初一英語教研工作計劃范文

精品文檔初一英語教研工作方案范文初一英語教研工作方案1一、指導(dǎo)思想根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及開展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展日常交流的才能，為進一步學(xué)習打下根底。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進展課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)形式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)形式，進步教學(xué)效率。二、根本情況經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習，大局部學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習的一些根本方法，可以積極主動認真地學(xué)習，學(xué)習成績較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂趣。一局部學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待進步，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強根底知識的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學(xué)習英語打下堅實的根底；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和自主探究，合作探究才能。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求初一下冊共10個單元，加上復(fù)習單元1個。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習程序。每個單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入--學(xué)生的消化吸收--學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效進步學(xué)習效率，表達了以學(xué)生為主體的思想。本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習興趣，形成有效的學(xué)習策略，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些根本的對話、短文，可以看圖說話，以進步學(xué)生的聽、說、讀、寫的才能，使學(xué)生初步獲得運用英語的才能，到達語言運用才能的遷移和拓展。四、教學(xué)措施和方法措施：1、培養(yǎng)學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，進步學(xué)習效率；2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用；3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；5、鼓勵學(xué)生自主探究，合作探究，共同進步。6、加強聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進展20分鐘聽力訓(xùn)練。方法：合作探究教學(xué)：老師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確保根底知識過關(guān)1、單詞過關(guān)利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進展競賽。3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學(xué)生能熟能生巧。4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習組為單位，進展朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。教學(xué)工作及課時安排初一英語教研工作方案2一、根本情況分析^p本學(xué)期七年級英語組共7人〔--x〕，擔負14個班級的英語教學(xué)工作，這些老師中，有2名非英語專業(yè)老師〔趙老師，微機專業(yè)。張老師，語文專業(yè)〕。雖然沒有很多教學(xué)經(jīng)歷，但精力充分，干勁十足；其余5名老師那么有著三年以上的經(jīng)歷，總體上說，年齡構(gòu)造，知識構(gòu)造搭配合理。老師們敬業(yè)精神強，工作態(tài)度，工作才能，責任心等方面都令人稱道。堅信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下，經(jīng)過老師們的精誠合作共同努力下，七年級英語教學(xué)一定能獲得輝煌的佳績！二、目的任務(wù)本學(xué)期需完成的主要教學(xué)任務(wù)：〔一〕語法方面1、情態(tài)動詞用法2、數(shù)詞3、介詞〔時間介詞、地點介詞、其他介詞〕4、句子類型〔祈使句、特殊疑問句，選擇疑問句，Therebe構(gòu)造〕5、動詞〔用法及過去式變化規(guī)那么〕6、時態(tài)：一般過去時，如今進展時〔概念、用法等〕〔二〕詞匯方面1、繼續(xù)結(jié)合音標，正確認讀生詞2、利用早自習，要求學(xué)生會讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運用的才能?！踩陈犃Ψ矫?、課本上的聽力訓(xùn)練〔課堂上〕2、與教材相配套的《同步聽力訓(xùn)練》。3、錄音機的使用讓學(xué)生聽力程度得到進一步的進步?！菜摹辰浑H用語全校形成一個學(xué)習英語氣氛，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應(yīng)用，英語課本劇等活動，努力推動英語口語的.重視、運用和進步?！参濉硨懽饔?xùn)練1、提供寫作模板，模擬訓(xùn)練2、寫作點撥，常用寫作句型3、背誦經(jīng)典范文4、舉行英語作文競賽等〔六〕閱讀方面分類：精讀與泛度，可進步穩(wěn)固已學(xué)詞匯語法知識，拓展視野，理解世界，進步學(xué)生的理解才能和語言運用才能，為進一步開展打下堅實的根底。三、各項活動開展1、優(yōu)秀作業(yè)展2、公開課、示范課定期開展3、英語單詞默寫比賽，聽力競賽，筆試比賽，英語演講比賽，英語書法比賽，英語手抄報。4、英語課本劇，提快樂趣，改善口語5、班級間學(xué)習交流四、完成任務(wù)的主要措施1、教研會〔每周一次〕總結(jié)過去，展望將來，總結(jié)上周的成功經(jīng)歷與失敗教訓(xùn)，以警示、預(yù)防作用，確定下周的主要任務(wù)，統(tǒng)一教學(xué)目的，制定出重、難點，統(tǒng)一思想，利于教學(xué)。