2022年10月廣東省江門市江海區(qū)統(tǒng)計(jì)局招考1名普通雇員（第三輪）13考試沖刺題3套合1含答案詳解版

米寶寶科技2022年10月廣東省江門市江海區(qū)統(tǒng)計(jì)局招考1名普通雇員（第三輪）13考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！卷I一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.英國(guó)著名學(xué)術(shù)刊物《自然》6日發(fā)布聲明，就其網(wǎng)站刊載的一篇將中國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員葉詩(shī)文和興奮劑聯(lián)系在一起的文章道歉，這篇文章認(rèn)為葉詩(shī)文奪得倫敦奧運(yùn)會(huì)女子400米個(gè)人混合泳金牌的卓越表現(xiàn)是“異?！钡?，即使當(dāng)前的藥檢結(jié)果清白，也不能完全排除服用興奮劑的可能，道歉聲明中提到：“我們注意到相關(guān)討論中指出的一些錯(cuò)誤，以及相關(guān)統(tǒng)計(jì)中缺乏更多的細(xì)節(jié)，造成了我們支持指責(zé)葉詩(shī)文的印象，而需要強(qiáng)調(diào)的是________________?！?/p>

填入橫線的語(yǔ)句與上文銜接最順暢的一句是：

A.我們對(duì)此表示遺憾

B.這不是我們的意圖

C.我們向葉詩(shī)文道歉

D.這確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題

參考答案：B

解題思路：第一步，分析橫線處的上文語(yǔ)境。文段開篇指出學(xué)術(shù)刊物《自然》發(fā)布向中國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員道歉的文章及道歉緣由。道歉聲明中提及“我們注意到相關(guān)討論中指出的一些錯(cuò)誤，以及相關(guān)統(tǒng)計(jì)中缺乏更多的細(xì)節(jié)”，這使得學(xué)術(shù)刊物《自然》給他人造成支持指責(zé)葉詩(shī)文的印象。接下來(lái)通過(guò)“而需要強(qiáng)調(diào)的是”引出橫線所填語(yǔ)句，“而”在這里表轉(zhuǎn)折，因此所填句子應(yīng)與文段前面構(gòu)成語(yǔ)義相反，表示對(duì)于造成的這種印象并不是該刊物的初衷。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“這不是我們的意圖”符合語(yǔ)境。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題屬于語(yǔ)句填空題,文段所填的句子要與文段的意思保持一致，文段一直強(qiáng)調(diào)的是葉詩(shī)文服用興奮劑的這件事是如何的，A選項(xiàng)主語(yǔ)是我們，所以話題不一致，排除。上文都在強(qiáng)調(diào)這個(gè)錯(cuò)誤不是他們主動(dòng)造成的，有推托的意味，所以C選項(xiàng)，語(yǔ)境不協(xié)調(diào)，排除。D選項(xiàng)無(wú)道歉的意思，話題不一致，排除。故選擇B選項(xiàng)。

故正確答案為B。

【出處】

新華網(wǎng)：《英著名學(xué)術(shù)雜志發(fā)表聲明

就爭(zhēng)議文章致歉葉詩(shī)文》

解題思路：本題考查前后語(yǔ)句的銜接。解答本題需要梳理文段結(jié)構(gòu)，明確空缺處句子屬于《自然》雜志道歉聲明中的句子。道歉聲明前文指出文章本身的缺陷客觀上造成支持指責(zé)葉詩(shī)文的印象，“而”對(duì)此進(jìn)行轉(zhuǎn)折，即空缺處句子應(yīng)表達(dá)指責(zé)葉詩(shī)文并非《自然》雜志刊發(fā)此文的初衷。文段首句介紹《自然》道歉這一事件的起因——網(wǎng)站刊載了一篇將葉詩(shī)文與興奮劑聯(lián)系在一起的文章。后文對(duì)文章的內(nèi)容及道歉聲明進(jìn)行具體闡述。道歉聲明中前文承認(rèn)自己文章存在缺陷造成了支持指責(zé)葉詩(shī)文的印象，末句應(yīng)對(duì)此進(jìn)行澄清，即說(shuō)明指責(zé)葉詩(shī)文并非自己文章的初衷，B項(xiàng)“這不是我們的意圖”填入銜接恰當(dāng)。

A項(xiàng)“表示遺憾”是外交領(lǐng)域常用的措辭，常含有失望、不滿的意思，不符合道歉的語(yǔ)境，排除。C項(xiàng)直接向葉詩(shī)文道歉，未表明自己無(wú)意指責(zé)葉詩(shī)文的意思，銜接前文過(guò)于突兀，排除。D項(xiàng)肯定“這是一個(gè)問(wèn)題”，未體現(xiàn)學(xué)術(shù)刊物《自然》道歉并解釋的態(tài)度，排除。

故本題選B。2.生物技術(shù)被認(rèn)為是21世紀(jì)最具前景的核心技術(shù)。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：生物技術(shù)是對(duì)生物或生物的成分進(jìn)行改造和利用的技術(shù)，是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他基礎(chǔ)科學(xué)的科學(xué)原理，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的。生物技術(shù)是人們利用微生物、動(dòng)植物體對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。因此，生物技術(shù)是一門新興的、綜合性的學(xué)科，被認(rèn)為是21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的核心，是全球發(fā)展最快的高技術(shù)之一。

故表述正確。3.故宮利用原創(chuàng)、金融和亞文化三駕馬車，開拓出傳統(tǒng)文化IP活化的新________，揭示了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘和________的巨大空間和可能性，也揭開傳統(tǒng)文化市場(chǎng)開發(fā)龐大財(cái)富冰川的一角。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.途徑

闡述

B.途徑

闡釋

C.路徑

闡發(fā)

D.路子

闡明

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“故宮利用……開拓……揭示……”這樣的語(yǔ)言表達(dá)可知，文段語(yǔ)體風(fēng)格偏書面語(yǔ)，D項(xiàng)“路子”偏口語(yǔ)，語(yǔ)體風(fēng)格與語(yǔ)境不符，故排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空，根據(jù)“揭示了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘和________的巨大空間和可能性”可知，文中要表達(dá)的意思是傳統(tǒng)文化有巨大空間和可能性，要挖掘即為深入開發(fā)探求，需要填入意思與“挖掘”相近的詞語(yǔ)，C項(xiàng)“闡發(fā)”指闡明并發(fā)揮，符合文意。A項(xiàng)“闡述”側(cè)重闡明陳述；B項(xiàng)“闡釋”側(cè)重解釋表明，二者均不符合文意，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一空，文段意在表明利用“三駕馬車，開拓出新的方法”。A項(xiàng)“途徑”指方法、路子，C項(xiàng)“路徑”指通向某個(gè)目標(biāo)的道路，D項(xiàng)“路子”指處事的辦法，門路，三項(xiàng)均符合文意，保留；B項(xiàng)“途經(jīng)”意為路過(guò)，為動(dòng)詞，不合文意，排除。

第二空，“和”表并列，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“挖掘”表意相近，且根據(jù)后文“傳統(tǒng)文化市場(chǎng)開發(fā)”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”進(jìn)一步的開發(fā)挖掘之意。C項(xiàng)，“闡發(fā)”指闡述開發(fā)，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)，“闡述”指闡明論述，體現(xiàn)不出“開發(fā)挖掘”之意，排除；D項(xiàng)，“闡明”指講明白，亦體現(xiàn)不出“開發(fā)挖掘”之意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“故宮+金融”來(lái)了，將“加”出什么》

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空根據(jù)文段語(yǔ)體可排除D，根據(jù)詞義可排除B。第三步，由“和”可知，第二空所填詞語(yǔ)應(yīng)與“挖掘”并列，辨析“闡述”“闡發(fā)”的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，文段語(yǔ)體偏正式，“路子”過(guò)于口語(yǔ)化，排除D?！巴窘?jīng)”意為中途經(jīng)過(guò)，根據(jù)詞義可排除B。第二空，由“和”可知，填入詞語(yǔ)應(yīng)與“挖掘”并列，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)一步的開發(fā)探索的意思?！瓣U述”指論述，“闡發(fā)”指闡述并發(fā)揮?！瓣U發(fā)”比“闡述”多了一層引申發(fā)揮的意思，更能表達(dá)出拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，使其潛在價(jià)值得以更大可能發(fā)揮的意思，排除A。故本題選C。4.文明的發(fā)展就像一場(chǎng)夢(mèng)，雖然醒來(lái)覺得

，而

時(shí)是認(rèn)真而嚴(yán)肅的。用精神分析的方法剝?nèi)?mèng)的果實(shí)，留下夢(mèng)的種子——本能的種子，就是宗教的起源。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.神乎其神身臨其境

B.不可思議身臨其境

C.神乎其神引人入勝

D.不可思議引人入勝參考答案：B

解題思路：第一空，A、C兩項(xiàng)“神乎其神”形容非常神秘奇妙，也指故弄玄虛，顯得神秘，含貶義，與文段的語(yǔ)境不符，排除A、C兩項(xiàng)；B、D兩項(xiàng)“不可思議”形容事物無(wú)法想象，難以理解，主要強(qiáng)調(diào)事物或事情無(wú)法想象。根據(jù)文意表述“就像一場(chǎng)夢(mèng)”可知，通常人夢(mèng)醒后，都會(huì)覺得“不可思議”，即無(wú)法想象，難以理解，可體現(xiàn)出夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的對(duì)照之意。B、D兩項(xiàng)保留。

第二空，“身臨其境”指親身到了某個(gè)境地?！耙巳雱佟敝肝诉M(jìn)入了美妙的境地，現(xiàn)多用來(lái)形容文藝作品或風(fēng)景特別吸引人。文段里指人對(duì)夢(mèng)的感覺，顯然“身臨其境”更符合文段中親自感受、置身其中的意思，自然景色和文藝作品在文段中均沒(méi)有提及，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。

故正確答案為B。5.貨幣具有價(jià)值尺度職能是因?yàn)樨泿疟旧恚?/p>

A.具有使用價(jià)值

B.是商品且具有價(jià)值

C.是金銀

D.是商品流通的手段

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。

第二步，貨幣是充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。貨幣之所以具有價(jià)值尺度職能（貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能），是因?yàn)樨泿疟旧砭哂袃r(jià)值能衡量其他商品的價(jià)值。B項(xiàng)正確，當(dāng)選。

