小班教案《小白》

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小班教案《小白》1

教案目的：

1、學(xué)會(huì)“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

3、進(jìn)展幼兒的空間協(xié)調(diào)技能以及合作技能。

教案預(yù)備：

1、兔子頭飾。

2、背景音樂。

3、把教室裝扮成大森林。

教案過程：

1、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來到大森林里。

幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

老師：剛才麗麗小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏，有精神。

幼兒跟著學(xué)。

老師：佳佳小兔跳舞時(shí)笑的特別甜。

幼兒跟著學(xué)。

3、請(qǐng)一位老師扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子們?！?/p>

老師：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去參與兔子音樂會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)。”

老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎？”

請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮禾?，幼兒自由練習(xí)。

學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，假如再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓?！奔偃缒銈儗W(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參與兔子音樂會(huì)了?！?/p>

在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、裝飾

老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。去音樂會(huì)之前還得化化妝。

幼兒對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾。

5、參與音樂會(huì)

音樂響起，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來。

小班教案《小白》2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的平衡技能。

2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的技能。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、培育幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、欣賞我國體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操競賽的錄像。

3、錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂假設(shè)干段。

4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

在場地上出示高度〔10-30厘米〕寬度〔15-20厘米〕坡度不一〔視詳細(xì)狀況而定〕的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽音樂，自由選擇動(dòng)作走過平衡木。中間提示幼兒可不斷改變手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，老師一旁觀測，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，予以幼兒不同的指導(dǎo)和援助。

老師在每次活動(dòng)時(shí)，除了敏捷的隨機(jī)指導(dǎo)外，還需要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有志氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷改變創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的詳細(xì)指導(dǎo)方法的考慮。

隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的技能進(jìn)展，要漸漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓舞幼兒依據(jù)器具等特點(diǎn)制造各種動(dòng)作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"〔抱娃娃走過平衡木〕、"運(yùn)西瓜"〔幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球〕等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

教學(xué)反思：

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在預(yù)備的過程中，我和孩子們一起預(yù)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。平衡木運(yùn)動(dòng)起源于公元前的羅馬時(shí)代，需要運(yùn)動(dòng)員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動(dòng)作。

小班教案《小白》3

類別：智能訓(xùn)練

適用年齡：1歲11個(gè)月—2歲

組織形式：集體教學(xué)、集體游戲

活動(dòng)目標(biāo)：1.感知小白兔的形狀特征，知道小白兔愛吃青菜和蘿卜。

2.學(xué)講詞：小白兔、青菜、蘿卜等。

活動(dòng)材料：裝在籠子里的小白兔(也可以是玩具小白兔)一只，青菜、蘿卜假設(shè)干。

活動(dòng)過程：全體孩子圍坐成半圓，家長坐在孩子身后。

1.出示兔子，引發(fā)愛好。

老師：“今日，老師給小伙伴帶來了一個(gè)小客人，你們想不想和它一起玩？”出示兔子?！八钦l呀？”“對(duì)了，它是小白兔?！贝蠹遗氖謿g迎，集體學(xué)講“小白兔”。

2.觀測兔子，感知形狀。

孩子觀看片刻后，老師指著兔子的耳朵問孩子：“這是兔子的什么呀？”“它的兩只耳朵長不長？”“摸摸你們的耳朵有沒有小白兔長?！崩蠋熤钢“淄玫难劬枺骸斑@是小白兔的什么？它的兩只眼睛是什么顏色的?”老師抱起小白兔請(qǐng)孩子摸摸小白兔的毛,看看短尾巴,同時(shí)對(duì)孩子說:“小白兔的毛多軟多白呀！摸上去真舒暢，它身體后面的尾巴短短的，小小的。放下兔子觀測兔子走路?！崩蠋熡终f：“小兔子一蹦一跳走得多興奮呀！”