2、公開課對老師既是催促又是互相學(xué)習的良機，利于共同進步，增強責任感。3、多媒體教學(xué)利用圖文并茂的現(xiàn)代化教學(xué)手段，進步學(xué)生對英語學(xué)習的熱情和興趣。4、表揚鼓勵與鞭策競爭相結(jié)合。適時定期檢查測試，實行獎優(yōu)罰劣政策。5、“愛心”工程。對根底差的學(xué)生多給予“陽光”，幫其找出缺乏，制定改良有效手段方法，跟蹤調(diào)查及時反應(yīng)，進步成績，利于班級整體開展。五.其它方面1、積極參加市中心教研活動，搜集信息來，向他校學(xué)習，取長補短。2、抓好本年級的尖子生和落后生的工作，努力減小學(xué)生兩極分化的的差距，努力做好培優(yōu)補差工作。3、學(xué)期完畢每人撰寫一篇論文，案例及反思。以上是一個初步方案，在理論中，按方案執(zhí)行，對不妥之處及時調(diào)整以保證教研活動順利進展，到達預(yù)期目的，使每位老師通過活動均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進一步的進步。初一英語教研工作方案3一、教材分析^p本套教材是新目的英語七年級上冊，新教材要求在教授過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的“三維”目的，即知識與技能目的，過程與方法目的，情感態(tài)度與價值觀目的。教與學(xué)的原那么是以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)。本冊書包含了三個預(yù)備單元和九個學(xué)習單元。預(yù)備單元主要是教授26個英文字母和不同時段見面時的打招呼用語以及理解日常生活用品的英文表達方式。九個學(xué)習單元那么是從不同方面〔包括介紹自己和別人，家庭成員，認識周邊環(huán)境，議論食物，如何購物，學(xué)習日期表達以及議論學(xué)校里開設(shè)的學(xué)習科目等?！硜硖嵘龑W(xué)生學(xué)習英語的聽說讀寫才能，并培養(yǎng)他們熱愛生活，積極向上的生活態(tài)度。二、教學(xué)重點〔一〕語法知識點。1、名詞〔專有名詞，普通名詞，可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)形式，名詞所有格〕2、冠詞〔定冠詞，不定冠詞，零冠詞〕3、代詞〔人稱代詞，物主代詞，指示代詞〕4、數(shù)詞〔基數(shù)詞，序數(shù)詞〕5、一般如今時6、介詞7、句子〔一般疑問句和特殊疑問句及其答復(fù)〕〔二〕交際用語。1、Greetpeople2、Identifythings，Spellwords3、Identifycolors4、Introduceyourself，Greetpeople，Askforandgivetelephonenumbers5、Introducepeople，Identifypeople6、Identifyownership7、Talkaboutwherethingsare8、Talkaboutownership9、Talkaboutlikesanddislikes10、Askaboutprices，Talkaboutclothing，Offerhelp，Thanksomeone11、Talkaboutdates12、Talkaboutpreferences，Givereasons三、教學(xué)難點1、可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)形式，名詞所有格2、人稱代詞，物主代詞，指示代詞3、一般如今時4、一般疑問句和特殊疑問句及其答復(fù)5、日期和月份及時間表達法四、學(xué)生根本情況現(xiàn)狀分析^p1、學(xué)生知識根底我教授的班級是七年級四班和五班，在學(xué)校里屬于次尖班，學(xué)習根底較好。但由于地區(qū)差異的情況，有些學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過英語，有的還參加過英語培訓(xùn)班，但仍有局部學(xué)生在小學(xué)未接觸過英語，學(xué)習程度不均，通過大致理解，四班有16個，五班有9個在小學(xué)沒有學(xué)過英語，而有些只學(xué)過26個英文字母，所以，整個班級的英語程度很不平衡。2、學(xué)習態(tài)度和習慣學(xué)生剛剛從小學(xué)進入初中，處于一個銜接的階段，學(xué)習任務(wù)加重，學(xué)習的習慣不是很好，沒有形成一定的合適自己的學(xué)習方法。有一小局部學(xué)生的上課集中精力學(xué)習的時間不長，容易走神，發(fā)愣，跟不上進度，晚自習的時候，學(xué)生們不太會合理安排時間進展預(yù)習和復(fù)習，似乎老師不講課，他們就覺得沒事情做了，甚至有學(xué)生把桌子拾掇干凈，坐著發(fā)愣。通過近一周的課程，覺得兩個班的學(xué)生都很好學(xué)，上課也很積極，很活潑，教授過程中承受才能也較好，積極配合教學(xué)。在發(fā)音方面，大多數(shù)學(xué)生模擬才能較好，發(fā)音也較標準，但也有局部學(xué)生有一些發(fā)音缺陷，需要長時間糾正。五、進步教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、教授過程中盡量使用英語教學(xué)〔可借助手勢，親身演示，多重復(fù)等方式讓學(xué)生理解課堂用語〕，輔以少量中文〔語法課除外〕培養(yǎng)學(xué)生聽英語的習慣和用英語想英語的思維方式。2、堅持每天聽寫，背誦課本中英文句子。適當教授學(xué)生背英語單詞的方法、竅門。3、對后進生進展專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，樹立學(xué)習的自信，盡快成長起來。4、在教學(xué)中根據(jù)目的、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及結(jié)合學(xué)生實際情況，設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過模擬、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任務(wù)。六、教學(xué)進度安排第一周：StarterUnit1，StarterUnit2第二周：StarterUnit2，StarterUnit3第三周：StarterUnit3，復(fù)習預(yù)備單元知識第四周：月考，訂正卷子，Unit1Myname’sGina。第五周：Unit1Myname’sGina，國慶放假第六周：Unit2Thisismysister。第七周：Unit3Isthisyourpencil?第八周：Unit4Where’smyschoolbag?第九周：半期考試，訂正卷子，總結(jié)開學(xué)以來所學(xué)內(nèi)容第十周：Unit5Doyouhaveasoccerball?第十一周：Uni