2023第二學(xué)期保育工作總結(jié)6篇

Word———2023第二學(xué)期保育工作總結(jié)6篇工作總結(jié)是對往后的工作供應(yīng)閱歷教訓(xùn)的一種文體，不管是誰在寫工作總結(jié)的時候，都是要保證有清楚頭腦的，下面是我為您共享的2023其次學(xué)期保育工作總結(jié)6篇，感謝您的參閱。

2023其次學(xué)期保育工作總結(jié)篇1

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還許多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、保育都合格的老師。

時間匆忙我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了多個年頭，在這段時間里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是協(xié)作老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作

社會在進(jìn)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，準(zhǔn)時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

二、關(guān)懷孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

2023其次學(xué)期保育工作總結(jié)篇2

一個學(xué)期的時間,在轉(zhuǎn)瞬間,如劃破天際的流星在時間的長河中漸漸不見了蹤影,縱然如此,照舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段腳印。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進(jìn)步,從而促進(jìn)了他們在原有水平上的進(jìn)展?；仡欉@一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學(xué)期相比,在自理力量、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特殊是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)樂觀性,進(jìn)步尤為突出。另外,幼兒作為自立的個體來說,都是富有共性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的共性狀況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準(zhǔn)則,同一種理念,向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等狀況,在開學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動時,要仔細(xì)傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,急躁地從事嬉戲活動;就餐時,寧靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)章。同時,運用不斷跟進(jìn)的方法,去觀看指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)章意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進(jìn)行急躁溝通、教育,以記錄幼兒點滴進(jìn)步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。

本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下,我們大班這個大家庭變得更加和諧、和諧,生氣盎然了。

二、開展主題式園本教育

面對主題式園本教學(xué),我們認(rèn)真研讀教案,也以嬉戲為動身點,貫穿整個環(huán)節(jié),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,去習(xí)得多方面的進(jìn)展。在每個主題開展前,我們也樂觀利用家長資源,為我們主題內(nèi)涵的挖掘供應(yīng)了強有力的支持。如《伴侶越多越歡樂》的主題活動中,我們結(jié)合主題,讓孩子們從家里帶了一些自己寵愛的書本,學(xué)會寧靜的看書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。又如在《動物的神秘》主題活動中,我們讓孩讓孩子們在每日的觀看、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成青蛙的過程,我們的孩子還知道了愛護(hù)青蛙的重要性等等。這些物質(zhì)、閱歷上的支持使得孩子很簡單進(jìn)入主題,獲得感性的閱歷。同時,我們還將主題活動與嬉戲整合,從而讓幼兒在區(qū)域嬉戲以及自主性嬉戲中連續(xù)對主題進(jìn)行探究。依據(jù)主題的開展生成的創(chuàng)意館動物天地珍寶書吧等區(qū)域,實現(xiàn)了與主題的聯(lián)動,在提高幼兒嬉戲行為的同時,也在豐富幼兒的主題閱歷。

我們還將開展的主題活動滲透在環(huán)境之中,利用環(huán)境這個傳播媒介,來承載教學(xué)目標(biāo),在自然而然中,讓孩子們自然地去探究主題的神秘。

三、滲透課題內(nèi)涵,開展特色教育

本學(xué)期我們連續(xù)圍繞主題課題程利用農(nóng)業(yè)資源組織幼兒開展了豐富多彩的活動,如春天的腳步剛近,我們就和孩子來到種植園地開頭種黃瓜,挖土、撒種子、蓋土、澆水.孩子們在播灑下盼望的種子,小種子隨著時間的推移,開頭發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果,當(dāng)品嘗到親自種的蔬菜時,大家的興奮勁就別提了。接著我們還和孩子們在綠色家園里開展一系列的探究活動,如:魔術(shù)手套變變變、根的隱秘等,孩子們在老師的帶領(lǐng)下,邊觀看溝通,邊記錄了他們的發(fā)覺,在長時間的觀看中大家對手套里長小麥的隱秘有了新的熟悉,對小麥的變化更加關(guān)注了。對于根的隱秘,大家剛開頭在老師供應(yīng)的幾種植物之間進(jìn)行比較,發(fā)覺根有須根、塊根等,并將自己積累的學(xué)問和同伴進(jìn)行了一番爭論與討論,隨著植物的不斷更換,現(xiàn)在我們的活動還在連續(xù)著

