中班工作計(jì)劃模板

—中班工作計(jì)劃模板日子猶如白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，立刻行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份方案吧。在這里給大家共享一些適用的中班工作方案模板，希望對(duì)大家能有所幫忙。適用的中班工作方案模板1一、班級(jí)情況分析。本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們?cè)谏畹淖岳砹α刻岣?，根本都能自我服?wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)伙伴，能和諧相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如連續(xù)強(qiáng)化幼兒午睡的自覺(jué)性，連續(xù)強(qiáng)化幼兒安全，衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。二、管理班級(jí)工作方案。1、班主任老師帶好頭，言行好，穿著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)布置。2、連續(xù)強(qiáng)化幼兒安全、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。4、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)問(wèn)傳授給幼兒5、認(rèn)真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，強(qiáng)化自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。6、做好各科的教學(xué)具，特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)辰清掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)辰幼兒面色改變，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。三、教學(xué)工作方案。1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充足地利用本園的有利條件，通過(guò)剪，撕，折，來(lái)培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手腕敏捷性，。培育幼兒的觀看力量，和想象力量3、強(qiáng)化體育錘煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，增加幼兒體質(zhì)。進(jìn)行第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。5、五大領(lǐng)域。〈1〉健康————身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)機(jī)敏性；運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；依據(jù)指示做動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體的平衡感?！?〉社會(huì)————人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；明白好友的重要性，探討成為別人好好友的原因；明白自己進(jìn)步的地方；溝通成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí)，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；賞識(shí)中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；明白京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。，自我認(rèn)識(shí)智能。明白各種慶祝華誕的方式，體驗(yàn)過(guò)華誕的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)照料植物，培育對(duì)植物的愛(ài)，體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣?！?〉語(yǔ)言————語(yǔ)言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事；要集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運(yùn)用語(yǔ)言的力量?！?〉藝術(shù)———音樂(lè)智能；培育運(yùn)用樂(lè)器的力量，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情；培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂(lè)游戲中，培育對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性?？臻g智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)，準(zhǔn)備集體演出和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號(hào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙；學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出制造性動(dòng)作；嘗試用點(diǎn)畫(huà)線創(chuàng)作，培育幼兒豐富的想象力。〈5〉數(shù)理規(guī)律智能。觀看區(qū)分空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培育比擬和配對(duì)，猜測(cè)的力量；增進(jìn)數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)商量結(jié)果進(jìn)行歸類(lèi)；比擬各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力。自然觀看智能，建立初步的鏡面反射的概念，認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手，比擬動(dòng)物和人的形狀觀看各種葉子的形狀和特征，觀看各種樹(shù)葉之間的異同；明白水的冷熱對(duì)泡茶的影響；認(rèn)識(shí)線并查找生活中各種各樣的線，明白某些線有傳遞聲響的功能。安全工作方案1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，游水前做好預(yù)備運(yùn)動(dòng)，在水里不準(zhǔn)推人與危險(xiǎn)動(dòng)作，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。