心理咨詢師二級技能試題與標準答案

38/382008年11月二級技能試題答案第一部分技能選擇題（1-100題，共100題）本部分由十一個案例組成。請分不依照案例回答1-100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選，多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，女性，48歲，公司職員。案例介紹：求助者的兒子在市重點中學(xué)讀書，學(xué)習(xí)成績一直特不優(yōu)秀。高考前，兒子自己放棄了某名牌大學(xué)提早錄用的機會，堅持參加高考，但發(fā)揮失常，只被一般院校錄用。求助著特不生氣，怨自己的小孩不爭氣，不給自己張面子，專門后悔沒有堅持讓兒子提早錄用?，F(xiàn)在內(nèi)心矛盾，為兒子上一般學(xué)校依舊復(fù)讀一年發(fā)愁，心理覺得不踏實。一個多月來經(jīng)常發(fā)脾氣，吃不下飯，睡不行覺，經(jīng)常覺得頭痛，有時覺得心慌，無力。最近工作也出錯，效率下降，受到領(lǐng)導(dǎo)批判。自己的母親又因病住院治療，但自己無心照顧，也覺察到了兄弟姐妹的不滿，感受特不委屈，因此前來心理咨詢。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者因當年上山下鄉(xiāng)耽擱了考大學(xué)，只讀到初中畢業(yè)，把培養(yǎng)兒子當成了自己奮斗的目標。現(xiàn)在兒子沒有考好，覺得自己的希望破滅了，內(nèi)心特不痛苦。多選：1、對該求助者還應(yīng)了解的資料是（ＡＢＣ）。（A）個性特征（B）體檢結(jié)果（C）情緒癥狀（D）教育情況多選：2、該求助者出現(xiàn)的生理癥狀要緊包括（ＡＣＤ）。（A）食欲下降（B）委屈（C）睡眠困難（D）頭痛單選：3、該求助者沒有出現(xiàn)的心理癥狀要緊是（Ａ）。（A）情緒低落（B）氣憤（C）內(nèi)心痛苦（D）委屈單選：4、該求助者目前最要緊的心理問題可能是（Ｂ）。（A）情緒問題（B）內(nèi)心沖突（C）性格問題（D）兒子考學(xué)單選：5、對該求助者的初步診斷是（Ｂ）。（A）一般心理問題（B）神經(jīng)癥性心理問題（C）嚴峻心理問題（D）神經(jīng)癥多選：6、查找該求助者出現(xiàn)問題的緣故時，應(yīng)將重點放在（ＢＣＤ）。（A）考試失誤緣故（B）有無更年期的表現(xiàn)（C）對兒子的要求（D）對考試成績的看法多選：7、該求助者產(chǎn)生心理問題的緣故可能是（ＡＢＣＤ）。（A）兒子考試失誤（B）自己母親住院（C）兒子不爭氣（D）自己要求過高單選：8、心理咨詢師與該求助者商定的恰當咨詢目標是（Ａ）。（A）改善情緒改變認知（B）每日增加睡眠一小時（C）不管兒子上學(xué)之事（D）發(fā)脾氣次數(shù)減少一半單選：9、心理咨詢師對咨詢效果進行評估不恰當?shù)木暥仁牵ǎ模＃ˋ）咨詢師的觀看（B）心理測驗前后對比（C）求助者的體驗（D）解決兒子上學(xué)問題單選：10、對本案例的咨詢，心理咨詢師應(yīng)將重點放在關(guān)心求助者（Ｂ）。（A）盡快恢復(fù)生理功能（B）改變錯誤認知（C）解決兒子上學(xué)問題（D）矯正行為偏差案例二：一般資料：求助者，男性，40歲，大專，某雜志編輯。案例介紹：求助者主訴，近半年來失眠，體虛，怕冷，愛出汗，兩腿發(fā)軟，渾身無力，不想做情況。在本市一家最有權(quán)威的醫(yī)院做了全面體驗，無器質(zhì)性病變。后來，在神經(jīng)內(nèi)科做了一套心理測試題，被診斷為抑郁癥。遵照醫(yī)囑吃了幾天藥，越吃藥癥狀越嚴峻，因副作用大未堅持下來?，F(xiàn)要求心理咨詢。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：咨詢師：你來那個地點最需要得到我什么關(guān)心？求助者：需要解決失眠問題，我睡不行覺，往常入睡大約需要一小時左右，現(xiàn)在吃過藥后，半小時能夠入睡，但睡眠質(zhì)量不行。咨詢師：請告訴我你晚上幾點入睡？入睡后能有多長時刻的睡眠？