2022年小學三年級班主任工作總結(jié)總結(jié)

第11頁共11頁2021年?小學三年級?班主任工作?總結(jié)總結(jié)?回首這半年?多的第一次?帶班的經(jīng)歷?，有辛酸，?有淚水，有?歡笑，然而?更多的是讓?我收獲了一?筆非常寶貴?的人生財富?，使我受益?頗深。以下?是我作為一?名班主任在?___年上?半年工作總?結(jié)：作為?班主任隊伍?中的一個新?人，在沒有?正式接班之?前，學校為?我開了綠色?通道，特意?分給我以女?生居多的便?于管理的0?9級會計電?算化班。而?在帶班之初?，___師?做出了巨大?的犧牲把一?些調(diào)皮、淘?氣且難于管?理的問題學?生全放到自?己班，而把?好學生都留?給我，為我?帶班做了一?個很好的鋪?墊并提供了?一個非常便?利的前提條?件，因此，?___級會?計電算化_?__班就正?式誕生了。?我被__?_師對這種?無比高尚和?難能可貴的?無私奉獻精?神深深地感?動著，暗下?決心，一定?要把它轉(zhuǎn)換?成工作上的?一種動力，?全心全意地?去帶好這個?寶貴的班。?當我真正?的開始做班?主任時，我?又十分榮幸?地成為了_?__師的徒?弟。我的恩?師是一位有?著豐富經(jīng)驗?和閱歷、德?高望重、帶?出全校品牌?班(04旅?游)的優(yōu)秀?班主任。作?為她的徒弟?，我是幸運?的也是幸福?的，因為帶?班期間，無?論遇到什么?突發(fā)狀況和?碰到多么棘?手的大問題?，師父都時?刻作為我的?指路人和堅?實的后盾，?才使我有勇?氣和膽量去?大膽的嘗試?探索和前行?。她__?_我的永遠?是“漁”，?而這更加有?力和快速的?促進我的成?長，也使我?對班級管理?起來更加得?心應(yīng)手。因?為她曾諄諄?教導(dǎo)我：“?教育學生的?時候，力爭?不要站在學?生的對面，?讓學生怎樣?，不讓學生?怎樣，而要?力爭站在學?生心里，站?在學生真善?美那部分思?想的角度提?出：我們需?要怎樣，我?們怎樣做能?更好。這樣?，學生會感?到你不是在?訓斥他，而?是在幫助他?，這樣也就?會慢慢的改?正錯誤啦!?”這一點?在我班__?_身上就體?現(xiàn)得淋漓盡?致，她是個?淘氣脾氣特?犟的有點社?會習氣的女?孩子。當勞?動周的時候?，她在寢室?偷偷的養(yǎng)了?一只小狗，?并且還有欺?負同學的跡?象。當我得?知后，我當?時很激動，?而且言辭激?烈的訓斥她?說：“學校?明文規(guī)定，?寢室不能養(yǎng)?狗，你就不?能養(yǎng)狗……?.”孩子的?叛逆心又賊?強，因此我?們僵持了一?上午。然?而當我?guī)煾?了解情況后?，之和__?_聊了不到?___分鐘?。這個學生?就主動找我?來承認錯誤?、并和同學?賠禮道歉!?現(xiàn)在這個學?生變化的特?別大，學習?和其他方面?表現(xiàn)特別積?極。通過這?件事，讓我?知道了師父?獨特的心理?療法的重大?意義。另?外，師父不?顧自己的年?齡和身體的?不適，總是?在忘我的工?作，把全身?心都撲在學?生身上，她?每天都走得?很晚，陪伴?和指導(dǎo)學生?背誦導(dǎo)游詞?，而且對待?工作總是無?怨無悔，懷?著滿腔的熱?忱。因此，?通過她老人?家的言傳身?教，身體力?行，無論是?管理班級，?解決學生的?各種問題，?還是大到做?人、做事，?都給我以及?所有的年輕?人樹立了一?個很好的榜?樣。因為我?們能感悟到?一種“老驥?伏櫪、志在?千里”的拼?搏進取精神?;對待工作?兢兢業(yè)業(yè)、?嚴謹認真和?無私奉獻的?高貴精神;?對學生和藹?可親、關(guān)懷?備至、慈母?般的高尚精?神。因此，?我會時刻以?師父為榜樣?，好好學習?，努力工作?。另外，?我也要感謝?周圍的朋友?和同事，他?們的建議和?關(guān)心的話語?也給了我很?大的幫助。?寢室的張_?__丹和我?一起風風雨?雨的走過來?，她不但把?自己的個人?寶貴帶班經(jīng)?驗毫無保留?