3、利用音樂(lè)游戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。衛(wèi)生保健工作方案1、做好幼兒冷熱工作，能夠按時(shí)為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異樣立刻做好應(yīng)變方法。2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要吃藥的幼兒名單，。3、充足利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒錘煉，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱(chēng)飲食，有助身體發(fā)育。家長(zhǎng)工作方案1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書(shū)信的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，我們也主動(dòng)主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊(cè)，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的全都，我們相互協(xié)作，相互支持，相互了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng)，主動(dòng)參與社區(qū)教育，文明建設(shè)活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。3、結(jié)合本園要求，連續(xù)開(kāi)展第三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園管理，發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用。適用的中班工作方案模板2一、班況分析：我班本學(xué)期有幼兒32名，其中男生18人，女生14人。通過(guò)有方案的一年的小班教育，我班幼兒在體、智、德、美、勞等各個(gè)方面都有了不同程度的提高和進(jìn)展，班級(jí)呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：1.健康方面：幼兒的自理力量有了較大的提高，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，能較清靜、快速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如王晗馨、曹脂馭、吳依玫等吃飯時(shí)還是吃得很慢，需要老師不斷督促才吃完，尤其是剛過(guò)了暑假之后，吃飯的習(xí)慣都有所退步，我們將連續(xù)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同協(xié)作來(lái)養(yǎng)成他們吃飯的好習(xí)慣。2.社會(huì)性和情感方面：經(jīng)過(guò)一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長(zhǎng)打招呼。在日常生活中能運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，幼兒的交往力量提高了，情愿與老師小好友一起游戲，一起談話。部分小好友，遵守集體規(guī)章的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里經(jīng)常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。3.藝術(shù)方面：幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好很高，涂色、線條等技能方面也增加了，由于接觸了多種形式的繪畫(huà)，幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信念也增加了。但由于生活經(jīng)驗(yàn)積累得少，因此雖然有時(shí)想象力較豐富，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，但有的由于技能局限，表達(dá)不出，有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和感知時(shí)機(jī)，想象出來(lái)的東西單一、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西。4.安全意識(shí)始終都在強(qiáng)調(diào)，上學(xué)期也沒(méi)有發(fā)生任何形式的擔(dān)心全現(xiàn)象，但是我們也發(fā)現(xiàn)伴著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們的運(yùn)動(dòng)量在增大，活動(dòng)的主動(dòng)性也在增加。叛逆性有所萌芽，他們不喜愛(ài)老師強(qiáng)制的管教，有時(shí)會(huì)趁著老師不留意，瘋鬧一下，由此帶來(lái)的擔(dān)心全性需要得到重視。6.上學(xué)期新插班的幼兒通過(guò)我們的努力進(jìn)步很大，也得到了家長(zhǎng)的肯定。7.家長(zhǎng)工作有序進(jìn)行，家園之間的協(xié)作順暢，建立了一種良好的教育合力的關(guān)系。觀看上學(xué)期末的幼兒全面測(cè)試情況，我制定了本學(xué)期的工作重點(diǎn)：二、工作重點(diǎn)及措施：1.連續(xù)強(qiáng)化幼兒一日作息以及教學(xué)常規(guī)管理，在執(zhí)行一日作息的時(shí)分，讓幼兒明確生活的作息以及每個(gè)環(huán)節(jié)需要遵守的常規(guī)，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守，盡量不要老師一而再再而三地管，變老師管為幼兒自我管理。2.連續(xù)強(qiáng)化幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，連續(xù)培育良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、文明的操作習(xí)慣以及主動(dòng)思索問(wèn)題、答復(fù)問(wèn)題的習(xí)慣。3.連續(xù)依據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式多樣、活潑好玩的主題活動(dòng)，拓展幼兒的學(xué)問(wèn)面，提高幼兒各方面的力量。4.連續(xù)協(xié)作幼兒園特色研討，探究器械室器械體育活動(dòng)的開(kāi)展，積累相關(guān)的資料，保存活動(dòng)的設(shè)計(jì)，寫(xiě)好反思心得。5.在自理力量方面，重點(diǎn)學(xué)會(huì)系鞋帶、穿開(kāi)衫衣服。6.