部編版(統(tǒng)編)小學語文三年級上冊第二單元《習作：寫日記》教學課件1

習作：寫日記習作：寫日記?習作內(nèi)容本次寫作內(nèi)容是寫日記。我們要通過這次習作了解日記的格式，養(yǎng)成寫日記的好習慣。?習作內(nèi)容本次寫作內(nèi)容是寫日記。我們要通過這次習作了部編版(統(tǒng)編)小學語文三年級上冊第二單元《習作：寫日記》教學課件1部編版(統(tǒng)編)小學語文三年級上冊第二單元《習作：寫日記》教學課件1部編版(統(tǒng)編)小學語文三年級上冊第二單元《習作：寫日記》教學課件1部編版(統(tǒng)編)小學語文三年級上冊第二單元《習作：寫日記》教學課件1?寫法指導第一步：審題本次作文是學寫日記。第二步：格式（以范文為例）

第一行：要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況等。第二行空兩格寫正文。?寫法指導第一步：審題本次作文是學寫日記。第三步：思維導圖第四步：方法內(nèi)容要真實，選材要經(jīng)典。第三步：思維導圖第四步：方法內(nèi)容要真實，選材要經(jīng)典。郊游9月30日星期天晴今天，爸爸媽媽帶我去郊外尋找美麗的秋天。我們先來到一片小樹林里，白楊樹落了佳作引路郊游佳作引路許多葉子，地上像鋪上了一層黃色的地毯。①我在落葉上奔跑，腳下發(fā)出“沙沙”的聲音。梧桐樹葉子也變黃了，金黃金黃的，像是掛了一樹的金子，非常美麗。①“地上像鋪上了黃色的地毯”語言生動、形象。許多葉子，地上像鋪上了一層黃色的地毯。①我在落葉上奔跑，腳下我們又來到了山楂樹下。通紅通紅的山楂躲在樹葉下，像是一盞盞精美的小燈籠，無比誘人。②正在摘山楂的大姐姐熱情地送給我們一大捧，我拿起一顆放進嘴里，哇，味道又甜又酸，真好吃呀?、诎焉介茸骶赖男艋\，多么可愛呀！“躲”字把山楂擬人化了，好生動呀！我們又來到了山楂樹下。通紅通紅的山楂躲在樹葉下，像是我們在一片綠油油的菜地旁停了下來，爸爸告訴我：“這是胡蘿卜?！币晃晦r(nóng)民伯伯看見我們便大聲說：“小朋友，快來嘗嘗新鮮的胡蘿卜！”我趕緊跑過去，不用農(nóng)民伯伯的農(nóng)具，自己用手刨土，然后使勁一拔，胡蘿卜就拔出來了，我卻摔了一個大大的屁股蹲兒。爸爸媽媽也哈哈大笑起來。我們在一片綠油油的菜地旁停了下來，爸爸告訴我：“這是此外，我們還看見了大大的南瓜、大個的葫蘆，還有鮮紅的朝天椒……我們在郊外感受到了秋天的美麗和豐收的喜悅，我愛秋天?、邰鄱嗝凑鎿矗嗝醋匀坏母星檠?！此外，我們還看見了大大的南瓜、大個的葫蘆，還有鮮紅的

點評：日記格式正確。作者真實地記錄了郊游的所見、所聞、所做、所感，觀察細致，感情真摯，可以看出小作者非常熱愛生活、熱愛大自然。小作者還運用比喻、擬人等修辭手法，寫出了秋天的可愛與美麗。點評：日記格式正確。作者真實地記錄了郊游的所見、所聞和同學交流分享自己的日記：

說說哪一位同學的日記給自己留下了深刻的印象，這一則日記為什么能給自己留下深刻的印象？

交流的過程中，學生可以就自己的日記內(nèi)容進行相應的梳理。

關(guān)注格式是否正確，并對格式錯誤的日記提出修改建議。和同學交流分享自己的日記：習作：寫日記習作：寫日記?習作內(nèi)容本次寫作內(nèi)容是寫日記。我們要通過這次習作了解日記的格式，養(yǎng)成寫日記的好習慣。?習作內(nèi)容本次寫作內(nèi)容是寫日記。我們要通過這次習作了部編版(統(tǒng)編)小學語文三年級上冊第二單元《習作：寫日記》教學課件1部編版(統(tǒng)編)小學語文三年級上冊第二單元《習作：寫日記》教學課件1部編版(統(tǒng)編)小學語文三年級上冊第二單元《習作：寫日記》教學課件1部編版(統(tǒng)編)小學語文三年級上冊第二單元《習作：寫日記》教學課件1?寫法指導第一步：審題本次作文是學寫日記。第二步：格式（以范文為例）

第一行：要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況等。第二行空兩格寫正文。?寫法指導第一步：審題本次作文是學寫日記。第三步：思維導圖第四步：方法內(nèi)容要真實，選材要經(jīng)典。第三步：思維導圖第四步：方法內(nèi)容要真實，選材要經(jīng)典。郊游9月30日星期天晴今天，爸爸媽媽帶我去郊外尋找美麗的秋天。我們先來到一片小樹林里，白楊樹落了佳作引路郊游佳作引路許多葉子，地上像鋪上了一層黃色的地毯。①我在落葉上奔跑，腳下發(fā)出“沙沙”的聲音。梧桐樹葉子也變黃了，金黃金黃的，像是掛了一樹的金子，非常美麗。①“地上像鋪上了黃色的地毯”語言生動、形象。許多葉子，地上像鋪上了一層黃色的地毯。①我在落葉上奔跑，腳下我們又來到了山楂樹下。通紅通紅的山楂躲在樹葉下，像是一盞盞精美的小燈籠，無比誘人。②正在摘山楂的大姐姐熱情地送給我們一大捧，我拿起一顆放進嘴里，哇，味道又甜又酸，真好吃呀！②把山楂比作精美的小燈籠，多么可愛呀！“躲”字把山楂擬人化了，好生動呀！我們又來到了山楂樹下。通紅通紅的山楂躲在樹葉下，像是我們在一片綠油油的菜地旁停了下來，爸爸告訴我：“這是胡蘿卜?！币晃晦r(nóng)民伯伯看見我們便大聲說：“小朋友，快來嘗嘗新鮮的胡蘿卜！”我趕緊跑過去，不用農(nóng)民伯伯的農(nóng)具，自己用手刨土，然后使勁一拔，胡蘿卜就拔出來了，我卻摔了一個大大的屁股蹲兒。爸爸媽媽也哈哈大笑起來。我們在一片綠油油的菜地旁停了下來，爸爸告訴我：“這是此外，我們還看見了大大的南瓜、大個的葫蘆，還有鮮紅的朝天椒……我們在郊外感受到了秋天的美麗和豐收的喜悅，我愛秋天！③③多么真摯，多么自然的感情呀！此外，我們還看見了大大的南瓜、大個的葫蘆，還有鮮紅的

點評：日記格式正確。作者真實地記錄了郊游的所見、所聞、所做、所感，觀察細致，感情真摯，可以看出小作者非常熱愛生活、熱愛大自然。小作者還運用比喻、擬人等修辭手法，寫出了秋天的可愛與美麗。點評：日記格式正確。作者真實地記錄了郊游的所見、所聞和同學交流分享自