因此，選擇B選項(xiàng)。

6.近來(lái)，多家情商教育機(jī)構(gòu)針對(duì)不同年齡段推出相應(yīng)套餐，“情商班”火爆家長(zhǎng)圈。情商是控制和駕馭情緒的能力，對(duì)人的生活和工作有重要的作用?？墒?，在很多人的心里，情商的內(nèi)涵已經(jīng)被異化，最早的情商概念和如今流行的情商觀念大相徑庭。許多人對(duì)情商的理解，是圓滑世故、阿諛?lè)畛械牧硪环N說(shuō)法。實(shí)際上，情商的核心既是對(duì)自身情緒的認(rèn)識(shí)和控制能力，也包括與人交往、融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng)，需要在日常生活中實(shí)踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長(zhǎng)，任何情商培訓(xùn)都無(wú)法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。

接下來(lái)最可能講述的是：

A.情商補(bǔ)習(xí)應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)高度關(guān)注

B.家長(zhǎng)在家庭教育中的身體力行

C.家長(zhǎng)要理性地看待情商培訓(xùn)班

D.需要培養(yǎng)和提高家長(zhǎng)的情商參考答案：C

解題思路：根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。

尾句提到孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力很大程度上取決于家長(zhǎng)，不能過(guò)分依賴培訓(xùn)班，故接下來(lái)最有可能詳細(xì)介紹家長(zhǎng)面對(duì)情商培訓(xùn)班的態(tài)度，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，與文意相悖，文段之前提到自身情緒的認(rèn)識(shí)和控制能力需要在日常生活中實(shí)踐，并非是靠補(bǔ)習(xí)，排除；B項(xiàng)，“家庭教育”表述不準(zhǔn)確，文中強(qiáng)調(diào)的是情商的培養(yǎng)，排除；D項(xiàng)，“培養(yǎng)和提高家長(zhǎng)的情商”并非尾句重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“情商班”火爆家長(zhǎng)圈不如家長(zhǎng)先負(fù)起責(zé)任》

解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段以“情商教育機(jī)構(gòu)的火爆”為背景引出許多人對(duì)情商的誤解，轉(zhuǎn)折之后提出了情商需要的兩種能力，最后話題落在“任何情商培訓(xùn)都取代不了家長(zhǎng)對(duì)孩子的情商培養(yǎng)”。故下文應(yīng)該圍繞家長(zhǎng)對(duì)孩子情緒控制能力和社交能力的培養(yǎng)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B選項(xiàng)符合上下文語(yǔ)境。A項(xiàng)和C項(xiàng)和文段最后的話題不一致，文段最后話題應(yīng)為“家長(zhǎng)的做法”而非“情商補(bǔ)習(xí)班”。D項(xiàng)“需要培養(yǎng)家長(zhǎng)的情商”文段沒(méi)有任何提及。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷。解答本題需要重點(diǎn)關(guān)注尾句，尾句給出了一個(gè)結(jié)論，即孩子能否培養(yǎng)好情商，很大程度上取決于家長(zhǎng)，任何情商培訓(xùn)都無(wú)法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。下文應(yīng)圍繞此結(jié)論展開進(jìn)一步的論述，即家長(zhǎng)在日常生活中如何對(duì)孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)。B項(xiàng)與此表述一致。文段首先由“情商班”火爆家長(zhǎng)圈的現(xiàn)象引出情商的重要作用；接著指出最早的情商概念和如今流行的情商觀念存在很大差別；最后以“實(shí)際上”引出情商的核心，并指出情商能力的培養(yǎng)需要在日常生活中實(shí)踐，這種實(shí)踐任何情商培訓(xùn)都無(wú)法取代，而家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子良好的情緒控制能力和社交能力方面起著決定作用。根據(jù)行文邏輯，下文所論述的內(nèi)容應(yīng)承接尾句內(nèi)容，具體說(shuō)明家長(zhǎng)在日常生活中如何對(duì)孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“理性地看待情商培訓(xùn)班”文段已經(jīng)提及，不應(yīng)出現(xiàn)在下文，排除。

C項(xiàng)，由“‘情商班’火爆家長(zhǎng)圈”可知，家長(zhǎng)對(duì)于情商補(bǔ)習(xí)已經(jīng)高度關(guān)注，下文不應(yīng)繼續(xù)論述這一話題，排除。

D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)很重要，“培養(yǎng)和提高家長(zhǎng)的情商”與文段內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除。

故本題選B。7.下列說(shuō)法正確的是：

A.廣譜抗生素是非處方藥可自行購(gòu)買

B.廣譜抗生素的效果優(yōu)于窄譜抗生素

C.使用廣譜抗生素不容易產(chǎn)生耐藥性

D.致病菌未知應(yīng)優(yōu)先選擇廣譜抗生素參考答案：D

解題思路：解答本題需要了解抗生素。我國(guó)是世界上最大的抗生素生產(chǎn)和使用國(guó)，同時(shí)也是抗生素濫用和細(xì)菌耐藥性的重災(zāi)區(qū)?？忌獙W(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)范的使用抗生素。

A項(xiàng)錯(cuò)誤?？股厥翘幏剿?，應(yīng)該在醫(yī)生指導(dǎo)下適量用藥，不能隨意購(gòu)買。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。抗生素分為廣譜抗生素和窄譜抗生素。廣譜抗生素和窄譜抗生素各有用處，不存在優(yōu)劣問(wèn)題。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。使用廣譜抗生素容易產(chǎn)生耐藥性。

D項(xiàng)正確。廣譜抗生素主要是用在致病菌還未知但需要?dú)⒕臅r(shí)候，當(dāng)明確致病菌的時(shí)候就要用窄譜抗生素殺菌。

故本題選D。

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)。

第二步，廣譜抗生素是指抗菌譜比較寬，能夠抵抗大部分細(xì)菌的藥物。在致病菌未知的情況下，優(yōu)先選擇廣譜抗生素殺菌，可以有效抵抗致病菌。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，抗生素是處方藥，使用過(guò)量對(duì)機(jī)體不利，應(yīng)該在醫(yī)生指導(dǎo)下適量用藥，不能自己隨意用藥。B項(xiàng)錯(cuò)誤，廣譜抗生素是指抗菌譜比較寬的藥物，也就是能夠抵抗大部分細(xì)菌的藥物，與之相對(duì)的是窄譜抗生素，它指的是專門殺滅某一種或一類細(xì)菌的藥物。廣譜抗生素和窄譜抗生素各有用處，不存在優(yōu)劣問(wèn)題。C項(xiàng)錯(cuò)誤，廣譜抗生素是抗生素的一種，重復(fù)使用一種抗生素可能會(huì)使致病菌產(chǎn)生抗藥性。D項(xiàng)正確，廣譜抗生素主要是用在致病菌還未知，但需要?dú)⒕臅r(shí)候，如果致病菌已明確，就要用窄譜抗生素特異性地殺菌了。

故正確答案為D。8.社會(huì)分配機(jī)制主要有初次分配、再分配、第三次分配三個(gè)層次。下列選項(xiàng)中，屬于第三次分配的是：

A.稅收

B.社會(huì)保險(xiǎn)

C.社會(huì)救助

D.市場(chǎng)機(jī)制

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)體制和制度知識(shí)。

第二步，初次分配是國(guó)民總收入（即國(guó)民生產(chǎn)總值）直接與生產(chǎn)要素相聯(lián)系的分配，按照各生產(chǎn)要素對(duì)國(guó)民收入貢獻(xiàn)的大小進(jìn)行分配，主要由市場(chǎng)機(jī)制形成。再分配是指在初次分配的基礎(chǔ)上，把國(guó)民收入分配中的一部分拿出來(lái)通過(guò)稅收和社會(huì)保險(xiǎn)系統(tǒng)進(jìn)行重新分配，主要由政府調(diào)控機(jī)制起作用。第三次分配是指動(dòng)員社會(huì)力量，建立社會(huì)救助、民間捐贈(zèng)、慈善事業(yè)、志愿者行動(dòng)等多種形式的制度和機(jī)制，是社會(huì)互助對(duì)于政府調(diào)控的補(bǔ)充。C項(xiàng)正確。

因此，選擇C選項(xiàng)。

AB項(xiàng)：稅收和社會(huì)保險(xiǎn)屬于再分配。再分配（也稱社會(huì)轉(zhuǎn)移分配），在初次分配結(jié)果的基礎(chǔ)上各收入主體之間通過(guò)各種渠道實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金或?qū)嵨镛D(zhuǎn)移的一種收入再次分配過(guò)程，也是政府對(duì)要素收入進(jìn)行再次調(diào)節(jié)的過(guò)程。AB項(xiàng)與題意不符，排除。

D項(xiàng)：初次分配主要由市場(chǎng)機(jī)制形成，生產(chǎn)要素價(jià)格由市場(chǎng)供求狀況決定，政府通過(guò)稅收杠桿和法律法規(guī)進(jìn)行調(diào)節(jié)和規(guī)范，一般不直接干預(yù)初次分配。D項(xiàng)與題意不符，排除。

9.傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的結(jié)果。中國(guó)節(jié)日按照時(shí)間先后排列正確的一組為（

）。

A.元宵節(jié)—寒食節(jié)—清明節(jié)—重陽(yáng)節(jié)

B.元宵節(jié)—清明節(jié)—寒食節(jié)—重陽(yáng)節(jié)

C.端午節(jié)—寒食節(jié)—清明節(jié)—重陽(yáng)節(jié)

D.重陽(yáng)節(jié)—寒食節(jié)—清明節(jié)—端午節(jié)參考答案：A

解題思路：本題考查人文歷史。

元宵節(jié)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，時(shí)間為每年農(nóng)歷正月十五。

寒食節(jié)是在清明節(jié)前一二日，常見的習(xí)俗有禁煙火、吃冷食、祭掃、踏青、秋千、蹴鞠、牽勾、斗雞等。曾被稱為中國(guó)民間第一大祭日。

清明節(jié)又叫踏青節(jié)，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的第108天，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。掃墓祭祖、踏青郊游是清明節(jié)的基本主題。

端午節(jié)在農(nóng)歷五月初五，民間節(jié)日活動(dòng)主要有吃粽子、賽龍舟、飲雄黃酒、掛香袋、插菖蒲等。

重陽(yáng)節(jié)，是中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期在每年農(nóng)歷九月初九。古人認(rèn)為九九重陽(yáng)是吉祥的日子。古時(shí)民間在重陽(yáng)節(jié)有登高祈福、拜神祭祖及飲宴祈壽等習(xí)俗。

正確的排序?yàn)椋涸?jié)—寒食節(jié)—清明節(jié)—重陽(yáng)節(jié)

故正確答案為A。10.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白描寫（

）的詩(shī)。

A.廬山

B.黃山

C.泰山

D.衡山

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。

第二步，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”出自李白的《望廬山瀑布》。這是李白五十歲左右隱居廬山時(shí)寫的一首風(fēng)景詩(shī)。這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛。