3.喂小白兔吃東西。

老師將兔子放回籠子后問孩子：“你們知道小白兔愛吃什么嗎？”出示青菜問：“這是什么？集體學(xué)講“青菜”，出示蘿卜，學(xué)講“蘿卜”。老師：“小白兔最愛吃青菜和蘿卜。”請(qǐng)全體孩子拿著青菜和蘿卜葉子喂小白兔，觀測小白兔吃東西。

4.學(xué)小白兔跳。

老師：“小白兔是怎么走路的？”邊問邊做跳的動(dòng)作，“對(duì)！它是一蹦一跳的。我們一起來學(xué)小白兔跳?！闭?qǐng)家長拉住孩子雙手，鼓舞孩子學(xué)習(xí)雙腳離地跳和漸漸往前跳。

考前須知：孩子因可怕并不情愿摸小白兔時(shí)不應(yīng)強(qiáng)求。

小班教案《小白》4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、跟隨兒歌韻律協(xié)調(diào)地念詞。

2、仿編兒歌中的動(dòng)物名稱及叫聲。

3、初步掌控5以內(nèi)的數(shù)。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、感受兒歌韻律，了解兒歌內(nèi)容。

2、能依據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)行想象創(chuàng)編。

【活動(dòng)預(yù)備】

大白鵝，小白鵝圖片。

【活動(dòng)過程】

一、猜謎語導(dǎo)入，引出主題。

——頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖頸，走路擺架子。

——我們一起來學(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子。

二、傾聽兒歌，感受兒歌的韻律。

——大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽，它們很喜愛和媽媽玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)你們認(rèn)真聽老師念的“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了？

1、老師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。

三、仿編兒歌。

1、引導(dǎo)幼兒將小白鵝替換為其他的動(dòng)物及其叫聲〔如小花狗、汪汪汪；小花貓、喵喵喵〕

2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，增加游戲趣味性。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。

小班教案《小白》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛參加音樂活動(dòng)，感受角色游戲的樂趣。

2.學(xué)會(huì)看圖演唱歌曲。

3.能依據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片，頭飾，音樂CD.

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

能參加到角色游戲中。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

老師帶領(lǐng)幼兒以“游戲”導(dǎo)入，激起幼兒活動(dòng)的愛好。

老師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔去樹林里采蘑菇。

二、學(xué)唱歌曲

幼兒觀賞音樂?！膊シ乓魳贰缎“淄门c大灰狼》〕

這個(gè)音樂里說了什么？

〔請(qǐng)個(gè)別幼兒說。〕

分別出示圖1、圖2、圖3、圖4引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)歌曲。并創(chuàng)編動(dòng)作。

三、游戲活動(dòng)

幼兒扮演小白兔，老師扮演大灰狼，當(dāng)“哎呀，狼來啦！”幼兒就快速地跑回座位。

四、結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

《上海市學(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行。要充分尊敬兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)與規(guī)律，貼近兒童實(shí)際。學(xué)前教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。”小班孩子的年齡特征決斷了游戲是他們學(xué)習(xí)的最正確形式，也是最簡單讓他們接受的。以上活動(dòng)中的游戲是我依據(jù)正在開展的音樂活動(dòng)“小白兔和大灰狼”設(shè)計(jì)的，游戲情節(jié)簡約又充斥童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜愛的動(dòng)物，連平常幾個(gè)總不愛參加集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在開心的活動(dòng)中孩子們的基本動(dòng)作得到了進(jìn)展。

《幼兒園工作規(guī)程》提出“在游戲過程中予以適當(dāng)指導(dǎo)，保持開心的心情，促進(jìn)幼兒技能和性格的全面進(jìn)展。”作為老師，在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，應(yīng)進(jìn)入游戲角色，以生動(dòng)形象的語言和夸張有趣的肢體動(dòng)作帶領(lǐng)孩子進(jìn)行游戲。看到孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下輕松愉悅地游戲時(shí)，我真的感到，用一顆天真的童心和孩子相處，孩子們肯定會(huì)越來越喜愛你。

