優(yōu)秀教師年終工作總結(jié)范文五篇

—優(yōu)秀教師年終工作總結(jié)范文五篇當工作進行到肯定階段時，需要回過頭來對所做的工作進行總結(jié)，做好年終工作總結(jié)至關(guān)重要。下面是給大家?guī)淼?0XX優(yōu)秀老師年終工作總結(jié)范文五篇，以供大家參考，我們一起來看看吧!老師年終工作總結(jié)（一）本學(xué)期我擔任的是三（3）的英語教學(xué)工作，由于三班級正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學(xué)期我把留意力重點放在了培育孩子的英語學(xué)習愛好、學(xué)習習慣上，三班級是英語學(xué)習的起始階段，教材中還沒有過多的觸及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標定位為從各個方面培育和錘煉孩子的聽說力量，在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高同學(xué)的拼讀力量，增加語感，擴大學(xué)問面。一轉(zhuǎn)瞬間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補缺。一、全面了解同學(xué)，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，防止嚴峻的分層現(xiàn)象三（3）班是一個“陽盛陰衰”的班級，班里51個孩子光男生就占了70%以上，而且這些孩子也一個個不是省油燈，都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”。由于孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，許多孩子都非常差，要從字母開頭學(xué)起，我從這學(xué)期才開頭教三班級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解孩子的情況，我考察了各方面的資料，依據(jù)白老師的介紹綜合上學(xué)期的英語成果和我平常的觀看，我分析了一下同學(xué)學(xué)習英語差的原因，主要有以下幾點：1、沒有英語基礎(chǔ)，底子差。由于原來在農(nóng)村的小學(xué)，三班級之前幾乎不學(xué)英語，所以到這里之后要從頭學(xué)起是很難的。2、聽課效率低，常常溜號、說話。由于基礎(chǔ)原來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習慣，所以上課效率很低。3、努力學(xué)習，但效果不佳，記憶力差。這類的同學(xué)只是個別的，在學(xué)習方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強調(diào)了多遍之后還是記不住。4、沒有信念，即使有了進步，也不相信自己的力量。這類孩子占大部分。由于這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生，所以學(xué)習上就缺乏自信念，總以為自己做的答案是錯的。針對上述同學(xué)們顯現(xiàn)的問題，我想作為一個英語老師應(yīng)當依據(jù)每個同學(xué)的不同缺點進行補救，而不能一概而論。通過同事間的商量，網(wǎng)絡(luò)及書本的幫忙，經(jīng)過一翻沉思熟慮后，我實行了一下方法來幫忙孩子們。針對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，我實行了“師徒結(jié)隊”的方法，即：一個好同學(xué)幫一個差生，假設(shè)徒弟有進步那么師徒都有嘉獎，為此我特地制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最終寫成“正”字，假設(shè)進步特別大的孩子，還可以完成自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的主動性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間，放學(xué)后我也會給一些同學(xué)復(fù)習從前的學(xué)問，補習基礎(chǔ)的英語。對于愛溜號的同學(xué)，在課堂上怎么克服溜號的毛病，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問、反復(fù)點名、強制提高其留意力，由于這些孩子不明白你什么時分就會提問到他，所以他必需得豎起耳朵，認真的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的留意力有了很大的改觀，如今即使是講試卷也很少溜號。沒有信念的孩子，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷激勵，委派任務(wù)，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信念也增加了。X同學(xué)就是這樣的孩子，語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門把握的說是可以的，而且這個孩子有一個的問題：不會還不情愿學(xué)，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他答復(fù)問題，下面的同學(xué)就起哄：老師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，四周的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習不好，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開頭我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時間的觀看，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。偶然的一次輕聲細語的教導(dǎo)，親切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和氣的告知他，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢會有更大進步的。老師興看到的不就是這嗎？二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂。小學(xué)三班級班級的英語課本一共有6個單元加上兩個復(fù)習單元，共八個模塊。這六個單元的主要內(nèi)容是；怎么介紹新好友或家人；學(xué)會詢問有多少；學(xué)會如何表達自己的喜愛的東西；食物、數(shù)字、交通工具、動物的讀法，26個字母的寫法等。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系，如何讓他們把握學(xué)問，樂于學(xué)習成為我的主要任務(wù)，在課下我認真分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，一直以主動的心態(tài)上好每一節(jié)課.在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者，講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語，更需要敏捷多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅持讓同學(xué)自讀或領(lǐng)讀課文，甚至到達會背的程度，調(diào)查同學(xué)的了解情況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)問題按時解決、按時講解，讓同學(xué)按時消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富，活潑，難易適中才能夠吸引住同學(xué)。