小班公開課教案（優(yōu)秀4篇）

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小班公開課教案〔優(yōu)秀4篇〕1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的小動(dòng)物，辨別它們的名稱和明顯特征。

2、學(xué)念兒歌，喜愛仿照動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：ppt課件、動(dòng)物胸飾假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、看課件，猜動(dòng)物價(jià)值分析：以小動(dòng)物捉迷藏的畫面導(dǎo)入，引出幾種常見動(dòng)物并辨別它們的明顯特征，激發(fā)幼兒的愛好。

1、出示PPT畫面：瞧，小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆氐挠螒蚰?！你找到了誰？它躲在哪里？〔驗(yàn)證〕

2、觀測(cè)躲在房子里面的長(zhǎng)耳朵：你怎么知道的？它是怎么走路的？〔學(xué)一學(xué)小兔蹦蹦跳的動(dòng)作〕

3、觀測(cè)躲在小花下面的硬硬殼：你怎么知道的？它是怎么走路的？〔學(xué)一學(xué)小烏龜漸漸爬的動(dòng)作〕

4、觀測(cè)躲在大樹旁邊的扁嘴巴：你怎么知道的？它是怎么走路的？〔學(xué)一學(xué)小鴨子搖搖搖的動(dòng)作〕

5、觀測(cè)躲在石頭后面的長(zhǎng)尾巴〔尖耳朵、長(zhǎng)胡子〕：你怎么知道的？它是怎么走路的？〔學(xué)一學(xué)小花貓靜靜靜的動(dòng)作〕小結(jié)：原來每個(gè)小動(dòng)物走路的樣子都是不一樣的。

二、學(xué)習(xí)并理解兒歌價(jià)值分析：以去小熊家過生日的情境，仿照動(dòng)物過橋的聲音或動(dòng)作，并學(xué)念兒歌。

1、森林里有一座美麗的房子，那是小熊的家，今日小熊要過生日了，小動(dòng)物們要給小熊過生日，可到小熊家需要要經(jīng)過一座橋，想一想，這些小動(dòng)物會(huì)怎么過橋呢？

2、學(xué)說兒歌短句：小白兔過橋蹦蹦跳……

3、一邊念兒歌一邊仿照小動(dòng)物的動(dòng)作

三、仿照動(dòng)物過橋并嘗試仿編價(jià)值分析：嘗試依據(jù)常見動(dòng)物的明顯特征進(jìn)行仿編，并分角色仿照小動(dòng)物過橋的聲音或動(dòng)作。

1、除了小白兔、小鴨子、小烏龜和小花貓，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來給小熊過生日，它們會(huì)怎么過橋呢？

2、幼兒嘗試仿編，師以兒歌式語言小結(jié)?！灿變簩W(xué)一學(xué)小動(dòng)物過橋的聲音或動(dòng)作〕3、分角色仿照小動(dòng)物過橋1〕我們也一起去小熊家過生日吧，。每個(gè)小伙伴來選一個(gè)你喜愛的小動(dòng)物，跟好伙伴說一說你是誰，你會(huì)怎么過橋？〔幼兒自選角色〕2〕師扮小熊：去我們家的小橋很窄，可是有這么多的小動(dòng)物要過橋，這可怎么辦呀？

3〕念兒歌過橋，每念一句兒歌，扮該種動(dòng)物的幼兒便仿照該動(dòng)物的聲音或動(dòng)作，逐一過橋。

4、學(xué)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作向小熊表示慶賀。

5、小動(dòng)物回家念兒歌，"小動(dòng)物"按兒歌的順次依次"回家。"

小班公開課教案〔優(yōu)秀4篇〕2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。

2、認(rèn)識(shí)漢字：紅、綠。

活動(dòng)預(yù)備：

1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個(gè)

2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同

3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè)

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字

1、游戲：小司機(jī)老師：“小伙伴們，今日我們到廣州去玩，大家說好不好??？〈好〉現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好預(yù)備，我們?cè)诼飞弦粢饪醇t綠燈，當(dāng)看見綠燈怎么樣？〈繼續(xù)開車〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢？〈剎車〉對(duì)了，當(dāng)小司機(jī)停下來的時(shí)候就要回答警察叔叔的問題?！?/p>

2、音樂開始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開并留意紅綠燈。

3、紅燈停下來的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象〉，老師表揚(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。

二、游戲：奇妙的口袋

1、老師故做神奇出示一個(gè)口袋，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅。

2、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，老師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅。

3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨別紅和綠。

4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小伙伴說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅。〈認(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方法一樣，留意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說“紅字”而是說紅，綠等同。老師也可以見機(jī)行事比如依據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。

5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。

三、游戲：送字寶寶回家

1、提問：“小伙伴有家嗎？我們的字寶寶也有家。”出示兩張圖片，提問：“這是什么？是什么顏色的房子？”告知幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""