活動(dòng)前，我首先對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了定位，音樂活動(dòng)在大多數(shù)人的眼里就是讓小伙伴能夠?qū)W唱一首歌。但是對(duì)于這節(jié)活動(dòng)，我的主要目標(biāo)是除了學(xué)唱歌曲還要能依據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，并參加到角色游戲中。不足之處是活動(dòng)中老師的語言不夠精煉。游戲規(guī)章沒有交待完。預(yù)備的不夠充分。在下次活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)避開再涌現(xiàn)同樣的事情。當(dāng)然還有各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們指出的問題在下一次的活動(dòng)中要改正。

小班教案《小白》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒體質(zhì)，培育幼兒克服困難的精神。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米

活動(dòng)過程：

一、開始部分

兔寶寶做早操，老師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。

二、基本部分

1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作：

師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。

2、老師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來示范給大家看，提示大家要雙腳一起跳。

3、游戲《收蘿卜》

師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們?nèi)グ阉栈貋?，煮來吃，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要當(dāng)心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到？

幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。

爭論：為什么大灰狼會(huì)知道？我們應(yīng)當(dāng)怎樣走？

老師請(qǐng)嘗試勝利、動(dòng)作正確的幼兒告知大家是怎樣跳的并示范給大家看，老師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音。

幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來，請(qǐng)寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學(xué)這個(gè)本事好嗎？

小班教案《小白》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能寧靜仔細(xì)的跟著老師一起玩游戲

2、能敏捷的運(yùn)用手指跟做手指游戲

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、先讓小伙伴寧靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、提問：小伙伴你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？

二、老師示范、教學(xué)

1、師：小伙伴們，今日老師跟小伙伴們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"

2、老師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小伙伴想學(xué)嗎？哪就仔細(xì)的跟著老師一起學(xué)。

3、老師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。

4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀？〔老師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒有仔細(xì)聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？〕師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。〔可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小伙伴，讓他們更有自信心〕師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小伙伴再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)美麗又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)美麗美味的漢堡送個(gè)小伙伴們?！哺變憾嘧龌?dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻?！硯煟嚎蓸费娇蓸罚」緡９緡３燥柫?。小伙伴摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小伙伴的小肚子看小伙伴都吃飽了嗎。

三、加強(qiáng)幼兒記憶

1、師：讓我們?cè)賮硗嬉幌掳桑?/p>

2、老師帶幼兒多做幾遍游戲，并漸漸加快節(jié)奏，讓幼兒熟識(shí)節(jié)奏、旋律。

3、還可以請(qǐng)幼兒上來表演，讓下面的小伙伴欣賞。

四、結(jié)束師：今日老師教了小伙伴一個(gè)什么游戲呀？小伙伴們都學(xué)會(huì)了嗎？今日在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小伙伴回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，共享一下我們的小本事。

附：

小白小白小白上樓梯；打開電視機(jī)，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。

小班教案《小白》8

目標(biāo)

初步知道相互謙讓。

喜愛聽故事，并理解故事內(nèi)容。

預(yù)備

ppt客件

過程

1、講第一遍故事。

今日老師要給小伙伴講一個(gè)故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事，要求生動(dòng)，以引起幼兒的愛好。講完第一遍故事后，老師提問："故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發(fā)生了什么事？"

2、講第二遍故事?！卜舙pt客件〕

那我們想不想，看看小黑羊和小白羊究竟長什么樣子呢？幼兒回答"想"老師依據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。

①小黑羊和小白羊?yàn)槭裁吹舻胶永锶ィ?/p>

②怎么做小黑羊和小白羊就不會(huì)掉到河里去了？

③在日常生活中，我們小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么做？〔如玩玩具的時(shí)候，洗手的時(shí)候，玩滑梯的時(shí)候，喝水的時(shí)候〕

