2023學(xué)年度教案-加法結(jié)合律3

臨猗縣雙塔小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計班級學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師授課教師授課時間教學(xué)內(nèi)容：加法結(jié)合律教學(xué)目標(biāo)：1.教學(xué)技能目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律，并能夠用字母來表示加法交換律2.過程方法目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索加法結(jié)合律的過程。3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識、習(xí)慣。教學(xué)重、難點：1.理解加法的結(jié)合律。2.探索加法的結(jié)合律，嘗試用字母表示。課時安排：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入情境。比賽看誰算得快(直接說出得數(shù))，出示比賽題：23+15+536+18+12比賽結(jié)果有的同學(xué)算得快。師：有的同學(xué)之所以算得快，是因為他們運用了加法的一個定律，它可以使連加的計算題變得非常簡便易算。你們想知道嗎？這節(jié)課我們就共同研究加法結(jié)合律。教師板書課題：加法結(jié)合律。二，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷加法結(jié)合律的探索過程，會用字母表示加法結(jié)合律。2.能利用加法交換律和結(jié)合律對一些算式進行簡便計算。三、我會看：自己看課本52頁第一二個小綠點的內(nèi)容：1.觀察并比較第一個小綠點中的兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？重點：觀察算式的特點：1.數(shù)字沒變2.位置沒變3.結(jié)果沒變4.運算順序變了2.照樣子寫一寫這樣的算式。難點：理解算式特點的基礎(chǔ)上，仿寫式子。收集學(xué)生有代表性的作品，作為素材，進一步感受加法結(jié)合律。3.參照課本上第二個小綠點中舉出的例子，說說還有哪些生活中的事例，在解決問題的過程中也存在著這樣的規(guī)律？四、我會說:1.如果用字母a,b、c來代表三個數(shù)，你能寫出你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？（難點：從特殊到一般，從具體到抽象。突破：說一說每個字母可以代表什么？）師：用a、b、c分別代表三個數(shù)，表示加法結(jié)合律可得：（a+b）+c=a+(b+c)2.說一說什么是加法結(jié)合律。師：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)，或者先把后兩個數(shù)相加，再與第一個數(shù)相加，它們的和不變。這就是加法結(jié)合律。3.運用加法結(jié)合律說說怎樣計算簡便？運用了什么運算律？3+15+515+8+2小結(jié)：（重點）加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前面兩個數(shù)相加，再加上第三個數(shù)，或者是先把后面兩個數(shù)相加，再加上第一個數(shù)，它們的和不變。用字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)五、我會用:57＋288＋43＝難點：對加法結(jié)合律與加法交換律的綜合運用，突破：學(xué)生先獨立探索，有困難時課件展示兩種算法。六、我會說1.兩種算法都分別運用了哪些運算律？2.為什么都要先把57與43相加？七、我會做。1.運用加法交換律和加法結(jié)合律填一填。25+13+87=25+（▁+87）（51+29）+71=▁+（▁+▁）15+34+85+66=（▁+▁）+（▁+▁）375+42+125=42+（375+125）綜合運用了（）律和（）律。觀察每個算式中加數(shù)的特點并計算。10+17+13156+88+44八、隨堂檢測。用簡便方法進行計算。28+69+17291+34+109+366九．小結(jié)。這節(jié)課我們研究了哪些問題？你有什么收獲？？讓學(xué)生自己對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，說說自這節(jié)課我們研究了哪些問題？你有什么收獲？你覺得