農(nóng)村小學(xué)安全教育管理困境及出路論文（共3篇）

農(nóng)村小學(xué)安全教育管理困境及出路論文〔共3篇〕第1篇：農(nóng)村小學(xué)安全教育的窘境及出路對(duì)于任何一個(gè)生命，都絕不該該由于教育的失誤而使得生命有所閃失，但根據(jù)詳細(xì)情況來看，最容易出現(xiàn)問題的就是農(nóng)村小學(xué)，因而，在做好小學(xué)安全教育工作的經(jīng)過中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的詳細(xì)情況，根據(jù)老師、家長和學(xué)生的實(shí)際情況，為小學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。一、農(nóng)村小學(xué)安全教育存在的一些問題1.對(duì)工作職責(zé)的意義認(rèn)識(shí)不透徹，沒有能認(rèn)識(shí)到安全教育的主要性農(nóng)村小學(xué)安全教育工作牽涉到學(xué)校工作的方方面面，所以需要全校所有人員，無論是教師還是學(xué)生或者其他工作人員都提升警覺，參與其中，但由于教學(xué)才是學(xué)校工作任務(wù)的重中之重，一部分老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的安全教育工作有所忽視，看重水平不足，因而老是有一些安全事故發(fā)生在校園，進(jìn)而產(chǎn)生一些欠好的影響，造成一定的后果。俗話說“安全無小事〞，安全工作需要集體的力量，需要有人管理，當(dāng)管理無人時(shí)，就容易出現(xiàn)一系列的問題，以至有時(shí)出現(xiàn)問題時(shí)還無人承當(dāng)責(zé)任，這是一種及其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一些學(xué)校安全教育工作開展的很少，一般選在一些主要的節(jié)日進(jìn)行幾次，安全教育的形式內(nèi)容也是很簡(jiǎn)單，教師往往也不會(huì)投入大量的精神和心力，敷衍了事，做一些外表工作，學(xué)生也是毫不在意，教師讓做什么便做什么，沒有看重到安全教育的主要性，所學(xué)到的安全知識(shí)很少，導(dǎo)致最終并不能應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題。2.一些老師本身的安全知識(shí)貯備不足日常生活中許多老師對(duì)學(xué)生的安全教育都僅僅僅是口頭上的告知和提醒，當(dāng)碰到一些安全問題時(shí)，才會(huì)加強(qiáng)看重，忽然加強(qiáng)安全教育，這樣小學(xué)生會(huì)覺得忽然，更主要的是，已經(jīng)對(duì)一些小學(xué)生造成一些影響。這樣怎能進(jìn)行安全教育，讓小學(xué)生提升安全意識(shí)，因而，假如教師都不了解安全教育，又怎樣去開展教學(xué)工作呢？3.一些家長忽視安全教育，以為安全教育可有可無農(nóng)村有許多的小學(xué)生，他們都是留守兒童，父母外出工作，孩子就只能由家里的祖輩照料，祖輩一般都心疼孩子沒有父母陪伴，就對(duì)孩子愈加溺愛，孩子想要什么就給什么，當(dāng)孩子進(jìn)行了一些不安全的行為的情況下，他們也沒能夠正確的溝通和引導(dǎo)；加上農(nóng)村的家長文化水平不足，對(duì)安全教育不看重，沒有能及時(shí)有效的認(rèn)識(shí)到安全隱患引發(fā)的許多問題，固然小學(xué)生固然在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間是很長的，但是對(duì)于小學(xué)生，家庭安全教育也是刻不容緩的，家長的行為在無形中就影響到了學(xué)生，所以假如家長安全意識(shí)缺乏，直接會(huì)影響到學(xué)生。二、農(nóng)村小學(xué)安全教育的發(fā)展策略及出路1.學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)安全教育的看重安全教育對(duì)于學(xué)生來說很主要，它對(duì)學(xué)生的生命有很大的影響，每個(gè)人對(duì)生命都是很器重的，在沒有反悔時(shí)機(jī)的情況下，學(xué)校就要對(duì)安全教育采用相關(guān)辦法，向?qū)W生展現(xiàn)安全教育的主要，安全教育需要漸漸進(jìn)行，不能一蹴而就，需要實(shí)著實(shí)在的貫徹落實(shí)，也不是說就是走個(gè)形勢(shì)的開展個(gè)主題活動(dòng)，或者宣講會(huì)一類的就能答到預(yù)期的效果的，這樣只會(huì)起到短期的效果，并不會(huì)引起學(xué)生的看重。