在幼兒回答下列問題的時(shí)候，假如幼兒回答不上來相互謙讓，老師要予以幼兒引導(dǎo)，假如還答不出來，就給孩子現(xiàn)場做一個(gè)演示，讓孩子知道假如小黑羊和小白羊知道相互謙讓就不會(huì)打起來，也不會(huì)掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)相互謙讓，玩玩具的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。

設(shè)計(jì)思路

孩子們平常都特別喜愛聽故事，尤其是擬人化的動(dòng)物形象更是感愛好。而且結(jié)合班里的狀況?，F(xiàn)在都是一個(gè)孩子，都以自我為中心，不知道相互謙讓，時(shí)常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課，利用生動(dòng)形象的故事來教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。

反思

在講這個(gè)故事的時(shí)候，我肯定要把這個(gè)故事背熟，掌控故事中人物的心理特點(diǎn)。用生動(dòng)的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的愛好，達(dá)到你的教育目標(biāo)，起到教育孩子的最終目的。

假如現(xiàn)場有一個(gè)平衡木，讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去，就更好了。

提問的方式要有層次性，在環(huán)節(jié)提問方面再留意些，把你想達(dá)到的教育目標(biāo)，用環(huán)節(jié)提問的方式，引到所需要的點(diǎn)上。

小班教案《小白》9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容：初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、樂于參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前先學(xué)會(huì)小白鵝的肢體形象動(dòng)作

2、戶外空?qǐng)龅匾粔K。

3、游戲音樂磁帶一盒。錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)引題

〔1〕小伙伴今日我給大家變魔術(shù)————看看我變什么小動(dòng)物了？〔大白鵝〕

“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鵝，你們情愿當(dāng)我的鵝寶寶嗎？今日媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去??？那我們預(yù)備吧！”

〔2〕音樂律動(dòng)入場：

“寶寶們我們到了，先輕輕的找個(gè)舒暢的位子做下吧！”

2、老師示范協(xié)作手指謠的方式示范朗誦兒歌“今日我的肚子里藏著一首兒歌想要和寶寶們玩一個(gè)很好玩的游戲，寶寶們想不想玩啊？那我們一起先來聽聽看，這首兒歌是什么樣的？〔老師協(xié)作手指搖的方式朗誦兒歌〕

3、通過提問援助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

提問：兒歌里有誰呀？他們?cè)诟墒裁矗康侥睦锶チ?？媽媽怎么樣啦？〔老師依?jù)幼兒說的內(nèi)容把兒歌帶入進(jìn)去〕

4、集體游戲：

剛才兒歌里的小白鵝和媽媽玩游戲，那你們想不想和媽媽一起玩這個(gè)游戲呀？

那我們就預(yù)備吧！〔集體邊念兒歌邊游戲2―3遍〕

5、結(jié)束部分：音樂律動(dòng)《嚕啦啦》《開火車》

寶寶們，我們玩了一身汗好臟啊，跟媽媽一起洗個(gè)早吧？

呀！火車要開了，我們趕快上車回家吧。

活動(dòng)反思：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演、繪畫等活動(dòng)來表現(xiàn)和擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。這樣不僅能夠進(jìn)展幼兒仿照語言和運(yùn)用語言的技能，還能促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、調(diào)動(dòng)多種感官參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體驗(yàn)活動(dòng)及學(xué)習(xí)語言的樂趣，并使教學(xué)與幼兒已有的知識(shí)閱歷聯(lián)系起來，從而促進(jìn)情感、技能、知識(shí)等各方面在原有基礎(chǔ)上都能得到進(jìn)展和提高。

小班教案《小白》10

小班幼兒年齡小,留意力不集中,但比較喜愛參加區(qū)域活動(dòng),能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)章,區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探究,自我發(fā)覺,自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告知我們,年幼兒童身心、心理的進(jìn)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)四周事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更劇烈,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;仿照動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)等,角色游戲中幼兒以扮演角色為主,表達(dá)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達(dá)技能,交往技能都能有效提高。老師可通過觀測更全面了解幼兒的進(jìn)展水平。

