七年級(jí)歷史學(xué)科工作總結(jié)與七年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)

七年級(jí)歷史學(xué)科工作總結(jié)與七年級(jí)歷史教課總結(jié)七年級(jí)歷史學(xué)科工作總結(jié)本學(xué)年，自己擔(dān)當(dāng)七年級(jí)歷史三個(gè)班的歷史教課工作，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的學(xué)習(xí)和探索，我努力不停的超越自己。我從各方面嚴(yán)格要求自己，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，使教課工作更有計(jì)劃，更有___，更有步驟地展開(kāi)。依據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足此刻，放眼將來(lái)，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)查驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促使教課工作更上一層樓。一、工作狀況：、仔細(xì)備課。不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類(lèi)，制定采納的教課方法，并對(duì)教課過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教課課后反省，并仔細(xì)按收集每課書(shū)的知識(shí)重點(diǎn)，概括成集。、增強(qiáng)上課技術(shù)，提高教課質(zhì)量。為使解說(shuō)清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，要言不煩，深入淺出。我在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提高。此刻學(xué)生廣泛反第1頁(yè)共6頁(yè)映喜愛(ài)上歷史課，就連從前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。、虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其余老師來(lái)聽(tīng)課，征采他們的建議，改良自己的教課工作。、仔細(xì)批閱作業(yè)。部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到書(shū)店、到圖書(shū)館去收集資料，對(duì)各樣輔助資料進(jìn)行挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、仔細(xì)，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。、優(yōu)化教課語(yǔ)言，運(yùn)用多媒體教課。（對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系。用風(fēng)趣、正確、精華的語(yǔ)言神情進(jìn)行引入、剖析教材中的內(nèi)容，常常存心想不到的成效。如講到___在___中起到“管制”作用時(shí)，做了一個(gè)牽繩動(dòng)作進(jìn)行剖析此中意義，學(xué)生一下子就能理解了。（）教課的媒體是提高教課效率的一個(gè)重要手段，如小黑板、掛圖、投影的運(yùn)用，極大提高了教課的效率。二、學(xué)生狀況：第2頁(yè)共6頁(yè)、大多半學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，能依時(shí)達(dá)成作業(yè)。、學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的踴躍性極大提高，有一大多半同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生濃重的興趣。、個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有完好掌握學(xué)習(xí)歷史的方法。、存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造還不是很完好，對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在好多真空的部分。這些都有待此后改良。三、教課的成績(jī)與此后努力方向：教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素質(zhì)的下一代，自己時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特色去點(diǎn)拔指引，關(guān)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確定正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，踴躍面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其不驕不躁努力向上，再接再礪，再創(chuàng)輝煌。經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生建立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，建立高尚遠(yuǎn)大的理想。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐，自己基本能擬訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，幫助差生。進(jìn)一步培育了學(xué)生對(duì)歷史科的學(xué)習(xí)興趣，教課內(nèi)容達(dá)成得較好，學(xué)生成績(jī)廣泛提高了。在此后的教課工作中，要不?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教課水平，力修業(yè)生成績(jī)更上一臺(tái)階。還要多下功夫增強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的指導(dǎo)，相信全部問(wèn)題都會(huì)水到渠成，我也相信有耕作總會(huì)有收獲！再努力！第3頁(yè)共6頁(yè)七年級(jí)歷史教課總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)(4、、6)三個(gè)班級(jí)的《中國(guó)歷史》學(xué)科的教課工作。雖然這一學(xué)期的教課時(shí)長(zhǎng)快要四個(gè)月，卻也是轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束?；厥妆酒诘慕陶n工作，兼有得失。