【框架完整】職業(yè)教育教學(xué)說課模板課件

職業(yè)教育教學(xué)說課PPT模板輸入您的副標(biāo)題或其他說明文字20XX-XX教師名可以輸入學(xué)校/機(jī)構(gòu)名稱職業(yè)教育教學(xué)說課PPT模板輸入您的副標(biāo)題或其他說明文字20X1243教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)反思教學(xué)過程目錄CONTENTS1243教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)反思教學(xué)過程目錄CONTENTS教學(xué)分析1教材分析學(xué)情分析課程定位課程特點(diǎn)教學(xué)分析1教材分析學(xué)情分析課程定位課程特點(diǎn)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.1您的標(biāo)題所用教材《經(jīng)濟(jì)法》第四版某某主編高等教育出版社理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對合同簽訂的理解。教材作用講述內(nèi)容第七章合同法第一節(jié)合同簽訂教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.1您的標(biāo)題所用教材《經(jīng)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.2學(xué)情分析?具備基本的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?基礎(chǔ)的崗位操作技能前期知識掌握扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?專業(yè)素養(yǎng)薄弱，動(dòng)手能力較差?自主學(xué)習(xí)能力不足?對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)識別與判斷經(jīng)驗(yàn)不足存在較大差異性學(xué)習(xí)認(rèn)知能力?信息網(wǎng)絡(luò)達(dá)人?傾向于生動(dòng)、形象的信息化課堂教學(xué)樂于用信息化手段信息素養(yǎng)高90后大一行政管理類學(xué)生教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.2學(xué)情分析?具備基本的教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.3課程定位課程定位課程緊扣大綱，以理解為主，識記重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生了解其發(fā)展歷程，有一種時(shí)間上的整體感和發(fā)展觀，了解其性質(zhì)及應(yīng)用。概念發(fā)展性質(zhì)應(yīng)用教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.3課程定位課程定位課程教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.4課程特點(diǎn)3個(gè)特點(diǎn)本課程的三個(gè)特點(diǎn)緊扣大綱緊貼專業(yè)靈活運(yùn)用請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)谳斎肽奈恼堅(jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)谳斎肽奈恼堅(jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)谳斎肽奈恼堅(jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.4課程特點(diǎn)3個(gè)特點(diǎn)本課教學(xué)策略2教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法信息化教學(xué)資源教學(xué)策略2教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法信息化教學(xué)資源教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思2.1教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)掌握三方面酒店預(yù)訂用語；熟練運(yùn)用英語進(jìn)行酒店涉外服務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思2.1教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思2.2重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)谳斎肽奈恼堅(jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)谳斎肽奈恼堅(jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思2.2重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思2.3教法和學(xué)法自主學(xué)習(xí)法本課題具有較高的學(xué)術(shù)研究價(jià)值，可以某某某研究提供相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。直觀演示法本課題能有效地提高工作效率，降低成本，經(jīng)濟(jì)效益比較明顯。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思2.3教法和學(xué)法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.1信息化教學(xué)資源電子教材多媒體課件習(xí)題庫行業(yè)規(guī)范圖片案例現(xiàn)場檢測過程錄像教學(xué)錄像模擬動(dòng)畫大學(xué)城空間國家教學(xué)資源庫班級QQ群班級微信群多媒體設(shè)備電腦手機(jī)數(shù)字資源網(wǎng)絡(luò)平臺討論組學(xué)習(xí)終端教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.1信息化教學(xué)資源電子教教學(xué)過程3課前學(xué)習(xí)教學(xué)流程教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程3課前學(xué)習(xí)教學(xué)流程教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.1課前學(xué)習(xí)通過我們班QQ群，布置作業(yè)，讓同學(xué)們搜索行政法征收相關(guān)的資料、視頻和音頻。了解本章內(nèi)容并思考：行政征收和與行稅費(fèi)的區(qū)別？設(shè)計(jì)意圖：課前自主學(xué)習(xí)，熟悉本章內(nèi)容教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.1課前學(xué)習(xí)通過我們班Q教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.2教學(xué)流程任務(wù)導(dǎo)入嘗試探究技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)回顧成果展示布置作業(yè)5分鐘14分鐘50分鐘15分鐘5分鐘1分鐘總計(jì)：2課時(shí)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.2教學(xué)流程任務(wù)導(dǎo)入嘗教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程課前自學(xué)登錄平臺，查看任務(wù)點(diǎn)網(wǎng)站設(shè)置任務(wù)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué).

