統(tǒng)編版部編版二年級語文上冊課件8

第2課時8古詩二首第2課時8古詩二首有一天，詩人王之渙登上了鸛雀樓，他看到什么呢？讓我們一起去看看。有一天，詩人王之渙登上了鸛雀樓，他看到什么呢？讓我們統(tǒng)編版部編版二年級語文上冊課件8登鸛雀樓[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。朗讀節(jié)奏：登鸛雀樓朗讀節(jié)奏：白日依山盡，黃河入海流。登樓所見詩意：夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，

滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。白日依山盡，登樓所見詩意：白日依山盡，黃河入海流。遠景近景表示動作的詞表示顏色的詞白日依山盡，遠景近景表示動作的詞表示顏色的詞白日依山盡，黃河入海流。

兩行詩對仗工整，“白日”對“黃河”，景物相對，顏色相對；“依山盡”對“入海流”，動詞相對，厚重有力。既構(gòu)成了形式上的美感，也表達了充沛的氣勢。白日依山盡，兩行詩對仗工整，“白日”對“黃河欲窮千里目，更上一層樓。登樓所感詩意：若是想看到更遠的風(fēng)景，

就需要登上更高的樓層。欲窮千里目，登樓所感詩意：欲窮千里目，更上一層樓?！扒Ю铩薄耙粚印倍际翘撝?，理解為“更遠”“更高”之意。欲窮千里目，“千里”“一層”都是虛指，理解為寓意：只有站得高，才能望得遠。欲窮千里目，更上一層樓。寓意：只有站得高，才能望得遠。欲窮千里目，板書設(shè)計所思三、四句所見一、二句登鸛雀樓站得高看得遠板書設(shè)計所思三、四句所見一、二句登鸛雀樓站得高

《登鸛雀樓》是一首五言絕句。詩的前兩句寫景，描繪了詩人登上鸛雀樓的所見,營造了景色遼闊、氣勢雄渾的意境;后兩句寓理于詩,寫詩人登樓所思，體現(xiàn)出詩人積極向上的精神,道出了只有站得高才能看得遠的人生哲理?！兜躯X雀樓》是一首五言絕句。詩的前兩句寫景，描繪了詩謎底：瀑布猜一猜叫布不是布,家在山里住,剪刀剪不斷,不能做衣服。

(打一景觀)謎底：瀑布猜一猜叫布不是布,統(tǒng)編版部編版二年級語文上冊課件8望廬山瀑布[唐]李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。朗讀節(jié)奏：望廬山瀑布朗讀節(jié)奏：詩意：太陽照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，蒙蒙的水汽透過陽光，呈現(xiàn)出一片紫色，好像燃起的紫煙，繚繞著香爐峰。日照香爐生紫煙詩意：太陽照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，蒙蒙的水汽透過陽光，呈日照香爐生紫煙這句詩中哪個字用得好？把水汽冉冉升起的景象寫活了。日照香爐生紫煙這句詩中哪個字用得好？把水汽冉冉升起的景象寫活詩意：遠遠望去，廬山瀑布像一條巨大的白絲帶高掛于山川之間。遙看瀑布掛前川詩意：遠遠望去，廬山瀑布像一條巨大的白絲帶高掛于山川之間。遙遙看瀑布掛前川這句詩中哪個字用得好？化動為靜，生動形象地寫出了瀑布的雄偉壯觀。遙看瀑布掛前川這句詩中哪個字用得好？化動為靜，生動形象地寫出詩意：瀑布從很高很高的山峰直瀉而下。飛流直下三千尺詩意：瀑布從很高很高的山峰直瀉而下。飛流直下三千尺飛流直下三千尺夸張這句詩中運用了什么修辭？思考：哪個詞既寫出了巖壁陡峭，又寫出了水流湍急？飛流直下三千尺夸張這句詩中運用了什么修辭？思考：哪個詞既寫出詩意：使人以為是銀河從九天之上傾瀉下來。疑是銀河落九天朗讀指導(dǎo)：在讀這一句時，應(yīng)該語氣舒暢，讀出驚嘆新奇來。詩意：使人以為是銀河從九天之上傾瀉下來。疑是銀河落九天朗讀疑是銀河落九天。哪個字能體現(xiàn)詩人現(xiàn)在的心情？率直道破這是詩人的想象，令人感到意味聲長。疑是銀河落九天。哪個字能體現(xiàn)詩人現(xiàn)在的心情？率直道破這是詩人板書設(shè)計望廬山瀑布生紫煙落九天香爐峰三千尺遠看聯(lián)想雄壯美麗板書設(shè)計望廬山瀑布生紫煙落九天香爐峰三千尺遠看聯(lián)想雄壯美麗