所以在學(xué)校進(jìn)行安全教育應(yīng)該時(shí)時(shí)進(jìn)行，在各個(gè)方面漸漸浸透，應(yīng)該端正態(tài)度認(rèn)真指點(diǎn)教育學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解以及學(xué)習(xí)。比方上體育課的課前熱身，告知在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的各種緊急情況的處理方法，還有在平常課間時(shí)避免打鬧等等。當(dāng)安全教育不僅僅是學(xué)校的事情，每一個(gè)學(xué)生教師都需要以身作則，這樣安全教育能力真正的到達(dá)目的，提升學(xué)生的安全保障。2.老師從自我做起，加強(qiáng)對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)其實(shí)對(duì)于教師來說，他們的安全知識(shí)也不是很全面，所以并不能很好的教育學(xué)生。所以這就需要學(xué)校首先要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)教育，使教師得到全面完善的教育，增長本身的知識(shí)量，當(dāng)然，僅枯燥的書本知識(shí)并不能吸引學(xué)生反而會(huì)增長學(xué)生的反感，這就要求教師在教育經(jīng)過中采取多樣的方式，靈敏教學(xué)，豐富相關(guān)知識(shí)，不只使學(xué)生在娛樂的同時(shí)學(xué)到安全知識(shí)，也降低了教學(xué)難度，一勞永逸。說到這里，不得不說一下增長教師安全知識(shí)的辦法，最基本的就是泡在圖書館自立學(xué)習(xí)，讓相關(guān)專業(yè)人士教育培訓(xùn)，當(dāng)然科技發(fā)達(dá)，通過各種多媒體學(xué)習(xí)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，或者組織溝通相關(guān)經(jīng)歷體驗(yàn)，學(xué)習(xí)相互的經(jīng)歷體驗(yàn)以及見解。學(xué)習(xí)的渠道許多，且各有各的特點(diǎn)，不外都能使教師完善自己，最終到達(dá)教育學(xué)生的目的，加強(qiáng)學(xué)生身心健康，克制安全隱患。3.家庭安全教育和學(xué)校安全教育互相融合，互相結(jié)合農(nóng)村小學(xué)安全教育的內(nèi)容來源于我們的生活，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的家庭教育是大勢(shì)所趨，只要將學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，由于假如只是進(jìn)行學(xué)校安全教育，而無處運(yùn)用，無處具體表現(xiàn)出，不能將學(xué)校安全教育落實(shí)到實(shí)處，這樣也不能夠起到很好的效果。可能有些家長他們也很贊成和支持學(xué)校的安全教育，但是他們本身就不是很懂得安全知識(shí)，以至不能為孩子提供一個(gè)舒坦的環(huán)境，這時(shí)就需要學(xué)校來做這項(xiàng)培訓(xùn)家長的工作，只要將家庭安全教育和學(xué)校安全教育同時(shí)開展，能力發(fā)揮到預(yù)期的效果。三、總結(jié)學(xué)校安全是學(xué)校一切工作的首要前提，將農(nóng)村小學(xué)安全教育落到實(shí)處是當(dāng)下一個(gè)很棘手的問題，需要農(nóng)村老師和家長親密溝通配合，共同加強(qiáng)本身的安全知識(shí)后，將知識(shí)傳遞給小學(xué)生，讓小學(xué)生在多姿多彩的日常生活中，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從小了解到更多的東西，對(duì)生活充斥好奇，充斥興趣，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。李盺璐第2篇：淺談農(nóng)村小學(xué)安全教育小學(xué)是人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所之一，對(duì)學(xué)生后期思想意識(shí)的構(gòu)成具有主要的意義和作用。