求助者：我是做文字工作的，因為學(xué)歷不高感到壓力大，總希望把情況做得完美，有時侯寫一些東西，睡覺前就會興奮，只要興奮就睡不行覺。兩年前我經(jīng)常喝酒，喝完了難受也睡不行覺，有一次喝多了，渾身出虛汗，心慌氣短，被朋友送進了醫(yī)院，我還以為得心臟病了，現(xiàn)在只要回想起來當時的情景就可怕，只是現(xiàn)在已不喝酒了。晚上躺在床上越想越睡不著，現(xiàn)在每晚能睡5至6小時吧。咨詢師：越急就越睡不著，這是情緒對睡眠的干擾作用，不知最初你不能入睡時是什么情緒干擾，你情愿談?wù)剢幔壳笾撸捍_實是兩年前喝醉酒時，從那以后我就總擔心自己會得病，只要躺下就擔心睡不著，我睡不夠就難受，干什么都感受累，連現(xiàn)在和你講話都覺得累。咨詢師：睡眠是正常的生理現(xiàn)象，是興奮到抑制的轉(zhuǎn)換過程，你那個過程沒有轉(zhuǎn)換好，消極的暗示就會使人變得焦慮、恐懼，你的情緒困擾著你的睡眠，有些人白天坐在沙發(fā)上，就能睡著，因為是處在一種心理放松的狀態(tài)。求助者：（點點頭），哦，我明白了，是我要求到床上就得睡著，睡不著就煩，是苦惱情緒阻礙了我的睡眠。我也明白是真面目回事，但我確實是睡不著?！噙x：11、案例中，求助者表現(xiàn)出來的軀體癥狀包括（ＣＤ）。（A）口干（B）心情抑郁（C）體虛（D）兩腿發(fā)軟單選：12、心理咨詢師在咨詢中出現(xiàn)的提問失誤是（Ｃ）。（A）責(zé)備性提問（B）道德性提問（C）多重性提問（D）修飾性反問單選：13、對該求助者的初步診斷是（Ｄ）。（A）一般心理問題（B）抑郁性神經(jīng)癥（C）嚴峻心理問題（D）焦慮性神經(jīng)癥多選：14、案例中，求助者產(chǎn)生心理問題的緣故包括（ＡＢＣ）。（A）認知問題（B）壓力問題（C）個性問題（D）智力問題多選：15、心理咨詢師可將本案咨詢時期劃分為（ＡＢＣ）。（A）診斷時期（B）鞏固時期（C）咨詢時期（D）恢復(fù)時期單選：16、“越急就越睡不著。。。。。。你情愿談?wù)剢?？”心理咨詢師所用的技術(shù)是（Ａ）。（A）釋義（B）解釋（C）引導(dǎo)（D）中斷單選：17、“我也明白是這么回事，但我確實是睡不著?！北砻髑笾叱霈F(xiàn)了（Ｃ）。（A）移情（B）多話（C）阻抗（D）依靠單選：18、依照咨詢談話能夠判定，該求助者和咨詢師在咨詢關(guān)系上存在（Ｂ）。（A）欠缺（B）沖突（C）忌諱（D）匹配多選：19、在案例中，心理咨詢師恰當?shù)淖稍兎椒ㄊ牵ǎ粒拢茫?。（A）認知療法（B）生物反饋法（C）放松訓(xùn)練（D）系統(tǒng)脫敏法單選：20、關(guān)于失眠藥物的使用，心理咨詢師應(yīng)（Ｃ）（A）提供（B）不表態(tài)（C）反對（D）不涉及案例三：一般資料：求助者，男性，26歲，某學(xué)校教師。案例介紹：求助者在師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后，來到某中學(xué)任教。班里的學(xué)生經(jīng)常不聽自己的，因此對學(xué)生不中意，經(jīng)常批判學(xué)生，要求學(xué)生必須聽自己的。因師生關(guān)系苦惱，前來尋求關(guān)心。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者自尊心較強，爭強好勝，容不得失敗，追求完美。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：咨詢師：你生氣的具體緣故是什么呢？求助者：我經(jīng)常為學(xué)生的事苦惱，他們干什么總不合我的意，我特不看不慣他們做的事，我講他們，他們不聽，講我太認真。這哪象我年輕的時候，我上學(xué)時成績門門差不多上優(yōu)秀。我對學(xué)生要求專門嚴，學(xué)習(xí)必須好。但他們不聽我的。咨詢師：噢，我明白了，你的學(xué)生不太聽你的話，這使你專門生氣，是如此嗎？求助者：對，確實是因為他們不聽我的話，惹我生氣。咨詢師：按你所講，你講話不人就應(yīng)該聽。求助者：是的，我是老師，他們因此應(yīng)該聽我的。咨詢師：您信奉的是老師講話，學(xué)生就應(yīng)該聽。求助者：對呀，學(xué)生必須聽老師的。