學(xué)期以來(lái)，我本著以學(xué)生成長(zhǎng)促使自我成長(zhǎng)，渾身心地投入到教課工作中，應(yīng)當(dāng)說(shuō)圓滿(mǎn)達(dá)成了學(xué)校制定的教課任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)以下:一、緊抓慣例教課，有恃無(wú)恐1.做好課前“三備”:備學(xué)生、備教材、備教法需要說(shuō)明的是，我的主修專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué)，這因此去教歷史學(xué)科，是應(yīng)學(xué)校的要求與安排，我困難的答應(yīng)了。由于我對(duì)歷史的掌握用一無(wú)所知來(lái)形容也不為過(guò)。但我并無(wú)被困難嚇因此我給自己制定了一系列以“增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)”為要旨的方式方法。備學(xué)生:就是指用學(xué)科的目光去認(rèn)識(shí)班級(jí)特色、察看學(xué)生關(guān)于本學(xué)科的喜好程度和接受程度，并及時(shí)的為備教法供給信息參照。我所教的班和班，特色各不同樣。班學(xué)生人數(shù)人，男女生比例基本持平;___班學(xué)生人數(shù)___國(guó)歷史》的學(xué)科特色，男生的接受能力和喜好程度廣泛高于女生，所以我在兩個(gè)班的教課過(guò)程中，在___班會(huì)下較大的勁來(lái)活躍講堂氛圍，而在班，講堂氛圍不太需要我的調(diào)換，就會(huì)自但是然的融入。所以，做好了“備學(xué)生”的工作，講堂上就會(huì)比較輕松。備教材:就是賜教課工作者要對(duì)自己所用的教課參照書(shū)要認(rèn)識(shí)得清楚、深刻、透辟。學(xué)生所接受的知識(shí)主要教材和老師的解說(shuō)，老師第4頁(yè)共6頁(yè)關(guān)于知識(shí)的掌握不清楚、認(rèn)識(shí)不深刻、解說(shuō)不透辟，學(xué)生就很難接受，并且還會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生討厭情緒。故，我十分重視備教材。開(kāi)學(xué)時(shí)，我只拿到了一本___，沒(méi)有任何有關(guān)參照資料，為了給學(xué)生上好豐富的歷史課，我踴躍在網(wǎng)上查找課時(shí)資料、觀看學(xué)習(xí)教課視頻，沒(méi)有參照書(shū)，我就自己在網(wǎng)上下載電子書(shū)，而后到縣城打印裝訂，盡最大努力充分自己、完美講堂、豐富學(xué)生知識(shí)。備教法:有了教的對(duì)象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍講堂、有效完成講堂教課任務(wù)，優(yōu)秀的教課方法必不行少?！吨袊?guó)歷史》是一門(mén)比較靈巧的課程，這就要求任課的老師不可以過(guò)于呆板，那樣只好把本應(yīng)該活躍的講堂上得無(wú)聊無(wú)聊，不利于教課成效的表現(xiàn)。哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該用平淡無(wú)奇、哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)合歷史典故飛揚(yáng)、哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)又該融著迷話(huà)傳說(shuō)豐富講堂內(nèi)容、哪個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的互動(dòng)列為重點(diǎn)活躍講堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備，必假如還要課前操練一番。、多聽(tīng)課，好學(xué)習(xí)，善反省學(xué)校關(guān)懷新進(jìn)教師的教課成長(zhǎng)和能力培育，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是譚道書(shū)主席。不論什么層次、什么學(xué)科的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不單寬闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各樣鮮活生動(dòng)的案例，各樣教課方法，模式的展現(xiàn)，細(xì)小細(xì)節(jié)之處的出色辦理，使我在豐富講堂教課的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)無(wú)聊，單一，離開(kāi)實(shí)質(zhì)的偏見(jiàn)。按期的教研活動(dòng)也極大提高了我的教課水平易業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、重視尖子、鼓舞后進(jìn)，優(yōu)差聯(lián)合，整體推動(dòng)固然是《中國(guó)歷史》學(xué)科，但我決不忽略這一門(mén)學(xué)科的重要性。（范本）學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批閱，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情第5頁(yè)共6頁(yè)這不單有益于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的狀況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生講堂表現(xiàn)狀況，有了一個(gè)更為全面的認(rèn)識(shí)，從而可以更好的依據(jù)學(xué)生的狀況，調(diào)整教課方法。關(guān)于個(gè)別班里的后進(jìn)生，我向來(lái)堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)指導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相聯(lián)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣，力求每一名學(xué)生不落伍。三、講堂成效與教課成績(jī)本學(xué)期，不論是階段性考試仍是期末考試，我兩個(gè)班的孩子都取得了理想的成績(jī)，名列年級(jí)前茅，又特別是此次期末考試，我___班名(近多半)學(xué)生成績(jī)?cè)诳?。我自己也不停研究業(yè)務(wù)，踴躍總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、促使教課教法的進(jìn)一步成長(zhǎng)與提高。四、沉思自我不足與來(lái)期教課目的:、自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不停更新。社會(huì)瞬間萬(wàn)我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提高自己。、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)