2、老師示范操作。

3、幼兒操作老師從旁幫助、指導(dǎo)并提問：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？

四、活動(dòng)延伸小伙伴我們教室里面也有很多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧

小班公開課教案〔優(yōu)秀4篇〕3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣，體驗(yàn)援助小貓的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、綠、白手工紙

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機(jī)

活動(dòng)重點(diǎn)：

能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

活動(dòng)難點(diǎn)：

涂、撕等技能

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情景，引起幼兒制作愛好

過生日激發(fā)孩子作畫的愛好老師："孩子們，今日我們班來了位小客人，〔課件同時(shí)有喵喵的聲音〕瞧，是誰呀？小貓裝扮的可真美麗，原來今日是的生日，伙伴們送給它一份包裝得很美麗的禮物，我們一起看看究竟是什么禮物呢？〔放課件〕哇！是什么??？為什么伙伴要送他小魚呢？〔幼兒回答〕今日是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？〔鼓舞幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚"〕

二、和幼兒一起爭(zhēng)論怎樣燒魚并示范

1、提問：小伙伴想想平常爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，〔幼兒自由說〕師：小伙伴說的都很對(duì)。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！

2、示范燒魚的過程師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上美麗的顏色，〔邊說邊涂色〕涂的時(shí)候呢要涂勻稱，順著一個(gè)方一直回涂，盡量不要涂在外面，小伙伴也可以涂各種喜愛的美麗的顏色，瞧，小魚多美麗啊。然后拿來一個(gè)鍋，在上面放上油〔膠水〕，油要涂滿鍋底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，〔壓一壓〕為了使魚不會(huì)太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上，〔可以多放點(diǎn)〕這樣做出來的魚，會(huì)很香哦，最末，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了。有喜愛吃辣的小伙伴還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了?！猜劦膭?dòng)作〕真香??！你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓??？

3、幼兒燒魚，老師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小伙伴也預(yù)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。小伙伴先要給魚涂上美麗的顏色然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去最末放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。〔背景音樂〕

三、評(píng)價(jià)幼兒作品〔請(qǐng)小貓吃魚〕

師：小伙伴燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？〔請(qǐng)幼兒說〕為什么呢？〔幼兒說〕這盆魚顏色涂得很好看又勻稱，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小伙伴的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請(qǐng)出小貓吧？〔小貓請(qǐng)你出來〕小貓：小伙伴燒的魚真香啊，感謝你們！

幼:不用謝！

小貓：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

四、唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)

小班公開課教案〔優(yōu)秀4篇〕4

教材簡(jiǎn)解：

游戲活動(dòng)是老師依據(jù)幼兒成長(zhǎng)的需要，幼兒依據(jù)自己的愛好，老師依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況有針對(duì)性設(shè)置、指導(dǎo)的活動(dòng)。同時(shí)，自主性游戲活動(dòng)也是幼兒最喜愛的一種活動(dòng)，通過設(shè)計(jì)"動(dòng)物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院"，把區(qū)域游戲搬到社會(huì)活動(dòng)中，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程提高自己的自理技能，從而喜愛自己的小手。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用自己的雙手做一些力所能及的.事情。

2、練習(xí)并提高自我服務(wù)的技能。

3、積極參加活動(dòng)，并喜愛自己的小手。

重難點(diǎn)：

練習(xí)自我服務(wù)的技能，并能大膽表達(dá)。

設(shè)計(jì)理念：

我們現(xiàn)在身邊的孩子都是家里的寶，往往一個(gè)家庭一個(gè)孩子六個(gè)大人，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽都圍著他們"轉(zhuǎn)"。他們到處對(duì)孩子包辦代替，衣服幫他們穿，吃飯喂他們，入廁都要幫忙，生活技能漸漸在退化。《綱要》中健康目標(biāo)中指出：培育幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理技能。培育幼兒自理技能，使幼兒能做些力所能及的事，并且對(duì)促進(jìn)幼兒的進(jìn)展具有重要意義。所以，家長(zhǎng)和老師應(yīng)多培育幼兒的自理技能，多制造機(jī)會(huì)讓幼兒學(xué)習(xí)、練習(xí)自我服務(wù)的技能。

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒的生活自理技能很差，有的幼兒剛來幼兒園的時(shí)候，衣服褲子不會(huì)穿，吃飯時(shí)掉了一桌的米粒，有的甚至不愿自己動(dòng)手吃飯，還有的入廁時(shí)褲子不會(huì)拉，常常小便在身上。但是他們喜愛上幼兒園，喜愛動(dòng)手玩各式各樣的游戲，特別是對(duì)"娃娃家"游戲是情有獨(dú)鐘的。活動(dòng)中先聽著音樂用小手做"合攏放開"，接著通過"手指游戲"進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自己的手。再讓幼兒自己說說"小手會(huì)干什么"，出示"動(dòng)物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院"的游戲情境，請(qǐng)幼兒幫忙，需要喂小動(dòng)物吃東西，整理芳芳家和在"小醫(yī)院"中生產(chǎn)藥，并通過藥瓶找到相應(yīng)的蓋子蓋好。整個(gè)活動(dòng)幼兒的手一貫在操作，在游戲過程中還能和孩子、老師進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的想法！