強(qiáng)化幼兒心理健康教育，在教育生活各個(gè)環(huán)節(jié)中關(guān)注幼兒的心情，關(guān)懷幼兒，有問(wèn)題的按時(shí)疏解。7.連續(xù)探究家長(zhǎng)工作的新方法新形式，保持良好的家園協(xié)作關(guān)系，進(jìn)一步增加家長(zhǎng)對(duì)教育工作的重視力度。8、強(qiáng)化與社區(qū)的聯(lián)系，利用周末活動(dòng)或其他參觀的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒參與到社區(qū)中，了解自己所住的區(qū)域的環(huán)境，利用社區(qū)資源，對(duì)幼兒開(kāi)展教育。三、各領(lǐng)域目標(biāo)：（略）四、保育工作：我們將連續(xù)通過(guò)開(kāi)設(shè)特地的自我服務(wù)活動(dòng)，結(jié)合日常生活進(jìn)行教育。經(jīng)常遵守“愛(ài)孩子就要放手讓孩子去錘煉”的原則。進(jìn)一步強(qiáng)化保育工作力度，以游戲法，情境教學(xué)法的方式教孩子學(xué)習(xí)生活技能，以競(jìng)賽、評(píng)五角星、陽(yáng)光寶寶等方式，穩(wěn)固孩子的良好習(xí)慣，平常不對(duì)孩子包辦代替，放手讓孩子做力所能及的事，進(jìn)一步提高幼兒的獨(dú)立生活力量和自理力量，在一日常規(guī)的保教工作中努力做到三位老師的要求全都，并提出按部就班的要求。并且結(jié)合“陽(yáng)光寶寶”評(píng)測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)方面的促進(jìn)和提高。將保育工作進(jìn)一步浸透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，做得更細(xì)更到位。五、家長(zhǎng)工作：班級(jí)工作的順當(dāng)開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、理解、關(guān)懷和參與。1.利用多種渠道讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，連續(xù)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任。如：每周張貼的教學(xué)方案使家長(zhǎng)了解幼兒園的課程布置；通過(guò)“科學(xué)育兒”把一些先進(jìn)的教育理念和思想傳遞給家長(zhǎng)；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任；通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的學(xué)習(xí)與生活。2.注意多方位的溝通與溝通，如：通過(guò)電話、短信、QQ等形式，針對(duì)日常教同學(xué)活中的大事，按時(shí)通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，以獲得家長(zhǎng)的理解支持與協(xié)作。通過(guò)組織親子活動(dòng)、網(wǎng)上個(gè)別溝通、QQ群、發(fā)電子郵件等多種方式為家長(zhǎng)提供溝通的平臺(tái)。3.通過(guò)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的在集體中的歡樂(lè)生活以及進(jìn)展水平。4.努力取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，使家園能共同協(xié)作做好孩子的成長(zhǎng)檔案建立工作。六、分月活動(dòng)布置：（略）適用的中班工作方案模板3一、集體活動(dòng)：1、《歡樂(lè)六一》：通過(guò)布置教室、節(jié)目表演、各種消遣活動(dòng)，體驗(yàn)“六一”的歡快氣氛，明白“六一”是全世界小好友的節(jié)日，全部的人都在關(guān)懷小好友的成長(zhǎng)，感受家長(zhǎng)和老師對(duì)小好友的關(guān)愛(ài)。2、《快樂(lè)的夏天》會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征及人們?cè)谙募镜幕顒?dòng)，加深對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)；了解一些夏季衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的方法。3、《我要升大班啦》：通過(guò)參觀、談話等活動(dòng)，了解大班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，感受到大班哥哥姐姐本事大，明白自己要做大班小好友了，在各方面都要主動(dòng)向上。二、日常生活1、請(qǐng)每一位孩子都準(zhǔn)備一個(gè)有特色的節(jié)目，在六一兒童節(jié)那天表演給大家看。在邊吃邊觀看的活動(dòng)中，帶著孩子進(jìn)入一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日氣氛中。2、天氣轉(zhuǎn)熱，教育幼兒合理飲食，少吃冷飲，早餐要吃好。3、和幼兒一起商議如何布置有關(guān)“六一”節(jié)日氣氛的教室環(huán)境。4、讓幼兒在出汗的情況下自己擦汗，保持自身的清爽潔凈。5、在平常的教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子多多與他人共享，體驗(yàn)升大班的歡樂(lè)。三、家長(zhǎng)工作：1、請(qǐng)每位家長(zhǎng)贈(zèng)予給孩子一件有意義的禮品，同孩子一起度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)且有意義的六一節(jié)。2、多主動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。3、合理布置幼兒的夏季生活。4、連續(xù)做好自然角植物的觀看、記錄活動(dòng)，并請(qǐng)寶寶在家中也選擇一種植物進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、持續(xù)觀看。四、特色活動(dòng)在六月一號(hào)進(jìn)行“慶六一·才藝表演”活動(dòng)。1、學(xué)說(shuō)兒歌，對(duì)民間傳奇感愛(ài)好，豐富動(dòng)態(tài)詞語(yǔ)。2、進(jìn)展平衡、鉆、爬、跑的動(dòng)作力量，喜愛(ài)利用多種器械進(jìn)行競(jìng)賽游戲。3、擴(kuò)展對(duì)恐龍的認(rèn)知，表現(xiàn)形態(tài)各異的恐龍。4、學(xué)唱三拍子歌曲，感受三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)。5、通過(guò)多種游戲方式，讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成這些良好的行為和習(xí)慣，漸漸內(nèi)化為良好的獨(dú)特。