中學語文課程與教學論3節(jié)-中學語文教材課件

第3節(jié)中學語文教材

王萍華南師范大學文學院第3節(jié)中學語文教材王萍

主要內容Content一、語文教材的意義三、新課程語文教科書建設新理念二、中學語文課本主要內容Content一、語文教材的意義三、新一、語文教材的意義（一）憑借功能（二）示范功能（三）教育功能（四）發(fā)展功能一、語文教材的意義（一）憑借功能二、中學語文課本（一）中學語文課本的構成1.范文系統(tǒng)2.知識系統(tǒng)3.作業(yè)系統(tǒng)4.助讀系統(tǒng)二、中學語文課本（一）中學語文課本的構成二、中學語文課本（二）中學語文課本的編排1.分編型課本2.合編型課本二、中學語文課本（二）中學語文課本的編排教科書制度的變化概念——教科書制度

教科書的審定出版發(fā)行制度，它包括教科書編輯準入、認可、出版、采用和供給等幾個方面。類目含義國定制由國家或地方教育行政部門決定審定制在內容必須接受政府制約的前提下，由民間編寫，經國家或地方教育行政部門審查批準認定制內容不受政府制約，由民間編寫，經國家或地方教育行政部門認定選定制國家或地方教育行政部門選定多種教科書，制成目錄，供學區(qū)或學校選擇自由制不僅教科書的發(fā)行自由，而且使用也由學區(qū)和學校自行決定教科書制度的變化概念——教科書制度教科書的審定出版我國教科書制度的發(fā)展變化1986年以前基本上實行的是國定制,即由原國家出版總署編審局和后來隸屬于教育部的人教社編輯、出版，由全國新華書店統(tǒng)一發(fā)行的“統(tǒng)編教材”。從1986年開始，我國實行中小學教科書制度的重大改革，實行編審分立，嘗試教材多樣化建設，鼓勵各地方、高校、科研院所、有條件的個人參與競爭，允許在內容選擇、體系風格上創(chuàng)新。由此，我國開始實現(xiàn)由教科書制度的國定制向審定制且輔之以自由制的重大轉變。

我國教科書制度的發(fā)展變化1986年以前基本上實行的是國定制,語文教科書內容的變化近幾年“語文教科書”事件管窺特設“走進經濟”單元愛情題材的引入《Q版語文》的出現(xiàn)增添了“神奇武俠”單元“發(fā)哥”進教科書12345語文教科書/Article/jykp/200811/15093.html中華語文網語文教科書內容的變化近幾年“語文教科書”事件管窺特設“走進經近幾年“語文教科書事件”管窺

2003年3月,香港啟思社出版的中一級中國語文課本里,國際知名影星周潤發(fā)和岳飛、孫中山等民族英雄一道被列入課本,收編在“自習篇章”中，由此引發(fā)了“發(fā)哥”進教科書是否有道德風險的爭議；

2003年上海教育社編寫的滬教版初中語文教科書已設“甜蜜的愛情”單元，以文學的名義向學生證明愛情不是洪水猛獸，引起海內教育界普遍的關注；近幾年“語文教科書事件”管窺2003年3月,香港啟思社出版近幾年“語文教科書事件”管窺2003年9月,由人教社推出“語文新課標必讀叢書”，作家阿來榮獲茅盾文學獎的《塵埃落定》成為入選的當代長篇小說,小說中的涉性描寫引起了家長們普遍的憂慮,認為小說嚴肅的主題可能學生難以進入,而陌生的生活情境和性事描寫則會產生相當負面的影響；

2004年1月，商務館出版了由深圳語文教師嚴凌君編選的《青春讀書課》中學生系列人文讀本。該讀本是嚴老師根據自己的喜好和經驗編寫的一套閱讀教學講義，帶有濃厚的“個人”色彩，以內選搖滾歌星崔健《一無所有》、邊緣學人兼作家王小波的《一只特立獨行的豬》、開思想風氣之先的《讀書》雜志的一篇編輯手記《請國人溫習常識》等篇目最為特異；近幾年“語文教科書事件”管窺2003年9月,由人教社推出“語