因此，選擇A選項(xiàng)。

11.某島上居民只有虎族與狼族兩種人?；⒆逯恢v真話，狼族只講假話，但是他們外表上看不出有什么差別。有一天，來(lái)了一個(gè)外地人，看見該島上兩個(gè)居民甲和乙坐在大樹下乘涼，就問(wèn)甲：“你們都是什么族的人？”甲說(shuō)：“或者我是狼族人，或者他是虎族人?！?/p>

根據(jù)以上陳述，可以推出以下哪項(xiàng)？

A.甲和乙都是虎族人

B.甲和乙都是狼族人

C.甲是虎族人，乙是狼族人

D.甲是狼族人，乙是虎族人

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“或者”等，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①甲是狼族或乙是虎族

第三步，進(jìn)行推理。

如果甲是狼族，則甲說(shuō)的話為假，即①為假，那么根據(jù)摩根定律，可得：?甲狼且?乙虎，即甲不是狼族，乙不是虎族，與假設(shè)的“甲是狼族”矛盾，則假設(shè)錯(cuò)誤，因此甲不是狼族，是虎族，甲的話為真，即①為真?！凹撞皇抢亲濉笔欠穸恕盎蜿P(guān)系”其中一支，根據(jù)“否定肯定式”。可得：乙是虎族，故甲乙都是虎族人。

因此，選擇A選項(xiàng)。

摩根定律：①?（A且B）=?A或?B；②?（A或B）=?A且?B

12.茶樹∶茉莉花茶

A.梅樹∶梅花糕

B.小麥∶肉夾饃

C.螃蟹∶蟹黃包

D.冬瓜∶冬瓜糖

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“茉莉花茶”是將茶葉和茉莉鮮花進(jìn)行拼和、窨制，使茶葉吸收花香而成的茶葉。“茉莉花茶”的部分材料——茶葉，是“茶樹”的一部分，“茶樹”與“茉莉花茶”屬于原料來(lái)源與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“梅花糕”是形狀像梅花的糕點(diǎn)，其材料中并不含有梅花，與“梅樹”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“肉夾饃”的部分材料——面粉，不是“小麥”的一部分，而是由“小麥”加工出來(lái)的，排除；

C項(xiàng)：“蟹黃包”的部分材料——蟹黃，是“螃蟹”的一部分，“螃蟹”與“蟹黃包”屬于原料來(lái)源與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“冬瓜糖”的部分材料“冬瓜”，指“冬瓜”的整體，而不是只選取了“冬瓜”的一部分，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。13.按照國(guó)際法和《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的有關(guān)規(guī)定，我國(guó)主張的管轄海域面積可達(dá)300萬(wàn)平方公里，接近陸地領(lǐng)土面積的1/3。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：按照國(guó)際法和《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的有關(guān)規(guī)定，我國(guó)主張的管轄海域面積可達(dá)300萬(wàn)平方公里，接近陸地領(lǐng)土面積的1/3。

故表述正確。14.某項(xiàng)調(diào)查研究表明，80后和90后的年輕人更喜歡通俗唱法的歌曲，而對(duì)美聲、民族等唱法不感興趣。美聲、民族等唱法正逐漸被時(shí)代所淘汰。

下列哪項(xiàng)正確，最能對(duì)以上結(jié)論構(gòu)成有效的反駁?

A.許多中年人喜歡美聲唱法和民族唱法

B.一些接受過(guò)正規(guī)音樂(lè)教育的年輕人更喜歡美聲唱法和民族唱法

C.流行音樂(lè)不僅給年輕人帶來(lái)娛樂(lè)，還能更真切地表達(dá)其想法和意愿

D.調(diào)查表明，美聲和民族唱法在80年代以后的流行程度反而穩(wěn)步上升了

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：美聲、民族等唱法正逐漸被時(shí)代所淘汰。

論據(jù)：某項(xiàng)調(diào)查研究表明，80后和90后的年輕人更喜歡通俗唱法的歌曲，而對(duì)美聲、民族等唱法不感興趣。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)所說(shuō)的許多中年人喜歡美聲唱法和民族唱法，與論題所說(shuō)的年輕人是否喜歡無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)舉反例說(shuō)明一些接受過(guò)正規(guī)音樂(lè)教育的年輕人更喜歡美聲唱法和民族唱法，但是“一些”不明確是多少人，削弱力度較小，具有削弱作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)所說(shuō)的流行音樂(lè)給年輕人帶來(lái)的好處，與論點(diǎn)所說(shuō)的美聲、民族等唱法正逐漸被時(shí)代所淘汰無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：否定論點(diǎn)。該項(xiàng)所說(shuō)美聲和民族唱法在80年代以后的流行程度反而上升了，說(shuō)明美聲、民族等唱法沒(méi)有被時(shí)代所淘汰，是對(duì)論點(diǎn)本身的否定，具有削弱作用。

第四步，強(qiáng)弱比較。

否定論點(diǎn)的削弱力度強(qiáng)于增加反向論據(jù)，D項(xiàng)力度強(qiáng)于B項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

15.人類利用太陽(yáng)能的途徑有：

A.光電轉(zhuǎn)換

B.光光轉(zhuǎn)換

C.光化學(xué)轉(zhuǎn)換

D.光熱轉(zhuǎn)換

參考答案：ACD

解題思路：第一步，本題考查物理化學(xué)知識(shí)。

第二步，太陽(yáng)表面溫度高達(dá)6000℃，內(nèi)部不斷進(jìn)行核聚變反應(yīng)，并且以輻射方式向宇宙空間發(fā)射出巨大的能量。人類利用太陽(yáng)能有三個(gè)途徑：光電轉(zhuǎn)換、光化學(xué)轉(zhuǎn)換和光熱轉(zhuǎn)換。

A項(xiàng)：光電轉(zhuǎn)換即將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換成電能。目前，太陽(yáng)能用于發(fā)電的途徑有兩種：一是熱發(fā)電，就是先用聚熱器把太陽(yáng)能變成熱能，再通過(guò)汽輪機(jī)將熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?；二是光發(fā)電，就是利用太陽(yáng)能電池的光電效應(yīng)，將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。A項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：光化學(xué)轉(zhuǎn)換即先將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能，再轉(zhuǎn)換為電能等其他能量。植物靠葉綠素把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，實(shí)現(xiàn)自身的生長(zhǎng)與繁衍，若能揭示光化轉(zhuǎn)換的奧秘，便可實(shí)現(xiàn)人造葉綠素發(fā)電。目前，太陽(yáng)能光化轉(zhuǎn)換正在積極探索、研究中。C項(xiàng)正確。

D項(xiàng)：光熱轉(zhuǎn)換即靠各種集熱器把太陽(yáng)能收集起來(lái)，用收集到的熱能為人類服務(wù)。早期最廣泛的太陽(yáng)能應(yīng)用是將水加熱，現(xiàn)今全世界已有數(shù)百萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)能熱水裝置。D項(xiàng)正確。

因此，選擇ACD選項(xiàng)。

B項(xiàng)：太陽(yáng)能本來(lái)就是光能，人類利用太陽(yáng)能不用光光轉(zhuǎn)換。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

16.德商是指一個(gè)人的人格和道德品質(zhì)，其內(nèi)容包括體貼、尊重、容忍、寬容、誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、平和、忠心、禮貌、幽默等各種美德。

根據(jù)上述定義，下列屬于德商的是：

A.小徐善于把握機(jī)會(huì)，具有非凡膽略和魄力

B.小史喜歡挑戰(zhàn)新鮮事物，對(duì)世界和他人充滿探索欲望

C.小陳對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)，在惡劣的環(huán)境下也能生存

D.小吳能理解別人的疾苦，考慮別人的感受，關(guān)心別人的生活參考答案：D

解題思路：定義關(guān)鍵詞：“人格和道德品質(zhì)”。

分析選項(xiàng)：A項(xiàng)中的膽略和魄力、B項(xiàng)中的欲望和C項(xiàng)中的適應(yīng)能力均不屬于人格和道德品質(zhì)的范疇，排除；D項(xiàng)中理解別人的疾苦、考慮別人的感受、關(guān)心別人的生活屬于人格和道德品質(zhì)的范疇，并且與定義后面提到的體貼尊重相對(duì)應(yīng)，符合題意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①人格和道德品質(zhì)；

②美德。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小徐的膽略和魄力是自己的特質(zhì)，而非人格品質(zhì)，不屬于美德，不符合定義；

B項(xiàng)：小史的探索欲望是他的人格特點(diǎn)，而非人格品質(zhì)，不屬于美德，不符合定義；

C項(xiàng)：小陳對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力是自己的能力，而非人格品質(zhì)，不屬于美德，不符合定義；

D項(xiàng)：小吳理解、關(guān)心他人，是“體貼”，屬于“美德”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：題干定義德商是一種美德，分析其包含的內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。德商定義的關(guān)鍵信息：體貼、尊重、容忍、寬容、誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、平和、忠心、禮貌、幽默等各種美德。

A項(xiàng)，膽略和魄力不屬于美德，不符合定義的關(guān)鍵信息。

B項(xiàng)，求知欲不屬于美德，不符合定義的關(guān)鍵信息。

C項(xiàng)，適應(yīng)能力強(qiáng)不屬于美德，不符合定義的關(guān)鍵信息。

D項(xiàng)，理解和關(guān)心別人、考慮別人的感受屬于體貼、尊重，符合定義。

故本題選D。17.已經(jīng)退休的事業(yè)單位工作人員有違法違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)受到處分的，須作出處分決定。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度。

根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第四十四條規(guī)定：“已經(jīng)退休的事業(yè)單位工作人員有違法違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)受到處分的，不再作出處分決定。但是，應(yīng)當(dāng)給予降低崗位等級(jí)或者撤職以上處分的，相應(yīng)降低或者取消其享受的待遇?！?/p>

故表述錯(cuò)誤。18.網(wǎng)絡(luò)謠言是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)而傳播的，沒(méi)有事實(shí)依據(jù)帶有攻擊性、目的性的話語(yǔ)。

根據(jù)上述定義，某行政機(jī)關(guān)在網(wǎng)上發(fā)布辦事流程，之后又自行撤下流程，屬于網(wǎng)絡(luò)謠言。

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于判斷題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①通過(guò)網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)而傳播的；

②沒(méi)有事實(shí)依據(jù)帶有攻擊性、目的性的話語(yǔ)。

第三步，辨析案例。

行政機(jī)關(guān)在網(wǎng)上發(fā)布的辦事流程，不屬于“沒(méi)有事實(shí)依據(jù)帶有攻擊性、目的性的話語(yǔ)”，不符合定義。

