2023學(xué)年度 我們的民族小學(xué)教案

利用有效教學(xué)框架提高課堂教學(xué)質(zhì)量教師：王鮮霞三年級＿＿班2022—2022學(xué)年課題《我們的民族小學(xué)》第1課時9月3日教材分析教材解讀：這是一篇抒情散文，抒發(fā)了作者自豪與贊美的感情，一個“情”字貫穿全文。按上學(xué)的路上，來到學(xué)校，上課，下課，文末點(diǎn)題的順序描寫了西南邊疆的一所民族小學(xué)，充分體現(xiàn)了學(xué)校的美麗、團(tuán)結(jié)和充滿歡樂。課文通過描寫這所民族學(xué)校，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。教學(xué)重、難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。了解民族小學(xué)幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)（A）會認(rèn)“壩、傣”等5個生字，會寫“坪、戴”等12個生字。正讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等。核心目標(biāo)（B）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。附屬目標(biāo)（C）了解民族小學(xué)幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。

課前預(yù)習(xí)1、布置學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。

2、準(zhǔn)備具有民族特色的音樂磁帶，圖片資料、掛圖。板塊引領(lǐng)（注明各板塊用時及解決目標(biāo)序號）學(xué)生課堂練習(xí)單第一板塊：音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！?分鐘】播放《五十六個民族，五十六朵花》，師生跟著邊拍手邊唱。導(dǎo)入：同學(xué)們，我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。你們是屬于哪個民族，哪一朵花呢？

3、讓學(xué)生介紹自己的民族及本民族的一些服飾、風(fēng)俗等。學(xué)生交流第二板塊：揭示課題，初讀課文?！?分鐘】早晨，這些來自不同民族的小朋友，從山坡上，從坪壩里，從一條條小路上走來，他們都高興地朝著同一個方向走去。他們要去哪呢？我們也跟著一起去看一看好不好？2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞。學(xué)生初讀課文第三板塊：趣味識字【15分鐘A】

出示詞語：坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃。游戲鞏固生字貼字游戲：教師讀生字，學(xué)生找出相應(yīng)的卡片貼到黑板上畫的智慧樹上。同桌相互做你指我認(rèn)游戲，看誰認(rèn)得的生字多著重分析指導(dǎo)“戴、蝴蝶、雀、舞”字的書寫。小老師領(lǐng)讀、開火車讀、全體讀

第四板塊：整體朗讀感知【15分鐘B】朗讀第一段，說說你仿佛看到了什么？

2、輕聲朗讀第二、三自然段，結(jié)合課文插圖，說說民族小學(xué)的孩子是怎樣上課的？

3、四人小組交流：如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，朗讀課文這么動聽，你會怎么做？

引導(dǎo)體會：“這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文?！边@句話，用橫線畫下來，課后抄寫在積累本上。

下課了，同學(xué)們怎樣盡情地玩耍？如果你也在其中，你想和他們玩什么游戲？

6、這些不同民族的小朋友能走到一起來上課、交朋友說明了什么？

7、學(xué)習(xí)第四自然段：這所民族小學(xué)給你留下怎樣的印象？一邊讀一邊想象，拿起彩筆，畫出你腦海里的民族小學(xué)。自由讀課文一邊讀一邊想象，拿起彩筆，畫出你腦海里的民族小學(xué)。第五板塊:加深體會，比賽朗讀【15分鐘C】學(xué)了課文，你覺得民族小學(xué)美在哪些地方？你能用自己的朗讀來表現(xiàn)出這些美嗎？指導(dǎo)體驗(yàn)朗讀：

景色美：通過看圖體會朗讀。衣著美：指名一學(xué)生穿戴上一套白族服飾展現(xiàn)在同學(xué)面前，接受大家的贊美后，用高興、自豪的語調(diào)朗讀。行為美：結(jié)合“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。”這句子和學(xué)生平時的禮儀生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)自內(nèi)心的真誠、友好、光榮的語調(diào)朗讀。

2、課文寫得很美，你喜歡哪一部分？選擇你喜歡的部分參加朗讀比賽，先在小組進(jìn)行，再選出代表參加。課后反思（反思教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)效果）指導(dǎo)朗讀，除