小學(xué)生作為國家和民族將來的希望，其安全教育和管理歷來都遭到和國家的高度看重。安全是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的主要保證，也是每一位小學(xué)生健康成長的基本條件。因而，農(nóng)村小學(xué)生安全教育現(xiàn)在狀況怎樣，怎樣對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行安全教育，我有幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)。一、安全教育的基本現(xiàn)在狀況學(xué)校開展教育的最終目的是全面提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。所謂小學(xué)生安全教育，是指教育者和學(xué)校的管理者根據(jù)法律法規(guī)以及相關(guān)的方針政策，通過日常生活、課程教學(xué)等多種教育途徑，重視培養(yǎng)和提升小學(xué)生的安全知識(shí)、安全意識(shí)和安全責(zé)任，來對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育，其目的是消除潛在的安全隱患。小學(xué)生通過全面把握相關(guān)的安全知識(shí)，能夠更好地適應(yīng)后期的生活和學(xué)習(xí)以及走向社會(huì)的實(shí)際需求。當(dāng)下，學(xué)校各年級(jí)都逐步開展了小學(xué)生的安全教育，在一定水平上獲得了效果，但是在實(shí)際的運(yùn)行經(jīng)過中還是出現(xiàn)了一些問題，阻礙了安全教育的順利開展，這重要表如今下面三個(gè)方面：一是學(xué)校的安全管理制度存在不合理的地方，安全教育的形式較為單一，缺少多樣性和自動(dòng)性，仍然有一些班級(jí)的學(xué)生和老師還沒有充足認(rèn)識(shí)和理解小學(xué)安全教育的主要性，僅僅把安全教育當(dāng)作是臨時(shí)性和階段性的工作。當(dāng)前在小學(xué)校園中開展的安全教育一般都采取宣傳欄宣傳、集中授課等較為落后、傳統(tǒng)的方式，固然在實(shí)際中也起到了一定的作用，但是在一定水平上也限制了安全教育的發(fā)展和效果。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校在進(jìn)行安全教育的時(shí)候，應(yīng)該充足利用好電腦、手機(jī)等現(xiàn)代化的傳播媒介，加強(qiáng)對(duì)安全教育的宣傳和推廣。二是當(dāng)前開展的小學(xué)安全教育還缺少系統(tǒng)性和全面性。三是安全教育缺乏理論性，方法欠妥，內(nèi)容過于單調(diào)。二、安全教育的有效辦法根據(jù)小學(xué)生安全教育的現(xiàn)在狀況以及面臨的各種挑戰(zhàn)，學(xué)校應(yīng)該積極采用有效辦法，有針對(duì)性和目的性地進(jìn)行安全教育，充足發(fā)揮安全教育的積極作用。1.入學(xué)教育不可忽視現(xiàn)今，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和施行，小學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)的安全教育顯得尤為主要。當(dāng)今的小學(xué)生，家庭生活條件都比較好，在家庭中一般都遭到家長的呵護(hù)，因而自我保衛(wèi)能力差，心理蒙受能力也有待提升，他們假如碰到安全問題，都難以及時(shí)地采用有效辦法來保衛(wèi)本身的安全。2.把安全教育課程引入課堂隨著社會(huì)各方面的不斷發(fā)展，人們所面臨的環(huán)境日益復(fù)雜，這大大增長了小學(xué)生受危害的水平。因而，學(xué)校進(jìn)行全面、系統(tǒng)的安全課程教育顯得尤為主要。學(xué)校通過專題講座的開設(shè)，利用板報(bào)、櫥窗、廣播等形式來進(jìn)行安全教育的宣傳工作，這些做法都產(chǎn)生了較好的宣傳效果。但是在這基礎(chǔ)之上，學(xué)校還應(yīng)該開設(shè)系統(tǒng)性的安全知識(shí)教育，這能夠有效提升小學(xué)生的安全意識(shí)。因而，學(xué)校能夠在教學(xué)的經(jīng)過中增設(shè)衛(wèi)生與健康、形勢(shì)與政策、法律基礎(chǔ)、思想品德等教學(xué)課程，加強(qiáng)小學(xué)生在衛(wèi)生與健康、紀(jì)律、法制等方面的知識(shí)教育。