咨詢師：因此，你老師講的話，你確信聽，他講學(xué)生不談戀愛，你就不談，他講應(yīng)該考博士，你就考博士。求助者：對……噢，不是如此的，（沉默）仿佛不是，我老師讓我讀博士，我也沒讀。咨詢師：你剛講過學(xué)生必須聽老師的，而你又講了你老師讓你考博士，但你沒考，這大概有些矛盾，請你解釋解釋好嗎？求助者：（沉默）…….可我講的是對的，他們就應(yīng)該聽我的呀。咨詢師：你老師讓你考博士，是對依舊錯呢？求助者：（沉默）難道他們確實能夠不聽？咨詢師：你認為乁生氣是由于學(xué)生不聽你的話，不按你的意思去辦事，事實上學(xué)生不按你的要求做是一件事，你要求學(xué)生必須象您一樣來要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。假如你認識到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能操縱自己的情緒。求助者：我仿佛明白了。咨詢師：明白了嗎？講不講由你，聽不聽由他們，以后可不多管閑事，自找沒趣了。單選：21、心理咨詢師“你生氣的具體緣故是什么呢？”所使用的是（Ａ）。（A）開放式提問（B）直接提問（C）封閉式提問（D）間接提問單選：22、“你的學(xué)生不太聽你的話。。。。。。是如此嗎？”所使用的技術(shù)是（Ｂ）。（A）內(nèi)容反應(yīng)（B）情感反應(yīng)（C）內(nèi)容表達（D）情感表達單選：23、“按你所講，你講話不人就應(yīng)該聽”，表明心理咨詢師（Ｂ）。（A）內(nèi)容反應(yīng)（B）按求助者的信念推理（C）情感反應(yīng)（D）按咨詢師的觀點表達單選：24、“這大概有些矛盾，請你解釋解釋好嗎？”咨詢師使用的技術(shù)是（Ｃ）。（A）指導(dǎo)性面質(zhì)（B）解釋（C）嘗試性面質(zhì)（D）釋義單選：25、“但你得。。。。。你情愿談?wù)剢?？”這段話心理咨詢師多使用的技術(shù)是（Ｄ）。（A）指導(dǎo)（B）解釋（C）引導(dǎo)（D）釋義單選：26、在咨詢中，求助者多次出現(xiàn)沉默的緣故可能是（Ｂ）。（A）阻抗（B）生氣（C）困惑（D）考慮多選：27、“以后可不多管閑事，自找沒趣了”表明心理咨詢師（Ｃ）。（A）合理化建議（B）解決具體問題（C）指責(zé)求助者（D）解決困擾問題單選：28、心理咨詢師在本案例中使用大方法是（Ｃ）。（A）認知行為療法（B）精神分析法（C）合理情緒療法（D）陽性強化法單選：29、按ABC理論的觀點，本案例中的A是（Ａ）。（A）學(xué)生不聽話（B）學(xué)生應(yīng)該聽話（C）自己是老師（D）自己特不生氣單選：30、按ABC理論的觀點，本案例中的C是（Ｄ）。（A）學(xué)生不聽話（B）學(xué)生應(yīng)該聽話（C）自己專門優(yōu)秀（D）自己特不生氣案例四：一般資料：王某，女性，28歲，公交車售票員。案例介紹：王某由其母親帶來，主訴兩年來經(jīng)常被人盯著看，她實在忍無可忍，現(xiàn)已嚴峻阻礙了工作和生活。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：咨詢師：你能講講什么人盯著你嗎？王某：太多了，我都受不了，他們?nèi)绾纹涂瓷衔?，我又不漂亮，家庭條件也不行，如何可能呢。我賣票的時候，滿車的男士都盯著我，他們都喜愛我，講我善良漂亮。我?guī)煾档男『⑦€講要和我談戀愛，我是個真正過生活的人，我去他們家他們?nèi)胰藢ξ姨夭恍?，可他都結(jié)婚了，干嘛要那樣對我？咨詢師：他如何向你表白的？王某：沒有，我該找誰講去呀，我天天對著空氣講話，那些聲音不停地往我耳朵里灌，我確實受不了，我不想理他們，可他們總要來煩我，我要找他們算帳！咨詢師：你經(jīng)常聽到不人聽不到的聲音嗎？王某：是的，我經(jīng)常聽到樓道里，窗外有叫我的聲音，我都煩死了，我全然就不想理他們，可他們就要纏著我，我現(xiàn)在上一個漫畫制作班，我都無法上課。我還常常用絲巾勒自己的脖子，直到快窒息，還用礦泉水瓶砸自己的臉，我太煩了，公路上的各種車還老跟著我，他們干嘛老跟著我！單選：31、王某目前屬于（Ｄ）。