因此，錯(cuò)誤。

19.中國(guó)人對(duì)不同年齡會(huì)有不同稱謂，下列年齡稱謂從小到大排列順序正確的是：

A.弱冠之年—而立之年—耳順之年—古稀之年

B.弱冠之年—而立之年—古稀之年—耳順之年

C.耳順之年—弱冠之年—而立之年—古稀之年

D.而立之年—耳順之年—弱冠之年—古稀之年

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查人文知識(shí)。

第二步，弱冠是指男子二十歲，而立是指男子三十歲，耳順是指六十歲，古稀是指七十歲。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查文化常識(shí)。對(duì)于年齡的稱謂，還有表示兒童時(shí)期的垂髫、總角，表示女子十三四歲的豆蔻，表示百歲的期頤等。男子20歲為弱冠之年；30歲為而立之年；40歲為不惑之年；50歲為知命之年；60歲為耳順之年；70歲為古稀之年。故本題選A。20.政府采購(gòu)作為公共財(cái)政管理的一項(xiàng)重要制度安排，本義是規(guī)范政府購(gòu)買行為、節(jié)約財(cái)政資金、從源頭上防止腐敗。采購(gòu)部門不從價(jià)格上把關(guān)，便違背了制度的初衷。中國(guó)社科院公布的一份調(diào)研顯示，一些地方政府在采購(gòu)辦公用品過(guò)程中，有近八成的商品高于市場(chǎng)價(jià)格。這反映了兩個(gè)方面的問(wèn)題，一方面是采購(gòu)需求的不合理，只求貴的不求對(duì)的；另一方面則是政府采購(gòu)招標(biāo)環(huán)節(jié)中存在貓膩。政府采購(gòu)誰(shuí)來(lái)監(jiān)督一直是采購(gòu)制度的軟肋所在，采購(gòu)招標(biāo)在沒(méi)有陽(yáng)光的空間操作，反而導(dǎo)致了“逆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)”的亂象。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.政府采購(gòu)制度的初衷是防止腐敗

B.政府采購(gòu)需要在相關(guān)監(jiān)督下進(jìn)行

C.采購(gòu)需求的不合理導(dǎo)致政務(wù)腐敗

D.政府采購(gòu)中存在大量的違規(guī)行為參考答案：B

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是引出話題—指出問(wèn)題—分析問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，問(wèn)題是文段的落腳點(diǎn)，結(jié)合選項(xiàng)選擇與這一問(wèn)題相關(guān)的答案。文段先指出政府采購(gòu)的本義是規(guī)范政府購(gòu)買行為，防止腐敗；接著指出，采購(gòu)部門不從價(jià)格上把關(guān)，違背了制度的初衷，主要表現(xiàn)在采購(gòu)需求不合理、招標(biāo)環(huán)節(jié)存在貓膩兩個(gè)方面；最后指出，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督一直是政府采購(gòu)制度的軟肋所在，采購(gòu)招標(biāo)沒(méi)有監(jiān)督導(dǎo)致了“逆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)”的亂象。故文段意在說(shuō)明政府的采購(gòu)行為需要監(jiān)督。B項(xiàng)正確，當(dāng)選。A、C、D三項(xiàng)均為文段部分內(nèi)容，排除。故本題選B。

解題思路：第一步，分析文段。文段先指出政府采購(gòu)的本意，然后指出政府采購(gòu)中存在不從價(jià)格上把關(guān)的現(xiàn)象，并用一項(xiàng)研究結(jié)果補(bǔ)充論證了此類現(xiàn)象。緊接著詳細(xì)分析了出現(xiàn)問(wèn)題的兩個(gè)原因，最后一句話指出政府采購(gòu)中的“監(jiān)督”軟肋是導(dǎo)致逆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)亂象的主要原因?？梢耘袛嗾麄€(gè)文段是“分—總”的行文結(jié)構(gòu)，因此，重點(diǎn)是文段最后一句，作者闡述這個(gè)現(xiàn)象是希望獲得解決的對(duì)策。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“政府采購(gòu)需要在相關(guān)監(jiān)督下進(jìn)行”就是針對(duì)原因提出的對(duì)策。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：文段為“分-總”結(jié)構(gòu)，前文闡述了政府采購(gòu)的初衷，后文著重分析了政府采購(gòu)存在問(wèn)題的原因是缺少監(jiān)督，根據(jù)文段提出的原因給出合理的對(duì)策，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)，故B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)為文段前部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)“采購(gòu)需求的不合理”為一方面的問(wèn)題，片面且問(wèn)題本身非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。21.自來(lái)水收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每戶每月用水5噸以下為2.2元/噸，超過(guò)5噸時(shí)，超出部分為3.2元/噸。某月，張、李兩戶共交70元水費(fèi)，用水量李是張的1.5倍，問(wèn)張比李少交水費(fèi)多少元？

A.16

B.15

C.14

D.12

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于分段計(jì)費(fèi)類。

第二步，根據(jù)題意超過(guò)5噸水費(fèi)為3.2元/噸，則70÷3.2＞20噸，說(shuō)明合計(jì)用水超過(guò)20噸；已知李是張的1.5倍，說(shuō)明每戶都超過(guò)5噸。設(shè)張的用水量為5＋x，則李的用水量為1.5（5＋x）＝7.5＋1.5x。根據(jù)5噸以下2.2元/噸，5噸以上，超出部分3.2元/噸，得張的水費(fèi)為5×2.2＋3.2x，即11＋3.2x；李的水費(fèi)為5×2.2＋（7.5＋1.5x－5）×3.2，即19＋4.8x。

第三步，張、李兩戶共交70元水費(fèi)，可得11＋3.2x＋19＋4.8x＝70，解得x＝5。則張的用水量為10噸，李的用水量為15噸。張比李少交水費(fèi)（15－10）×3.2＝16（元）。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：水價(jià)最貴為，，則張、李合計(jì)用水超過(guò)20噸，又知李的用水量是張的1.5倍，因此每戶用水量都超過(guò)5噸。設(shè)張用水為，則李用水為，根據(jù)分段計(jì)價(jià)可得：，解得，因此張比李少用噸水，每噸水價(jià)為3.2元，故少交水費(fèi)元。

故正確答案為A。

解題思路：由于涉及分段計(jì)費(fèi)，故應(yīng)先判斷兩戶所用的水量是否超過(guò)5噸，題干中水價(jià)最貴為3.2元/噸，70÷3.2＞20噸，則張、李合計(jì)用水超過(guò)20噸，而李的用水量是張的1.5倍，因此每戶用水量都超過(guò)5噸。此時(shí)根據(jù)總水費(fèi)為70元列方程即可。設(shè)張用水量為x噸，李用水量為1.5x噸。由題意易得兩戶所用水量均超過(guò)5噸，則根據(jù)分段計(jì)價(jià)可得5×2×2.2+（x-5+1.5x-5）×3.2=70，解得x=10。張比李少用15-10=5噸水，此部分水費(fèi)為3.2元/噸，則少交5×3.2=16元。故本題選A。22.多年以來(lái)，老師已著作等身，那些森林般青翠、幽深的散文，蓊蓊郁郁地，______了我心底最蕭索的季節(jié)。她筆下煉過(guò)的字，鍛過(guò)的句，一刀一斧______一座座關(guān)于“生”的雕塑，那種文字不是平面的，而是雕塑一般——固體的、巨象的、靜默而至美的。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.潤(rùn)綠鑿成

B.安撫刻成

C.濕潤(rùn)鑿成

D.撫慰刻成參考答案：A

解題思路：本題可先從第二空入手，所填詞語(yǔ)搭配“一刀一斧”，“一刀一斧”不能用“刻成”來(lái)形容，“刻成”一般搭配較小的刀具，所以排除B、D兩項(xiàng)。再看第一空，由“森林般青翠”和“蓊蓊郁郁”可知，A項(xiàng)“潤(rùn)綠”符合文意。C項(xiàng)體現(xiàn)不出“綠”的意思，排除。

故正確答案為A。23.以下詩(shī)句中，與《望廬山瀑布》的作者不同的有（

）。

A.“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”

B.“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”

C.“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”

D.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”參考答案：ABCD

解題思路：本題考查人文歷史。

《望廬山瀑布》的作者是唐朝詩(shī)人李白，全詩(shī)為：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”出自唐朝杜甫的《蜀相》，意思是出師伐魏未捷而病亡軍中，常使歷代英雄們對(duì)此涕淚滿裳。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”出自唐朝張若虛的《春江花月夜》，意思是人生一代代地?zé)o窮無(wú)盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”出自唐朝白居易的《憶江南詞三首》，意思是太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”出自唐朝杜甫的《登高》，意思是無(wú)邊無(wú)際的樹木蕭蕭地飄下落葉，長(zhǎng)江滾滾涌來(lái)奔騰不息。

本題為選非題，故正確答案為ABCD。24.云南在西、巴蜀在北，貴州有著說(shuō)不盡的歷史。這片西南中國(guó)的廣袤土地，呈現(xiàn)了華夏山河的________、見證了中國(guó)革命的風(fēng)云際會(huì)、記錄了多民族文化的交流激蕩。現(xiàn)在，貴州正在以綠色發(fā)展謀求生態(tài)紅利，率先推進(jìn)了中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的地方探索。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.海晏河清

B.淵渟岳峙

C.鐘靈毓秀

D.瑕瑜互見參考答案：C

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，觀察選項(xiàng)可知，本題考查成語(yǔ)含義的掌握，需要考生辨析備選成語(yǔ)的含義，選擇能夠修飾“華夏山河”的一項(xiàng)?！昂ｊ毯忧濉北扔魈煜绿?；“淵渟岳峙”形容人的品德高尚，如淵水深沉，如高山聳立；“鐘靈毓秀”指山川秀美，人才輩出；“瑕瑜互見”比喻優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都有。用來(lái)修飾“華夏山河”，只有“鐘靈毓秀”恰當(dāng)。故本題選C。

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“這片西南中國(guó)的廣袤土地，呈現(xiàn)了華夏山河的……”可知，填入的詞語(yǔ)修飾“華夏山河”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“海晏河清”指黃河水清了，大海沒(méi)有浪了，比喻天下太平；B項(xiàng)“淵渟岳峙”比喻人的品德如淵水深沉，如高山聳立；D項(xiàng)“瑕瑜互見”比喻優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都有。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均與“華夏山河”搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“鐘靈毓秀”可與“華夏山河”搭配，體現(xiàn)山川秀美，人才輩出，符合文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：橫線處所填的詞語(yǔ)搭配對(duì)象為“華夏山河”，與后文兩個(gè)并列結(jié)構(gòu)共同說(shuō)明在西南這片土地上有著說(shuō)不盡的歷史。C項(xiàng)“鐘靈毓秀”指美好的山川孕育出優(yōu)秀的人才，搭配“華夏山河”恰當(dāng)，與文段語(yǔ)境相符，當(dāng)選。