《望廬山瀑布>是一首七言絕句，是詩人游歷廬山時寫下的一首描寫風(fēng)景的詩。這首詩抓住瀑布的動態(tài)美,運用比喻、夸張等修辭手法,再現(xiàn)了廬山瀑布的雄壯與美麗。全詩有聲有色,有動有靜,有景有情,抒發(fā)了詩人對大自然的贊美之情,充分體現(xiàn)了詩人的浪漫情懷?！锻麖]山瀑布>是一首七言絕句，是詩人游歷廬山時寫下的朗讀課文。背誦課文。點撥：《登鸛雀樓》具有音樂性，在朗讀時，吐字要清楚?！锻麖]山瀑布》描繪了廬山瀑布的壯麗景色。朗讀基調(diào)是舒展奔放、神奇壯闊的。語氣舒緩豪放，驚嘆新奇，語調(diào)激昂。朗讀課文。背誦課文。點撥：在背誦的時候，要邊讀邊想象，感悟語句的含義，同時注意體會詩的意境和詩的韻律。背誦《登鸛雀樓》時，可以按照“所見(前兩句)→所思(后兩句)”的順序背誦。背誦《望廬山瀑布》時，可以按照“遠看(前三句)→聯(lián)想(后一句)”的順序來背誦在背誦的時候，要邊讀邊想象，感悟語句的含義，同時注意讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。白日依山盡，黃河入海流。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。第一組詩句:遠處,夕陽依傍著西山慢慢地下沉,余暉也隨之消失了;波濤滾滾的黃河水朝著大海的方向洶涌奔流,氣勢磅礴,景象壯觀。

第二組詩句:瀑布從很高很高的山峰，上直瀉而下,使人以為是銀河從九天之.上傾瀉下來，非常壯觀。第一組詩句:遠處,夕陽依傍著西山慢慢地下沉,余暉也隨讀一讀，記一記。窮盡山窮水盡層疊層林疊翠煙云煙消云散山川名山大川diémíng讀一讀，記一記。窮盡山窮水盡層疊層林疊翠煙云煙消點撥：多讀幾遍,你會發(fā)現(xiàn)這四組詞語的構(gòu)詞方式很有特點。二字詞語都是由兩個意思相近或相對的字組成的，如“山川”是由兩個意思相對的字組成的。它們構(gòu)成的四字詞語的格式也很相似，點撥：如“名山大川”,第一個字與第三個字意思相近,第二個字和第四個字意思相對;四字詞語的意思比二字詞語的意思更加具體。抓住詞語的這些特點,記憶起來就輕松多了。

像這樣的詞語還有：風(fēng)雨、狂風(fēng)暴雨;天地、歡天喜地;變化、千變?nèi)f化。如“名山大川”,第一個字與第三個字意思相近,第二個字和第四個課外拓展題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。課外拓展題西林壁一、給下列字加上偏旁，組成本課的字，再組

詞。暴——（）（）此——（）（）衣——（）（）婁——（）（）瀑瀑布紫紫煙依依靠樓高樓一、給下列字加上偏旁，組成本課的字，再組瀑瀑布紫紫煙依依靠樓二、根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。