（A）心理健康（B）心理不健康（C）心理正常（D）心理不正常單選：32、王某認為車里的男人都喜愛自己，表明其（Ｄ）。（A）關(guān)系妄想（B）嫉妒妄想（C）鐘情妄想（D）夸大妄想多選：33、王某的精神癥狀包括（ＣＤ）。（A）關(guān)系妄想（B）錯覺（C）鐘情妄想（D）幻覺多選：34、王某用絲巾勒自己脖子的行為表明其出現(xiàn)（ＡＢ），（A）倒錯行為（B）怪異行為（C）沖動行為（D）發(fā)泄行為多選：35、王某的特點包括（ＡＤ）。（A）有思維內(nèi)容障礙（B）不伴有人格障礙（C）病程長幼年起?。―）社會功能有損害多選：36、對王某能夠考慮的診斷包括（ＢＤ）。（A）焦慮性神經(jīng)癥（B）人格障礙（C）恐懼性神經(jīng)（D）精神分裂癥單選：37、王某講“公路上的車老跟著我”講明其存在（Ｃ）。（A）關(guān)系妄想（B）鐘情妄想（C）迫害妄想（D）專門意義妄想單選：38、對王某所講“我?guī)煾档男『⑦€講要和我談戀愛”心理咨詢師的判定是（Ｃ）。（A）一事實相符（B）需要核實（C）與事實不符（D）無法判定多選：39、心理咨詢師可對王某（ＡＣ）。（A）進行攝入性會談（B）進行認知矯正（C）整理資料與評估（D）制定咨詢方案多選：40、從本案例推斷，王某存在（ＣＤ）。（A）思維被播散（B）思維被洞悉心（C）強迫性思維（D）病理性思維奔逸案例五：一般資料：求助者，男性，21歲，大學(xué)三年級學(xué)生。案例介紹：求助者的一位女同學(xué)主動與他交朋友，交往了幾個月后，他感受對學(xué)習(xí)有阻礙，主動提出分手。分手后又后悔，又提出和好，可女友不同意。為此特不痛苦，睡不行覺，看不進書去。后來在同學(xué)中有一些關(guān)于他們的傳言，那女同學(xué)特不恨他，責(zé)備是他講出去的。求助者解釋了但她不信，自己有口難言，現(xiàn)在弄得見面誰也不理誰。感到特不內(nèi)疚、自責(zé)，又無能為力。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者從小家教嚴格，上學(xué)期間不想談戀愛，但意志較薄弱。失戀后盡管老師同學(xué)也關(guān)心其進行調(diào)整，但效果不明顯。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：咨詢師：你講那些傳言不是你講的，那你用的著自責(zé)嗎？求助者：可傳講中的事怎么講是確實。咨詢師：你能講得詳細一些嗎？求助者：（沉默）我能不講嗎？那是隱私。咨詢師：好，不想講你能夠不講。你想想看，假如你看見一對年輕人在那兒談戀愛，你會如何想？求助者：我能想象出他們結(jié)果吻，擁抱過……咨詢師：你看，明明他們沒對你講，但你能想出來他們可能做了什么。這與他們講不講沒什么關(guān)系，因此講，同學(xué)們中流傳不行的話差不多上能夠想象出的，你是沒講出去，但同學(xué)們能夠想象，這和你無關(guān)。求助者：可我后悔，要是當初沒做那些事就好了，就可不能給那女孩造成不行的阻礙了。咨詢師：有一個人，他家有一祖?zhèn)鞯幕ㄆ?，特不寶貴。偏偏有那么一天，他小孩的同學(xué)來玩，一不小心沒拿好給摔碎了。假如是你，你會如何樣？求助者：要是我，我就會揍他，那么貴重的東西如何給你打碎了。咨詢師：好，你是這么想的，可有些人就會想，假如當初我800萬賣了多好，假如我花600塊鈔票買回保險柜放起來多好，假如我一年花300元存銀行的保險箱里多好，想的差不多上后悔的事，可哪有后悔藥吃呀？求助者：是沒有。咨詢師：沒有，沒有該如何辦呢？求助者：只能同意現(xiàn)實，能夠把碎片收起來，找一個會修補古董的人修補修補，或許能夠賣些鈔票，或者還能夠把它扔掉。咨詢師：好，那你應(yīng)該如何樣處理同學(xué)議論這件事呢？求助者：（沉默）我仿佛明白該如何處理了，可我現(xiàn)在還喜愛她如何辦？咨詢師：你喜愛她能夠如何做？求助者：我能夠向她表白，每天拿一枝花，天天對她輸我愛你，也能夠扭頭就走，再找一個？咨詢師：那你現(xiàn)在明白該如何辦了嗎？求助者：應(yīng)該是明白了，可過了三五天依舊會想，依舊會煩，想操縱都操縱不住。咨詢師：心理咨詢需要一個過程，那個問題咱們下次再討論吧。多選：41、心理咨詢師講“你能講得詳細一些嗎？”