設(shè)計(jì)意圖本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻一

教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程課前自學(xué)登教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程任務(wù)一：讀導(dǎo)語，明目標(biāo)請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請輸入您的文字任務(wù)二：溫舊知，做準(zhǔn)備請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖課前自學(xué)一

教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程任務(wù)一：讀教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程任務(wù)三：看微課，學(xué)知識以問題為引領(lǐng)，學(xué)生明確自學(xué)的方向。微課片尾布置作業(yè)微課片頭提出問題設(shè)計(jì)意圖課前自學(xué)一

教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程任務(wù)三：看教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程一、回顧復(fù)習(xí)，生成新問題梳理鞏固自學(xué)知識點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)回憶微課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，思考下列問題：（1）請?jiān)谳斎肽膯栴}詳細(xì)描述？（2）請?jiān)谳斎肽膯栴}詳細(xì)描述？（3）請?jiān)谳斎肽膯栴}詳細(xì)描述？交流探索二設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程一、回顧復(fù)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程二、下載任務(wù)包，做課堂題目教師的指導(dǎo)為學(xué)生自主探究問題創(chuàng)造條件。本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻設(shè)計(jì)意圖交流探索二教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程二、下載任教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程三、交流學(xué)習(xí)成果學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在教師點(diǎn)撥中提升。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請輸入您的文字請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請輸入您的文字您的標(biāo)題您的標(biāo)題請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請輸入您的文字您的標(biāo)題設(shè)計(jì)意圖交流探索二教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程三、交流學(xué)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程分析，交流，思考深化對“五點(diǎn)法”的認(rèn)識，突出重點(diǎn)。輸入第一個(gè)問題輸入第二個(gè)問題輸入第三個(gè)問題聯(lián)系比較反用設(shè)計(jì)意圖交流探索二教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程分析，交流教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程畫圖，拍照，點(diǎn)評動(dòng)手實(shí)踐，落實(shí)練習(xí)基本技能。學(xué)生討論上傳平臺設(shè)計(jì)意圖交流探索二教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程畫圖，拍照教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。優(yōu)勢缺點(diǎn)請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。效果評價(jià)三教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程請?jiān)诖颂砑咏虒W(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程借典型例題，理知識脈絡(luò)利用一個(gè)典型例題，學(xué)生進(jìn)行知識內(nèi)化。總結(jié)提升五本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程借典型例題教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程掃描二維碼，記錄作業(yè)模擬“援外班”自助餐服務(wù)，在不同情境下開展針對性服務(wù)客人用完餐將未喝的酸奶拿在手上走出餐廳門口……情境一用餐時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，有客人匆匆趕到餐廳……情境二（住店）客人想在房間用餐……情境三服務(wù)生用左手為“援外班”客人撤換餐盤情境四為“援外班”客人提供茶水和咖啡服務(wù)情境五違規(guī)情境緊急情境意外情境出錯(cuò)情境正常情境總結(jié)提升五教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程掃描二維碼教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程拓展學(xué)習(xí)，自我提升您的標(biāo)題您的標(biāo)題您的標(biāo)題■請輸入您標(biāo)題請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字?？梢暂斎肟砷L可短的段落■請輸入您標(biāo)題請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。■請輸入您標(biāo)題請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字?？偨Y(jié)提升五教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程拓展學(xué)習(xí)，教學(xué)反思4教學(xué)效果教學(xué)反思教學(xué)反思4教學(xué)效果教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思4.1教學(xué)效果1營造了寬松活躍的氛圍，力求培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)；亮點(diǎn)2結(jié)合專業(yè)發(fā)展的需要來組織課堂，體現(xiàn)了“做中學(xué)、學(xué)中做”3注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。努力方向技能實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)時(shí)間緊湊，不是每一個(gè)同學(xué)都得到實(shí)際的鍛煉，在檢查作業(yè)時(shí)，我關(guān)注了每一上傳的視頻反饋回來的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思4.1教學(xué)效果1營造了寬教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思4.2教學(xué)反思亮點(diǎn)努力方向1.事件觸發(fā)：以鮮活的事例引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.微課教學(xué)：將課前課中較好地聯(lián)系起來，使理論知識更有親和力。1、討論中，時(shí)間有限，有些學(xué)生不能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2、職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)更要突出專業(yè)性。