部編版四年級語文（上冊）課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題（含答案）

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………部編版語文四年級上冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）姓名：__________班級：__________考號：__________基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練1.課內(nèi)閱讀。母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。（1）這首小詩中，詩人把________類比成________，把________類比成________。（2）詩中第一個“風(fēng)雨”指的是________。第二個“風(fēng)雨”指的是________。（3）詩中“躲”字表達(dá)了詩人對________之情。（4）這首詩表達(dá)了詩人對________的贊頌。2.課內(nèi)閱讀，回答問題。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。（1）找出第二句的動詞。（2）你認(rèn)為這些動詞之間是什么關(guān)系？（3）最后一句運(yùn)用了什么修辭方法？（4）爬山虎的腳上的細(xì)絲觸著墻后先是________的，后變?yōu)開_______的了。3.課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。

站在柳絲輕拂的西湖邊，放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃，好看極了。（1）照樣子寫詞語。例：層層疊疊：________

________________

________（2）按要求找出詞語。①近義詞：________——________②反義詞：________——________（3）選擇合適的詞填空。________的西湖

________的山巒

________的山水畫

________的銀鏡（4）選擇語段理解正確的句子，在括號里打“T”，錯誤的打“F”。①這幾句話分別寫了西湖、山巒和陽光。________②這幾句話分別寫了遠(yuǎn)山、湖面和白鷗的美。________③這幾句話分別寫了山水畫、銀鏡和湖面的美。________4.課內(nèi)閱讀

眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?；鹕窈芫磁迤樟_米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！逼樟_米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！”（1）.解釋下列詞語。①懲罰：

。②氣急敗壞：

。（2）.將下列直述句改為轉(zhuǎn)述句。①普羅米修斯堅(jiān)定地說：“我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！”普羅米修斯堅(jiān)定地說，他可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種。②火神悄悄地對普羅米修斯說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！被鹕袂那牡貙ζ樟_米修斯說，只要普羅米修斯向宙斯承認(rèn)錯誤，歸還火種，他一定請求宙斯饒恕普羅米修斯。（3）.你知道火神為什么敬佩普羅米修斯嗎？5.課內(nèi)閱讀。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。（1）.爬山虎的腳像

，又像

。（2）.爬山虎的腳長在哪？（3）.讀短文，說說爬山虎是如何爬的？能力提升能力提升6.課內(nèi)閱讀?！杜郎交⒌哪_》片段

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么鮮艷，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。(一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就蕩起波紋，好看得很。)

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。（1）給下面句子中的“一”選擇正確答案。A．?dāng)?shù)量一B．一律，沒有意外C．滿，全D．表示最少葉尖一順兒朝下（________）不留一點(diǎn)兒空隙（________）一陣風(fēng)拂過（________）一墻的葉子就蕩起波紋（________）（2）這篇文章的作者是________（3）作者通過________，發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳生長的________、________和________。（4）如果劃線的句子去掉“蕩起波紋”，好不好？7.課內(nèi)閱讀《爬山虎的腳》。

今年，我注意了，原來爬山虎是有

的。爬山虎的腳長在

上。莖上長

的地方，反面伸出

的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像

的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是

的。這就是爬山虎的腳。（1）.用課文中的詞語填空。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在

上。莖上長

的地方，反面伸出

的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像

的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是

的。這就是爬山虎的腳。（2）.這一自然段主要寫爬山虎的腳的

、

、

。（3）.爬山虎的腳是什么樣的？8.課內(nèi)閱讀，回答問題。

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，他就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝這外面，觸須輕微的擺動。不大一會兒，他又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。（1）找出第一段中寫蟋蟀建造住宅的動作的詞：________、________、________、________、________。（2）“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。”從這句話，你體會到了什么？（3）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞A：蟋蟀的出名________由于它的唱歌，________由于它的住宅。B：________它的工具是那么簡單，________人們對它的勞動成果感到驚奇。C：蟋蟀________自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘，________肯隨遇而安。（4）寫出下列句子的修辭手法。A：在四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。________B：蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。________C：每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。________D：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。________9.課內(nèi)閱讀，回答問題。

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（1）這段話是按照

順序來寫的。A.由遠(yuǎn)及近

B.由近及遠(yuǎn)（2）這段話從________、________兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。（3）這段中分別把浪潮比作________、________和________。（4）畫線的句子寫得好嗎？為什么？10.閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根鈿絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁休想拉下爬山虎的一根莖。（1）對畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（

）A.作者觀察得很細(xì)致，所以才能發(fā)現(xiàn)爬山虎的莖呈枝狀，枝上伸出的細(xì)絲像蝸牛的腳。

B.作者看到爬山虎的葉柄，聯(lián)想到蝸牛的觸角，想象力很豐富。

C.作者用蝸牛的觸角比喻爬山虎的腳，形象貼切。（2）第一自然段主要介紹了爬山虎的腳的________、________、和________。根據(jù)第一自然段的描述，用一句話介紹爬山虎的腳的特點(diǎn)：________（3）照樣子，把爬山虎爬墻的過程補(bǔ)充完整。腳

觸著墻

細(xì)絲________小圓片________細(xì)絲________嫩莖________（4）爬山虎的腳觸著墻與沒觸著墻的結(jié)果分別是什么？觸著墻：________沒觸著墻：________（5）體會作者是如何進(jìn)行觀察的，你從作者身上學(xué)到了什么？

答案部分1.（1）自己；鳥兒；母親的懷抱；鳥巢

（2）自然界的風(fēng)雨；生活中的挫折、不順引起的不愉快乃至痛苦的心情。

（3）母親的依戀

（4）母愛。2.（1）觸、變、巴、拉、貼、爬

（2）因果關(guān)系

（3）擬人

（4）直的；彎曲3.（1）干干凈凈；馬馬虎虎；快快樂樂；清清楚楚

（2）真像；猶如；濃；淡

（3）美麗；連綿起伏；優(yōu)美；碩大

（4）F；T；F4.（1）懲戒；責(zé)罰；處罰；呼吸急促，狼狽不堪，因憤怒或激動而慌張地說話、回答或喊叫

（2）①普羅米修斯堅(jiān)定地說，他可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種。②火神悄悄地對普羅米修斯說，只要普羅米修斯向宙斯承認(rèn)錯誤，歸還火種，他一定請求宙斯饒恕普羅米修斯。

（3）因?yàn)榛鹕窀挥姓x感,他敬佩普羅米修斯勇于獻(xiàn)身取火種為人類造福。偷了火種，火神不但不氣惱，反而非常敬佩普羅米修斯，還試圖想救他。5.（1）蝸牛的觸角；蛟龍的爪子

（2）爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。

（3）爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。6.（1）B；D；A；C

（2）葉圣陶

（3）仔細(xì)觀察；位置；形狀；顏色

（4）不好。因?yàn)檠?字使句子具有了動感，寫出了葉子被風(fēng)吹過的動態(tài)美。7.（1）莖；葉柄；枝狀；蝸牛；嫩紅

（2）位置；形狀；顏色

（3）爬山虎的腳長在莖上。8.（1）扒；搬；踏；推；鋪

（2）蟋蟀不辭辛苦挖它的住宅，非常勤勞?！拔摇笔且?/p>