《有機化學》課程教學大綱

《有機化學》課程教學大綱課程名稱：有機化學課程英文名稱：OrganicChemistry總學時/周學時/學分：48/3/3先修課程：無機化學、分析化學授課時間：/5-7節(jié)/1-16周授課對象：2015級環(huán)境工程專業(yè)開課院系：生態(tài)環(huán)境與建筑工程學院任課教師姓名/職稱：劉嘯天/講師

課程類別（必修/選修）：必修課其中實驗（實訓、討論等）學時：0授課地點：7B311聯(lián)系電話： Email:151015同學們答疑；上課學生可自由提問；同學們在平時學習中遇到的問題可到機電樓12K302進行答疑。課程考核方式：開卷（）（√）（）（）使用教材：高占先，《有機化學》，高等教育出版社，2007.7第2版。教學參考資料：姜文風，《有機化學學習指導》,高等教育出版社，2007；榮國斌等，《大學有機化學基礎(chǔ)》，華東理工大學出版社，2000年；馮駿材，《有機化學習題精解》(大學基礎(chǔ)課化學類精解叢書)，1999年；袁履冰，《有機化學》(第一版)，高等教育出版社，1999年。課程簡介：《有機化學》課程是環(huán)境科學與工程專業(yè)的一門重要的學科基礎(chǔ)課程，它既是一門理課程教學目標 本課程與學生核心能力培養(yǎng)1、通過學習本課程，學生應(yīng)理解有機化學基礎(chǔ)知識、國內(nèi)外現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)（可多選）：狀及有機化學在環(huán)境工程方面的應(yīng)用知識，能運用系統(tǒng)思維的方法發(fā)■C1.具有運用數(shù)學和化學、現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)出嚴謹、求實、敬業(yè)的工作和學習態(tài)度，還應(yīng)具有批判性思維和創(chuàng)造性能力；2、通過本課程的學習，能具有運用相應(yīng)知識分析和解決有機化學過程中問題的能力，具備現(xiàn)代工程師的基本素質(zhì)與能力；

科學基礎(chǔ)知識和環(huán)境工程專業(yè)知識的能力；□C2.具有設(shè)計與實施實驗3、通過靈活生動的教學來引起學生的注意、產(chǎn)生興趣，使得學方案，數(shù)據(jù)分析、信息綜合等生對于本課程表示認同，并具有分析及評價并解決問題的能力；同時，能力；在學習過程中，教師引導學生逐步形成正確的價值觀，具有良好的社□C3.具有工程實踐所需技會責任感和職業(yè)道德，除此之外，還可以提高個人的責任心、道德感、術(shù)、技巧及使用工具的能力；心理素質(zhì)等；更需要具有開展科學研究、工程設(shè)計、技術(shù)改造、系統(tǒng)優(yōu)化分析等工作的初步應(yīng)用能力。

C4.（備）、流程或系統(tǒng)的能力；□C5.具有項目管理、有效溝通與團隊合作的能力；□C6.具有發(fā)現(xiàn)、分析與解決復(fù)雜工程問題的能力；□C7.能認清當前形勢，了解工程技術(shù)對環(huán)境、社會及全球的影響，并培養(yǎng)持續(xù)學習的習慣與能力；C8任。教學進程表周次 教學主題 教學時長 教學的重點與難點重點是了解有機化合物的特性，掌