一、表演游戲:

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》

活動(dòng)目的:

1能運(yùn)用形象的語言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。

2情愿選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演,與同伴友好地合作游戲。

3把握游戲規(guī)章,能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

活動(dòng)過程:

一介紹游戲材料,激發(fā)表演愛好。

1、材料介紹:

(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻,一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門,另一面墻中間上半部那么剪開一個(gè)口當(dāng)窗口。

(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂罐做成四張椅子。

(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜,胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中運(yùn)用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子四周布置成草地,用綠色的布當(dāng)成草地。

(7)兩個(gè)槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設(shè)一輛中型玩具車。

(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。

(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。

2、材料運(yùn)用:

(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。

(2)最末長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。

二、幼兒游戲,老師重點(diǎn)指導(dǎo):

1.引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。

2.幼兒協(xié)商合作游戲的狀況。

3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。

4.當(dāng)幼兒在故事表演不講解并描述只做動(dòng)作時(shí),老師鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行講解并描述。

三、活動(dòng)重點(diǎn):安排游戲角色并投入游戲

四、活動(dòng)難點(diǎn):掌控每種游戲角色的基本特點(diǎn)

五、結(jié)束

1.共享溝通:今日你和誰一起玩?你們表演了故事游戲?你扮演了哪些角色?你玩得快樂嗎?你是怎么表演的?

2.小伙伴在玩游戲中肯定有許多快樂的事情,你們可以和小伙伴們一起說一說,一起共享。

小班教案《小白》11

活動(dòng)預(yù)備

每組一份報(bào)紙條，每人一個(gè)裝水的大油瓶。

一張大記錄表，一支記號(hào)筆，三張已粘貼好的報(bào)紙。

活動(dòng)目標(biāo)

能寧靜仔細(xì)的跟著老師一起玩游戲

能敏捷的運(yùn)用手指跟做手指游戲

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1.先讓小伙伴寧靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2.提問：小伙伴你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？

二、老師示范、教學(xué)

1.師：小伙伴們，今日老師跟小伙伴們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"

2.老師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小伙伴想學(xué)嗎？哪就仔細(xì)的跟著老師一起學(xué)。

3.老師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。

4.邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀？〔老師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒有仔細(xì)聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀？〕

師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看?！部梢赃m當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小伙伴，讓他們更有自信心〕

師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小伙伴再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)

師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)美麗又好吃的.漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來，老師包好了一個(gè)美麗美味的漢堡送個(gè)小伙伴們?！哺變憾嘧龌?dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻?！?/p>

師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小伙伴摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小伙伴的小肚子看小伙伴都吃飽了嗎。

三、加強(qiáng)幼兒記憶

1.師：讓我們?cè)賮硗嬉幌掳桑?/p>

2.老師帶幼兒多做幾遍游戲，并漸漸加快節(jié)奏，讓幼兒熟識(shí)節(jié)奏、旋律。

3.還可以請(qǐng)幼兒上來表演，讓下面的小伙伴欣賞。

四、結(jié)束

師：今日老師教了小伙伴一個(gè)什么游戲呀？小伙伴們都學(xué)會(huì)了嗎？今日在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小伙伴回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，共享一下我們的小本事。

附：

小白小白小白上樓梯；

打開電視機(jī)，伸出小天線；

電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；

小白小白下樓梯，去吃肯德基；

薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；

咕嚕咕嚕吃飽了。

小班教案《小白》12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小白兔的主要形狀特征和飲食習(xí)性，進(jìn)展幼兒的觀測力。

2、讓幼兒產(chǎn)生喜愛小白兔、關(guān)懷小白兔的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小白兔兩只。