2004年7月，廣東教育社編寫的新教科書，不僅新入選篇目過半（占54%），而且特設“走進經濟”單元，收錄經濟學家王則柯的《錢》、茅于軾的《市場經濟中的新道德和法治》等文章，大膽說“錢”。不僅如此，該教科書還特設“新聞”單元，選擇了反映鄧小平南巡談話的通訊《東方風來滿眼春》和有關“神五”載人航天飛船的兩篇報道，以及有關雜交水稻之父袁隆平事跡的新聞報道，以鮮明的時代性凸顯廣東特色。

2004年9月，云南人民社出版另類語文讀本《Q版語文》，該讀本收錄《愚公移山》《賣火柴的小姑娘》《孔乙己》《荷塘月色》等傳統(tǒng)經典篇目31篇，但僅取其篇名，內容情節(jié)和敘述話語則采用變形、夸張、反諷、置換等手法全部進行了荒誕性地改寫，以期達到拆卸經典、解構神圣、顛覆崇高、虛無傳統(tǒng)、重建精神的目的。不僅如此，書中“機器貓”、“MM”、“暈菜”等動漫和網語頻頻出現(xiàn)，封面更是惡性反諷：醒目標示“全國重點幼稚園小班優(yōu)秀教材”、“全球神經康復醫(yī)院推薦讀物”字樣。中學語文課程與教學論3節(jié)-中學語文教材課件顛覆傳統(tǒng)的無厘頭語文讀物Q版語文顛覆傳統(tǒng)的無厘頭語文讀物Q版語文老爸的背影(一)他望車外看了看，說，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身子，吃力地下到鐵軌上。正好走時，被一個戴紅袖章的攔住了。紅袖章兇神惡煞地說：“你知道介是嘛地方嗎？介是鐵道！不是你家大馬路！違反交通規(guī)則了你知道不？”……突然，老爸向后退了兩步，左手掐腰，右手向天空一指，唱道：“快使用雙截棍，哼哼哈嘿！飛檐走壁莫奇怪，去去就來！”晴天里打了一個霹靂后，老爸縱身躍上了月臺，還在月臺上完成了一套“托馬斯全旋”！然后，強忍著呼吸，微笑著向我和腳夫做了個勝利的手勢腳夫：“靠！杰倫？”

老爸的背影(一)一位五年級小學生在昆明新知圖書城閱讀《Ｑ版語文》《Ｑ版語文》作者林長治寫真一位五年級小學生在昆明新知圖書城閱讀《Ｑ版語文》《Ｑ版語文》

生活中，我們總是會被肆無忌憚的各種壓力和煩惱累得喘不過氣來。為此“全球精神減壓中心”重點推薦本讀物，讓你的牙齒一年365天曬太陽！這是一本全亞洲最搞笑的經典讀物，把我們小學初中學過的課文用無厘頭的手法進行了新著，并配有大量的搞笑插圖，讓你在學習的過程中還能享受到馬不停蹄的快樂，其中的抽風試題，讓您輕松獲得諾貝爾開心大獎；并且它顛覆傳統(tǒng)，挑逗著你全身神經，讓你越測越開心！無厘頭語文教科書的出現(xiàn)生活中，我們總是會被肆無忌憚的各種壓力和煩惱累得喘不過

2004年11月,人教社編寫的全日制普通高中《語文讀本》（第四冊）增添了“神奇武俠”單元，選編了金庸《天龍八部》和王度廬《臥虎藏龍》兩篇武俠小說。武俠小說進入教科書再度引起語文教科書革新還是媚俗的爭議。2005年3月，印有奧運冠軍劉翔彩色照片的新聞特寫進入上海教育社編寫的小學五年級第10冊《語文》〈試驗本〉后出現(xiàn)。中學語文課程與教學論3節(jié)-中學語文教材課件當今教科書內容的變化

——更具開放性

革命題材的淡出

愛情題材的引入

武俠小說的出現(xiàn)

無厘頭語文教科書的出現(xiàn)