教學方式 作業(yè)安排有機物結(jié)構(gòu)1 與性能概論 3

握有機物的結(jié)構(gòu)式寫法、有機物的分類規(guī)則，以及同分異構(gòu)現(xiàn)象；難點是理解共價鍵組成特點以及碳雜化形態(tài)。

課堂講授與提問

第一次3重點是掌握有機化合物的分類方3重點是掌握有機化合物的分類方法，熟悉各類有機化合物及其普通課堂講授與提問機基團命名法及系統(tǒng)命名法；無難點。命名綜述3重點是掌握有機化合物構(gòu)造異構(gòu)和順反異構(gòu)現(xiàn)象，并熟練利用順反標記法和Z-E標記法標識各類有機物；難點是構(gòu)造與構(gòu)型的判別。課堂講授與提問重點是烷烴和環(huán)烷烴的命名和構(gòu)造異構(gòu)，烷烴的結(jié)構(gòu)，烷烴的構(gòu)象以第二次3及其物理、化學性質(zhì)，小環(huán)烷烴的特殊性質(zhì)；難點是烷烴的構(gòu)象及小環(huán)烷烴的反應(yīng)形式。課堂講授與提問四題重點是需掌握烯烴和炔烴的結(jié)構(gòu)、2類和命名有機化合物3 現(xiàn)象飽和烴與環(huán)4烷烴不飽和烴：烯烴與炔烴（Ⅰ）不飽和烴：烯烴與炔烴（Ⅱ）

3置異構(gòu)及各類加成反應(yīng)的機理。3 的穩(wěn)定性和取代基的誘導效應(yīng)。

第三次五題7 芳香（Ⅰ） 3 性的特點以及苯結(jié)構(gòu)，芳烴化學

課堂講授與提問點是芳環(huán)上親電取代反應(yīng)定位規(guī)則及其應(yīng)用。芳香烴點是芳環(huán)上親電取代反應(yīng)定位規(guī)則及其應(yīng)用。芳香烴重點是稠環(huán)芳烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及鹵代烴的分類和結(jié)構(gòu)、命名和物8（Ⅱ），鹵代烴（Ⅰ）3理性質(zhì)；難點是對碳鹵鍵結(jié)構(gòu)和極性的理解。課堂講授與提問9鹵代烴（Ⅱ）3重點是掌握鹵代烴的化學性質(zhì)與親核取代反應(yīng)和消除反應(yīng)的機理，并判斷消除反應(yīng)的取向，多鹵代烴與金屬有機化合物的反應(yīng)；難點是親課堂講授與提問核取代反應(yīng)的影響因素以及有機鎂化合物的制備與在有機合成中的應(yīng)用。含氧化合物重點是掌握醇和酚的分類、命名、結(jié)構(gòu)，物理性質(zhì)，以及化學反應(yīng)特10之醇、酚、醚（Ⅰ）3性；難點是理解醇羥基和酚羥基為何具有不同的化學反應(yīng)性質(zhì)。課堂講授與提問含氧化合物之醇、酚、 3醚（Ⅱ）含氧化合物之醛、酮 3（Ⅰ）含氧化合物之醛、酮 3（Ⅱ）含氧化合物之羧酸及其 3衍生物（Ⅰ）含氧化合物之羧酸及其 3衍生物（Ⅱ）

重點是了解醚結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)以及化學性質(zhì)；難點是環(huán)醚的應(yīng)用以及反應(yīng)形式。重點是掌握醛和酮的命名、結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)及化學性質(zhì)；難點是掌握影響羰基親和取代反應(yīng)的因素。重點是掌握醛酮的親核加成、α-掌握其活性順序。重點是掌握羧酸及其衍生物的命羧酸及其衍生物的化學性質(zhì),羧基中氫的反應(yīng)，羰基碳上的反應(yīng)，脫的關(guān)系。重點是羧酸衍生物的制備方法以及酯、酰胺的化學性質(zhì)；難點是?；系挠H核取代反應(yīng)機理、羧酸衍生物的相對反應(yīng)活性以及羧酸衍生物與Grignard試劑的反應(yīng)特性。

第五次四題第六次四題第七次五題考核內(nèi)容評價標準權(quán)重平時考核30分；無10230%為止。重點是掌握硝基化合物以及胺的命名、結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的化學性質(zhì)，并掌重點是掌握硝基化合物以及胺的命名、結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的化學性質(zhì)，并掌16有機含氮化合物3握重氮鹽的制備及其應(yīng)用；難點是胺的結(jié)構(gòu)對堿性強弱及親核反應(yīng)能力的影響。課堂講授與提問第八次三題合計：48成績評定方法及標準期末考核按照期末考試成績進行評價70%大綱編寫時間：2017.2.20系（專業(yè)）課程委員會審查意見：我系（專業(yè)）課程委員會已對本課程教學大綱進行了審查，同