6、明白出汗后適宜的做法，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。7、探究物體的浮沉，能運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。8、喜愛(ài)聽(tīng)民間故事，能連貫講解并描述故事，扮裝故事角色，表演故事。適用的中班工作方案模板4指導(dǎo)思想：本學(xué)期我園工作認(rèn)真貫徹《幼兒園管理綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，緊緊圍繞區(qū)下發(fā)的工作看法，遵循總園工作思路“質(zhì)量求生存、特色鑄優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新促進(jìn)展、服務(wù)創(chuàng)品牌”，走內(nèi)涵進(jìn)展之路，以辦老百姓滿意的幼兒教育為動(dòng)身點(diǎn)，努力提高我園的辦園水平。目標(biāo)與措施：一、強(qiáng)化師德建設(shè)，筑牢老師從業(yè)的基礎(chǔ)與根本。1、強(qiáng)化信念，樹(shù)立正確的職業(yè)看法和職業(yè)抱負(fù)，進(jìn)一步自覺(jué)履行《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，不斷提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。2、建立老師師德考評(píng)制度，學(xué)期末，對(duì)每位老師進(jìn)行師德測(cè)評(píng)，包括老師測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)，對(duì)師德不合格的老師賜予一票拒絕制。堅(jiān)持把師德考核的結(jié)果納入老師教學(xué)年度考核內(nèi)容。學(xué)校建立師德師風(fēng)優(yōu)秀老師表彰制度，每學(xué)期評(píng)比優(yōu)秀師德老師一人。二、實(shí)施精細(xì)化管理，促進(jìn)幼兒園寓教于一日生活。連續(xù)落實(shí)我鎮(zhèn)“把每天重復(fù)的事情做真”的工作思想，以人本化的流程、精細(xì)化的管理、游戲化的幼兒生活迎接區(qū)半日生活檢查。1、落實(shí)我園的常規(guī)檢查制度，對(duì)一日流程進(jìn)行不定期的抽查。把檢查結(jié)果納入期末考核結(jié)果，并依此結(jié)果作為評(píng)比優(yōu)秀班集體的主要依據(jù)。2、連續(xù)落實(shí)園長(zhǎng)、主任班級(jí)調(diào)研制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)訂正。三、促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，讓理論為教育保駕護(hù)航。1、本學(xué)期，把提高老師的各項(xiàng)根本技能和老師科研力量的培訓(xùn)做為老師培訓(xùn)的重點(diǎn)工作，不斷促進(jìn)老師的自我進(jìn)展與專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。（1）老師根本功：根基上級(jí)下發(fā)根本功競(jìng)賽規(guī)章和要求進(jìn)行訓(xùn)練，要求人人參與，園內(nèi)集體考核。（2）教研培訓(xùn)：我們采納園內(nèi)集中培訓(xùn)與班級(jí)組分層培訓(xùn)制度。園內(nèi)培訓(xùn)內(nèi)容：幼兒園繪本教學(xué)研討和強(qiáng)化幼兒園教學(xué)游戲化策略的主題研討。園內(nèi)培訓(xùn)形式：集中學(xué)習(xí)與老師反思相結(jié)合班級(jí)教研內(nèi)容：除了深化園內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容外，每個(gè)班級(jí)還有新的教學(xué)內(nèi)容：小中班：探究幼兒評(píng)價(jià)方式的主題研討大班：科學(xué)進(jìn)行幼小連接的主題研討。教研時(shí)間：園內(nèi)單周五下午一小時(shí)班級(jí)雙周五下午一小時(shí)，王愛(ài)紅主任參與班級(jí)教研（不確定班級(jí)），期末評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)教研組。2、強(qiáng)化老師博客建設(shè)，每月至少兩篇博客書(shū)寫(xiě)，內(nèi)容與教學(xué)有關(guān)。園內(nèi)每月進(jìn)行總結(jié)記分，防止搞突擊戰(zhàn)術(shù)。3、建立外出學(xué)習(xí)反應(yīng)制度，把每次學(xué)習(xí)的感受與大家溝通學(xué)習(xí)共享。四、強(qiáng)化安全意識(shí)，確保幼兒安全。1、簽訂安全工作責(zé)任狀，各位老師要對(duì)本班幼兒的安全負(fù)責(zé)，本班老師就是第一安全責(zé)任人。時(shí)時(shí)到處幼兒不能脫離老師視野。2、強(qiáng)化幼兒安全教育，防患于未然。3、強(qiáng)化幼兒衛(wèi)生保健工作。老師要對(duì)本班環(huán)境進(jìn)行消毒，強(qiáng)化幼兒晨午檢。晨午檢做到實(shí)在，適用。4、嚴(yán)格接送卡適用制度。無(wú)卡接令、代接幼兒必需簽字，老師既要認(rèn)卡又要認(rèn)人，嚴(yán)禁冒牌接領(lǐng)。五、強(qiáng)化家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園。1、向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的辦園理念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。2、通過(guò)親子活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒園與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。強(qiáng)化家長(zhǎng)與老師之間、家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。每月工作重點(diǎn)：九月份：各班家長(zhǎng)會(huì)十月份：“我愛(ài)祖國(guó)”幼兒繪畫(huà)展十一月份：家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放十二月份：老師、幼兒講繪本競(jìng)賽一月份：幼兒園繪本教學(xué)研討成果展適用的中班工作方案模板5望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。一、打好”第一仗”（開(kāi)學(xué)工作）我和孩子們一樣，都將在這學(xué)期進(jìn)入新的集體生活，但我是老師，我理應(yīng)比孩子提前順應(yīng)新的生活。