的交給我，?有時我班住?宿學生半夜?生病去醫(yī)院?，她都毫無?怨言盡心盡?力地幫我領(lǐng)?著去治療;?當由于面對?住宿生無故?向我請假而?我面對此種?情況束手無?策的時候，?___會竭?盡全力地給?我提出很多?合理化的建?議;當有住?宿生逃避軍?訓我無法說?服時，__?_也會毫不?猶豫的伸出?援助之手，?幫我想辦法?，想策略;?為了使班費?支出更加明?朗化、清晰?化，于__?_江老師特?意給了我?guī)?十頁賬本，?并提供了他?以前帶的_?__對口班?的范本，_?__師又結(jié)?合專業(yè)特點?和現(xiàn)實情況?，告訴我如?何更加有效?的班費支出?的票據(jù)，怎?么簽單;為?了使會計專?業(yè)的學生對?其所學的專?業(yè)有個清晰?框圖，學好?專業(yè)課，_?__師特別?把她班全市?珠算技能比?賽一等獎的?___同學?領(lǐng)到我班“?做了一個現(xiàn)?身說法”的?演講，使學?生更加有方?向感和目的?性;___?師和___?師都能把她?們帶班的寶?貴經(jīng)驗傳授?給我。因?此，也正是?基于以上大?家的盡心幫?助，使我能?博采眾家之?長，合理的?運用到自己?的班級，形?成具有自己?特色的班級?。大家的無?私幫助和大?力支持使我?少走了很多?彎路，甚至?不走彎路，?我在受益中?成長著，也?成熟著，正?所謂“壓力?使我成長，?責任使我成?熟?！被?顧已經(jīng)過去?上半學期，?展望___?年下半學期?，我的班主?任工作任重?而道遠，但?我會在學校?領(lǐng)導(dǎo)和各位?老師的大力?幫助下，不?斷的去完善?自我，做好?1___年?下半年工作?計劃，挑戰(zhàn)?自我，帶好?這個班，不?辜負大家對?我的期望!?篇二：小?學三年級班?主任工作總?結(jié)總結(jié)一?個學年又在?忙忙碌碌中?結(jié)束了，回?首這一學年?我和三(1?)班同學一?起手牽手走?過的日子，?有快樂也有?傷心，但更?多的是收獲?。在這一年?里，我在思?想上積極要?求上進，在?工作上認真?負責，在業(yè)?務(wù)上刻苦鉆?研。帶著我?的五十多個?學生，我們?一起共建我?們的三(1?)大___?，努力營造?團結(jié)合作，?積極向上的?班級良好氛?圍，取得了?不少進步，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、培?養(yǎng)學生良好?的行為、學?習習慣。?新時期小學?生良好習慣?的培養(yǎng)是學?生全面發(fā)展?的需要，小?學生良好的?心理品質(zhì)和?行為規(guī)范的?養(yǎng)成，不但?是長知識，?長身體的需?要，更是人?的社會化的?基礎(chǔ)，是少?年兒童終身?受益、生存?和發(fā)展的能?力，是__?_關(guān)于人的?教育的本質(zhì)?體現(xiàn)。好習?慣如果從小?養(yǎng)成將終身?受益。因此?，作為一個?有五十多學?生大班級的?班主任，我?覺得我最大?的責任就是?要培養(yǎng)學生?良好的行為?和學習習慣?。我首先從?自身做起，?要求學生做?到的，自己?首先做到，?給學生樹立?榜樣，比如?在學生面前?堅持說普通?話，上課不?遲到，當學?生面主動撿?垃圾等等。?學生愛模仿?，可塑性強?，慢慢自然?會養(yǎng)成誠實?、勤勞、愛?班級的好品?質(zhì)。其次，?在豐富多彩?的活動中培?養(yǎng)好習慣。?一學年里，?結(jié)合學校工?作安排和班?級實際，開?展了《爭戴?禮儀章》、?《為___?喝彩》、《?學會關(guān)心人?》、《我們?人人愛運動?》、《我家?門前的垃圾?筒》、《今?天我當家》?《快樂伴我?成長》等等?主題班會活?動。在活動?中，我和學?生一起學習?《中小學生?守則》、《?小學生日常?行為規(guī)范》?，了解做一?個好學生的?要求;在活?動中，讓他?們感受__?