給老師的真誠賠禮信

給老師的真誠賠禮信賠禮言語行為在.生活中是一種極為常見的言語行為，你了解寫給老師的真誠賠禮信該怎么寫嗎?這里給大家共享一些關(guān)于給老師的真誠賠禮信.，盼望對(duì)大家能有所關(guān)心。

給老師的真誠賠禮信.1

唉，回想偶的求學(xué)路，在那些向往和無知的年歲，對(duì)老師一個(gè)字：愛!

在學(xué)校的時(shí)候，偶遇到的老師：偶鄙視，由于偶們鄉(xiāng)下的老師看你不爽就揍你!

高中的老師，偶不服氣，特殊是偶的語文老師，我小時(shí)候練的是行書，每次作文他都不給我分分，考試完了還讓我重新抄寫試卷10遍，然后才讓我進(jìn)教室!后來，偶就不抄寫了，說：靠，抄寫有個(gè)p用啊，我要是寫正楷，那么時(shí)間不夠用啊，考試的時(shí)候，唉!后來，偶高三整整一年沒有上過他的課，班主任讓我寫檢討書，偶一個(gè)字也沒有寫，偶和他卯上了!唉，后來99年高考的時(shí)候偶的語文只有108分，拿錄用通知書的時(shí)候，班主任讓偶向語文老師賠禮，偶頭也不回就走了!

到高校了：唉，混!沒有什么好說的，老師不講課，只搞什么講座和模型課!

最讓我難忘的是我們的軍訓(xùn)教官;他是偶的良師!

給老師的真誠賠禮信.2

老師：

您好!我知道這一次徹底讓您絕望了，或許、您也不會(huì)在信任我了、更不會(huì)原諒我了、我為自己遲到、上課玩手機(jī)的無知行為感到慚愧，明明知道是自己犯錯(cuò)在先卻還要找個(gè)借口無理爭論。

在這一刻，我深知自己錯(cuò)的太深，由于自始至終，我總是屢教不該，沒有把你的教悔勞記于心一次又一次的讓老師絕望，總是在犯錯(cuò)之后大言不慚的說要努力改正，實(shí)際卻一次又一放縱、墮落、知錯(cuò)不改，我想、我還有什么值你信任與原諒?

今日、您的一番教育喚醒了我還在昏睡中的靈魂，是的、來學(xué)校里的目的是學(xué)習(xí)學(xué)問學(xué)習(xí)做人學(xué)會(huì)一些某生的技能，可實(shí)際呢?成天淪陷、渾渾噩噩的過活。對(duì)學(xué)習(xí)、生活失去了信念，對(duì)將來感到迷茫?？墒?、我常常告誡自己要好好的生活、好好的學(xué)習(xí)、好好的做人、常常自責(zé)不自醒，總是不斷放縱自己、然后在憐憫自己，連我都厭惡自己了，更何況您呢?

何老師、其實(shí)每次與你爭論之后我都會(huì)很懊悔、自責(zé)，究竟您是我的老師，您苦口婆心的教育我也是為了我好，而我卻無知、稚嫩的拒絕。當(dāng)我在這一刻懂得了，可是懊悔的事情已經(jīng)做了…

何老師、在這我不想再向你大言不慚的保證什么，也不在懇求你給我機(jī)會(huì)原諒我，由于、我知道自己每次說了、卻還是沒有用實(shí)際行動(dòng)來證明，這一刻、我也不在想說一些華而不實(shí)的話，這樣會(huì)顯得很不真實(shí)。

我是想真正、踏實(shí)的好好做人，超脫自己，不辜負(fù)我的青春，不辜負(fù)愛我的家人，盼望用時(shí)間來轉(zhuǎn)變自己、給自己及你一個(gè)交代----做合格的同學(xué)。

今日、母親節(jié)、寫到這里、心中突然百感交集…

我對(duì)不起的不止自己、還有對(duì)我報(bào)有期望的親人及老師…

或許、在這一刻、我真的醒悟了，何老師、感謝您、感謝您還沒有放棄我，更感謝您教授給我一些做人的道理，今日您說我可能會(huì)憎恨您，不會(huì)的，我不會(huì)憎恨您的，我應(yīng)當(dāng)感謝您的，只是之前的我太膚淺了…

現(xiàn)在我唯一想說的是：何老師、或許我不是您的好同學(xué)，但、您永久是我的好老師，人無完人，孰能無過，信任我會(huì)在今后的日子里凈化自己、完善自己。假如您給我改過的機(jī)會(huì)、信任我會(huì)還您一份滿足?！鲆粋€(gè)合格的同學(xué)。

何老師、母親節(jié)歡樂。愿您健康安全。

給老師的真誠賠禮信.3

古人云，沒有法規(guī)，不成方圓。此話我雖爛熟于胸，但竟然始終不成在意。知道這一次，我才被驚醒—我做了你多么不法規(guī)的一件事啊!

事是這樣的，那天夜里我和__結(jié)束了一天的考試，非常興奮，如您所知，兩個(gè)天真爛漫的小女生，湊在一起，碰巧又無堪要是可忙，多半是要嘰嘰喳喳聊聊閑談了?？墒牵箤?，其他室友們都已經(jīng)睡了，我們有不想影響他們，這可如何是好?這是一個(gè)靈感出現(xiàn)出來，何不在一張床上聊聊?于是我們便爬到了一張床上，東拉西扯談起來，這一談就談了許久，以至于我們兩個(gè)都迷模糊糊睡了過去......

后來再睜開眼，就看到了您，您可知我此時(shí)是多么慚愧-我從小到大除了媽媽再?zèng)]有跟其他人同塌而眠--即使是從小一起長大的閨中密友，這事被人知道了，我定然是有口莫辯啊!

