幼兒運(yùn)動活動方案

Word———幼兒運(yùn)動活動方案幼兒運(yùn)動活動方案（通用5篇）

幼兒運(yùn)動活動方案篇1一、活動構(gòu)思：本次活動圍繞“大手牽小手，一齊來運(yùn)動”為主題，為孩子和家長制造一個良好的合作氛圍，營造一種專心向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在嬉戲中熬煉，在熬煉中成長!

二、活動目標(biāo)：

1、透過活動讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂，培育幼兒活潑開朗的共性，增進(jìn)親子之情。

2、在活動中，培育幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)。

3、透過形式多樣的親子嬉戲，增加家長與孩子之間的情感溝通，更好地促進(jìn)家園雙溝通。

三、活動時間：20__年3月29日下午

四、活動主題：“大手牽小手，一齊來運(yùn)動”

五、活動場地：幼兒園大甬路

六、活動預(yù)備：

1、各班提前發(fā)放通知，請家長選取參加項(xiàng)目，做好運(yùn)動會的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)等工作。

2、嬉戲中所需物品由各項(xiàng)目組織人負(fù)責(zé)預(yù)備。

3、各班要提前指導(dǎo)家長和孩子熟識嬉戲方法，提示家長與孩子要遵守嬉戲規(guī)章。

4、嬉戲場地、音響、話筒由分管老師負(fù)責(zé)支配。

5、各班老師組織好當(dāng)天幼兒平安、衛(wèi)生、護(hù)理等一日常規(guī)活動。

6、各班級要進(jìn)行進(jìn)退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒平安。

7、后勤人員組織好幼兒的獎品發(fā)放。

七、活動流程：

(一)家長入園簽到，到各班主任處報(bào)到。

(二)播放運(yùn)動員進(jìn)行曲，老師組織幼兒到達(dá)指定會場，保證幼兒秩序和平安。

(三)主持人宣布活動開頭：

1、老師致辭：

敬重的各位家長伴侶，友愛的小伴侶們：大家好!

迎著春日的陽光，我們迎來了20__年春季親子趣味運(yùn)動會。而這天最為值得興奮的是，我們幼兒園請來了這么一群大伴侶。小伴侶，你們說是誰呀(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱鬧的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動，我們的老師犧牲了很多休息的時間，帶領(lǐng)小伴侶們努力練習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動技能。而我們的小伴侶們，也不怕苦，不怕累，放棄了很多好玩的機(jī)會，堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，咱們的小伴侶們變得更強(qiáng)，更自信了!在競賽的開頭，先讓我們一齊來為自己加加油吧!下面請喊出我們的口號：“歡樂運(yùn)動，健康成長”(鼓舞氣概：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小伴侶們對這次競賽非常有信念，讓我們賽出友情，賽出精神。下面請奉園長致詞。

2、園長致詞，強(qiáng)調(diào)“友情第一，競賽其次”并宣布運(yùn)動會開頭。

(四)、活動挨次：

1、幼兒體操展現(xiàn)。

2、幼兒特色活動展現(xiàn)：各班室外“八個一”特色活動

3、各班組織親子嬉戲競賽，場地支配：小班：活動室前;中班：大甬路;大班：活動室前

4、老師與家長接力競賽，競賽地點(diǎn)：大甬路。

5、家長友情賽：拔河競賽，競賽地點(diǎn)：大甬路

嬉戲玩法：三回合定勝敗。由老師當(dāng)裁判，當(dāng)哨聲吹響時，家長用勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就成功。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!

6、家長與班級老師溝通開學(xué)以來孩子生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的狀況。

八、結(jié)束語：

在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。透過這次親子運(yùn)動會，大家的感受必需都很深。小伴侶們展現(xiàn)了個人的魅力，小伴侶們和爸爸媽媽展現(xiàn)了良好的專心合作精神。我想說“大伴侶真棒!小伴侶更棒!”其實(shí)競賽的結(jié)果并不重要，重要的是這天大家都很歡樂，最終祝小伴侶們健康成長，祝我們的家長伴侶們家庭幸福、永久歡樂!