此外，在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”，每堂課都給同學(xué)浸透音標的學(xué)問，使同學(xué)無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步，提前解決了令家長和同學(xué)都頭疼的背單詞難的問題。三、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運用教具，提快樂趣。在教學(xué)模式和方法上，重實踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小同學(xué)愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起同學(xué)的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等好玩味的活動，讓同學(xué)接觸充足量的語言材料，使同學(xué)逐步培育初步的語感；通過大量語言材料的范讀，特別是磁帶的示范，同學(xué)模擬，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。此外，為了提高孩子們愛好，依據(jù)以往的經(jīng)驗，在課堂上我大量的運用了游戲教學(xué)法，TPR教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新奇感，如今越來越多孩子的喜愛上的英語課。同時，我也制作了一些豐富好玩的教具，但是力量有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要強化。經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習，全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的進步，同學(xué)們對英語學(xué)習的愛好更濃了，課文內(nèi)容除了最根本的要求讀熟外，還有許多同學(xué)都能嫻熟背誦了。聽力方面也比從前進步了，英語教學(xué)的課堂用語同學(xué)們根本都能聽懂，此外，由于把握了適宜的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個別同學(xué)甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住。作為一名年輕的英語老師，除了具備肯定的根本功之外，還要多積累經(jīng)驗，多學(xué)習教學(xué)方法，這樣才能有更大的進步，“路漫漫其修遠兮”，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我，我會連續(xù)用最初的激情做永遠的事業(yè)。老師年終工作總結(jié)（二）一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回憶一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的寵愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我鄙視小學(xué)老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作看法，她們——才是我真正學(xué)習的典范。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人自從我踏進小學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作布置；嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特別化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平常與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。但凡觸及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校名譽時，我總是以一個“小學(xué)老師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里快樂，為她們能夠接受、理解我而快樂，為我能夠融入小學(xué)這個集體而快樂。二、細心準備并做好示范課我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還擔當了一項非常重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年老師的教學(xué)工作。聽了青年老師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的看法和建議，并悉心指導(dǎo)授課老師，使青年老師的教學(xué)水平有了很大的提高。三、認真聽課、評課，細心指導(dǎo)我校老師的教學(xué)工作。1、是“聽”，根據(jù)學(xué)校的布置，我把全部老師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了老師們課堂教學(xué)的根本情況，找到了老師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。2、是“講”，我對老師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有方案地進行輔導(dǎo)講座。為了讓老師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了屢次的示范課，到達了每月一次，起到了較好的示范作用。3、是“跟”，較為給我布置了教導(dǎo)主任的職位，我深化課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來，我隨堂聽課達50節(jié)之多，評課、指導(dǎo)課達10多節(jié)，老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著四周每一位老師，為老師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順當實施。四、關(guān)懷同學(xué)，奉獻愛心，做同學(xué)的良師益友。我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個同學(xué)的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風采，精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動地激勵，深深的吸引著每一個同學(xué)。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)懷同學(xué)的生活情況，能夠和同學(xué)談心，了解每個同學(xué)的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的同學(xué)，并且還發(fā)動同事一起來幫忙生活有困難的同學(xué)。一學(xué)期的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。老師年終工作總結(jié)（三）光陰如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上憧憬已久的三尺講臺，完成了由同學(xué)向老師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正順應(yīng)了學(xué)校正常的教育教同學(xué)活，融入了X小學(xué)這個小學(xué)老師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做老師的味道，懂得了老師的責任，同時也促使我無論是學(xué)習力量、教學(xué)力量還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。