化學(xué)九年級人教碳還原性練習(xí)題

第六單元課題一金剛石、石墨和（補(bǔ)充練習(xí)1）碳還性項(xiàng)習(xí)一、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和書寫化學(xué)方程式資料：下列是一些物質(zhì)的顏色和狀態(tài)，可用于描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。：黑色固體Fe：紅棕色固體Fe：黑色固體粉黑色粉末Cu：紅色固體23反應(yīng)碳和氧化銅反應(yīng)碳和氧化鐵反應(yīng)碳和四氧化三鐵反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)方程式二、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推論：．某黑色粉末在加強(qiáng)熱后變成了紅色粉末，并產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣，則該黑色粉末是；．在碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，若停止實(shí)驗(yàn)后，試管中仍有黑色固體，則該黑色固體組成可能是示此題考慮問題要全面，將所有的可能的組成都寫出來）．將兩種黑色固體粉末A和B裝試管中加熱，產(chǎn)了能使澄清石灰水變渾濁的氣體M。將M過熾熱的固體A轉(zhuǎn)化為一種可燃性氣體DD氣在氧氣中燃燒又變成氣體M。當(dāng)試管里的物質(zhì)反應(yīng)完畢后，黑色粉末變成了紅色的。根據(jù)以上敘述回答：①寫出各物質(zhì)的化學(xué)式：ABMDE②寫出下列兩步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：M+ED三、在碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，表明反應(yīng)開始發(fā)生的現(xiàn)象是，表明實(shí)驗(yàn)已經(jīng)停止的現(xiàn)象是。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的正確操作是，應(yīng)先，再，原因是。四某學(xué)將過量的木炭和少量氧化銅粉末混合入管中加一段時(shí)間后試管中有銅/

和剩余的木炭為到純凈的銅同學(xué)將此混合物置于蒸發(fā)皿中加強(qiáng)熱以除去剩余的木炭。你認(rèn)為該同學(xué)能否達(dá)到目的？（填能或不能是。若不能，你覺得可以怎么除去剩余的木炭？五、定量實(shí)驗(yàn)（相對原子質(zhì)量C-12）某學(xué)習(xí)小組對過量炭粉和氧化鐵反應(yīng)物中氣體的成分進(jìn)行研究（如圖6-4）（1假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部都是二氧化碳。（2設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)，測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。（3查閱資料：氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣。（4實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：見小表。（5數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計(jì)算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為，氧元素質(zhì)量偽…….（6結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè)不成立，理由是操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

簡答①稱取氧化鐵與炭粉均勻混合寫出裝置中編號儀器的名稱：質(zhì)量為的璃管中，按上圖裝置連接AB②加熱前，先通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)?/p>

其目的是③夾緊T處彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石該象說明灰水變渾濁④完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱的玻璃管和固體的總質(zhì)量為六、創(chuàng)新探究題如圖1985年學(xué)家發(fā)現(xiàn)的分是由60個(gè)原子構(gòu)成的的形狀像足圖/

因此又叫足球烯1991年學(xué)家又發(fā)現(xiàn)一種碳的單質(zhì)—碳納M管這是由六邊形的碳原子構(gòu)成的管狀大分子（圖DA、圖B分別是金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖。中小黑點(diǎn)均代表碳原子。用你所學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題。圖（1金剛石、石墨、足球烯、碳納M管物理性質(zhì)有大差異的原因是什么？（2常溫下足球烯和碳納M管的化