教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思4.2教學(xué)反思亮點(diǎn)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思4.2教學(xué)反思原有知識進(jìn)行知識建構(gòu)翻轉(zhuǎn)課堂豐富教學(xué)形式專業(yè)知識創(chuàng)設(shè)知識背景信息化手段優(yōu)化教學(xué)過程教學(xué)相長，相得益彰，反思，讓課堂更豐滿。教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思4.2教學(xué)反思原有知識進(jìn)課程完畢謝謝大家輸入您的副標(biāo)題或其他說明文字20XX-XX教師名可以輸入學(xué)校/機(jī)構(gòu)名稱課程完畢謝謝大家輸入您的副標(biāo)題或其他說明文字20XX-X職業(yè)教育教學(xué)說課PPT模板輸入您的副標(biāo)題或其他說明文字20XX-XX教師名可以輸入學(xué)校/機(jī)構(gòu)名稱職業(yè)教育教學(xué)說課PPT模板輸入您的副標(biāo)題或其他說明文字20X1243教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)反思教學(xué)過程目錄CONTENTS1243教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)反思教學(xué)過程目錄CONTENTS教學(xué)分析1教材分析學(xué)情分析課程定位課程特點(diǎn)教學(xué)分析1教材分析學(xué)情分析課程定位課程特點(diǎn)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.1您的標(biāo)題所用教材《經(jīng)濟(jì)法》第四版某某主編高等教育出版社理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對合同簽訂的理解。教材作用講述內(nèi)容第七章合同法第一節(jié)合同簽訂教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.1您的標(biāo)題所用教材《經(jīng)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.2學(xué)情分析?具備基本的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?基礎(chǔ)的崗位操作技能前期知識掌握扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?專業(yè)素養(yǎng)薄弱，動(dòng)手能力較差?自主學(xué)習(xí)能力不足?對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)識別與判斷經(jīng)驗(yàn)不足存在較大差異性學(xué)習(xí)認(rèn)知能力?信息網(wǎng)絡(luò)達(dá)人?傾向于生動(dòng)、形象的信息化課堂教學(xué)樂于用信息化手段信息素養(yǎng)高90后大一行政管理類學(xué)生教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.2學(xué)情分析?具備基本的教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.3課程定位課程定位課程緊扣大綱，以理解為主，識記重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生了解其發(fā)展歷程，有一種時(shí)間上的整體感和發(fā)展觀，了解其性質(zhì)及應(yīng)用。概念發(fā)展性質(zhì)應(yīng)用教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.3課程定位課程定位課程教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.4課程特點(diǎn)3個(gè)特點(diǎn)本課程的三個(gè)特點(diǎn)緊扣大綱緊貼專業(yè)靈活運(yùn)用請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)谳斎肽奈恼堅(jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)谳斎肽奈恼堅(jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)谳斎肽奈恼堅(jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思1.4課程特點(diǎn)3個(gè)特點(diǎn)本課教學(xué)策略2教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法信息化教學(xué)資源教學(xué)策略2教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法信息化教學(xué)資源教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思2.1教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)掌握三方面酒店預(yù)訂用語；熟練運(yùn)用英語進(jìn)行酒店涉外服務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思2.1教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思2.2重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)谳斎肽奈恼堅(jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)谳斎肽奈恼堅(jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思2.2重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思2.3教法和學(xué)法自主學(xué)習(xí)法本課題具有較高的學(xué)術(shù)研究價(jià)值，可以某某某研究提供相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。直觀演示法本課題能有效地提高工作效率，降低成本，經(jīng)濟(jì)效益比較明顯。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思2.3教法和學(xué)法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.1信息化教學(xué)資源電子教材多媒體課件習(xí)題庫行業(yè)規(guī)范圖片案例現(xiàn)場檢測過程錄像教學(xué)錄像模擬動(dòng)畫大學(xué)城空間國家教學(xué)資源庫班級QQ群班級微信群多媒體設(shè)備電腦手機(jī)數(shù)字資源網(wǎng)絡(luò)平臺討論組學(xué)習(xí)終端教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.1信息化教學(xué)資源電子教教學(xué)過程3課前學(xué)習(xí)教學(xué)流程教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)過程3課前學(xué)習(xí)教學(xué)流程教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.1課前學(xué)習(xí)通過我們班QQ群，布置作業(yè)，讓同學(xué)們搜索行政法征收相關(guān)的資料、視頻和音頻。了解本章內(nèi)容并思考：行政征收和與行稅費(fèi)的區(qū)別？設(shè)計(jì)意圖：課前自主學(xué)習(xí)，熟悉本章內(nèi)容教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.1課前學(xué)習(xí)通過我們班Q教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.2教學(xué)流程任務(wù)導(dǎo)入嘗試探究技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)回顧成果展示布置作業(yè)5分鐘14分鐘50分鐘15分鐘5分鐘1分鐘總計(jì)：2課時(shí)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.2教學(xué)流程任務(wù)導(dǎo)入嘗教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程課前自學(xué)登錄平臺，查看任務(wù)點(diǎn)網(wǎng)站設(shè)置任務(wù)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué).