2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。

3、音樂《小白兔》。

4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，引起幼兒愛好。

謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

謎底：小白兔

二、觀測兔子，大膽描述兔子的形狀特征。

1、提問：“你們喜愛小兔嗎？今日，周老師請(qǐng)來了兩只可愛的小白兔，請(qǐng)你看一看，摸一摸！”

2、請(qǐng)幼兒看小白兔，引導(dǎo)幼兒觀測兔子特征。

3、提問：“你看到了什么顏色的兔子？”〔白的〕

兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？〔長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴〕身體看上去有什么感覺？〔毛茸茸的、軟軟的〕

4、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的？”〔由于小白兔的眼睛其實(shí)是透亮的，但它的眼睛里有許多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的?！?/p>

5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個(gè)好聽的名字，你們知道叫什么嗎？它叫做三瓣嘴”。

三、觀測小白兔的飲食習(xí)性。

1、提問：“小兔喜愛吃什么？”〔胡蘿卜、青菜〕“今日，周老師也帶來了一些食物。請(qǐng)你看一看，小白兔最喜愛吃什么？它是怎么吃東西的？”

2、出示實(shí)物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。

3、幼兒觀測，講解并描述小白兔吃了什么？怎么吃的？

4、小結(jié)：小兔喜愛吃青菜、喝水。

四、聽音樂，結(jié)束活動(dòng)。

“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說再見吧！”

小班教案《小白》13

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)小白兔的形狀特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

2、情愿親近小白兔,喜愛小白兔。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、一對(duì)小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動(dòng)過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的形狀特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子們的愛好。

師：珍寶們，今日咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰啊？〔出示玩具小白兔〕你們喜愛小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告知老師真的小白兔長的什么樣子？

幼兒依據(jù)已有閱歷講解并描述小白兔的形狀特征。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀測它的形狀特征并講講它的生活習(xí)性。

師：珍寶們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快？〔幼兒依據(jù)想象自由回答〕

小結(jié)：由于小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來特別快。

師：〔兔籠里有一塊木頭〕小伙伴猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？〔幼兒依據(jù)想象自由回答〕

小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，由于小白兔的門牙長的特別快，需要常常磨牙，假如不磨就會(huì)長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，漸漸的就會(huì)被餓死了，只有常常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長長，這樣吃起東西來才會(huì)香香的。

3.簡約介紹小白兔的生長過程，請(qǐng)幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛誕生的兔寶寶嗎？〔幼兒依據(jù)已有閱歷說說兔寶寶的樣子〕。

放圖片〔兔寶寶的照片〕讓幼兒觀測兔寶寶的形狀特征，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜愛吃什么食物啊？〔幼兒依據(jù)已有閱歷回答〕

二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，仿照小白兔的動(dòng)作。

師：老師預(yù)備了許多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔??？〔請(qǐng)幼兒喂喂小白兔〕

小白兔吃的真香啊！可是老師預(yù)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想方法)

老師這兒有一個(gè)好方法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！〔和幼兒一起學(xué)小白兔跳〕

一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”〔設(shè)障礙物山洞〕

寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，珍寶們，去拔蘿卜吧！〔孩子們拔蘿卜時(shí)，放音樂《拔蘿卜》〕

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗潔凈，明天再來喂小白兔吧。珍寶們，跟著媽媽回家嘍！

【活動(dòng)反思】

我感覺本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn).,整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中環(huán)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參加活動(dòng)熱忱高漲。在活動(dòng)的最末一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們仿照小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危急，快到媽媽身邊來”老師的一句話把全部孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)環(huán)節(jié)的把握就決斷著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒老師的都來關(guān)注教學(xué)、把握環(huán)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。

小班教案《小白》14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)〔活潑和抒情〕。

2、嘗試聽不同樂曲進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：能依據(jù)樂曲的不同進(jìn)行游戲。

活動(dòng)預(yù)備：木偶小兔一個(gè)，音樂錄