我忐忑的等著您開口，預(yù)備好了迎接一場暴風(fēng)驟雨。

然而，我錯(cuò)了，您并沒有大發(fā)雷霆只是略帶焦慮的說道：“你們?cè)趺纯梢赃@樣?！?/p>

是啊，我們?cè)趺淳谷贿@樣!

我們破壞了學(xué)校的法規(guī)-白紙黑字印著的紀(jì)律，不止如此，我們還很有可能引起破壞法規(guī)的風(fēng)潮令學(xué)校的管理陷入混亂，甚至影響到學(xué)校的聲譽(yù)，為學(xué)校進(jìn)展帶來災(zāi)難。

這樣的蝴蝶效應(yīng)，不是，也絕不是我們想看到的!

作為學(xué)校的一員，我們深深地為自己的學(xué)校驕傲。對(duì)于為其抹黑的人，我們從心底鄙視他們。然而今日—就在今日，我們竟然成為了自己最唾棄的人!您知道么，我們把自己所在沒人的角落，臉上在哭，心在滴血。

痛定思痛，我們此時(shí)心情復(fù)雜。但又一件事我們非常清晰，那就是對(duì)您的感謝。聞名文學(xué)家。chaos.woo曾說過“住在危急邊才是最大的危急”。我們感謝您將我們潛藏的缺點(diǎn)-對(duì)紀(jì)律的忽視—揭發(fā)出來，讓我們得以熟悉到，以避開日后造成更大的禍端。我們感謝您又以您包涵的心原諒了我們的一時(shí)荒.唐。

老師您的恩情，對(duì)于我們，如甘霖對(duì)于久旱的莊家;如清溪對(duì)于車轍中的鯽魚;如面包對(duì)于奄奄一息的饑民......

啊!我們已經(jīng)熟悉到了自己的錯(cuò)誤，我們甚至不奢望您的原諒，只盼望您接受我們的謝意!

給老師的真誠賠禮信.4

敬重的大方的漂亮的可愛而心地和善的英語老師：

你好!

在這樣一個(gè)悲涼的日子里，我懷著內(nèi)疚的慚愧的心情寫下了這封信，不但檢討自己，更是為了渴望你的原諒。

認(rèn)真想想，這幾天的我的確有些犯模糊，做出了這些頗有造反意味的事來，我再次深表愧疚。

回首這幾天，在周五的時(shí)候，你在班里明確地布置下了近兩天要完成背誦.的指令。剛開頭我倒也有仔細(xì)地朗讀背誦過，但不過是幾小時(shí)的時(shí)間，我就因難記等緣由而放棄了，從未到組長嘗試背誦過。周日，你要還未通過的同學(xué)在課外活動(dòng)課時(shí)到你辦公室去背。但是我一再權(quán)衡活動(dòng)休息的愉悅與背書的苦惱煩躁后，便一聲不響地偷偷溜走去玩耍了，絲毫不顧及你的臉面與感受，甚至在寫作業(yè)時(shí)一點(diǎn)也不仔細(xì)。而最為嚴(yán)峻與惡劣的是，當(dāng)你來詢問我狀況的時(shí)候，我卻緘默著，心不在焉，不顧你在旁邊生氣又難過著。尤其當(dāng)班主任得知并介入此事后，我答應(yīng)了要嘗試盡力地背誦學(xué)習(xí)，其次天我卻又懷著不理智的心理公然在班級(jí)中與你對(duì)抗——英語早讀課時(shí)我卻有意背誦語文課文。

在班主任的關(guān)心分析下，我明白了我這幾天所做的種種事情是一種稚嫩的不敬重老師的惡劣行為。我這樣做，無論對(duì)自己、對(duì)班級(jí)抑或?qū)δ愣际怯袊?yán)峻的壞影響的，這不僅僅是破壞我在你心中的印象，也在破壞你對(duì)整個(gè)六班的印象，何況我也是期中考試的全班第一，如此更可能會(huì)帶壞整個(gè)班級(jí)的尊師遵紀(jì)、仔細(xì)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

如此考慮，我的這些稚嫩的不理智的惡習(xí)必需得改正，也極有必要寫這封賠禮信，向全班檢討自己，并向你嚴(yán)肅賠禮。今后我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為人處世的道理，不斷地向上向善，超越以往那個(gè)稚嫩的自我。

給老師的真誠賠禮信.5

友愛的老師：

很愧疚，教我們讓你受了許多辛苦。我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實(shí)現(xiàn)，盼望你能接受這遲來的賠禮。從懂事以來，就知道要敬重師長，敬重每一個(gè)愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不興奮了，有時(shí)候我們上課發(fā)言不樂觀或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯(cuò)了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會(huì)的答案，或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子勁，有時(shí)候，當(dāng)然我是說有時(shí)候原來很想樂觀協(xié)作老師，也知道自己怎樣做能協(xié)作老師，可就是不能付諸于行動(dòng)，或許是青春期的原因，大家都有這感覺，但是看到老師很難過，說實(shí)話，我們心里也很難受，不想讓事情進(jìn)展成這樣子。所以老師我們今日才會(huì)用寫信的方式來賠禮，老師我們錯(cuò)了，但我們也真的愛您!

老師，這么說不是為我們找借口，回想過去，學(xué)校時(shí)候我們剛開頭踏入學(xué)校，似乎上課回答問題很輕松，現(xiàn)在不知道怎么了……老師，您對(duì)我們的盼望，我們清晰那是由于你愛我們，那種愛是不能用語言輕易就能表達(dá)完全的，它是深沉，執(zhí)著的，以至讓您大動(dòng)肝火生氣于我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛同學(xué)的呢，可是偏偏是你深愛著的同學(xué)讓您生氣，絕望，一想到這心里老有種