使用了（ＡＢ）。（A）具體化技術(shù)（B）開放式提問（C）攝入性談話（D）修飾性反問單選：42、心理咨詢師在咨詢中不必強調(diào)的是（Ａ）。（A）嫉惡如仇的道德感（B）善于容納他人（C）具有強烈的責(zé)任心（D）自我平衡能力多選：43、該案例中，心理咨詢師能夠采納（ＡＣ）。（A）合理情緒療法（B）沖擊療法（C）認知行為療法（D）暴露療法單選：44、本案例中，心理咨詢師認可的近期咨詢目標是（Ｂ）。（A）消除同學(xué)誤會（B）解決情緒困擾（C）恢復(fù)戀愛關(guān)系（D）促進自我實現(xiàn)單選：45、按照艾利斯ABC理論，本案例中的B指的是（Ｂ）。（A）失戀后自責(zé)（B）我不該和她發(fā)生那些事（C）同學(xué)傳流言（D）我無法上學(xué)和同學(xué)交流多選：46、心理咨詢師“你看。。。。。。，這和你無關(guān)。”這段話使用的技術(shù)是（ＢＣ）。（A）內(nèi)容反應(yīng)（B）解釋（C）內(nèi)容表達（D）指導(dǎo)單選：47、本案例中，求助者出現(xiàn)沉默，最可能的緣故是（Ｂ）。（A）困擾（B）考慮（C）阻抗（D）想象多選：48、在本案例咨詢過程中，心理咨詢師所做的工作是（ＢＣ）。（A）鼓舞情緒宣泄（B）修正非理性信念（C）建立理性信念（D）改變求助者處境單選：49、本案例中心理咨詢師改變求助者信念的方法是（Ｄ）。（A）自我治理程序（B）語義分析（C）產(chǎn)婆術(shù)式辯論（D）認知重建單選：50、在咨詢過程中，心理咨詢師所舉例子講明其（Ｄ）。（A）多話走題（B）自我開放（C）就事論事（D）啟發(fā)引導(dǎo)單選：51、在咨詢過程中，心理咨詢師舉例的目的是關(guān)心求助者（Ｂ）。（A）深化自我認識（B）學(xué)會接納現(xiàn)實（C）矯正錯誤認知（D）學(xué)會寬恕自己案例六：一般資料：求助者，女性，66歲，某工廠退休職工。案例介紹：求助者一年前睡覺時突然憋醒，胸悶氣短，覺得自己立即就不行了，送入急診后診斷為呼吸暫停綜合癥，自己特不后怕，因為自己的哥哥確實是夜里突發(fā)心臟病去世的，大夫也講這種病如不及時發(fā)覺就會憋死。求助者立即住院做了手術(shù)。術(shù)后求助者回家休養(yǎng)，但出現(xiàn)了入睡困難的癥狀，經(jīng)常半夜醒來難以再睡，尤其到兩三點后就特不緊張、可怕，不斷在想千萬不出現(xiàn)一年前的情景，想著想著胸口就確實悶起來了，心慌、氣短，渾身出汗，多次被急救車送到醫(yī)院，但未查出明顯器質(zhì)性病變。這種情況幾乎每周都要發(fā)生兩到三次，無明顯發(fā)作征兆，發(fā)作時神志清晰，十幾分鐘后能自行緩解。服用過安定類藥物，但無明顯改善。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者個性敏感內(nèi)向，軀體狀況差不多良好。多選：52、該求助者的情緒癥狀要緊包括（ＡＣＤ）。（A）恐懼（B）抑郁（C）焦慮（D）強迫單選：53、該求助者情緒癥狀的要緊特點是（Ａ）（A）突然發(fā)作，不可預(yù)期（B）軀體癥狀嚴峻（C）固定發(fā)作，可有預(yù)期（D）軀體癥狀輕微讀選：54、該求助者的軀體癥狀要緊包括（ＢＣ）。（A）可怕、緊張（B）渾身出汗（C）胸悶、心慌（D）四肢發(fā)麻單選：55、該求助者產(chǎn)生癥狀的專門誘因是（Ｃ）。（A）性格較內(nèi)向（B）曾經(jīng)患?。–）無專門誘因（D）膽小怕死多選：56、為做出明確診斷應(yīng)考慮求助者的（ＡＢＣＤ）。（A）行為模式（B）認知結(jié)構(gòu)（C）軀體癥狀（D）情緒體驗單選：57、對該求助者的初步診斷是（Ｃ）。（A）軀體障礙（B）恐懼性神經(jīng)癥（C）驚恐障礙（D）急性性神經(jīng)癥單選：58、在做鑒不診斷時可先考慮排除的是（Ａ）。（A）軀體障礙（B）疑病性神經(jīng)癥（C）癔癥發(fā)作（D）恐懼性神經(jīng)癥多選：59、該求助者遇到的生活事件包括（ＢＣＤ）。（A）曾經(jīng)血壓高（B）哥哥突發(fā)心臟病去世（C）曾經(jīng)被憋醒（D）大夫講可能會被憋死多選：60、對該求助者還需了解的資料包括（ＢＤ）。