四、仔細(xì)開展衛(wèi)生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。因此,本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康,嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強幼兒體能活動,增加幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平常做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有肯定的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照看自己。在手足口病高發(fā)期間,我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。

另外,我們還不忘對幼兒進(jìn)行平安防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安教育方案,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提示幼兒意外就在身邊,通過以點帶面的方法,提高幼兒的平安意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的愛護(hù)措施,知道簡潔的身體愛護(hù)方法,盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的快樂,但更要玩的平安,在肯定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。

五、構(gòu)建互動橋梁,尋求家園溝通

家長和孩子是我們老師的服務(wù)對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作始終是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。

老師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,急躁、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會急躁給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們定期定時利用《主題課程評價》將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能把握孩子的狀況,有的放矢地進(jìn)行教育。

同時,樂觀利用家園聯(lián)系欄,向全部家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動,讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及老師的工作目的及工作方法,使他們更加支持協(xié)作我們的幼教工作,樂觀參加到活動中來,,諸如:親子活動、家長開放日、家長會等,我們的家長都是樂觀主動的參與。另外,我們充分利用家長開放日和接送孩子時間,常常與家長溝通,取得家長的協(xié)作理解,使家園教育能協(xié)調(diào)全都。當(dāng)我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時,家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料,當(dāng)我們的主題教育需要家長供應(yīng)物品時,我們的家長也非常愿意供應(yīng)物品和材料,不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦上下載的相應(yīng)內(nèi)容,既保證了我們活動的正常開展,又豐富了幼兒的視野。自然角的花、盆栽植物等物品的供應(yīng),正是家長對我們工作的支持與確定,讓我們老師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。信任在家園攜手教育下,我們的孩子會有更好的進(jìn)展。

另外,幼小連接中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校,聽學(xué)校生上課,看學(xué)校生寫字,還開展了一系列的配套活動,使得孩子們產(chǎn)生了上學(xué)校生的愿望,作為我們老師,心里的確也舍不得他們離開,回想他們在幼兒園的表現(xiàn),歡聲笑語,有喜有憂,愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。

回想和孩子們在一起的時間,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷慢慢翻完今年八月的最終那張時,真心祝福在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能每天歡樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

2023其次學(xué)期保育工作總結(jié)篇3

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點。聰慧活潑的，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長，一每天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。

本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，樂觀協(xié)作，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展，特總結(jié)如下：

一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當(dāng)實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力制造條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注意儀表干凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻樂觀的影響。同時，組織我為集體爭榮譽的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在嘉獎方法上也作了轉(zhuǎn)變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危急因素勢必對幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對幼兒進(jìn)行平安防范教育：如結(jié)合幼兒追跑、推拉現(xiàn)象綻開現(xiàn)場爭論，進(jìn)行了我該怎么辦滅火好方法等談話活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護(hù)注入到幼兒生活閱歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

二、大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習(xí)

教育就是向幼兒施加樂觀的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中，我們注意突出重點，以人為本、充分進(jìn)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在嬉戲性體驗中獲得進(jìn)展。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們樂觀嘗試將重心移向了如何在科學(xué)活動中培育幼兒探究力量的討論。依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要，愛好愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待區(qū)網(wǎng)片活動《奇異的云》及區(qū)雙優(yōu)評比活動《燃燒的隱秘》等為幼兒制造了寬闊的探究空間，充分敬重幼兒，鼓舞幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探究的愛好和力量，深受幼兒的喜愛，我們將再接再厲，不斷實踐積累閱歷。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)行早期閱讀是特別必要的。在全班開展了如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛好的個人專題討論。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為深厚的愛好，閱讀力量有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在美術(shù)活動中，我們將訓(xùn)練的目光從簡潔的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀看，老師只是一個引導(dǎo)者鼓舞幼兒大膽的進(jìn)行構(gòu)圖，對于幼兒的作品常常賜予確定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及顏色的運用有著很大的進(jìn)步。在本次六一親子作品畫競賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成果。通過對《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試，讓我對如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探究有了更多的理解。如何讓幼兒主動發(fā)覺問題引起了我的思索。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動與環(huán)境互動中構(gòu)建的，老師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合引導(dǎo)者。