教學(xué)過程：

一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動(dòng)作入場(chǎng)。

老師：小伙伴們，今日我們用我們的小手來做游戲吧！〔跟隨音樂入座〕

二、通過做手指游戲，認(rèn)識(shí)自己的小手。

1、老師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指，讓幼兒說出名字。

老師：看看我們的小手，這是誰啊？〔拇指〕

2、幼兒和老師一起邊說邊做手指游戲。

拇指拇指彎彎腰，彎彎腰。

食指食指碰一碰，碰一碰。

中指中指變小橋，走一走。

無名指無名指做屋頂，真美麗。

小指小指勾一勾，做伙伴。

手掌手掌碰一碰，拍一拍。

三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試進(jìn)行監(jiān)督的自我服務(wù)，感受自己的手能做各式各樣的事。

1、幼兒自由講解并描述自己小手會(huì)做的事情。

老師：我們的小手真能干，我們的小手還會(huì)做些呢？〔會(huì)脫衣服、吃飯、刷牙等〕2、出示動(dòng)物之家、芳芳家和小醫(yī)院，請(qǐng)幼兒說說自己能干的事。

老師：你們真的會(huì)做這么多事嗎？那我要看看你們是不是真的會(huì)做呢！現(xiàn)在我們要開始做娃娃家游戲，看看這邊的小動(dòng)物，你們可以幫它們做什么呢？〔喂小動(dòng)物吃東西〕看看芳芳家今日有什么問題啊？〔有點(diǎn)亂〕那我們能做什么呢？〔可以幫芳芳疊衣服褲子，整理襪子、毛巾〕這里還有小醫(yī)院，小醫(yī)院會(huì)干什么呢？〔看病〕但是今日小醫(yī)院關(guān)門了，由于里面的藥都賣完了，我們今日還要幫他們生產(chǎn)一些藥，把藥裝在瓶子里，找到相應(yīng)的蓋子蓋好瓶子，這樣小醫(yī)院才能開業(yè)呢！

3、幼兒自選活動(dòng)材料，讓自己的小手開展活動(dòng)。

老師：你想去哪里玩，做什么事呢？〔想去芳芳家玩，去整理東西；想去動(dòng)物之家玩，喂小動(dòng)物吃飯；想去小醫(yī)院，生產(chǎn)藥〕老師：那你想做什么就到哪里去。

四、閱歷回憶，集體共享自己用手做事或玩玩具的閱歷。

1、幼兒共享、溝通剛才做的事情。

老師：告知大家，你剛才做了什么？還有誰也做了這個(gè)？

2、引導(dǎo)幼兒喜愛自己的小手。

老師：你做了這么多的事情，都是用什么做的??？〔手〕那你喜愛自己的小手嗎？〔喜愛〕

3、通過嘉獎(jiǎng)糖果，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作"剝糖"。

老師：你們今日真能干，做了好多的事，我現(xiàn)在也要嘉獎(jiǎng)你們了！看，這是什么??？誰能打開呢？你是用什么方法打開的呢？

活動(dòng)延伸：

老師：你們想要糖嗎？那我們帶到教室去剝吧，和班里的其他小伙伴一起共享！

自我評(píng)析：

這次社會(huì)活動(dòng)是小班孩子進(jìn)入幼兒園半個(gè)多學(xué)期后開展的，選擇即將進(jìn)入冬天這個(gè)季節(jié)開展這個(gè)活動(dòng)是由于本次活動(dòng)能夠很好地培育孩子的自理技能，如扣扣子、疊衣服、整理襪子等。隨著天氣的改變，孩子的衣服也越穿越多，導(dǎo)致了有些孩子衣服穿多后手變得不敏捷，不會(huì)穿衣服，紐扣扣不到等等許多不方便的狀況。

現(xiàn)在的社會(huì)孩子都是家中的珍寶，許多父母都不讓孩子自己動(dòng)手穿衣、吃飯，導(dǎo)致許多的孩子自理技能很差。但是進(jìn)入幼兒園后，一個(gè)班孩子許多，不像在家中可以每一個(gè)都照看地?zé)o微不至，我們也應(yīng)當(dāng)讓他們自己學(xué)會(huì)一些基本的自理技能，不能依靠家長(zhǎng)、老師，我們也有義務(wù)讓孩子成長(zhǎng)。所以在