（A）病程長短（B）社會功能（C）個性特征（D）家族史案例七：一般資料：求助者，男性，18歲，戰(zhàn)士。案例介紹：求助者自訴，在汶川5.12地震抗震救災(zāi)中，他們的任務(wù)確實是掩埋尸體，當時的情境專門恐懼，他咬緊牙關(guān)，不能讓戰(zhàn)友們講成是膽小鬼，堅持完成任務(wù)中突然暈倒。他醒來時，發(fā)覺自己躺在野戰(zhàn)醫(yī)院里，想哭但又哭不出來。從那以后，情緒低落，睡眠也不行，不愛吃飯，軀體疲乏。盡管領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友都表揚他，但他依舊快樂不起來，總感到自己不是個好兵，內(nèi)心感到痛苦，也想找人好好講講，但又怕被笑話。反復(fù)考慮那個問題，明知不一定會笑話他，但依舊操縱不住地想，想擺脫但擺脫不了。以后逐漸加重，反復(fù)洗手，怕自己手上染上細菌，吃東西要生病，不敢拿東西，嚴峻時每天洗手多達上百次，明知沒必要，但無法操縱。求助者為此特不痛恨自己，感到焦慮不安，情緒煩躁，晚上翻來覆去睡不著，白天沒精神，嚴峻阻礙日常工作，內(nèi)心十分痛苦，迫切要求治療。咨詢師觀看了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，自我要求嚴格，做什么情況都要做到最好。父親務(wù)農(nóng)，愛面子，要求他當一個好兵，今后能提干。多選：61、求助者的癥狀要緊包括（ＡＢＣＤ）。（A）焦慮（B）抑郁（C）恐懼（D）強迫多選：62、求助者的心理與行為癥狀要緊包括（ＢＤ）。（A）反復(fù)檢查（B）反復(fù)洗手（C）反復(fù)計數(shù)（D）反復(fù)考慮單選：63、在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問題的緣故包括（Ａ）。（A）自我要求嚴格（B）掩埋尸體（C）反復(fù)考慮洗手（D）青年男性單選：64、對該求助者的初步診斷是（Ｃ）。（A）焦慮性神經(jīng)癥（B）抑郁性神經(jīng)癥（C）強迫性神經(jīng)癥（D）恐懼性神經(jīng)癥多選：65、關(guān)于該求助者的洗手行為，能夠使用的治療方法有（ＢＣ）。（A）認知療法（B）陽性強化法（C）厭惡療法（D）系統(tǒng)脫敏法多選：66、關(guān)于該求助者的恐懼，能夠使用的治療方法有（ＡＢＤ）（A）認知療法（B）陽性強化法（C）厭惡療法（D）系統(tǒng)脫敏法單選：67、在本案例咨詢中，心理咨詢師首先應(yīng)做到的是（Ｂ）。（A）理解（B）共情（C）尊重（D）支持多選：68、在本案例中，該求助者出現(xiàn)了（ＡＣ）。（A）強迫觀念（B）超價觀念（C）強迫行為（D）回避行為多選：69、在本案例中阻礙咨詢關(guān)系的要緊因素包括（ＡＣ）。（A）咨詢師的態(tài)度（B）咨詢師的年齡（C）求助者的動機（D）求助者的性不單選：70、羅杰斯認為求助者發(fā)生積極改變的充分必要條件是（Ｃ）（A）咨詢技巧（B）咨詢策略（C）咨詢關(guān)系（D）咨詢過程案例八：一般資料：求助者，女性，32歲，機關(guān)公務(wù)員。案例介紹：求助者主訴，半年前發(fā)覺夫君手機里有曖昧的短信。他特不震驚，從沒想到過夫君會出軌。她對家庭專門中意，兒子已上學(xué)，家里生活衣食無憂，自己有房有車，工作也穩(wěn)定，她如何也不敢相信自己的夫君會和不的女的好上，心中痛苦萬分。她想到了離婚可又割舍不下那個家，不離婚又不能容忍夫君對自己的背叛，她在矛盾的煎熬中度日如年，無心做家務(wù)，整日憂心忡忡，失眠，心口像有一塊石頭一樣壓著喘只是氣來。同事都專門關(guān)切地問她是否軀體不舒服，她覺得他們都虛情假意，連結(jié)發(fā)夫妻都能背叛自己，她還能相信不人嗎？她覺得生活欺騙了她，活著專門沒意思，打不起精神，不愿下樓，不愿見人，不想上班，對什么都沒興趣。明明明白不該如此，可確實是操縱不住，為此前來咨詢。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，追求完美。與夫君是初戀。從小受家庭傳統(tǒng)教育的阻礙。單選：71、該求助者“活著專門沒意思，打不起精神“表明其（Ｂ）。