附各班親子嬉戲：

小班

1、活動名稱：揪尾巴

預(yù)備：彩條紙若干

玩法：家長背著寶寶，寶寶腰間系根“尾巴”，嬉戲開頭后既要想法揪掉別人的“尾巴”，又要愛護(hù)好自己的“尾巴”，“尾巴”未被揪掉的為勝。

2、嬉戲名稱：歡樂穿梭

預(yù)備：蒙眼布條6根

玩法：家長蒙住雙眼，由孩子牽引繞過障礙物到達(dá)終點(diǎn)，用時最短的家庭獲勝。

3、嬉戲名稱：《小動物運(yùn)球》

嬉戲預(yù)備：彩色大球、小筐、小動物頭飾

嬉戲人數(shù)：四人為一組，分四組。

嬉戲玩法：幼兒以家庭為單位，幼兒和家長分別在起點(diǎn)和終點(diǎn)面應(yīng)對面站好，嬉戲開頭，幼兒抱球透過障礙到達(dá)對面，將球交至家長手上，折回時，由家長抱住幼兒，于最快的速度跑回起點(diǎn)，嬉戲反復(fù)進(jìn)行

中班

1、嬉戲名稱：“聽話的小球”

目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的腿部力氣和掌握潛力。

預(yù)備：四條跑道、每個家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽、小伴侶分別站在場地的兩邊，嬉戲開頭，爸爸用腳運(yùn)球至小伴侶處，，小伴侶接球后，爸爸或媽媽和小伴侶背靠背，夾住皮球運(yùn)至動身點(diǎn)，先到者為勝。

規(guī)章：爸爸務(wù)必用腳帶球走，不能用力踢球。

2、嬉戲名稱：歡樂向前沖

預(yù)備：呼啦圈12個、綁繩6根

玩法：兩個圈綁在一齊，幼兒在前家長在后，分別站在兩個圈中，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，先到者為勝。

3、活動名稱：大小烏龜齊上陣

預(yù)備：墊子

玩法：由孩子在墊上爬行至家特長，然后孩子趴在家長的背上，由家長爬至終點(diǎn)，速度最快的家庭獲勝。

大班

1、嬉戲名稱：群眾《跨欄接力跑》

預(yù)備：跨欄3個、接力棒3個

每組8人，幼兒手拿接力棒快速向前跑，躍過跨欄，跑至終點(diǎn)并回到，將接力棒傳給下一個小伴侶，最先跑完的為勝。(若將跨欄碰倒，務(wù)必重跨此欄。)

3、嬉戲名稱：運(yùn)沙包

預(yù)備：塑料圈、沙包

玩法：家長與幼兒各站一邊，中間放置三個圈，幼兒首先動身，并將沙包頂在頭上，途中遇到圈時需跳著透過，將沙包運(yùn)至家特長，由家長將沙包夾在兩腳之間跳動著前進(jìn)，先到達(dá)者為勝。

4、活動名稱：螃蟹運(yùn)球

預(yù)備：皮球6～8個

玩法：幼兒從起點(diǎn)拍球到終點(diǎn)，然后與家長應(yīng)對面將球夾于胸前，雙手背后，將球運(yùn)到起點(diǎn)，中途掉下，需將球撿起，先到者為勝。

幼兒運(yùn)動活動方案篇2活動目標(biāo)：

1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長短，并用語言進(jìn)行描述。

2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較，并根據(jù)物體的長短特征進(jìn)行分類。

3、很快融入嬉戲氛圍參加活動，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長)，吸管兩根(有長短)，彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

2、彩色紙一張，透亮敞口塑料袋兩個(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2)。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起愛好、感知長短。

(一)老師變魔術(shù)。

1、師：今日老師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看認(rèn)真嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀看有何不同，說說是怎么知道的。

小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

3、告知幼兒“變”的隱秘。

(二)幼兒變魔術(shù)。

1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

2、說一說，哪根長哪根短。

二、操作活動，進(jìn)一步加深對長短的理解。

(一)兩個物體進(jìn)行長短比較、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

說說你是怎么發(fā)覺哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號袋，短的送進(jìn)2號袋。

4、檢驗(yàn)。

師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

(二)嘗試用一端對齊法對三個物體進(jìn)行長短比較、分類。

幼兒從籃子里取出三根彩帶。

1、選一條自己喜愛的彩帶。

2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、嬉戲：彩帶飄起來。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。

幼兒運(yùn)動活動方案篇3活動目標(biāo)：

1.探究身體運(yùn)動的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動的歡樂。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

活動過程：

一、律動共享

1、老師帶幼兒律動

聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動吧!