一年下來與同學(xué)朝夕相處，小同學(xué)天真無暇，渴望求知，使我更加增加了堅守小學(xué)老師崗位的信念，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康進展?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：一、為師者德為先“無德不成師，德高才為范”，德是老師的靈魂，是老師的生命，作為一名老師，不僅要有淵博學(xué)問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學(xué)習，專心X，從小事做起，從如今做起，從我做起，鍥而不舍，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我除了主動參與校內(nèi)外各種學(xué)習和培訓(xùn)外，在工作中，我嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，同時，在語文組里，我主動協(xié)作組長和其它老師搞好教研活動，并主動爭取時機提升自身素養(yǎng)。我也時辰嚴格要求自己，我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野，指導(dǎo)自己的行為，力求自己的一言一行對同學(xué)起到表率作用。二、為師者能為重學(xué)校要進展，老師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校進展的第一資源，人力資源就是老師的專業(yè)素養(yǎng)和老師專業(yè)化程度，所以老師教育教學(xué)力量薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新老師我以名師為目標，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標進發(fā)。首先通過學(xué)習來提升自己。為什么要學(xué)習，理由很簡潔，由于教育的地位和作用在變，教學(xué)目標在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有按時轉(zhuǎn)變角色，沒有充足理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新老師。因此我力求從以下幾方面來完成。一是讀書，“讀書會讓我們的老師更加擅長思索，更加遠離急躁，從而讓我們的老師更加有教育的才智，讓我們的教育更加漂亮”，我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書方案。初步把握了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都認真向指導(dǎo)師的請教，并聽其的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)力量、調(diào)控力量、教學(xué)設(shè)計等，我艷羨之極，是我學(xué)習的典范。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動示范課，老師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動的教學(xué)氣氛，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學(xué)成熟期。最終還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科老師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風格，提高自己課堂教學(xué)水平。其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。所以教好書是老師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新老師我首先上好每一節(jié)平常課，能依據(jù)本校同學(xué)實際來制定教學(xué)目標，預(yù)設(shè)解決重難點的方法手段和途徑，根本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培育同學(xué)的學(xué)習愛好。第二，努力上好公開課，不管是校級還是片級公開課，我都非常重視，每次都請指導(dǎo)老師指導(dǎo)，郭老師從目標制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研討和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進步頗大。第三，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，主動參與論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復(fù)的訓(xùn)練，來加快專業(yè)進展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行溝通來提升自己。再次通過反思來加快自己成長。語文老師教學(xué)力量的提高是一個積累過程，而教學(xué)反思是老師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)素養(yǎng)的有效方法。我注意每節(jié)課后反思編寫外，更注意公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評價、他人評價、評價同學(xué)中進行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學(xué)過程終身。三、為師者勤是寶。勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新老師更要勤奮學(xué)習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，發(fā)奮圖強，樹立遠大抱負，努力完成奮斗目標。作為一名新老師，我深知自己的缺乏與缺乏。時辰用“勤能補拙”“笨鳥先飛”的道理來提示自己，要勤奮，要更加勤奮。這一年我堅持每天要求自己早到校四非常鐘，晚離校一小時。利用這些時間來閱讀，提高自己的學(xué)問面和教學(xué)水平，以保證更好的服務(wù)于學(xué)校。在一年工作當中，沒有一次遲到和早退現(xiàn)象，小病不離崗，大病不離校，堅守崗位盡職盡責。一年的時間說長不長，說短也不短，在這里我感到時間過得很快，在這里我能明顯感到我自己在進步，在進展。在同學(xué)們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。特別是在培育同學(xué)學(xué)習力量方面，取得了較好的成果。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)力量和水平，制造更好的成果。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人。我會在新的學(xué)期，新的起點連續(xù)努力!老師年終工作總結(jié)（四）光陰流逝，歲月如梭。當X年期末結(jié)束的時分，作為七班級政治學(xué)科備課組的工作已經(jīng)落下了帷幕，本備課組的兩名同志也可以相對長長的松了一口氣，也可以比擬欣慰的等候自己成果來臨。一年來，我們教研組的兩位同志在七班級的直接領(lǐng)導(dǎo)下，尤其是得到我們整個政治教研組同志關(guān)懷和幫忙下，比擬圓滿的完成了七班級政治教學(xué)任務(wù)，如今能夠向?qū)W校交上合格的答卷。