當今教科書內容的變化

——更具開放性革命題那些遠去的經典課文那些遠去的革命題材的淡出——《生命的意義》人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進行的斗爭?！备锩}材的淡出——《生命的意義》人，最寶貴的是生命。生命對每革命題材的淡出——《小桔燈》我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！革命題材的淡出——《小桔燈》我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在革命題材的淡出——《《海燕》這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔，這是勝利的預言家在叫喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧！革命題材的淡出——《《海燕》這是勇敢的海燕，在怒吼的革命題材的淡出

今年8月，著名散文作家魏巍去世，又引起了一場語文教科書變動的討論。因為，魏巍去世后不久，其影響數(shù)代人的《誰是最可愛的人》一文從人教版中學語文教材中刪除。不少人在網絡上發(fā)表評議，批評“革命文章”又少了一個。在課本內容上，《狼牙山五壯士》、《七根火柴》、《老山界》等宣傳革命精神、弘揚革命傳統(tǒng)的文章正在逐漸淡出課本，這是出于與時代接軌的考慮。革命題材的淡出今年8月，著名散文作家魏巍去世，又引起了一場

案例1：秦牧《土地》

開篇“我們生活在一個開辟人類新歷史的光輝年代：在這樣的時代，人們對許許多多的事物產生了新的聯(lián)想、新的感情。

1960年，即共產黨內部彭德懷右傾機會主義斗爭的高潮期。

案例2：吳伯蕭《獵戶》1962年作者開篇交代了到紅石崖去“訪問打豹英雄董昆”。文章歌頌了在深山老林里終年保護生產、保衛(wèi)治安的打獵英雄董昆和他領導的打獵小組?！皥鲩L還特別拿出一支中式鋼槍給大家觀賞。那是董昆打死了金錢豹以后，勞動英雄大會給他的獎品。槍號是532。”“時過境遷”的文章“時過境遷”的文章愛情題材的引入

“羅斯：我愛你，杰克?！薄敖芸耍耗惚仨氋p我這個面子……答應我，你要活下去……你永遠不會放棄……無論怎樣沒希望……現(xiàn)在答應我，永遠遵守諾言。”愛情題材的引入“羅斯：我愛你，杰克。”

1、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

2、忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛，從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心許：鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨昏⒁贫鍜?，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。可見當時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。案例1：《荷塘月色》案例1：《荷塘月色》案例2：《綠》

那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀?！驹谒?，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！案例2：《綠》

那醉人的綠呀！仿佛一張回顧往事：空水：清者自清

我在上高中之前，不知道有“朱自清”這個人。課內課外，沒看見也沒聽說。

高一的時候，說是有一本內部編印的精彩文選，愿者訂購。我怕冤枉了父母的錢，沒理它。幾個月后，人家訂的書來了，叫《藝海拾貝》。借了一看，精彩得讓我后悔。尤其是朱自清的一篇《春》，令我驚嘆世上竟然還有這樣美好的文字。想想吧，在一九七九年末或者一九八零年初，我一個十三四歲的花季少年，就那樣被他征服。我激動地朗誦，抄寫，還向已經在家種了十幾年地的二哥推薦。我想這樣美好的文字，為什么不讓我們早幾年看到？我想這樣美好的文字，不讓二哥看到也真可惜。他給我講過《今古奇觀》和《聊齋志異》，現(xiàn)在我有這么美好的文字不與他分享，就覺得不夠意思。

回顧往事：空水：清者自清我在上高中之前，不知道有“朱自清回顧往事：空水：清者自清（續(xù)）

后來，那套“全日制十年制”課本上，有了《荷塘月色》和《綠》。在課外，還讀了一篇《背影》。那時我的身體和心靈迅猛發(fā)育，像白面揣進了酵母。來不及回味，便已不再單純。我們開始議論朱自清的文字是“甜里帶酸”、“有脂粉氣”。甚至還想到了色情。后來在大學里，《荷塘月色》和《綠》的完全版本，才知道課本上注的“有刪節(jié)”刪的是些什么了——真是些令人心蕩神搖并且快慰的句子。回頭再看被刪節(jié)的版本，便覺憋悶。于是想到，在我們表示厭惡色情的年齡，其實是渴望色情的。我們被撩撥了，卻不能得到釋放，就會心生怨妒。色情其實是無法從生命中刪節(jié)掉的吧？——不是丑惡的色情，就是美好的色情。不讓我們品嘗欣賞那美好的色情，就是逼我們胡思亂想那丑惡的色情。回顧往事：空水：清者自清（續(xù)）后來，那套“全案例分析：《給女兒的一封信》