這有利于小學(xué)生全面把握安全知識(shí)和防備技能，提升他們的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們樹立正確的觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于學(xué)校的安全和穩(wěn)定。3.必不可少的日常教育小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的經(jīng)過中，在思想上很容易產(chǎn)生大意、麻木、松懈等方面的情緒，對(duì)安全隱患沒有足夠的看重，因而，加強(qiáng)安全教育形式的多樣化是特別需要的。學(xué)校能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本身的特征，通過舉辦與安全知識(shí)相關(guān)的技能和競(jìng)賽，積極地引導(dǎo)學(xué)生在思想上和意識(shí)上看重安全問題。在校園內(nèi)，能夠通過張貼安全標(biāo)識(shí)、告示或者是標(biāo)語的形式，給學(xué)生帶來視覺上的刺激，加快學(xué)生在潛意識(shí)中構(gòu)成安全意識(shí)，潛移默化地將安全轉(zhuǎn)化為一項(xiàng)基本的生活技能。同時(shí)，也能使學(xué)生提升安全警覺，有利于加強(qiáng)安全防備工作的順利開展。可以以結(jié)合學(xué)生的本身特點(diǎn)，舉辦一些安全知識(shí)專題講座，幫助學(xué)生把握一些需要的安全防備技能?？梢砸越M織主題演講等活動(dòng)，普及安全方面的防備知識(shí)，加強(qiáng)安全教育的吸引力。4.優(yōu)化校園環(huán)境和秩序?qū)W校應(yīng)該加強(qiáng)校園管理，加大對(duì)校園安全守衛(wèi)力量的投入，爭(zhēng)取公安機(jī)關(guān)和地方的支持，切實(shí)改善校園四周的治安環(huán)境。對(duì)于外來人員，嚴(yán)格根據(jù)規(guī)章制度辦事；對(duì)于校內(nèi)發(fā)生的安全事故，及時(shí)通報(bào)，依法處理；對(duì)于違背安全制度的學(xué)生，進(jìn)行批評(píng)教育，需要時(shí)進(jìn)行處罰；對(duì)于校內(nèi)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，及時(shí)進(jìn)行有效的整改。只要這樣，能力為小學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個(gè)安全、文明的校園環(huán)境。吳強(qiáng)生第3篇：淺談農(nóng)村小學(xué)安全教育與管理學(xué)校安全重于泰山。學(xué)校安全關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。學(xué)校安全是我們每一位教育工作者的職責(zé)，尤其是我們學(xué)校管理者，一定要把它放在管理工作的首位。一、要加強(qiáng)安全教育，提升安全意識(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校安全工作要高度看重，不能只停留在書面的各項(xiàng)制度建設(shè)上，而應(yīng)該放在平常的踐行中。學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，如交通安全、飲食安全、用電安全、校園活動(dòng)安全、防溺水、防異端人群的傷害等。通過安全教育，提升師生的安全意識(shí)，使師生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，加強(qiáng)師生安全防備能力，有效避免安全事故的發(fā)生。二、健全制度，規(guī)范管理，建立嚴(yán)格的安全管理責(zé)任制1.明確校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。學(xué)校是安全工作的責(zé)任主體，有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。校園安全工作實(shí)行學(xué)校一把手負(fù)責(zé)制，校長要高度關(guān)注安全工作，每學(xué)期親身加入安全隱患排查和分析研究安全工作各兩次以上。校長重要抓好四項(xiàng)工作：一是安全信息能否知曉、能否傳達(dá)；二是安全制度能否健全、能否落實(shí)；三是安全責(zé)任能否到人、能否明確；四是安全隱患能否排查、能否整改。2.