在本學(xué)期尤其是本年度的工作即將結(jié)束的時分，根據(jù)以往的慣例，也是根據(jù)學(xué)校工作的要求和布置，特作本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、深化學(xué)習新課程標準，鉆研新教材每周二、四下午第四節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學(xué)習新課程標準、鉆研新教材，相互溝通學(xué)習體會；發(fā)輝集體的才智，進行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討溝通教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，到達了取長補短、互相促進、共同進步的目的。二、主動開展教研活動我們結(jié)合學(xué)習新課程標準，主動開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作方案，本學(xué)期除了參與校政治教研組的公開課研討外，我們備課組也開展了教改實驗課，我們的實驗課題是“引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”，實驗課是備課組集體備課、擬定教案，課后進行了分析總結(jié)，總體情況根本到達目的。除了開展實驗課外，平常備課組老師之間也開展相互學(xué)習、取長補短的聽課活動，本學(xué)期每人聽課都不少于18節(jié)。為了提高教學(xué)效果，順應(yīng)新教材新教法，我們主動采納多媒體和實物教學(xué)手段，充足發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用力量，互幫互學(xué)，主動探討課件的制作。三、做好單元過關(guān)測驗。每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析，寫出檢測分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪番負責，單元的檢測分析主要包括：（1）各班的A率B率C率D率。（2）卷面得失分情況分析（3）存在的問題及原因分析。（4）突破重點問題的的方式。（5）學(xué)困生幫扶措施等。四、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)補救。本屆初二同學(xué)政治基礎(chǔ)參差不齊，為了使學(xué)困生提高政治成果，我們制訂了補救措施，一是在課堂教學(xué)中要以學(xué)困生是否過關(guān)為標準，二是制定學(xué)困生輔導(dǎo)方案，利用下午小搭配作研討時間由任課老師集中輔導(dǎo)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這些學(xué)困生都有了肯定的提高。這些都是老師們盡職盡責、不怕辛苦、不計酬勞的表現(xiàn)。五、我們主動參與區(qū)教育科研所組織的每一次教研活動。我們從來沒有遲到也沒有早退，而且認真做筆記，并且在會上主動發(fā)言。我們的目的是比擬的簡潔，既然是代表學(xué)校參與全區(qū)的活動，我們就得樹立學(xué)校的良好形象。六、今后的想象經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果上下，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的政治水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習，爭取進步。1、深化學(xué)習新課程標準，鉆研新教材。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，樹立教學(xué)是為同學(xué)終身進展服務(wù)的思想。3、化教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好。4、展課堂教研活動，提高課堂教學(xué)效益。5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于時間有限很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果，爭取更大的進步。老師年終工作總結(jié)（五）本學(xué)期，我以學(xué)校教研工作方案為指導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，為全面提高同學(xué)的力量，主動探究合適同學(xué)進展的教育教學(xué)方式?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：1、認真學(xué)習《政治課程標準》，熟識教材內(nèi)容，學(xué)習先進的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。2、認真抓好教學(xué)常規(guī)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認真批改作業(yè)。進行“研討型備課”。以教材、同學(xué)、教法、教具作為研討對象，查閱資料，強化對學(xué)問認識的廣度和深度，全面、精確的把握學(xué)問，而且做到融會貫穿，從整體上把握學(xué)科學(xué)問體系，制造性的組織教材，形成個人的體驗和認識。引導(dǎo)同學(xué)打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學(xué)問融合起來。在課堂教學(xué)中，培育同學(xué)主動參與的意識，使同學(xué)的思維都能活潑起來，都能開動腦筋，主動去思索問題、鉆研問題，促進思維力量的進展。在作業(yè)的布置上，不局限于重復(fù)性問題。而是注意課外小實驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)按時的檢查，并做出客觀、主動的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學(xué)習的樂趣。3、認真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，完成優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，細心分析、商量，探討突出重點、突破難點、促進同學(xué)進展的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。4、強化對尖子生的培育和對后進生的輔導(dǎo)工作。我們實行了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培育，實行“帶研討生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生答復(fù)。課下，精選一些競賽題進行訓(xùn)練。更重要的是，培育他們學(xué)習物理的愛好和藹于鉆研的學(xué)習習慣，提高他們的思維力量。對于后進生，實行了穩(wěn)定他們的學(xué)習心情，培育他們的學(xué)習愛好，增加他們的學(xué)習信念的方法。利用課余時間進行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習成果。5、作為一名政治老師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習，把科學(xué)的學(xué)問傳授給同學(xué)。教學(xué)中，我主動探討科學(xué)的學(xué)習方法，諸如愛好教學(xué)法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了同學(xué)學(xué)習科學(xué)學(xué)問的愛好，提高了同學(xué)學(xué)習的效率。在素養(yǎng)教育的今天，巧妙組織同學(xué)活動，表達同學(xué)“主體”顯得更為重要。6、一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期，我所教九班級（、65、66三個班）的政治課程，同學(xué)的自主學(xué)習的力量大大提高，期末檢測取得了較好成果。當然，在教學(xué)中還存在許多缺乏。在下一步教學(xué)工作中，要強