A項(xiàng)“海晏河清”比喻太平盛世、天下太平，與“華夏山河”搭配不當(dāng)，與語(yǔ)境不符，排除；B項(xiàng)“淵渟岳峙”比喻人品德如淵水深沉，如高山聳立，不用于形容“華夏山河”，排除；D項(xiàng)“瑕瑜互見”比喻優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都有，文段不強(qiáng)調(diào)“華夏山河”的缺點(diǎn)，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《讓綠色成為發(fā)展的鮮明底色》25.對(duì)頻出的學(xué)術(shù)抄襲亂象，部分學(xué)者不僅不

，反而以為“人可為，我亦可為之”；學(xué)術(shù)不端行為

，他們不僅不感到羞恥，反而

地狡辯，坦然自得地繼續(xù)上講臺(tái)上電視自我標(biāo)榜······凡此種種，對(duì)學(xué)風(fēng)、對(duì)世風(fēng)危害極大。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.憤慨東窗事發(fā)理直氣壯

B.抵制水落石出道貌岸然

C.愧疚原形畢露裝腔作勢(shì)

D.反對(duì)真相大白言之鑿鑿參考答案：A

解題思路：本題可從第三空入手，根據(jù)“反而”可知，所填詞語(yǔ)要與“羞恥”構(gòu)成反義，并與“坦然自得”意思相近，故所填詞感情色彩積極，A項(xiàng)“理直氣壯”意思是因?yàn)槔碛沙浞郑哉f(shuō)話氣勢(shì)壯，D項(xiàng)“言之鑿鑿”形容說(shuō)話有真憑實(shí)據(jù)，而不是空泛的用語(yǔ)，均符合語(yǔ)境，保留。B項(xiàng)“道貌岸然”諷刺假裝正經(jīng)，表里不一，C項(xiàng)“裝腔作勢(shì)”指故意做作，想引人注意或嚇唬人，均與文意不符，且感情色彩消極，不符合語(yǔ)境，排除B、C兩項(xiàng)。

第二空，搭配“學(xué)術(shù)不端行為”，A項(xiàng)“東窗事發(fā)”指罪行、陰謀敗露，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。D項(xiàng)“真相大白”指真實(shí)情況完全弄明白了，搭配不當(dāng)，排除。

第一空代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“憤慨”指氣憤不平，符合文段中“對(duì)頻出的學(xué)術(shù)抄襲亂象，部分學(xué)者不僅不氣憤，反而跟風(fēng)抄襲”的語(yǔ)境，當(dāng)選。

故正確答案為A。26.2015年5月9日俄羅斯舉行世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)，并邀請(qǐng)我國(guó)派出儀仗隊(duì)參與該活動(dòng)。就入選2015年紅場(chǎng)閱兵式儀仗隊(duì)的成員問(wèn)題，張、李、王作了如下斷定：

張：如果甲入選，那么丙不入選。

李：如果丁入選，則乙不入選。

王：丙和丁都入選。

如果三人的斷定都是真的，那么可以推出

A.甲不入選，乙入選

B.甲入選，乙不入選

C.甲和乙都入選

D.甲和乙都不入選

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

張：甲入選→丙不入選

李：丁入選→乙不入選

王：丙入選且丁入選

三人斷定均為真，則由王斷定為真，可得“丙入選”、“丁入選”。

“丙入選”對(duì)張說(shuō)的“甲入選→丙不入選”為“否后”，由“否后必否前”可得“甲不入選”；

“丁入選”對(duì)李說(shuō)的“丁入選→乙不入選”為“肯前”，由“肯前必肯后”可得“乙不入選”

因此，選擇D選項(xiàng)。

27.甲和乙于2012年11月11日辦理了協(xié)議離婚登記手續(xù)。2013年4月29日，甲發(fā)現(xiàn)乙在離婚時(shí)有隱藏夫妻共同財(cái)產(chǎn)的行為。甲欲請(qǐng)求人民法院分割乙所隱藏的夫妻共同財(cái)產(chǎn)。該請(qǐng)求權(quán)訴訟時(shí)效的終止日為：

A.2013年11月11日

B.2014年11月11日

C.2014年4月29日

D.2015年4月29日

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查民法。

第二步，根據(jù)《婚姻法》第四十七條，離婚時(shí)，一方隱藏、轉(zhuǎn)移、變賣、毀損夫妻共同財(cái)產(chǎn)，或偽造債務(wù)企圖侵占另一方財(cái)產(chǎn)的，分割夫妻共同財(cái)產(chǎn)時(shí)，對(duì)隱藏、轉(zhuǎn)移、變賣、毀損夫妻共同財(cái)產(chǎn)或偽造債務(wù)的一方，可以少分或不分。離婚后，另一方發(fā)現(xiàn)有上述行為的，可以向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求再次分割夫妻共同財(cái)產(chǎn)。人民法院對(duì)前款規(guī)定的妨害民事訴訟的行為，依照民事訴訟法的規(guī)定予以制裁。

由于案件發(fā)生在2017年之前，根據(jù)《民法通則（2009年）》第一百三十五條，向人民法院請(qǐng)求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時(shí)效期間為二年，法律另有規(guī)定的除外。該起算時(shí)間應(yīng)當(dāng)是權(quán)利人知道或者應(yīng)當(dāng)知道權(quán)利受到損害之日，所以自2013年4月29日計(jì)算兩年，該請(qǐng)求權(quán)訴訟時(shí)效的終止日為2015年4月29日。

因此，選擇D選項(xiàng)。

根據(jù)《民法總則（2017年）》第一百八十八條，向人民法院請(qǐng)求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時(shí)效期間為三年。法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。訴訟時(shí)效期間自權(quán)利人知道或者應(yīng)當(dāng)知道權(quán)利受到損害以及義務(wù)人之日起計(jì)算。

28.下列屬于可回收利用垃圾的是:

A.食品類廢物

B.陶器

C.油漆顏料

D.報(bào)紙

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。

第二步，可回收物就是可以再生循環(huán)的垃圾。本身或材質(zhì)可再利用的紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、塑料包裝，與這些材質(zhì)有關(guān)的如：報(bào)紙、雜志、廣告單及其它干凈的紙類等皆可回收。

因此，選擇D選項(xiàng)。29.共生是指兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，徜若彼此分開，則雙方或其中一方便無(wú)法生存。

根據(jù)上述定義，下列屬于共生的是：

A.雙鋸魚喜歡在?？挠|手間游動(dòng)，既得到?？谋Ｗo(hù)，又能分享海葵吐出的食物

B.白蟻在吃了木材后、其腸道中的多鞭毛蟲能分泌纖維素水解酶，幫助白蟻將木質(zhì)纖維消化分解

C.若文鳥將巢筑在蜂窩旁以獲得蜜蜂的保護(hù)，蜜獾喜歡吃蜂蜜，便追隨若文鳥生活

D.赤眼蜂在玉米螟蟲的卵內(nèi)產(chǎn)卵，以其為營(yíng)養(yǎng)源生長(zhǎng)發(fā)育

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①兩種生物共同生活在一起；

②相互依賴，彼此有利，徜若彼此分開，則雙方或其中一方便無(wú)法生存。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：雙鋸魚和海葵不存在“彼此分開，則雙方或其中一方便無(wú)法生存”，不符合定義；

B項(xiàng)：白蟻和多鞭毛蟲相互依賴，彼此有利，若沒(méi)有多鞭毛蟲幫助，白蟻不好消化木質(zhì)纖維，符合“若彼此分開，則雙方或其中一方便無(wú)法生存”，符合定義；

C項(xiàng)：若文鳥和蜜獾未體現(xiàn)“彼此分開，則雙方或其中一方便無(wú)法生存”，不符合定義；

D項(xiàng)：赤眼蜂在玉米螟蟲的卵內(nèi)產(chǎn)卵對(duì)玉米螟蟲有害，不符合“彼此有利”，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

30.某行政部門要選派人員參加對(duì)口扶貧工作。對(duì)此，該部門三位領(lǐng)導(dǎo)分別要求如下：

甲：如果不選派李科長(zhǎng)參加對(duì)口扶貧，那么就選派馬科長(zhǎng)參加對(duì)口扶貧。

乙：如果不選派馬科長(zhǎng)參加對(duì)口扶貧，那么也不選派李科長(zhǎng)參加對(duì)口扶貧。

丙：要么選派馬科長(zhǎng)參加對(duì)口扶貧，要么選派李科長(zhǎng)參加對(duì)口扶貧。

下列哪一選項(xiàng)能夠同時(shí)滿足三位領(lǐng)導(dǎo)的要求？

A.馬科長(zhǎng)參加對(duì)口扶貧

B.李科長(zhǎng)參加對(duì)口扶貧

C.馬科長(zhǎng)、李科長(zhǎng)都參加對(duì)口扶貧

D.馬科長(zhǎng)、李科長(zhǎng)都不參加對(duì)口扶貧參考答案：A

解題思路：本題要求選擇能夠同時(shí)滿足三位領(lǐng)導(dǎo)要求的一項(xiàng)，三位領(lǐng)導(dǎo)的要求均為復(fù)言命題，可以利用復(fù)言命題的推理規(guī)則并結(jié)合找突破口法解題。另外，如果直接推理不容易入手，也可以運(yùn)用代入法解題，將選項(xiàng)依次代入題干，選出同時(shí)符合三個(gè)人要求的一項(xiàng)即可。方法一，運(yùn)用找突破口法解題。將甲、乙、丙的要求用推理關(guān)系表示如下：

甲：不選李?選馬。

乙：不選馬?不選李。

丙：要么選馬，要么選李。即兩人只能有一人參加。

乙的推理關(guān)系可轉(zhuǎn)化為：選李?選馬。與甲的要求結(jié)合可知，無(wú)論是否選李，最后都要選馬，因此馬肯定參加。再結(jié)合丙的要求可知，李肯定不參加。故本題選A。

方法二：運(yùn)用代入法解題。需注意充分條件假言命題只在前件真、后件假時(shí)才為假，其他情況均為真。

代入A項(xiàng)，馬參加，則李不參加，驗(yàn)證是否滿足甲、乙、丙的要求。甲：馬參加肯定了甲的后件，命題為真，能夠滿足甲的要求；乙：李不參加肯定了乙的后件，命題為真，能夠滿足乙的要求；丙：馬參加、李不參加，能夠滿足丙的要求。因此A項(xiàng)能夠同時(shí)滿足三位領(lǐng)導(dǎo)的要求，正確。