一、教學環(huán)節(jié)二、教師的語言特色分析（1）教師要充分發(fā)揮其主導作用，用語言的美去打動學生。（2）對現(xiàn)在的學生僅僅用空洞的道德說教是遠遠不夠用的。案例分析：《給女兒的一封信》

一、教學環(huán)節(jié)《給女兒的信》結束語設計同學們，想不想聽老師對愛情的理解?。课宜痛蠹乙痪湓挕Т撼Ｅ禄ㄩ_早，花開早了，也就枯萎得早了。相信在地球的另一端，有同樣一個人在好好學習，就是為了將來與你更好的相遇！《給女兒的信》結束語設計同學們，想不想聽老師對愛情的理解??？蘇軾詞《江城子》賞析江城子乙卯正月二十日夜記夢十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松崗。蘇軾詞《江城子》賞析《摸魚兒》更能消幾番風雨，匆匆春又歸去。

惜春長恨花開早，何況落紅無數(shù)。

春且??！

見說道、天涯芳草迷歸路。

怨春不語。

算只有殷勤，畫檐蛛網，盡日惹飛絮。

長門事，準擬佳期又誤。

蛾眉曾有人妒。

千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？

君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土。

閑愁最苦。

休去倚危樓，斜陽正在，煙柳斷腸處。《摸魚兒》更能消幾番風雨，匆匆春又歸去。

惜春長恨花開早，何此生，只為與你相遇假如此生的尋覓只是為了遇見你只是為了億萬光年的一剎那一剎那里所有的感動我將俯首感謝上帝感謝前世五百次的回眸讓你與我相遇完成最美麗的童話然后緩緩老去——木子秀此生，只為與你相遇假如此生的尋覓中學語文課程與教學論3節(jié)-中學語文教材課件中學語文課程與教學論3節(jié)-中學語文教材課件教科書30年變臉記海子詩歌《面朝大海，春暖花開》趕跑《狼牙山五壯士》，金庸武俠小說《雪山飛狐》替換《阿Q正傳》，余華小說《許三觀賣血記》取代《陳煥生上城》……教科書30年變臉記海子詩歌《面朝大海，春暖花開》趕跑《狼牙山四、語文教科書建設新理念(一)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一(二)民族文化與多元文化的統(tǒng)一(三)開發(fā)文化力與培養(yǎng)學生現(xiàn)代化素質的統(tǒng)一四、語文教科書建設新理念(一)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一新課程語文教科書建設出現(xiàn)的新問題《熱點追蹤：小學語文教科書“有毒”需要一場手術》作者：周凱莉文章來源：中國青年報