《登鸛雀樓》前兩句寫________，從_____到_____；后兩句寫________，形象地提示了一個哲理：只有站得高，才能看得遠。登樓所感遠近登樓所見二、根據(jù)詩歌內(nèi)容填空?！兜躯X雀樓》前兩句寫_____三、把詩句補充完整。1.日照香（）生紫煙，（）瀑布掛前川。2.（）直下三千尺，疑是（）落九天。銀河遙看飛流爐三、把詩句補充完整。1.日照香（）生紫煙，（）瀑小練筆：你覺得“欲窮千里目，更上一層樓”在我們的學(xué)習(xí)生活中有什么意義呢？寫一寫。小練筆：第2課時8古詩二首第2課時8古詩二首有一天，詩人王之渙登上了鸛雀樓，他看到什么呢？讓我們一起去看看。有一天，詩人王之渙登上了鸛雀樓，他看到什么呢？讓我們統(tǒng)編版部編版二年級語文上冊課件8登鸛雀樓[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。朗讀節(jié)奏：登鸛雀樓朗讀節(jié)奏：白日依山盡，黃河入海流。登樓所見詩意：夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，

滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。白日依山盡，登樓所見詩意：白日依山盡，黃河入海流。遠景近景表示動作的詞表示顏色的詞白日依山盡，遠景近景表示動作的詞表示顏色的詞白日依山盡，黃河入海流。

兩行詩對仗工整，“白日”對“黃河”，景物相對，顏色相對；“依山盡”對“入海流”，動詞相對，厚重有力。既構(gòu)成了形式上的美感，也表達了充沛的氣勢。白日依山盡，兩行詩對仗工整，“白日”對“黃河欲窮千里目，更上一層樓。登樓所感詩意：若是想看到更遠的風(fēng)景，

就需要登上更高的樓層。欲窮千里目，登樓所感詩意：欲窮千里目，更上一層樓?！扒Ю铩薄耙粚印倍际翘撝?，理解為“更遠”“更高”之意。欲窮千里目，“千里”“一層”都是虛指，理解為寓意：只有站得高，才能望得遠。欲窮千里目，更上一層樓。寓意：只有站得高，才能望得遠。欲窮千里目，板書設(shè)計所思三、四句所見一、二句登鸛雀樓站得高看得遠板書設(shè)計所思三、四句所見一、二句登鸛雀樓站得高

《登鸛雀樓》是一首五言絕句。詩的前兩句寫景，描繪了詩人登上鸛雀樓的所見,營造了景色遼闊、氣勢雄渾的意境;后兩句寓理于詩,寫詩人登樓所思，體現(xiàn)出詩人積極向上的精神,道出了只有站得高才能看得遠的人生哲理。《登鸛雀樓》是一首五言絕句。詩的前兩句寫景，描繪了詩謎底：瀑布猜一猜叫布不是布,家在山里住,剪刀剪不斷,不能做衣服。