代入B項(xiàng)，李參加，則馬不參加，驗(yàn)證是否滿足甲、乙、丙的要求。甲：否定后件得到否定的前件，命題為真，能夠滿足甲的要求；乙：否定后件沒(méi)有得到否定的前件，命題為假，不能滿足乙的要求。因此B項(xiàng)不能同時(shí)滿足三位領(lǐng)導(dǎo)的要求，排除。

代入C項(xiàng)，馬、李都參加，驗(yàn)證是否滿足甲、乙、丙的要求。甲：馬參加肯定了甲的后件，命題為真，能夠滿足甲的要求；乙：否定后件得到否定的前件，命題為真，能夠滿足乙的要求；丙：馬、李都參加，不能滿足丙的要求。因此C項(xiàng)不能同時(shí)滿足三位領(lǐng)導(dǎo)的要求，排除。

代入D項(xiàng)，馬、李都不參加，驗(yàn)證是否滿足甲、乙、丙的要求。甲：否定后件沒(méi)有得到否定的前件，命題為假，不能滿足甲的要求。因此D項(xiàng)不能同時(shí)滿足三位領(lǐng)導(dǎo)的要求，排除。

故本題選A。31.我國(guó)宏觀調(diào)控的兩種基本方式為直接調(diào)控和間接調(diào)控。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。

我國(guó)宏觀調(diào)控有兩種基本方式：直接調(diào)控和間接調(diào)控。直接調(diào)控指的是政府運(yùn)用行政手段和指令性計(jì)劃手段，直接對(duì)每個(gè)微觀經(jīng)濟(jì)單位實(shí)施調(diào)控的方式；間接調(diào)控指的是政府綜合運(yùn)用計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)、法律、行政和輿論手段，通過(guò)市場(chǎng)中介的作用調(diào)節(jié)和引導(dǎo)微觀經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

故表述正確。32.在對(duì)一種健腦產(chǎn)品的測(cè)試實(shí)驗(yàn)中，第一組被試者每天服用該種保健產(chǎn)品，第二組則沒(méi)有服用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第一組被試者的大腦認(rèn)知能力果然比第二組被試者好。因此，實(shí)驗(yàn)證明這種保健產(chǎn)品確實(shí)對(duì)大腦具有明顯的保健效果。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？（

）

A.在測(cè)試實(shí)驗(yàn)前兩組被試者的大腦認(rèn)知能力是相當(dāng)?shù)?/p>

B.該健腦產(chǎn)品所含的成分在一些日常食物中也存在

C.兩組被試者的人數(shù)相等，且家庭經(jīng)濟(jì)能力類似

D.該健腦產(chǎn)品已經(jīng)獲得許可生產(chǎn)和銷售，并取得很好的市場(chǎng)份額參考答案：A

解題思路：第一步，分析題干的論點(diǎn)論據(jù)。

論點(diǎn)：這種保健產(chǎn)品確實(shí)對(duì)大腦具有明顯的保健效果。

論據(jù)：第一組被試者每天服用該種保健產(chǎn)品，第二組則沒(méi)有服用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第一組被試者的大腦認(rèn)知能力果然比第二組被試者好。

第二步：逐一分析選項(xiàng)作用。

A項(xiàng)：指出測(cè)試實(shí)驗(yàn)前兩組被試者的大腦認(rèn)知能力是相當(dāng)?shù)?，那么兩組實(shí)驗(yàn)者認(rèn)知能力的差別就是實(shí)驗(yàn)中的差異條件保健產(chǎn)品造成的，屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的起點(diǎn)一致，具有加強(qiáng)作用，當(dāng)選；

B項(xiàng)：日常食物中具有與保健品的相同成分與保健品是否對(duì)大腦具有保健作用無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

C項(xiàng)：兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)象的人數(shù)以及經(jīng)濟(jì)能力與保健品是否對(duì)大腦具有保健作用無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：健腦產(chǎn)品已經(jīng)獲得許可生產(chǎn)和銷售，并取得很好的市場(chǎng)份額與保健品是否對(duì)大腦具有保健作用無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)證明這種保健產(chǎn)品確實(shí)對(duì)大腦具有明顯的保健效果。

論據(jù)：結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第一組被試者的大腦認(rèn)知能力比第二組被試者好。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：補(bǔ)充前提。在測(cè)試實(shí)驗(yàn)前兩組被試者的大腦認(rèn)知能力是相當(dāng)?shù)?，說(shuō)明該對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的變量?jī)H為是否服用保健產(chǎn)品，因此能夠證明具有保健效果，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。一些日常食物中存在該成分，與該成分是否具有保健功能無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。被測(cè)試人數(shù)及家庭經(jīng)濟(jì)能力，與保健品是否具有保健功能無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該健腦產(chǎn)品有很好的市場(chǎng)份額，與該產(chǎn)品是否具有保健效果無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。33.輪船往返于一條河的兩碼頭之間，如果船本身在靜水中的速度是固定的，那么，當(dāng)這條河的水流速度增大時(shí)，船往返一次所用的時(shí)間將：

A.增多

B.減少

C.增多、減少都有可能

D.不變

參考答案：A

解題思路：解法一：

第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于流水行船類，用公式法解題。

第二步，設(shè)兩碼頭之間距離為s，船本身在靜水中的速度為v，水流速度為a。根據(jù)流水行船公式：順?biāo)嚯x＝（船速＋水速）×順?biāo)畷r(shí)間，逆水距離＝（船速－水速）×逆水時(shí)間，可得往返總時(shí)間t＝，通分化簡(jiǎn)得：t=。

第三步，當(dāng)水速a增大時(shí)，船往返一次所用的時(shí)間增多。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于流水行船類，用公式法解題。

第二步，設(shè)兩碼頭之間距離為s，船本身在靜水中的速度為v，水流速度為a。根據(jù)流水行船公式：順?biāo)嚯x＝（船速＋水速）×順?biāo)畷r(shí)間，逆水距離＝（船速－水速）×逆水時(shí)間，利用等距離平均速度公式:，可得往返平均速度：

。

第三步，根據(jù)路程公式：路程＝速度×?xí)r間，可知路程一定時(shí)，當(dāng)水速a增大時(shí)，船往返一次平均速度變小，因此所用的時(shí)間增多。

因此，選擇A選項(xiàng)。

34.有限責(zé)任公司（有限公司）是我國(guó)企業(yè)實(shí)行公司制最重要的一種組織。設(shè)立有限責(zé)任公司，應(yīng)當(dāng)具備的條件包括：

A.有公司住所

B.出資股東達(dá)到一百人

C.符合公司章程規(guī)定的全體股東認(rèn)繳的出資額

D.股東共同制定公司章程

參考答案：ACD

解題思路：第一步，本題考查公司法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《公司法》第二十三條，設(shè)立有限責(zé)任公司，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）股東符合法定人數(shù)；

（二）有符合公司章程規(guī)定的全體股東認(rèn)繳的出資額；

（三）股東共同制定公司章程；

（四）有公司名稱，建立符合有限責(zé)任公司要求的組織機(jī)構(gòu)；

（五）有公司住所。

因此，選擇ACD選項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)《公司法》第二十四條，有限責(zé)任公司由五十個(gè)以下股東出資設(shè)立。

B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。

35.教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。人才是分層次的，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力固然取決于高級(jí)專門人才的培養(yǎng)，但更重要的是取決于對(duì)整個(gè)一代勞動(dòng)力進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)的教育和訓(xùn)練。上個(gè)世紀(jì)，特別是上世紀(jì)60年代以來(lái)，各國(guó)綜合實(shí)力發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的歷史充分證明，勞動(dòng)力素質(zhì)的高低是科學(xué)技術(shù)應(yīng)用程度的決定性因素，而基礎(chǔ)教育則是提高勞動(dòng)力素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。

這段話旨在說(shuō)明：

A.綜合國(guó)力的強(qiáng)弱取決于科技的應(yīng)用程度

B.教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)高級(jí)專門人才

C.培訓(xùn)勞動(dòng)力對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有決定作用

D.基礎(chǔ)教育是決定綜合國(guó)力的關(guān)鍵因素

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段首先說(shuō)了教育是為了培養(yǎng)人才，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)取決于高級(jí)專門人才的培養(yǎng)，更取決于整個(gè)勞動(dòng)力的教育和訓(xùn)練。接著以上世界的歷史來(lái)證明了一個(gè)結(jié)論，即素質(zhì)高低決定科學(xué)技能的應(yīng)用，而基礎(chǔ)教育是提高勞動(dòng)力素質(zhì)的基礎(chǔ)。文段的重點(diǎn)在最后一句話，強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)教育的重要性。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：表述錯(cuò)誤，且對(duì)應(yīng)文段非重點(diǎn)部分。B項(xiàng)：只對(duì)應(yīng)文段第一句，表述片面。C項(xiàng)：表述錯(cuò)誤，文段強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)教育的重要性。

36.家犬是人類的好朋友，它們雖差異巨大，卻有共同祖先——灰狼?；依窃谌蚍植挤浅V泛，但各地的家犬并不是從各地的灰狼演化而來(lái)。通過(guò)從基因組DNA入手，比較來(lái)自不同地區(qū)的家犬群體的遺傳多樣性，研究者發(fā)現(xiàn)，來(lái)自東亞南部地區(qū)的家犬群體具有最高的多樣性。同時(shí)，系統(tǒng)發(fā)育樹的結(jié)構(gòu)也支持家犬這一共同的起源地。在系統(tǒng)發(fā)育樹上，每一個(gè)枝的末端代表一個(gè)群體，親緣關(guān)系較近的群體在樹上的位置也會(huì)比較近。而來(lái)自東亞南部地區(qū)的家犬樣品，都位于系統(tǒng)發(fā)育樹的基部位置。

這段文字意在說(shuō)明：

A.家犬起源于在全球具有非常廣泛分布的灰狼

B.性情不同、形態(tài)各異的家犬有著共同起源地

C.系統(tǒng)發(fā)育樹原理為動(dòng)物演化研究提供了支撐

D.基因組DNA的研究根本解決了家犬起源問(wèn)題參考答案：B

解題思路：文段開篇論述家犬的祖先是灰狼，后文通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)各地的家犬的起源，即并不是從多個(gè)地方的灰狼演化而來(lái)，隨后通過(guò)“同時(shí)”引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)分別從“基因組DNA”及“系統(tǒng)發(fā)育樹的結(jié)構(gòu)”兩方面對(duì)前文觀點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的解釋說(shuō)明，指出世界各地的家犬其實(shí)共同起源于“東亞南部地區(qū)”，B項(xiàng)為文段中心句的同義替換，當(dāng)選。

A項(xiàng)非重點(diǎn)，文段重在強(qiáng)調(diào)家犬共同的起源地，而非共同的祖先“灰狼”，排除；

C項(xiàng)“系統(tǒng)發(fā)育樹結(jié)構(gòu)”僅對(duì)應(yīng)“同時(shí)”之后的內(nèi)容，表述片面，且“動(dòng)物演化研究”范圍擴(kuò)大，文段討論的核心話題為“家犬”，排除；