新課程語文教科書建設出現(xiàn)的新問題《熱點追蹤：小學語文教科書“《救救孩子：小學語文教材批判》出版《救救孩子：小學語文教材批判》出版《救救孩子：小學語文教材批判》出版“我們的孩子還在吃毒藥！”2010年，近20位教育一線的語文教師共同發(fā)起和成立了“小學語文教材中的母親和母愛專題研究小組”，針對人民教育出版社版、江蘇教育出版社版和北京師范大學版三套使用最廣的小學語文教材，寫下20余萬字的研究報告，其中的部分內容曾以《我有這樣一個母親》刊發(fā)在學術雜志《讀寫月報·新教育》上，在被轉帖到天涯論壇后，很快便引起教育界以及人文學者、媒體以及全社會的廣泛討論。作為這一報告的全文首次披露，也是民間第一次對小學語文教材進行的全面系統(tǒng)的專題性梳理，新書《救救孩子：小學語文教材批判》日前由長江文藝出版社推出?！毒染群⒆樱盒W語文教材批判》出版“我們的孩子還在吃毒藥！”三套教材的種種毒素母愛和母親形象不健康，要么苦大仇深要么道德完美，很少見到有血有肉的、真實生活中的母親。蘇教版中的《花瓣飄香》、《沉香救母》，人教版的《玩具柜臺前的孩子》、北師大版《母親的純凈水》等文中，母親多身體不健康，極度壓抑，或功利心太強。人教版《日記兩則》和《看電視》、北師大版《流動的畫》和《媽媽的愛》等里，母親又道德完美到不近情理毫無邏輯。她們多數(shù)無視孩子的主體地位，常以成年人的意志去粗暴干涉孩童的世界。三套教材的種種毒素母愛和母親形象不健康，要么苦大仇三套教材的種種毒素課本里的孩子基本上都是不快樂的孩子，要么成人化了，要么非常態(tài)，或在恐懼中成長。比如北師大版《花臉》一文，或被工具化般地蓄養(yǎng)，如北師大版《三個兒子》。他們被教育要“吃苦”，不斷“吃苦”，卻不知道為什么要“吃苦”。落后的道德觀念在教材中仍有市場。比如“孝”、“報恩”、“服從”。種種道德陷阱，在面對尚未完全形成獨立判斷能力的小學生時，具有相當?shù)臍ΑＨ捉滩牡姆N種毒素課本里的孩子基本上都是不快樂的孩子，要么愛迪生到底有沒有救過媽媽

3位小學教師提出質疑浙江在線09月23日訊空洞的說教、隨意的“改編”、模凌兩可的事實、甚至杜撰一個個“名人故事”，這樣的課文竟然在時下通用的小學語文教科書里時有出現(xiàn)――浙江3位較真的語文老師，咬文嚼字，挑出了課本里的刺。昨天，杭州語文教師郭初陽來到本報編輯部，拿出了他整理的“問題課文”目錄和點評。他說，他用幾個月時間，仔細梳理了全國包括浙江廣泛使用的“人教版”、“北師大版”、“蘇教版”小學語文教材，用現(xiàn)代公民的視角進行審視，發(fā)現(xiàn)很多值得注意的問題?！拔也⒉幌胝也?，只是希望大家從人文的視角，時代的角度，重新審視那些我們的孩子回到家后都必須認真背誦的課文，希望孩子們得到真善美的教育。”愛迪生到底有沒有救過媽媽

3位小學教師提出質疑浙江在線09愛迪生到底有沒有救過媽媽？愛迪生到底有沒有救過媽媽？“愛迪生救媽媽”真相

《愛迪生救媽媽》：人民教育出版社2007年10月，二年級(下)第30課(江蘇教育出版社2006年11月版中，二年級下冊第15課，有相同課文《晚上的太陽》)課文大意：愛迪生剛滿七歲時，就用鏡子反光的原理來照明，使醫(yī)生在自己家里為媽媽緊急做了急性闌尾炎手術。商務版拉皮羅夫?斯科勃洛《愛迪生傳》和JosephsonMatthew寫于1959年的《Edison》都沒提到這一事件。但傳記中沒有記載，并不能得出這篇課文是虛構的結論。我問父親：闌尾炎是怎么診斷的？做手術要多亮的光？急性闌尾炎延誤多久才有危險？答案如下：闌尾炎診斷基于癥狀和體征，腹痛，發(fā)熱，局部壓痛等。闌尾炎一旦診斷，要盡快手術，但沒有說多少時間內必須進行；如果有穿孔危險或已經穿孔，就應該馬上手術。手術的燈光以滿足照明(能看清)為準。所以也不能得出這篇課文是虛構的結論。

“愛迪生救媽媽”真相《愛迪生救媽媽》：人民教育出版

“愛迪生救媽媽”真相

但在美國留學時，我問了身邊無數(shù)美國同學：知道愛迪生這個故事嗎？所有人都搖頭。然后我去查了闌尾炎的醫(yī)療史。最早對闌尾炎手術的論述是1886年。愛迪生生于1847年，電燈發(fā)明于1879年，1886年愛迪生已經是一個40歲的已婚男人了。也就是說，愛迪生小時候根本不可能有闌尾炎手術，更不可能有一個醫(yī)生在他做的“有影燈”下，為得了急性闌尾炎的的媽媽做緊急手術――這個故事是虛構的。