（A）意向下降（B）情緒低落（C）回避行為（D）興趣下降單選：72、求助者“覺得她們都虛情假意。。。。她還能相信不人嗎？“講明其出現(xiàn)（Ｂ）。（A）幻覺（B）泛化（C）妄想（D）強化多選：73、在本案例中恰當?shù)男睦碜稍兡繕税ǎǎ粒茫模＃ˋ）改變認知（B）自卑感下降到一半左右（C）緩解情緒（D）每日與人交流約半小時多選：74、本案例中評價咨詢效果的指標包括（ＢＤ）。（A）建立合理觀念（B）心理測驗結(jié)果（C）掌握交流技巧（D）咨詢師的觀看多選：75、在咨詢過程中求助者曾經(jīng)出現(xiàn)了阻抗，緣故可能包括（ＡＢＤ）（A）功能性行為失調(diào)（B）無咨詢動機（C）求助者軀體不適（D）成長的痛苦單選：76、本按理中，該求助者講出了自己的隱私，心理咨詢師應(yīng)（Ｂ）。（A）通知親屬（B）堅持保密原則（C）通知夫君（D）絕對保守秘密單選：77、該求助者表現(xiàn)出的心理沖突的數(shù)量是（Ｂ）。（A）一個（B）兩個（C）三個（D）四個多選：78、該求助者變形沖突的特點是（ＡＢ）。（A）與現(xiàn)實無關(guān)（B）與道德色彩無關(guān)（C）與現(xiàn)實有關(guān)（D）與生活事件無關(guān)單選：79、對該求助者離不離婚的問題，心理咨詢師應(yīng)（Ｃ）。（A）依照自身經(jīng)驗（B）建議離婚（C）尊重求助者的決定（D）建議修好多選：80、本案例中，求助者認知的特點包括（ＡＤ）。（A）任意推斷（B）情緒推理（C）應(yīng)該傾向（D）亂帖標簽多選：81、負性自動方法與功能失調(diào)性態(tài)度的區(qū)不在于（ＡＢ）。（A）前者是狀態(tài)性的（B）后者是特征性的（C）前者多見于常人（D）后者僅見于抑郁障礙多選：82、針對該求助者，心理咨詢師需進行的分析包括（ＢＣＤ）。（A）有無他人錯誤評價（B）有無不良歸因傾向（C）有無錯誤觀念產(chǎn)生（D）有無負性情緒經(jīng)歷案例九：一般資料：求助者，女性，30歲，公務(wù)員。案例介紹：求助者半年前因感冒誘發(fā)心肌炎，住院治療一月余。大夫叮囑減少體力活動，幸免疲勞，建議靜養(yǎng)一周。因其小孩才兩歲，一次夜間發(fā)燒，她喂小孩吃藥，幫小孩測體溫，差不多一夜沒睡，清晨突感心慌心悸，出虛汗，感到極度恐懼，可怕心肌炎又犯了。后去醫(yī)院復(fù)查，沒有明顯器質(zhì)性病變。此后有多次類似發(fā)作，夜間情況多，求助者睡眠差。經(jīng)協(xié)商，求助者同意生物反饋治療。多選：83、臨床常用的生物反饋儀包括（ＡＢＣＤ）（A）肌電生物反饋儀（B）皮溫生物反饋儀（C）皮膚電反饋儀（D）腦電生物反饋儀單選：84、生物反饋療法不適用于（Ｄ）。（A）各種睡眠障礙（B）兒童多動癥（C）慢性精神分裂癥（D）急性期精神分裂癥單選：85、生物反饋技術(shù)的最早臨床應(yīng)用者是（Ａ）。（A）夏皮諾（B）米勒（C）斯金納（D）巴甫洛夫單選：86、臨床上應(yīng)用最廣的生物反饋儀是（Ａ）。（A）肌電生物反饋儀（B）皮溫生物反饋儀（C）皮膚電反饋儀（D）腦電生物反饋儀單選：87、生物反饋法源于（Ｂ）。（A）社會學(xué)習(xí)理論（B）動物內(nèi)臟條件反射實驗（C）生物醫(yī)學(xué)技術(shù)（D）信息論中的反饋原理多選：88、肌電生物反饋療法的家庭訓(xùn)練，應(yīng)當（ＡＢＣ）。（A）重復(fù)在診室訓(xùn)練中學(xué)到大放松訓(xùn)練（B）堅持記錄自我訓(xùn)練日記（C）開始時每天2次次，每次20分鐘（D）在熟練后每天減少練習(xí)次數(shù)，延長練習(xí)時刻。多選：89、生物反饋療法禁忌癥包括（ＢＤ）。（A）緊張性頭痛（B）訓(xùn)練中出現(xiàn)頭暈（C）經(jīng)前期緊張癥（D）訓(xùn)練中出現(xiàn)失眠多選：90、肌電生物反饋療法診室訓(xùn)練的差不多步驟包括（ＡＢＣＤ）。