D項(xiàng)“基因組DNA”為“同時(shí)”之前的內(nèi)容，表述片面，且“根本解決”過(guò)于絕對(duì)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《家犬全球遷徙圖最新繪出》

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。文段是關(guān)于家犬起源地研究成果的介紹，解題的關(guān)鍵是抓住“研究者發(fā)現(xiàn)”后的內(nèi)容，其最新的研究成果通常是文段的主旨。文段首先指出灰狼雖是家犬共同的祖先，但各地的家犬卻不是由各地的灰狼演化而來(lái)；然后說(shuō)明DNA研究和系統(tǒng)發(fā)育樹結(jié)構(gòu)都支持東亞南部是家犬共同的起源地。B項(xiàng)“家犬有著共同起源地”是對(duì)最新研究成果的準(zhǔn)確概括。

A項(xiàng)，“家犬起源于灰狼”是首句引出話題的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“研究者發(fā)現(xiàn)”后提到的家犬擁有共同的起源地，排除。

C項(xiàng)的“動(dòng)物演化”范圍過(guò)大，脫離了“家犬起源地”這一論述話題，且“系統(tǒng)發(fā)育樹原理”只是支持文段發(fā)現(xiàn)的依據(jù)之一，文中的發(fā)現(xiàn)是通過(guò)DNA研究發(fā)現(xiàn)的，排除。

D項(xiàng)的“根本解決”表述絕對(duì)，排除。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出家犬差異巨大，卻有共同的祖先，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”引出文段主旨句“各地的家犬并不是從各地的灰狼演化而來(lái)”。然后通過(guò)“基因組DNA”和“系統(tǒng)發(fā)育樹”的研究論證了“各地的家犬不是從各地的灰狼演化而來(lái)，而是從東亞南部地區(qū)演化而來(lái)”。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句是“各地的家犬并不是從各地的灰狼演化而來(lái)”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。37.某市啟動(dòng)城市綠道建設(shè)，其中一綠道全長(zhǎng)124公里，如果在綠道兩旁每隔5米種榕樹一棵，在相鄰兩棵榕樹之間又種香樟樹一棵，則共種香樟樹（

）棵。

A.49600

B.24800

C.99200

D.4960參考答案：A

解題思路：根據(jù)題意可知，綠道一側(cè)：可種榕樹，相鄰兩棵榕樹之間間隔數(shù)比棵數(shù)少1，則種了棵香樟樹。因此，綠道兩旁共種香樟樹棵。

故正確答案為A。38.傳統(tǒng)文化，其幽靜深邃堪比深深庭院，正是因?yàn)橛凶顔渭儭⒆畋境醯奈幕療釔?，路過(guò)之人才愿意叩開門扉，一探究竟。以或萌或雅的方式吸引人來(lái)，只是極為關(guān)鍵的第一步，而最終決定大家能在這庭院之中停留多久的，還是文化本身的魅力。因此，判斷文化創(chuàng)意產(chǎn)品是否成功，一條重要的原則就是看能否將

融會(huì)貫通。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.幽靜深邃的意蘊(yùn)與單純本初的文化熱愛

B.傳統(tǒng)文化的精神與國(guó)際潮流的一般走向

C.極為關(guān)鍵的萌感與停留心中的高雅文化

D.吸引人的巧妙形式與留住人的文化內(nèi)核參考答案：D

解題思路：橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，需對(duì)前文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。文段開篇提出因?yàn)橛形幕療釔?，人們?cè)敢庾哌M(jìn)文化，接著指出以或萌或雅的方式吸引人是關(guān)鍵，即外在表現(xiàn)形式，然后強(qiáng)調(diào)其根本還是文化本身，即文化內(nèi)核，文段結(jié)尾由“因此”引導(dǎo)結(jié)論，故應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是判斷文化產(chǎn)品是否成功的重要原則應(yīng)該是外在形式與內(nèi)核兩者的結(jié)合，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)：“意蘊(yùn)”和“文化熱愛”對(duì)應(yīng)文段首句，本身非重點(diǎn)，文段尾句重在得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)判斷文化創(chuàng)意產(chǎn)品的原則應(yīng)該內(nèi)外結(jié)合，排除；

B項(xiàng)：“國(guó)際潮流”文段沒(méi)有提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)：“萌感”只對(duì)應(yīng)外在表現(xiàn)形式，且只是其中一種形式，文段還說(shuō)了雅的方式，表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)功夫在詩(shī)外》

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。根據(jù)橫線位置以及“因此”可知，橫線處所填句子是對(duì)前文的總結(jié)。文段先提及傳統(tǒng)文化“以或萌或雅的方式吸引人來(lái)”，論述的是文化的外在形式。接著指出“文化本身的魅力”決定了人們能在“文化”這座庭院中停留多久，強(qiáng)調(diào)文化本身的內(nèi)涵更加重要。整個(gè)文段圍繞文化的外在形式與內(nèi)涵的關(guān)系來(lái)展開論述，尾句概括全文，應(yīng)強(qiáng)調(diào)文化產(chǎn)品注重形式與內(nèi)涵的統(tǒng)一。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查語(yǔ)句的填充與銜接。橫線部分位于文末，其前有總結(jié)詞“因此”，可推知橫線部分所在句子應(yīng)是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)。由“因此”可知，橫線部分所在句子應(yīng)是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)概括。根據(jù)“以或萌或雅的方式吸引人來(lái)，只是極為關(guān)鍵的第一步。而最終決定大家能在這庭院之中停留多久的，還是文化本身的魅力”可知，橫線前主要說(shuō)的是對(duì)于文化的吸引力，形式上“以或萌或雅的方式”與內(nèi)涵層面“文化本身的魅力”二者均不可或缺。只有D項(xiàng)包含形式與內(nèi)涵兩個(gè)方面的內(nèi)容，當(dāng)選。A、B、C三項(xiàng)均脫離文意，排除。故本題選D。39.大學(xué)里有一些“冷門”專業(yè)，比如古生物專業(yè)、梵語(yǔ)專業(yè)等。有人可能質(zhì)疑這樣的專業(yè)有些“浪費(fèi)”教育資源，因?yàn)樗鼈兒茈y與產(chǎn)業(yè)結(jié)合轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也很難在就業(yè)市場(chǎng)上________。但或許這類專業(yè)的存在，本來(lái)就不能簡(jiǎn)單地用世俗的眼光來(lái)打量。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.如魚得水

B.炙手可熱

C.學(xué)以致用

D.鶴立雞群參考答案：B

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，句意是一些“冷門”專業(yè)的學(xué)生就業(yè)時(shí)不受歡迎，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“很難”搭配，共同表示不搶手之意，選擇與此相符的一項(xiàng)。

句意是“冷門”專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上不搶手，由橫線前“很難”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)表示搶手之意?！爸耸挚蔁帷毙稳輾庋娲?，權(quán)勢(shì)盛，“很難炙手可熱”表示“冷門”專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)搶手程度恰當(dāng)。“如魚得水”比喻得到跟自己很投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境?！皩W(xué)以致用”指為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)?！苞Q立雞群”形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾。三者均沒(méi)有搶手之意，排除A、C、D。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“冷門”以及后面的“因?yàn)椤笨芍?，橫線處要表達(dá)冷門專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上不受歡迎，橫線前有“很難”，所以橫線處要填入受歡迎的意思。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“如魚得水”比喻得到跟自己最相投的人或最合適的環(huán)境，也比喻有所依靠，沒(méi)有體現(xiàn)出不受就業(yè)市場(chǎng)歡迎的意思，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“炙手可熱”可引申為很受歡迎，放入文段符合語(yǔ)境，保留。C項(xiàng)“學(xué)以致用”指為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)，橫線前搭配的是“就業(yè)市場(chǎng)”，而且意思不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“鶴立雞群”形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾，語(yǔ)義不符，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：根據(jù)前文“它們很難與產(chǎn)業(yè)結(jié)合轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力”可知，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中對(duì)口的工作較少，在就業(yè)中市場(chǎng)中難以受歡迎，B項(xiàng)“炙手可熱”意思是手一靠近就感覺很燙，比喻氣焰盛、權(quán)勢(shì)大，使人不敢靠近，現(xiàn)在也多用于比較火熱，填入文中可以體現(xiàn)出學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中“受歡迎”之意，且能夠?qū)?yīng)前文“冷門”，當(dāng)選。

A項(xiàng)“如魚得水”比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境，無(wú)法對(duì)應(yīng)前文“冷門”，排除；

C項(xiàng)“學(xué)以致用”指為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)，文段指出冷門專業(yè)難以與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，并未指出冷門專業(yè)的學(xué)生難以應(yīng)用，排除；

D項(xiàng)“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，文段并沒(méi)有“突出”之意，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《這個(gè)專業(yè)，全校就她一個(gè)》40.下列與“你是否已經(jīng)離開南寧了？”這句話邏輯形式最為接近的（

）。

A.你是否不再吸煙了？

B.你是否已經(jīng)結(jié)婚？

C.你是否成為著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家了？

D.你是否已不再練小提琴？參考答案：B

解題思路：第一步：分析題干。

題干“你是否已經(jīng)離開南寧了”是“你是否已經(jīng)做了某件事”的句式。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“你是否不再吸煙了”是“你是否不再做某事”的句式，與題干的邏輯形式不一致，排除；

B項(xiàng)：“你是否已經(jīng)結(jié)婚”是“你是否已經(jīng)做了某件事”的句式，與題干的邏輯形式一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：“你是否成為著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家了”等價(jià)于“你是否是著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家了”，是“你是否是某種身份”的句式，與題干的邏輯形式不一致，排除；

D項(xiàng)：“你是否已不再練小提琴”是“你是否不再做某事”的句式，與題干的邏輯形式不一致，排除。

故正確答案為B。41.臉部肌肉直接和大腦的情緒控制區(qū)相連，所以面部表情是心情的窗口。通過(guò)近距離觀察面部表情、肢體語(yǔ)言和說(shuō)話聲調(diào)，任何人都可以識(shí)別出說(shuō)謊者的謊言痕跡。

以下哪項(xiàng)如果為真，能夠質(zhì)疑上述觀點(diǎn)？

A.即便最高科技的謊言識(shí)別器都無(wú)法識(shí)破所有謊言

B.極少數(shù)的人能夠下意識(shí)地控制他們的整個(gè)面部表情

C.真實(shí)的情緒和不真實(shí)的情緒通過(guò)不同的方式進(jìn)入大腦

D.如果有人說(shuō)他很傷心，但他的眉毛內(nèi)側(cè)沒(méi)有上拉，那么他的悲傷很可能是假的

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：通過(guò)觀察面部表情、肢體語(yǔ)言和說(shuō)話聲調(diào)可以識(shí)別出說(shuō)謊者的謊言痕跡。