加強(qiáng)安全管理員隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要進(jìn)一步健全和完善交通、校舍、消防、安全守衛(wèi)和保健老師等安全管理員的工作職責(zé)，要認(rèn)真組織安全管理員和全體教職工學(xué)習(xí)學(xué)校安全教育與管理的法規(guī)和教育主管部門的安全工作制度，要使每個(gè)安全管理員明確自己所承當(dāng)?shù)慕逃c管理任務(wù)。不斷加強(qiáng)履行制度的自動(dòng)性，發(fā)揮制度管理的作用。3.進(jìn)一步完善學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制。定期召開安全排查例會(huì)，定期分析校舍、交通、治安、課間活動(dòng)、師生集體活動(dòng)、冬春季流行癥等方面存在的問題；根據(jù)安全工作動(dòng)態(tài)，確定不同階段、不同季節(jié)的安全工作重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，及早進(jìn)行教育和防備，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)各類應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急工作機(jī)制和校園救助系統(tǒng)，每學(xué)期至少開展1次安全演練，確保師生碰到緊急情況能臨危不亂，親密關(guān)注特殊群體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地落實(shí)有關(guān)辦法。4.進(jìn)一步完善安全教育與管理制度。好的制度就是工作的行動(dòng)方向，就是大海航行的指南針，許多事不是老師不想做、不肯做，而是不知怎么做，什么時(shí)候該做什么，按什么原則做。人的生命高于一切，沒有安全感的學(xué)校，很難想象能把其他工作搞好。建立學(xué)校嚴(yán)格的安全管理責(zé)任制體系，做到安全工作事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有人抓，全員參與，全校齊心，共同筑起學(xué)校安全工作的鋼鐵長城。建立學(xué)校安全工作“分片包干〞責(zé)任制，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任老師在學(xué)校安全管理工作中的重要職責(zé)；制訂完善各種安全制度及安全記錄表冊(cè)，堅(jiān)持天天備案制度，不漏角落地認(rèn)真檢查、登記，確保將安全隱患消滅在萌芽之中；建立〔學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案〕、〔學(xué)校重大安全事件應(yīng)急預(yù)案〕、〔學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案〕等，在碰到突發(fā)安全事件時(shí)會(huì)有條不紊而不忙亂。三、要全員參與，互相配合，不能各自為陣，條塊分離安全工作無小事，也不是哪一個(gè)人的事。開展學(xué)校安全工作既要分工，又要合作，做到“事事有人管，時(shí)時(shí)有人管〞，變一人費(fèi)心為大家費(fèi)心；將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化，要求每一個(gè)人都要到位、盡職，每人都把工作做到位，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理；工作要日清日結(jié)，天天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，及時(shí)處理，不要事不關(guān)己、高高掛起；在經(jīng)過管理中要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。只要大家共同把平常看似簡(jiǎn)單、很容易的事情用心、精心地做好，不出紕漏，那么學(xué)校各類安全問題都將迎刃而解。四、要持之以恒，不能忽冷忽熱凡事貴在堅(jiān)持，好的東西、好的做法、好的經(jīng)歷體驗(yàn)要堅(jiān)持。安全工作要年年講、月月講、天天講、節(jié)節(jié)講；年年抓、月月抓、天天抓、節(jié)節(jié)抓，時(shí)刻繃緊安全這根弦，不能上級(jí)要求了抓不要求不抓，出事了抓不出事不抓，開學(xué)時(shí)抓開學(xué)后不抓。任何對(duì)安全工作忽冷忽熱