2023學(xué)年度教案-三年級信息技術(shù)

《信息技術(shù)》第一冊教材分析我校使用的《信息技術(shù)》教材是山西省中小學(xué)信息技術(shù)教育中心編寫的《綜合實踐活動?信息技術(shù)》（小學(xué)版）。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和新一輪課程改革的理念以及信息技術(shù)發(fā)展的趨勢進行了修訂，教材以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為總體目標(biāo)，在知識與技能方面，要求學(xué)生初步了解信息與信息技術(shù)的概念，了解計算機是信息處理的強大工具，初步掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，進行信息的采集、存儲、傳遞、加工和輸出的技能，同時要求學(xué)生從小就要注意到信息社會的相關(guān)道德法規(guī)和社會責(zé)任；在過程和方法方面注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)置了良好的環(huán)境，激勵學(xué)生在“任務(wù)驅(qū)動”之下，發(fā)現(xiàn)問題，探究方法，反復(fù)實踐，直到獲取成功，從而扎實地構(gòu)建起自己的知識體系;在情感和價值觀方面力求從小學(xué)生的興趣和情感需求出發(fā)提出教學(xué)任務(wù)，以故事和童話的方式引入相關(guān)的教學(xué)情境。教材中為適應(yīng)小學(xué)生的情感需求，塑造了丁丁這個同齡人物，設(shè)置了在小博士的指點下進入信息王國進行探究的情境，并設(shè)計了學(xué)生感興趣的，與學(xué)習(xí)目標(biāo)密切相關(guān)的任務(wù)作為主題活動展開教學(xué)。教材中設(shè)置了以下幾個環(huán)節(jié)：一是看一看——進行范例的演示二是跟我來——引領(lǐng)學(xué)生操作實踐三是試一試——讓學(xué)生嘗試不同的方法四是做一做——讓學(xué)生完成一項技能訓(xùn)練或是一個作品五是想一想——引發(fā)學(xué)生分析問題，解決問題六是評一評——對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行自評、互評和教師點評，達到師生、生生互教互學(xué)，反思優(yōu)劣，不斷提高。在教材中概念性的知識放在“知識島”內(nèi)，擴展的知識放在“百寶箱”，知識和技能的總結(jié)放在課尾的“回頭看”中，以便學(xué)生的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化?！毒C合實踐活動?信息技術(shù)》（小學(xué)版）第一冊共有三個單元。第一單元走進電腦城；第二單；第二單元遨游imternet地球村；第三單元魔力畫室。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)：第三單元魔力畫室三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識windows“畫圖”程序的基本組成，學(xué)會“畫圖”程序的啟動方法，學(xué)會在“畫圖”程序中打開已有的圖片文件的方法，熟練掌握“畫圖”程序中各種繪圖工具的使用，學(xué)會用計算機獲取、存儲、編輯圖像文件。能夠運用菜單欄中相關(guān)的操作，完成一些工具無法實現(xiàn)的功能，能夠簡單地創(chuàng)作一些繪畫作品。過程與方法：在圖片欣賞過程中，不斷熟悉畫圖程序；在模仿繪畫的過程中，不斷地了解和熟練畫圖工具的使用方法；在繪畫創(chuàng)作過程中，發(fā)掘更多的操作技巧。情感態(tài)度價值觀：在靈活運用“畫圖”程序的同時，結(jié)合美術(shù)知識，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣，在畫圖中體會創(chuàng)作的樂趣。