設(shè)計(jì)意圖本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻一

教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程課前自學(xué)登教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程任務(wù)一：讀導(dǎo)語，明目標(biāo)請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請輸入您的文字任務(wù)二：溫舊知，做準(zhǔn)備請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖課前自學(xué)一

教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程任務(wù)一：讀教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程任務(wù)三：看微課，學(xué)知識以問題為引領(lǐng)，學(xué)生明確自學(xué)的方向。微課片尾布置作業(yè)微課片頭提出問題設(shè)計(jì)意圖課前自學(xué)一

教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程任務(wù)三：看教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程一、回顧復(fù)習(xí)，生成新問題梳理鞏固自學(xué)知識點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)回憶微課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，思考下列問題：（1）請?jiān)谳斎肽膯栴}詳細(xì)描述？（2）請?jiān)谳斎肽膯栴}詳細(xì)描述？（3）請?jiān)谳斎肽膯栴}詳細(xì)描述？交流探索二設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程一、回顧復(fù)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程二、下載任務(wù)包，做課堂題目教師的指導(dǎo)為學(xué)生自主探究問題創(chuàng)造條件。本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻設(shè)計(jì)意圖交流探索二教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程二、下載任教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程三、交流學(xué)習(xí)成果學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在教師點(diǎn)撥中提升。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請輸入您的文字請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請輸入您的文字您的標(biāo)題您的標(biāo)題請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請輸入您的文字您的標(biāo)題設(shè)計(jì)意圖交流探索二教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程三、交流學(xué)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程分析，交流，思考深化對“五點(diǎn)法”的認(rèn)識，突出重點(diǎn)。輸入第一個(gè)問題輸入第二個(gè)問題輸入第三個(gè)問題聯(lián)系比較反用設(shè)計(jì)意圖交流探索二教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程分析，交流教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程畫圖，拍照，點(diǎn)評動(dòng)手實(shí)踐，落實(shí)練習(xí)基本技能。學(xué)生討論上傳平臺設(shè)計(jì)意圖交流探索二教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程畫圖，拍照教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。優(yōu)勢缺點(diǎn)請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。請?jiān)诖颂砑游淖终f明，編輯文字。效果評價(jià)三教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程請?jiān)诖颂砑咏虒W(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程借典型例題，理知識脈絡(luò)利用一個(gè)典型例題，學(xué)生進(jìn)行知識內(nèi)化?？偨Y(jié)提升五本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程借典型例題教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思3.3教學(xué)流程掃描二維碼，記錄作業(yè)模擬“援外班”自助餐服務(wù)，在不同情境下開展針對性服務(wù)客人用完餐將未喝的酸奶拿在手上走出餐廳門口……情境一用餐時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，有客人匆匆趕到餐廳……情境二（住店）客人想在房間用餐……情境三服務(wù)生用左手為“援外班”客人撤換餐盤