(本文點評者何易，現(xiàn)為美國加州大學圣地亞哥分校學生，父親是浙江邵逸夫醫(yī)院院長)“愛迪生救媽媽”真相但在美國留學時，我問了身邊無數(shù)愛迪生真的救過媽媽嗎

郭初陽說，這樣可笑的課文很多。如蘇教版《云雀的心愿》中寫道：“云雀媽媽擦去頭上的汗水……”鳥類沒有汗腺，哪來汗水？為了證實《陳毅探母》的真實性，他查閱了《陳毅大事記》、《陳毅年表》，還把所有關于陳毅元帥生平的書翻了個遍，都沒有找到故事的蛛絲馬跡?！斑@個故事從時間到地點都是虛構的?！彼贸鼋Y論?！盎蛟S這些故事的本意是好的，但孩子們不需要善意的謊言。”愛迪生真的救過媽媽嗎郭初陽說，這樣可笑的課文很多審視教材的一個準則：常識

“現(xiàn)行的幾套主流小學教材，的確存在著很大的問題。”昨天，紹興稽山中學教師蔡朝陽在接受記者采訪時說：“我側重于關注那些不適當篡改、價值觀念上值得商榷的課文。這些文章都是現(xiàn)行的人民教育出版社的小學語文教材中找出來的，浙江省用的也是這些教材?！薄拔椰F(xiàn)在教高中學生，計劃在三年內，引導他們多讀一些課外書，看一些美好的童話、經典電影等，這些作品有一種人性美，融‘偉大’于平凡中，我知道學生的童年里缺少了這一課。”一個高中教師為何會關注小學教材？蔡朝陽說：“自從我有了自己的孩子后，才更加深刻理解到，一個成年人對孩子所肩負的教育重任。作為孩子啟蒙讀本的語文教科書，我們有責任吹毛求疵，有責任讓它盡善盡美。”“我提出一些觀點，不敢說都是正確的，但是一種不同的聲音。我在審視這些教材時，有一個準則就是：常識。”桐鄉(xiāng)鳳鳴高級中學老師呂棟認為，教科書是孩子文學啟蒙，任何虛假都來不得。他說：“看到我們的小學生每天捧著課本，用稚嫩的聲音認真朗讀這些文章，還把那些有可能是杜撰的故事背下來，我們能安心嗎？”審視教材的一個準則：常識“現(xiàn)行的幾套主流小學教材，三位老師挑出的“刺”

●《檢閱》：三年級下冊第14課，P56~58，人民教育出版社，2007年9月挑刺：波蘭國慶日的更改已經20年，教材卻視而不見?！瘛兜卣鹬械母概c子》人教版小學語文五年級上冊第17課，P93~95，2008年5月挑刺：時間不明確，情節(jié)虛假不真實?！瘛蛾愐闾侥浮罚墩Z文》一年級(下冊)第12課，P63~65，江蘇教育出版社，2007年12月挑刺：虛構故事?！瘛赌赣H的恩情》

《語文》二年級(下冊)第9課，P52~54，江蘇教育出版社，2006年11月挑刺：編排上“文包詩”，封閉了原詩想象空間。三位老師挑出的“刺”

●《檢閱》：三年級下冊第14課，P5三位老師挑出的“刺”

●《烏鴉反哺》，《語文》三年級(下冊)第9課，P71~73，江蘇教育出版社，2006年12月挑刺：烏鴉無家庭，無從反哺。以美德綁架孩子又一例?！瘛恫辉搁L大的小姑娘》根據羅大里(意大利)的《不肯長大的小泰萊莎》改寫。三年級上冊P77北京師范大學出版社2008年5月第5版挑刺：改編時嚴重歪曲了原文?！瘛吨斓屡c蘭花》四年級下冊P24北京師范大學出版社2004年