绾闻c這些不同風(fēng)格的老師相處呢？請(qǐng)同學(xué)們思考并回答。小組討論：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，結(jié)合自己喜歡的老師，討論一下，不同風(fēng)格的老師對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。3.為什么要尊重風(fēng)格不同的老師②尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師①每個(gè)老師都有不同的風(fēng)格都有值得我們學(xué)習(xí)的地方同學(xué)們?nèi)绻跇堑览镉龅阶约合矚g的老師，你會(huì)怎樣打招呼呢？如果迎面走來(lái)的是自己平時(shí)不大喜歡的老師，你又是怎么做的呢？4.如何正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同②無(wú)論什么樣風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重3課堂小結(jié)走近老師教師工作的特點(diǎn)對(duì)教師的新要求老師風(fēng)格不同的原因面對(duì)風(fēng)格不同老師的正確態(tài)度(1)傳承文明(2)教書(shū)育人四有好教師課堂小結(jié)04隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1.老師是黑夜里的明燈,給我們指明前進(jìn)的道路;老師是春雨,滋潤(rùn)著我們的心田;老師是一葉小舟,它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;老師是大地,讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。我們贊美老師是因?yàn)?

)

①老師在我們?nèi)松飞峡捎锌蔁o(wú)②老師是我們?nèi)松缆飞系念I(lǐng)路人③老師是學(xué)習(xí)生活中的指導(dǎo)者④老師只傳授給我們知識(shí)

A.①②

B.

①③

C.③④

D.

②③

贊美老師的原因否定了老師作用太絕對(duì)牛刀小試一2.新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》更加強(qiáng)調(diào)教師“育人”職責(zé)。這說(shuō)明A.教師的職責(zé)是傳授學(xué)生知識(shí)B.教師教給我們解決問(wèn)題的方法C.教師在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們D.教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理D感悟人生隨堂練習(xí)一3.下列古詩(shī)詞是描寫(xiě)教師的職業(yè)特點(diǎn)的有①采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？②人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。A.①②B.②③C.③④D.①④D感悟人生隨堂練習(xí)一4.有的老師幽默開(kāi)朗、風(fēng)趣且富有激情；有的老師嚴(yán)認(rèn)真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓人欽佩。這說(shuō)明了①每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重④為了讓老師喜歡自己，我們要主動(dòng)和老師交往，只說(shuō)對(duì)老師的溢美之詞A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A感悟人生隨堂練習(xí)一5.從2015年開(kāi)始，已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)，活動(dòng)將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。對(duì)教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛(ài)之心A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D感悟