論據(jù)：臉部肌肉直接和大腦的情緒控制區(qū)相連，面部表情是心情的窗口。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是“最高科技的謊言識(shí)別器”，而題干論點(diǎn)討論的是“人”，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出極少數(shù)人能夠控制面部表情，也就是說(shuō)這些人可以控制自己的表情來(lái)掩蓋說(shuō)謊，那么對(duì)這些人，就無(wú)法通過(guò)他們的面部表情來(lái)識(shí)別說(shuō)謊痕跡，具有削弱作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是情緒進(jìn)入大腦的方式，而題干論點(diǎn)討論的是辨別說(shuō)謊痕跡的方法，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)列舉觀察面部表情識(shí)別說(shuō)謊的實(shí)例，為題干論點(diǎn)成立提供依據(jù)，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇B選項(xiàng)

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：通過(guò)觀察面部表情、肢體語(yǔ)言和說(shuō)話聲調(diào)可以識(shí)別出說(shuō)謊者的謊言痕跡。論據(jù)：臉部肌肉直接和大腦的情緒控制區(qū)相連。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：高科技的謊言識(shí)別器無(wú)法識(shí)破謊言不代表人通過(guò)觀察無(wú)法識(shí)破謊言，與題干討論的主題無(wú)關(guān)；B項(xiàng)：極少數(shù)人可以下意識(shí)地控制他們的面部表情，說(shuō)明通過(guò)表情無(wú)法準(zhǔn)確地判斷出其是否在說(shuō)謊，屬于舉例削弱；C項(xiàng)：真實(shí)情緒和不真實(shí)情緒以何種方式進(jìn)入大腦與題干討論的情緒和表情之間的關(guān)系無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱；D項(xiàng)：舉例說(shuō)明通過(guò)表情確實(shí)可以識(shí)別一個(gè)人的說(shuō)謊痕跡，加強(qiáng)結(jié)論。

故正確答案為B。

解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)的選項(xiàng)，需明確題干的論點(diǎn)和論據(jù)。題干的論點(diǎn)和論據(jù)都較為明顯，抓住“觀察面部表情、肢體語(yǔ)言和說(shuō)話聲調(diào)”和“任何人都可以識(shí)別謊言”之間的關(guān)系，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。題干論點(diǎn)：通過(guò)近距離觀察面部表情、肢體語(yǔ)言和說(shuō)話聲調(diào)，任何人都可以識(shí)別出說(shuō)謊者的謊言痕跡。論據(jù)：臉部肌肉直接和大腦的情緒控制區(qū)相連接，所以面部表情是心情的窗口。

A項(xiàng)，題干說(shuō)的是人可以識(shí)別謊言，而不是謊言識(shí)別器，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。

B項(xiàng)，極少數(shù)的人能控制面部表情，說(shuō)明并不是任何人都可以通過(guò)面部表情識(shí)別說(shuō)謊者的謊言，削弱了題干觀點(diǎn)。

C項(xiàng)，情緒進(jìn)入大腦的方式與通過(guò)面部表情識(shí)別謊言無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。

D項(xiàng)，傷心時(shí)眉毛內(nèi)側(cè)沒(méi)有往上拉，則他的悲傷很可能是假的，通過(guò)舉例的方式，加強(qiáng)了題干觀點(diǎn)。

故本題選B。42.青年教師∶女教師

A.明星∶運(yùn)動(dòng)員

B.醫(yī)生∶干部

C.天才∶聰明

D.模特∶走秀

參考答案：AB

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

有的“青年教師”是“女教師”，有的“女教師”是“青年教師”，二者屬于交叉關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：有的“明星”是“運(yùn)動(dòng)員”，有的“運(yùn)動(dòng)員”是“明星”，二者屬于交叉關(guān)系，符合；

B項(xiàng)：有的“醫(yī)生”是“干部”，有的“干部”是“醫(yī)生”，二者屬于交叉關(guān)系，符合；

C項(xiàng)：“聰明”的“天才”，二者屬于偏正關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“模特”與“走秀”屬于主謂關(guān)系，排除。

因此，選擇AB兩項(xiàng)。

43.流行音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的沖擊，正對(duì)他們產(chǎn)生惡劣的影響，書籍需要潛心鉆研，他們自然無(wú)法去與流行音樂(lè)的通俗易懂、猛烈激昂競(jìng)爭(zhēng)，怎能設(shè)想，一旦大學(xué)生沉溺到流行音樂(lè)的激烈喧囂中不能自拔，他們還能去孜孜研讀柏拉圖或愛因斯坦的鴻篇巨制？流行音樂(lè)引發(fā)的興趣，使大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣相形見絀。并且，事情還不僅僅如此，學(xué)生們?cè)絹?lái)越訴諸流行音樂(lè)來(lái)回答人生和世界的種種問(wèn)題，完全忽視了先賢和教授們的復(fù)雜理念。

下面哪些選項(xiàng)是這段話語(yǔ)所要假定的？（

）

（1）熱衷于流行音樂(lè)，并不能舒展身心，只能增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

（2）用于流行音樂(lè)的時(shí)間，正是擠占了孜孜學(xué)習(xí)的時(shí)間

（3）流行音樂(lè)歌詞優(yōu)美，曲調(diào)悠揚(yáng)，怡情養(yǎng)性

（4）學(xué)生們不能擺脫流行音樂(lè)的誘感，在該認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)就投身于學(xué)習(xí)

A.僅（1）、（4）

B.僅（1）、（2）、（4）

C.僅（1）、（3）、（4）

D.僅（1）、（2）參考答案：B

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：流行音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的沖擊，正對(duì)他們產(chǎn)生惡劣的影響。

論據(jù)：一旦大學(xué)生沉溺到流行音樂(lè)的激烈喧囂中不能自拔，他們還能去孜孜研讀柏拉圖或愛因斯坦的鴻篇巨制？流行音樂(lè)引發(fā)的興趣，使大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣相形見絀。并且，事情還不僅僅如此，學(xué)生們?cè)絹?lái)越訴諸流行音樂(lè)來(lái)回答人生和世界的種種問(wèn)題，完全忽視了先賢和教授們的復(fù)雜理念。

（1）指出流行音樂(lè)的缺點(diǎn)，只會(huì)增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)論點(diǎn)，當(dāng)選；

（2）指出流行音樂(lè)只會(huì)擠占孜孜學(xué)習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)題干論證，當(dāng)選；

（3）指出流行音樂(lè)的優(yōu)點(diǎn)，削弱論點(diǎn)，排除；

（4）指出學(xué)生無(wú)法擺脫流行音樂(lè)的誘惑，會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)論點(diǎn)，當(dāng)選。

故符合題干假定的為（1）、（2）、（4）。

故正確答案為B。44.在古絲綢之路上中國(guó)的產(chǎn)品源源不斷的銷往各國(guó)，下列產(chǎn)品的主要成分屬于有機(jī)物的是（

）。

A.黃芪

B.棉布

C.陶器

D.絲綢參考答案：ABD

解題思路：本題考查化學(xué)常識(shí)。

有機(jī)物是含碳化合物或碳?xì)浠衔锛捌涑Ｒ娧苌锏目偡Q。有機(jī)物是生命產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)。

A項(xiàng)正確，黃芪內(nèi)含B-淄醇、亞油酸、亞麻酸、二十一種氨基酸、D-B天冬素、胡蘿卜素、二十九種烷、膽堿、多糖等有機(jī)物。

B項(xiàng)正確，棉布是一種以棉紗線為原料的機(jī)織物。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，陶器是硅酸鹽產(chǎn)品，不含碳元素，不是有機(jī)物，是無(wú)機(jī)物。

D項(xiàng)正確，絲綢的主要成分是蛋白質(zhì)，是有機(jī)物。

故正確答案為ABD。45.現(xiàn)代化學(xué)與煉金（煉丹）的相同點(diǎn)是從分子層面創(chuàng)造新事物，至于創(chuàng)造新元素其實(shí)是核物理學(xué)家的任務(wù)，由他們拿一些回旋加速機(jī)把新元素轟出來(lái)然后再填到元素周期表中作為化學(xué)家的勝利果實(shí)。古典煉金術(shù)實(shí)際上已經(jīng)有了元素、原子這樣的理念，但并不具備理性思維，例如中世紀(jì)的歐洲人認(rèn)為，輕、重、干、濕是基本的物理性質(zhì)，干而輕的是火，干而重的是土，濕而輕的是氣，濕而重的是水，因此，任何物質(zhì)均是由水、火、土、氣這四種基本元素按不同比例合成的結(jié)果，這與目前可知世界的觀念顯然不同，而同時(shí)期其他文明中對(duì)物質(zhì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)同樣也是介于神秘與理性之間。

接下來(lái)最可能講的是：

A.現(xiàn)代化學(xué)理性思維的起點(diǎn)

B.物理學(xué)家如何創(chuàng)造新元素

C.古典煉金術(shù)對(duì)歐洲文明的影響

D.可知世界中關(guān)于元素的各種觀念參考答案：A

解題思路：文段開頭把“現(xiàn)代化學(xué)”與“煉金”進(jìn)行對(duì)比，先指出現(xiàn)代化學(xué)與煉金的相似之處，接下來(lái)應(yīng)是指出兩者的區(qū)別，通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”說(shuō)明煉金技術(shù)不具備理性思維，隨后通過(guò)“例如”進(jìn)行舉例說(shuō)明，接下來(lái)即是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化學(xué)是有理性思維的，因此下文應(yīng)該談?wù)摤F(xiàn)代化學(xué)的理性思維是如何產(chǎn)生的，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“物理學(xué)家如何創(chuàng)造元素”是前文已經(jīng)提到過(guò)的內(nèi)容，后文不做論述，排除。C項(xiàng)的“歐洲”屬于無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段最后一句的表述，是舉例論證的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且沒(méi)有包含“理性思維”這個(gè)關(guān)鍵詞，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《中國(guó)人學(xué)化學(xué)以及瘋狂的造字》

解題思路：本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷。快速閱讀文段可知，從文段末句入手較難解答，需要考生理清行文思路，本文是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，指出相同—指出不同的結(jié)構(gòu)。但文段在不同點(diǎn)方面論述得不完整，只涉及古典煉金術(shù)，接下來(lái)應(yīng)該論述現(xiàn)代化學(xué)。文段圍繞現(xiàn)代化學(xué)和煉金（煉丹）的關(guān)系展開，首先指出二者的相同點(diǎn)