三、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國聞名的教育家陳鶴琴先生說過：稚嫩教育是一種很簡單的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。新《綱要》也明確指出：家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高教育力量。由此可見，家長工作是特別重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣揚育兒學(xué)問;還向家長展現(xiàn)近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長協(xié)作的一些事項。如友愛的爸爸媽媽本月主題，吃的學(xué)問多，我們班將增設(shè)一個食品店進(jìn)行角色嬉戲，請您關(guān)心我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張布滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，很多家長都會在百忙之中樂于滿意孩子的要求。

針對幼兒消失新狀況、家長的疑慮，我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的樂觀協(xié)作。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課留意力不集中、喜愛瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商議解決方法，最終找出了孩子的緣由。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的狀況，為孩子調(diào)整了座位，并賜予特別照看。家長對我們的工作表示了深深的感謝。

為了準(zhǔn)時精確的促進(jìn)家園互動、溝通，我們堅持使用家園聯(lián)系本，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們準(zhǔn)時進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù)，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。經(jīng)常有家長在本中寫到：幸虧有了這個本子，使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長大了

四、注意個體進(jìn)展，因材施教

老師工作的原則就是公平的對待每一位孩子，并不斷的查找、發(fā)掘孩子身上的閃光點，促幼兒在自身水平上得到進(jìn)展。

藍(lán)潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的，剛來時膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小伴侶交往，家長為此特別焦急。盡管老師用了許多方法親近、并關(guān)心他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動中，我驚喜的發(fā)覺孩子在珠心算上有肯定基礎(chǔ)，于是我們抓住孩子的特點，平常對于孩子的珠心算常賜予確定，增加了孩子的自信念。并推舉孩子競賽，使力量得到了熬煉。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：豆豆的進(jìn)步，是兩位老師辛勤培育的結(jié)果，太感謝了

但仍有不足之處，我班一幼兒在馮老師的不留意之下受了點傷。且未能準(zhǔn)時將狀況告知園領(lǐng)導(dǎo)，而造成嚴(yán)峻后果，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊急的工作中，幼兒的各方面力量得到了提高，老師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的開心幫助下，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將連續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注意個別轉(zhuǎn)化教育，大膽實踐探究新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的進(jìn)展!

2023其次學(xué)期保育工作總結(jié)篇4

時間飛逝,一晃之間,一個學(xué)期很快過去了,回顧這一學(xué)期本身的事情,真是有喜又憂,但我以為了孩子的身心健康為宗旨，全身心的投入到保育工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的事情總結(jié)如下：

仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重在日常教學(xué)活動中，我能夠協(xié)作其他老師工作，為幼兒預(yù)備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的平安意識教育?；顒訒r我先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護(hù)的技能。

樂觀幫助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的平安。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。能培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。

在活動中能留意幼兒的平安，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，并留意準(zhǔn)時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水，活動時留意給幼兒抹汗等等。

工作中，我聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，能做到干一行愛一行，并對比保育員職責(zé)逐條逐項地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。

雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，為什么要這樣做，今日這件事我做的對不對等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

一年來我雖然取得了一些進(jìn)步，但同時也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷進(jìn)步，對得起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位的急躁去呵護(hù)幼兒的心靈。讓每個幼兒都能夠開快樂心地玩耍，舒舒適服地休息，健健康康地成長。

2023其次學(xué)期保育工作總結(jié)篇5

每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快，時間總是在我們彈指間靜靜消逝，大班上學(xué)期立刻就結(jié)束了，一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展現(xiàn)、冬季親子運動會及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子供應(yīng)自我展現(xiàn)的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展現(xiàn)自己。到中班孩子的學(xué)問量有了肯定得積累、語言表達(dá)力量的提高、自理力量、交往力量、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，會依?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為師風(fēng)師德標(biāo)兵。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強導(dǎo)致有小的平安事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們準(zhǔn)時針對這種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對孩子進(jìn)行平安方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、平安演習(xí)等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學(xué)期末孩子的平安意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了肯定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有預(yù)備課后有反思，虛心接受聽評課老師的看法并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解力量、社會閱歷、學(xué)問的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

四、家園共育

本著相互敬重、公平的原則，我們會針對孩子的實際狀況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康進(jìn)展，我們通過與家長

當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進(jìn)步行溝通，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的全都好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗勝利的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位