七年級地理教師個人年度工作總結(jié)與七年級地理教師總結(jié)

七年級地理教師個人年度工作總結(jié)與七年級地理教師總結(jié)七年級地理教師個人年度工作總結(jié)本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并漸漸產(chǎn)生了興趣，他們開始認識到了地球和地圖知識、陸地和大海知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性。（范本）仔細恪守學校的規(guī)章制度，恪守優(yōu)秀的師風師德?！皩W高為師,身正為范，我以為，要想在學生心目建立自己的威望，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道品德為上言傳身教，以已服人。二、在教課方面，我仔細負責，謹小慎微，虛心討教,努力提升自己的教課水平。第一，仔細研究教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，認識教材的構(gòu)造，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)增補哪些資料，如何才能教好。其次，認識學生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預防舉措。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何___教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，___好講堂教課，___全體學生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學生的存心注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，激發(fā)學生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前重復的缺點，講堂發(fā)問面向全體學生，注意引起學生學地理的興第1頁共4頁趣，講堂上講練聯(lián)合。踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教課方法，博采眾長，提升教課水平。第一，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系作為學習地理知識的主要線索，著重列舉的問題和地理事物，盡可能啟迪學生運用身旁的“人地關(guān)系資料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。（范本）此外，還從地理學科中與其余學科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉例，指引學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其余學科的關(guān)系，進而改良了教課方法，收到了較好的成效。其次，在教課過程中，指導學生閱讀課文，剖析概括出“看書、聽講、用圖、著手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學習圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特色，要求應(yīng)簡潔詳細而又確實可行。并常常敦促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。___展開復習迎接考試。重視于學生認識地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習，如：培育學生多種興趣喜好，多閱讀課外書本，多身旁的地理知識，不停擴寬知識面，為教課內(nèi)容注入新鮮血液。只管在一學期的教課工作中獲得了必定的成績，可是與現(xiàn)代教課質(zhì)量的要求還有不小的距離，自己尚存在必定的不足，如：在教課工作中講堂語言尚存在緩和，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在此后的教課工作中精益求精和完美。第2頁共4頁七年級地理教師總結(jié)本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并漸漸產(chǎn)生了興趣，他們開始認識到了地球和地圖知識、陸地和大海知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性。（范本）仔細恪守學校的規(guī)章制度，恪守優(yōu)秀的師風師德。“學高為師,身正為范”，我以為，要想在學生心目建立自己的威望，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道品德為上言傳身教，以已服人。二、在教課方面，我仔細負責，謹小慎微，虛心討教,努力提升自己的教課水平。第一，仔細研究教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，認識教材的構(gòu)造，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)增補哪些資料，如何才能教好。其次，認識學生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預防舉措。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何___教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，___好講堂教課，___全體學生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學生的存心注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，激發(fā)學生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，戰(zhàn)勝了從前重復的缺點，講堂發(fā)問面向全體學生，注意引起學生學地理的興趣，講堂上講練聯(lián)合。踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教課方法，博采眾長，提升教課水平。第3頁共4頁將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，著重列舉的問題和地理事物，盡可能啟迪學生運用身旁的“人地關(guān)系”資料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。（范本）此外，還從地理學科中與其余學科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉從而改良了教課方法，收到了較好的成效。其次，在教課過程中，指導學生閱讀課文，剖析概括出“看書、聽講、用圖、著手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特色，要求應(yīng)簡潔詳細而又確實可行。并常常敦促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。___展開復習迎接考試。重視于學生認識地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習，如：培育學生多種興趣喜好，多閱讀課外書本，多身旁的地理知識，不停擴寬知識面，為教課內(nèi)容注入新鮮血液。只