(打一景觀)謎底：瀑布猜一猜叫布不是布,統(tǒng)編版部編版二年級語文上冊課件8望廬山瀑布[唐]李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。朗讀節(jié)奏：望廬山瀑布朗讀節(jié)奏：詩意：太陽照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，蒙蒙的水汽透過陽光，呈現(xiàn)出一片紫色，好像燃起的紫煙，繚繞著香爐峰。日照香爐生紫煙詩意：太陽照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，蒙蒙的水汽透過陽光，呈日照香爐生紫煙這句詩中哪個字用得好？把水汽冉冉升起的景象寫活了。日照香爐生紫煙這句詩中哪個字用得好？把水汽冉冉升起的景象寫活詩意：遠遠望去，廬山瀑布像一條巨大的白絲帶高掛于山川之間。遙看瀑布掛前川詩意：遠遠望去，廬山瀑布像一條巨大的白絲帶高掛于山川之間。遙遙看瀑布掛前川這句詩中哪個字用得好？化動為靜，生動形象地寫出了瀑布的雄偉壯觀。遙看瀑布掛前川這句詩中哪個字用得好？化動為靜，生動形象地寫出詩意：瀑布從很高很高的山峰直瀉而下。飛流直下三千尺詩意：瀑布從很高很高的山峰直瀉而下。飛流直下三千尺飛流直下三千尺夸張這句詩中運用了什么修辭？思考：哪個詞既寫出了巖壁陡峭，又寫出了水流湍急？飛流直下三千尺夸張這句詩中運用了什么修辭？思考：哪個詞既寫出詩意：使人以為是銀河從九天之上傾瀉下來。疑是銀河落九天朗讀指導(dǎo)：在讀這一句時，應(yīng)該語氣舒暢，讀出驚嘆新奇來。詩意：使人以為是銀河從九天之上傾瀉下來。疑是銀河落九天朗讀疑是銀河落九天。哪個字能體現(xiàn)詩人現(xiàn)在的心情？率直道破這是詩人的想象，令人感到意味聲長。疑是銀河落九天。哪個字能體現(xiàn)詩人現(xiàn)在的心情？率直道破這是詩人板書設(shè)計望廬山瀑布生紫煙落九天香爐峰三千尺遠看聯(lián)想雄壯美麗板書設(shè)計望廬山瀑布生紫煙落九天香爐峰三千尺遠看聯(lián)想雄壯美麗

《望廬山瀑布>是一首七言絕句，是詩人游歷廬山時寫下的一首描寫風(fēng)景的詩。這首詩抓住瀑布的動態(tài)美,運用比喻、夸張等修辭手法,再現(xiàn)了廬山瀑布的雄壯與美麗。全詩有聲有色,有動有靜,有景有情,抒發(fā)了詩人對大自然的贊美之情,充分體現(xiàn)了詩人的浪漫情懷?！锻麖]山瀑布>是一首七言絕句，是詩人游歷廬山時寫下的朗讀課文。背誦課文。點撥：《登鸛雀樓》具有音樂性，在朗讀時，吐字要清楚?！锻麖]山瀑布》描繪了廬山瀑布的壯麗景色。朗讀基調(diào)是舒展奔放、神奇壯闊的。語氣舒緩豪放，驚嘆新奇，語調(diào)激昂。朗讀課文。背誦課文。點撥：在背誦的時候，要邊讀邊想象，感悟語句的含義，同時注意體會詩的意境和詩的韻律。背誦《登鸛雀樓》時，可以按照“所見(前兩句)→所思(后兩句)”的順序背誦。背誦《望廬山瀑布》時，可以按照“遠看(前三句)→聯(lián)想(后一句)”的順序來背誦在背誦的時候，要邊讀邊想象，感悟語句的含義，同時注意讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。白日依山盡，黃河入海流。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。第一組詩句:遠處,夕陽依傍著西山慢慢地下沉,余暉也隨之消失了;波濤滾滾的黃河水朝著大海的方向洶涌奔流,氣勢磅礴,景象壯觀。

第二組詩句:瀑布從很高很高的山峰，上直瀉而下,使人以為是銀河從九天之.上傾瀉下來，非常壯觀。第一組詩句:遠處,夕陽依傍著西山慢慢地下沉,余暉也隨讀一讀，記一記。窮盡山窮水盡層疊層林疊翠煙云煙消云散山川名山大川diémíng讀一讀，記一記。窮盡山窮水盡層疊層林疊翠煙云煙消點撥：多讀幾遍,你會發(fā)現(xiàn)這四組詞語的構(gòu)詞方式很有特點。二字詞語都是由兩個意思相近或相對的字組成的，如“山川”是由兩個意思相對的字組成的。它們構(gòu)成的四字詞語的格式也很相似，點撥：如“名山大川”,第一個