我們一起來喊口令。

二、創(chuàng)編動作共享溝通

1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個地方?

小結(jié):常常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加敏捷.

2、我們身體上還有什么地方也需要常常的做運(yùn)動?

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個別溝通

我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

(動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

5、集體再次嘗試

可以學(xué)學(xué)伴侶的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又美麗又有力。

三、觀看圖片，拓展新動作

1、你們真棒!想了那么多熬煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動，瞧!我也找到了幾種熬煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動的呢?

2、給你們一點(diǎn)時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)覺我熬煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)覺箭頭的涵義)

左右角輪換出去，頭搖搖擺作的圖片四張(從圖片的挨次中找到運(yùn)動身體的方法)

踮腳動作(進(jìn)展幼兒的觀看力)

3、溝通發(fā)覺，嘗試有節(jié)奏的動作

你看明白了哪一張?

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個熬煉的方法。

小結(jié)：只要認(rèn)真一點(diǎn)，急躁一點(diǎn)，按著圖片的挨次1234一個一個做，就能發(fā)覺這個動作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是假如看得不認(rèn)真，就很難發(fā)覺我熬煉的隱秘了!

(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，清唱動作

3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

四、延長

還有好方法嗎?回到教室教給你的好伴侶。

幼兒運(yùn)動活動方案篇4活動目標(biāo)

1.熟悉正方體和長方體，了解其基本特征。

2.比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。

活動預(yù)備

PPT《圖形找伴侶》、正方體、長方體、九宮格操作板

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒探究由形到體的變化過程。

正方形和它的伴侶們被大風(fēng)吹散了，需要它們團(tuán)結(jié)起來。請你關(guān)心圖形伴侶，讓它們手拉手，肩并肩，緊緊靠在一起，試試會變成什么?

小結(jié)：6個正方形可以變成一個正方體，正方體有6個面。

2.引導(dǎo)幼兒通過比較、探究，得出正方體6個面一樣大的特征。

提問：你覺得正方體的6個面一樣大嗎?你是怎么比較的?

小結(jié)：正方體的6個面一樣大。正方體是由6個大小相同的正方形組成的。

3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒探究長方體的組成

(1)正方體的伴侶，需要找到6個密碼才能消失。請你記住九宮格里閃動的圖形和它的位置，找出密碼。

(2)提問：密碼是什么?一共有幾個圖形?幾個長方形?幾個正方形?請你們拼出新伴侶。

(3)熟悉新伴侶長方體。

提問:長方體的身體里藏著哪些圖形?

小結(jié)：有4個面是長方形，2個面是正方形的形體是長方體。

(4)熟悉6個面都是長方形的長方體。

有一個伴侶也要和大家見面。你們熟悉它嗎?它的身體里藏著什么圖形?也請它們排排隊(duì)。數(shù)數(shù)有幾個?它們一樣大嗎?

小結(jié)：6個面都是長方形的形體也是長方體。

4.嬉戲《送伴侶回家》，鞏固熟悉正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同。

正方體和正方形、長方體和長方形伴侶找不到家了，請根據(jù)地圖上的位置幫它們找到家。(老師用語言引導(dǎo)幼兒將各種形、體擺放在幼兒操作板上)

5.活動延長

今日我們熟悉了正方體和長方體，生活中有很多東西是正方體和長方體，我們一起去找找吧。

幼兒運(yùn)動活動方案篇5活動目標(biāo)：

1.正確推斷8以內(nèi)的數(shù)量，并按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

2.能用目測的方法精確推斷物體的多少。

活動預(yù)備：

1.春天背景圖一幅;5個蝴蝶風(fēng)箏、6個燕子風(fēng)箏、7個蜻蜓風(fēng)箏、8個大雁風(fēng)箏。

2.分別畫有1—8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一個、1—8的撲克牌若干。

活動過程：

1.出示朵拉娃娃，激發(fā)幼兒想放風(fēng)箏的愛好，導(dǎo)入