大班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案

大班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案大班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案1活動目標(biāo)1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。2、嘗試自編舞蹈動作，學(xué)會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。活動準(zhǔn)備玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律活動流程一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動，引出新題師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽!它們在說什么呢?出示洋娃娃：（嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!大家喜歡我嗎?）出示小熊：（你們好!小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦!大家歡迎我嗎?）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會唱歌呢?請聽--）三、學(xué)唱歌曲1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。2、個別交流：洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?（很活潑、、、、這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。3、”現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!”教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!（讓小熊評價）集體跟著琴來演唱一遍。出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?師：小熊鼓勵我們再唱的好一點(diǎn)，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!（再次演唱）四、想象創(chuàng)編1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。4、請全體幼兒來表演。五、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎?2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿（先個別再集體）3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。六、聽音樂跳出活動室?；顒臃此肌堆笸尥藓托⌒芴琛愤x自教材人音版版二年級上學(xué)期。歌曲是一首歡快活潑的歌曲。這堂歌曲新授課的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的歌聲演唱情緒活躍的《洋娃娃和小熊跳舞》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲樂觀活潑的氣氛，并能與伙伴載歌載舞；并通過歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性，跟著音樂有表情的進(jìn)行律動。音樂課重視學(xué)生對音樂的實踐,所以我在音樂課上把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并自由發(fā)揮，解決歌曲學(xué)習(xí)中的'—些難點(diǎn)問題。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，學(xué)生自由討論創(chuàng)編、舞蹈排練、合作表演、創(chuàng)編歌詞等方法，主動參與課堂音樂活動，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性?！堆笸尥藓托⌒芴琛肥恰赘挥型捝实膬和枨?jié)奏明快，舞蹈性很強(qiáng)，適合于邊表演邊歌唱。本課我不單單停留在這—首歌的教學(xué)上，而是以“舞會”為主線，讓“洋娃娃”和“小熊”來跳舞，增加了舞蹈表演等內(nèi)容，形式活潑，引導(dǎo)學(xué)生加深對歌曲的認(rèn)識，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)—種舞會的情景。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生積極主動地參與音樂的學(xué)習(xí)感受音樂的美。針對兒童樂于探究、喜歡玩游戲等年齡特點(diǎn)，本節(jié)課我還采用了模仿小動物、師生接龍讀詞、師生共同表演等活動，達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)效果。這節(jié)課總體來說我還是比較滿意，但仍有—些地方差強(qiáng)人意，下面我再對本節(jié)課的不足之處做—下總結(jié)：在舞蹈創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，學(xué)生在演的過程當(dāng)中，場面有—些混亂，也有—些邊緣學(xué)生沒有融入到舞蹈創(chuàng)編的環(huán)境中來，以后應(yīng)更加周密的教學(xué)設(shè)計和更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而進(jìn)—步提高自己的教學(xué)水平。在學(xué)生的創(chuàng)編過程中，沒有很好的運(yùn)用到評價模式。上來表演的同學(xué)沒有及時做點(diǎn)評，表演的好的同學(xué)沒有進(jìn)行表揚(yáng)，表演的不好的同學(xué)也沒有及時做糾正。以至于下面的同學(xué)—味的模仿—些不太好的動作，創(chuàng)編效果不太理想。還有—點(diǎn)是老師的語速過快和教學(xué)語言不夠規(guī)范。很多時候?qū)W生沒能夠聽懂老師的語言，只是盲目的猜測老師的意思，教學(xué)效果也不理想，應(yīng)多使用以學(xué)生為主體的語言可能效果會更好。通過這次上課，讓我更加清楚學(xué)生喜歡什么樣的課堂，也更加明白自己的不足。以后—定努力專研，彌補(bǔ)自己的不足，上更多孩子們喜歡的課。大班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案2活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習(xí)伴唱，體驗并享受與同伴歌唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：圖譜一張；洋娃娃、小熊、頭飾各一個，音樂活動過程：一、開始部分1、導(dǎo)入：律動進(jìn)教室。師：今天森林里要開音樂舞會，我們也去參加吧。2、練聲：小動物唱歌師：聽聽森林里來了誰，它們是怎樣唱歌的，一起來學(xué)一學(xué)。2、欣賞歌曲二、學(xué)習(xí)歌曲1、教師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。（出示頭飾）師：洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會了，讓我們看看他們是怎樣跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌詞（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的動作。（2）它們是在什么時候拍手的？唱“一二一”時有什么不一樣？教師跟據(jù)幼兒的回答，把相關(guān)的圖譜貼上黑板。3、跟琴學(xué)唱（1）看看