為了使新入園的孩子盡快順應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師和環(huán)境不生疏，開(kāi)學(xué)前，我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪，填寫(xiě)了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。讓父母共同參與，把孩子喜愛(ài)的家庭照和玩具布置在教室里，為幼兒營(yíng)造一份溫馨、快樂(lè)的教育環(huán)境。二、從生活的點(diǎn)滴開(kāi)頭!（保育工作）我們班有幾個(gè)孩子情況比擬特別：朱星辰患有嚴(yán)峻扁桃體炎；王梓珩是哮喘病患兒；徐楷嵐至今都不會(huì)自己吃飯；沈辰又是人人皆知的動(dòng)作進(jìn)展緩慢兒。還有許多小好友都是在家飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“小皇帝”、“小公主”。面對(duì)這些情況，我從生活的點(diǎn)滴開(kāi)頭，耐煩、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。針對(duì)每個(gè)孩子的情況，進(jìn)行有的放矢的教育：激勵(lì)自理力量強(qiáng)一點(diǎn)的孩子由自己吃飯，慢慢地過(guò)渡到自己穿脫衣服；自理力量弱一點(diǎn)的孩子則要求他們能自己吃飯，能自己脫衣服，情愿學(xué)習(xí)穿衣。一學(xué)期即將結(jié)束，我班已經(jīng)有三分之二的小好友自理力量較強(qiáng)，能自己的事自己做。這個(gè)學(xué)期天氣改變大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩，同時(shí)也提出了高要求，按時(shí)的看天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并按時(shí)的提示家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防等等。三、二十九個(gè)小好友，每個(gè)都是一本書(shū)，認(rèn)真讀懂每一頁(yè)!（行為及獨(dú)特）“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個(gè)班都有一些個(gè)別的孩子，小三班的很有特點(diǎn)的孩子就特別多，時(shí)不時(shí)會(huì)尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)、望望；不會(huì)謙讓常和小好友發(fā)生沖突的培元、丹羽；每天只躲在一邊不和小好友一起玩的菲菲、詩(shī)蕙；還有婧飛、子麒、云濤、沉著等等，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真想來(lái)，研討他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在順應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題力量等方面的培育和進(jìn)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的獨(dú)特不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研討每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀看每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)連續(xù)這樣做。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，許多孩子有了很大進(jìn)步。江江、子麒能大方的在全體小好友面前講故事了，彬彬能用一般話和小好友溝通，還常常訂正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，培元、東東能和小好友友好相處了；嘉潤(rùn)、皓然每天都能開(kāi)心的上幼兒園、主動(dòng)的參與活動(dòng)了；丹羽、承志遇到困難不再哭了。四、活動(dòng)中孩子們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)!（活動(dòng)及主題）本學(xué)期的活動(dòng)比擬多，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動(dòng)課程的開(kāi)展，使小好友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。拍球、練團(tuán)體操，孩子們從不會(huì)拍球到半分鐘拍一百屢次，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志，充滿了自信，增加了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個(gè)個(gè)都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會(huì)、歡樂(lè)涂鴉墻、語(yǔ)言藝術(shù)賞識(shí)會(huì)、看展覽、看電影、集體舞等等，為孩子們制造了一個(gè)充足展現(xiàn)和表現(xiàn)的大舞臺(tái)，連從不喜愛(ài)開(kāi)口的子麒、江江也能大方的給小好友表演兒歌了。我們還依據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活常規(guī)開(kāi)展設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術(shù)”三個(gè)系列，手指謠、舀豆豆、手影游戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，好玩的游戲吸引了小好友，小好友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充足發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在美術(shù)及音樂(lè)相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了探討和研討，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、美麗的環(huán)境，并勝利的對(duì)全園及教育學(xué)院、外省市等屢次開(kāi)放教學(xué)觀摩活動(dòng)。五、教育好孩子是我們的共同目標(biāo)!（家長(zhǎng)工作）小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)頭。首先，讓家長(zhǎng)充足了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。從開(kāi)學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就明白，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、主動(dòng)