_的溫暖;?在活動中，?培養(yǎng)了他們?各方面的習?慣。一年來?，我發(fā)現(xiàn)學?生隨地亂扔?垃圾的少了?，同學有困?難主動幫助?的同學多了?，班級里認?真作業(yè)的同?學也多了，?這讓我十分?欣慰。一次?次活動、比?賽、游戲，?學生在潛移?默化中得到?情感的熏陶?，行為的矯?正，逐漸養(yǎng)?成了良好的?行為、學習?習慣。二?、用“愛”?教育感化學?生。愛是?人類生活中?永恒的主題?。我們生活?中誰都需要?愛。作為班?主任老師，?我深知只有?給學生以真?誠的愛，學?生才會對你?回報一顆顆?金子般的童?心。一位好?老師，不僅?要關(guān)心學生?的學習，更?要關(guān)心學生?的思想和生?活，關(guān)心她?們的成長，?傾聽他們的?呼聲。三年?級的學生屬?于低年級，?根據(jù)年齡特?點，他們活?潑好動，充?滿生機和活?力，他們似?一群可愛的?小鳥，渴望?著藍天和_?__。同樣?，他們?nèi)鄙?自控和辨別?能力，他們?做事往往不?考慮后果，?他們以自我?為中心。如?果總是埋怨?他們：這個?不會，那個?不行。孩子?還哪來信心??而只有“?愛”才會給?我們架起溝?通和理解的?橋梁。我始?終遵循這么?一條原則：?對優(yōu)等生我?要“嚴愛”?，對于后進?生我要“偏?愛”，對于?中等生我要?“博愛”。?所以我把對?學生的“愛?”建立在對?學生的尊重?和信任的基?礎(chǔ)上。我們?班有個別學?生作業(yè)習慣?非常差，比?如：鐘毅鳴?、俞毅酈、?俞昂霄，寫?馬虎，有時?“亂”做或?不做。我通?過個別談話?、聯(lián)系家長?、監(jiān)督鼓勵?、結(jié)對幫助?許多的辦法?，我耐心地?做他們的思?想工作，輔?導(dǎo)他們的學?習，希望轉(zhuǎn)?變他們的學?習態(tài)度，我?不愿放棄一?絲希望。工?夫不負有心?人，一年來?，他們的作?業(yè)態(tài)度有了?改觀，成績?也有了提高?。尤其是俞?毅酈、俞昂?霄兩個學生?，在這次的?期末檢測中?，都由原來?的d或e檔?提高到了c?檔，看著他?們的進步，?我欣慰地笑?了。人心?都是相互的?，雖然學生?年齡小，可?他們同樣有?自尊。我努?力要求自己?千萬別傷孩?子的心。記?得上個學期?，我們班有?一個姓戴的?男孩，那是?個內(nèi)向，成?績很好的學?生。那天午?托課前，他?突然紅著臉?進辦公室說?：“金老師?，我想去大?便?！蔽矣?是給了他幾?張紙讓他快?去。上課了?一段時間，?同學們在練?，我一邊巡?視一邊指導(dǎo)?。走到他們?組，我發(fā)現(xiàn)?他不知什么?時候已經(jīng)坐?在位子上寫?了。經(jīng)過他?身邊時，我?聞到了臭味?，以為他剛?從廁所過來?會有味道，?也沒在意。?可低頭看他?寫時發(fā)現(xiàn)不?對勁了，在?他的腳跟邊?有一小團黑?乎乎的東西?，是大便!?我馬上意識?到那個男孩?定是大便在?身上了，看?他表情，緊?張又著急。?我毫不猶豫?地從桌子上?拿起一張紙?片蓋在上面?，彎腰快速?抓起，扔進?了垃圾筒里?。然后，若?無其事的樣?子把他叫到?辦公室陽臺?上，找來以?前學生丟的?褲子，幫助?他換上，又?打電話叫他?的媽媽過來?。我這樣做?，就是不想?傷孩子的自?尊心。我想?，如果這個?大家庭中老?師愛學生，?學生愛老師?，并且每一?個同學都如?兄弟姐妹般?互相關(guān)心著?、照顧著、?鼓舞著，那?一定是最和?諧、最美的?。三、培?養(yǎng)小干部，?形成凝聚力?。如果把?班級看成一?個家，那么?溫馨和睦的?氛圍需要每?個家里的人?來創(chuàng)造和維?護。雖然三?年級學生還?小，可我相?信他們是聰?明懂事的。?我總是向他?們灌輸家的?概念，讓他?們潛意識地?告訴自己三?(1)班就?是我們的家?。然后，我?花力氣培養(yǎng)?班級小干部?，希望通過?小干部的凝?聚作用帶動?全班學生，?形成良好的?氛圍。