四一班培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃 林凱捷

四年級培輔差工作計劃班主任：林凱捷為了順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我所四年級學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)洹⑸险n、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)的教學(xué)外，還應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。通過一學(xué)年的教，了解到班上學(xué)生的情況，針對這些情況我定出了培優(yōu)補(bǔ)計劃：一、基本情況分析：1.學(xué)生情況分析四年級共有學(xué)生，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確課真學(xué)課上興趣濃厚手力強(qiáng)，作業(yè)能按時按量完成且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的范作用。但同時，仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律方面較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講話、搞小動作、不作業(yè)等現(xiàn)象。2.培優(yōu)輔差對象①培優(yōu)對象：凱琪雯義圃琳志豪嵐②輔差對象：楚東志淑婷立予珊亮榮二、思想方面的培優(yōu)差：1．做好學(xué)生的思想作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。解學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2．定期與學(xué)生家長科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想課堂等各方面的情況。

三、有效培優(yōu)補(bǔ)差措：利用課余時間情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)材施教下藥”據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：1.課上差生板演，中生訂正，優(yōu)等生解決難題。2.課外輔導(dǎo)，利用課時間，3.采用優(yōu)生帶差生-一幫一活動行為。4.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)，差生加以學(xué)習(xí)。5.課堂上創(chuàng)造機(jī)會用生學(xué)習(xí)的思想方法來影響差生。6.對差生實施多做多的措施，優(yōu)生加以監(jiān)督，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時給與指訂正。7.采取激勵機(jī)制對差的每一點(diǎn)進(jìn)步都給與肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和動感。8.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給于正確引導(dǎo)，朝正確的方向發(fā)展，保證生改善目前學(xué)習(xí)的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是場持久戰(zhàn)，在轉(zhuǎn)化過程中，差生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為會時的出先反復(fù)，老師要認(rèn)真去做差生的朋友，培養(yǎng)他們學(xué)的興趣，真正實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。主要措施：１．培優(yōu)重在拔尖，差重在提高２．課堂上有意識給們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。３．課外輔導(dǎo)，利用學(xué)的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，起他們的學(xué)習(xí)興趣。

５.對于差生主要引他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自學(xué)力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花力氣。６.優(yōu)生要鼓勵他們做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫，并建立文興趣小組。7排位時堅持“差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子“一帶一”。8．課堂練習(xí)分成三層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選題”——中等題，第三層“思考題”——拓展題。滿不同層次學(xué)生的需要。培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。培優(yōu)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，