（A）求助者取仰臥位，自然呼吸（B）在選定部位安放電極（C）測量肌電水平的基線值（D）設(shè)定預(yù)置值，開始反饋訓(xùn)練案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測量結(jié)果：言語測驗操作測驗知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符添圖積木圖排拼圖合計原始分221517101665738331634量表分1391571313701661081353言語操作總分7053123智商110110107多選：91、在該求助者測驗結(jié)果中，百分等級不足50的分測驗有（ＢＣＤ）。（A）知識（B）領(lǐng)悟（C）積木（D）填圖多選：92、與全量表結(jié)果相比，該求助者的強項有（ＢＣ）。（A）知識（B）算術(shù)（C）數(shù)符（D）拼圖單選：93、依照該求助者智商結(jié)果，正確解釋是（Ｄ）。（A）言語技能比操作技能好（B）可能有言語缺陷（C）可能有閱讀障礙（D）言語能力和操作能力的差異不具有實際意義多選：94、關(guān)于WAIS-RC，正確的表述是（ＡＢ）。（A）適用與16歲以上的受測者（B）分為都市版和農(nóng)村版（C）施測時嚴格限制時刻（D）設(shè)置了備用測驗案例十一：下面是某求助者的MMPI-2的測量結(jié)果：量

表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分

742210664521343321281626331636K校2625？4318正分T

分454766435254475271786556505759584852多選：95、關(guān)于該求助者的測驗結(jié)果，正確的講法是（ＡＢ）。（A）Pt量表的K校正分應(yīng)是36（B）無法回答的項目共有7個（C）被試者不加區(qū)不地回答問題（D）兩點編碼類型屬于非突出編碼單選：96、依照兩點編碼結(jié)果，該求助者的臨床表現(xiàn)可能是（Ａ）。（A）軀體不適，伴有抑郁（B）極度焦慮，神通過敏（C）偏執(zhí)傾向，被動專橫（D）多疑退縮，思維混亂單選：97、臨床量表剖面圖模式屬于（Ｂ）。（A）精神病模式（B）神經(jīng)癥模式（C）邊緣性模式（D）假陰性模式單選：98、HAMA量表是（Ｂ）。（A）漢密爾頓抑郁量表（B）漢密爾頓焦慮量表（C）簡明精神病評定量表（D）倍克-拉范森躁狂量表單選：99、BRMS量表再次評定時刻間隔一般為（Ｃ）。（A）1-2周（B）2-4周（C）2-6周（D）4-6周單選：100、以SCL-90評估療效，推斷為顯效的標準是總分減分率大于等于（Ｃ）（A）10%（B）25%（C）50%（D）75%第二部分案例問答部分評分標準及參考答案（1-8題材，共8題，滿分為100分）一般資料：求助者，女性，３２歲，四川災(zāi)區(qū)教師。案例介紹：求助者自述，今年地震時，我因當日下午沒課，地震發(fā)生時剛好在家，因而幸免于難。但我失去了自己唯一的１０歲兒子和班里多名學(xué)生，我不敢相信，幾分鐘的時刻我就如此永久地失去了他們。地震后這些天，我一方面要做學(xué)生和家長的工作，另一方面還要面對夫君、家人、同事，不知哪來的力量，在幾乎不吃、不喝、不睡的情況下堅持了下來。失去愛子，心如刀絞，兒子的模樣總是出現(xiàn)在腦海里揮之不去。兒子專門可愛，地震的前一天５月１１日是母親節(jié)，兒子親手繪制了賀卡，放在了我的桌上。那天中午兒子在睡覺，是我把他喊醒的，催他去上學(xué)，假如讓兒子晚點去學(xué)校，兒子就可不能死，假如我送兒子去上學(xué)，兒子也不一定死，假如讓兒子留下來陪自己，兒子全然就可不能死。想到這些我更痛苦。我差不多決定今后不再當老師了，我不明白如何樣面對剩下的學(xué)生，現(xiàn)在看到房子就想到地震，看到小孩就想到兒子，晚上無法入睡。內(nèi)心極度恐懼，有車通過都以為發(fā)生余震了，總感受地在晃動，不敢到墻邊去，特不強的無助感。現(xiàn)在情緒特不低落，什么都不想做，也沒有什么興趣，每天確實是機械地執(zhí)行校長和家人的指示，經(jīng)歷專門差，專門多事都需要不人多次提醒，這學(xué)期開學(xué)后已不能授課。自己明白地震過去了，應(yīng)該早點擺脫地震的阻礙，然而擺脫不了。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者為人正直，樸實善良，勤勞，有１０年