__?_是我們班?的班長，讀?三年級的她?___管理?能力可強了?。如果老師?有事不在教?室，也不必?擔心，因為?___會像?小老師一樣?把班級管理?得井井有條?，學習、游?戲，大家十?分佩服和聽?從她。也正?是這樣，許?多小干部向?王思遠學習?，工作能力?強了許多。?慢慢地，班?級形成了較?好的風貌，?團結(jié)向上。?黑板臟了“?我”來擦，?地臟了“我?”來掃，鉛?筆斷了“我?”借你……?而且，在一?些___比?賽或個人比?賽中，許多?學生都表現(xiàn)?出了很強的?___主義?榮譽感，競?爭意識也加?強了。在大?家共同的努?力下，我們?班在各項活?動和比賽中?都有較好的?表現(xiàn)。例如?寫比賽、改?錯別比賽、?黑板報比賽?等均獲全鎮(zhèn)?一等獎，還?有其他征文?比賽中都取?得了較好的?成績，我和?孩子們都激?動不已，對?以后更是充?滿了信心。?沒有任何?事會十全十?美，我這一?年的班主任?工作，在收?獲中反思，?在反思中進?步，我看到?了工作中的?許多失誤和?因失誤而留?下的遺憾，?體會到了“?煩”與“累?”中的甘甜?。希望在以?后的工作中?，多吸取經(jīng)?驗教訓，多?加強學習，?讓我的工作?，我的明天?燦爛，充滿?陽光。篇?三：小學三?年級班主任?工作總結(jié)總?結(jié)平凡的?班主任工作?，是讓學生?提高能力、?養(yǎng)成習慣、?塑造人格的?工作，又是?一件瑣碎、?繁忙的工作?，因此，?要做好這項?工作，必須?花很大的精?力和努力。?在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、科任老?師的齊心協(xié)?力下，圓滿?地完成了本?學期的各項?任務(wù)。我把?這學期的工?作小結(jié)如下?：一、進?一步完善班?級管理建設(shè)?。學生從?早晨上學到?放學，一日?的常規(guī)是否?規(guī)范、文明?，影響到良?好___的?形成及學生?各方面的發(fā)?展。在班主?任工作中，?我主要從小?事抓起，抓?好常規(guī)管理?，培養(yǎng)學生?良好的學習?、生活習慣?，為學生創(chuàng)?設(shè)一個和諧?、整潔的學?習、生活環(huán)?境。學期初?，我就根據(jù)?班中的實際?情況，明確?了各個崗位?的負責人。?如：紅領(lǐng)巾?佩帶檢查員?、兩操檢查?員、班級衛(wèi)?生檢查員、?課桌檢查員?、電視管理?員、紀律檢?查員等。同?時，我利用?班隊、晨會?讓全班同學?討論，明確?小學生應(yīng)做?到哪些，不?能做哪些。?我又___?學生每周進?行總結(jié)評比?，表彰日常?行為規(guī)范好?的同學，評?為優(yōu)勝星，?以小紅花的?形式貼到光?榮欄里，以?此不斷強化?，幫助學生?初步養(yǎng)成良?好的學習、?生活習慣。?二、培訓?班干部。?俗話說：火?車跑得快必?須車頭帶。?同樣的道理?，要帶好一?個班級，班?干部的作用?是老師也無?法取代的，?所以，我在?班級管理中?特別重視班?干部的選拔?和培養(yǎng)，本?學期，我采?用了崗位聘?任制，先出?示了崗位名?稱和崗位職?責，然后讓?學生自愿報?名競選，?班干部產(chǎn)生?后，我和他?們經(jīng)常召開?班干部會議?，要求他們?在各方面嚴?格要求自己?，明確自己?的職責，做?好自己的工?作。這樣選?出來的班干?部在工作中?積極主動，?而且工作起?來也得心應(yīng)?手。每過一?段時間，我?都會召集班?干部開一次?會，讓他們?談?wù)劦檬В?以及今后的?打算等。這?樣，既為班?干部進行了?指導(dǎo)，又提?高了他們的?工作積極性?。三、做?好家訪工作?。老師要?教好學生，?除了做好校?內(nèi)的教育、?管理外，還?要做好校外?的工作，要?與家長聯(lián)系?，取得家長?協(xié)助，才能?把學生教好?。平時我都?注意做好這?個工作，特?別是那些頑?皮的同學和?行為規(guī)范不?好的更要家?長共同管教?。我舉一個?特殊的例子?，如：陳某?，這學期他?犯了三次特?別嚴重的錯?誤。開學初?的某個星期?日，也就是?第一次，他?偷了小店的?錢，我知道?后，主動與?家長聯(lián)系，?溝通，進行?說服教育。?陳某聽后也?一再表示他?錯了?？捎?在一個星期?日也就是第?二次他又偷?了快餐店里?的錢，我知?道后還是壓?著心中的怒?火與家長再?次溝通，不?厭其煩地向?他講小學生?不該做的事?情。家長對?他的所作所?為也十分生?氣。這次，?陳某得到我?們的教育后?流著悔恨的?淚又一次向?我和家長表?示他錯了，?以后一定改?掉這個壞毛?病?？墒侨f?萬沒有想到?，又過一個?星期日他到?鄰居家里又?偷了手機，?當我知道這?個消息時，?無奈的我用?語言難以表?達。連續(xù)三?個星期，偷?的數(shù)額一次?不一次多，?想想我是他?的班主任，?不管有多少?的無奈，我?都要耐著性?子幫助他，?耐著性子與?家長溝通，?解決問題，?也許是我的?誠意打動了?家長，家長?主動向?qū)Ψ?賠禮道歉并?賠償損失。?經(jīng)過我和家?長的多次溝?通、教育，?現(xiàn)在陳某改?變很大，基?本能遵守學?校的學生規(guī)?范了。有如?：___生?病后住院我?第一時間趕?去看望及問?候，讓學生?感到教師親?切如父母。?我的付出得?到家長對我?工作的支持?。四、補?差方面針?對本班的差?生，自己沒?有放棄不管?，而是想方?設(shè)法幫助他?們上進，關(guān)?心、呵護每?一個同學。?一方面利用?課余時間與?他們談心，?化解他們心?中的隔閡，?讓學生感到?老師對他們?的關(guān)心與愛?，使他們愿?意以自己好?的方面展示?給老師看。?另一方面利?用晨會、班?會經(jīng)常講解?些日常行為?規(guī)范，處處?地方教育學?生要用行為?規(guī)范來對照?自己、約束?自己。只有?端正了學習?態(tài)度，學習?目的性明確?了，學習興?趣也上去了?，學習勁頭?也來了，學?習成績也能?有所提高。?再加上自己?利用晚上和?雙休日的時?間給差生打?電話督促他?們按時寫作?業(yè)及了解在?家的情況，?以便增進師?生之間的友?誼。這樣做?也得到了學?生家長的好?評。做好?班主任工作?，是件很不?容易的事，?自己覺得功?夫下了不少?，也花費了?大量的時間?去補缺補差?，但效果并?不明顯，自?己有點灰心?，但看到有?幾個、成績?很差的同學?，在我的輔?導(dǎo)下，這次?考得還可以?，又給我一?點鼓勵。不?管怎樣我將?一如既往，?繼續(xù)搞好補?缺補差工作?，關(guān)心每一?個差生的同?時還要鼓勵?優(yōu)生，把他?們的成績搞?上去。總?之，我深感?班主任工作?多而雜，但?只要你具備?一個愛字，?那一定會把?工作做好。?但我覺得這?學期自己的?弱點就是沒?有調(diào)整好自?己的心態(tài)，?不過相信自?己通過努力?，將會逐漸?細化的，這?也是我下學?期的努力目?標。篇四?：小學三年?級班主任工?作總結(jié)總結(jié)?時間過得?真快，轉(zhuǎn)眼?期末又到了??；仡櫛?學期的班主?任工作，辛?苦有加，但?收獲頗多，?從學生的成?長進步中，?我感到工作?的樂趣。在?本學期，我?具體做了以?下幾項工作?1.在開?學初，我在?要求學生在?學好文化課?的同時，還?要加強自身?素質(zhì)鍛煉和?品德修養(yǎng)，?作為三年級?的孩子自覺?能力差，針?對這點，我?首先從他們?自身的性格?特點出發(fā)，?加強對孩子?們思想素質(zhì)?的教育，讓?學生明確自?己除了學習?以外要做的?事情還很多?，讓他們懂?得既要成材?又要成人的?重要。讓孩?子們給自己?定一個目標?，然后向著?這個目標努?力。2.?養(yǎng)成習慣的?培養(yǎng)。開學?初，我要求?學生認真學?習校規(guī)和班?規(guī)