《場(chǎng)景歌》評(píng)課稿

《場(chǎng)景歌》評(píng)課稿老師執(zhí)教的識(shí)字課《場(chǎng)景歌》是一節(jié)具有示范性的識(shí)字寫字課。聽了以后，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得我們學(xué)習(xí)借鑒：一是整節(jié)課是真實(shí)的課堂，絕不是表演性的。何以見得，比如，學(xué)生在認(rèn)“艘、銅”以及后面的“港”字時(shí)，不帶拼音不認(rèn)識(shí)，再拼拼音之后，才讀準(zhǔn)。二是板書的示范性很強(qiáng)。黑板上所寫的每一個(gè)字，都是很認(rèn)真的，很規(guī)范的，都體現(xiàn)著漢字的書法藝術(shù)的美感。三是在新課教學(xué)中適時(shí)復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了知識(shí)本身的連續(xù)性，為學(xué)生搭建了思維的邏輯結(jié)構(gòu)。如，講到數(shù)量詞時(shí)，強(qiáng)調(diào)一字的變調(diào)，復(fù)習(xí)一年級(jí)時(shí)的“一頭黃牛、一只貓”的相關(guān)內(nèi)容。四是引導(dǎo)學(xué)生看圖說話做得扎實(shí)，增強(qiáng)了課程實(shí)施的情境性。讓學(xué)生結(jié)合插圖說看到的畫面，這樣就理解了兒歌的內(nèi)容。五是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)語文，增強(qiáng)了課程實(shí)施的實(shí)踐性。教學(xué)“方”字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的“一方硯臺(tái)、一方手帕、一方水土”，拓展了語文學(xué)習(xí)空間，提高了語文學(xué)習(xí)能力。六是課件與教學(xué)配合得非常適宜。課件是為課堂教學(xué)服務(wù)的，既不能純粹“走課件”，讓課件牽著老師的鼻子走；也不能“油水兩分離”，教學(xué)和課件互不相干。今天的課堂上，課件都是必要的，課件展示的時(shí)間也恰到好處。七是引導(dǎo)學(xué)生借助圖片形象地學(xué)語文，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng),學(xué)得有興趣。八是整節(jié)課層次清晰，過渡自然，銜接自如。從識(shí)字到用字，從字到詞，從詞到句，從讀到說，從理解到表達(dá)，層層遞進(jìn)，不斷深入?？傊?，這是一節(jié)很好的低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)的示范課。同時(shí)，也有幾點(diǎn)建議，僅供參考：一是在引導(dǎo)學(xué)生誦讀兒歌時(shí)，建議引導(dǎo)學(xué)生展開想象，想象優(yōu)美的畫面，在進(jìn)一步去感受語言的優(yōu)美。二是在引導(dǎo)學(xué)生看圖說話時(shí)，建議引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際學(xué)會(huì)說得更生動(dòng)一些、更豐富一些，讓學(xué)生說說怎樣的公園、怎樣的帆船、怎樣的稻田、怎樣的花園甚至說說逛公園的感受。三是教學(xué)數(shù)量詞時(shí)，可以讓學(xué)生從數(shù)詞、量詞，再到數(shù)量詞，這樣就可能學(xué)得更容易了。四是要建議培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力，讓他從就小善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)。如課件上的“片”字，應(yīng)該是“一座花園”的“座”字。五是建議課堂上重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。在課堂上選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，可以及時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。發(fā)揮教育激勵(lì)和喚醒的作用！這兩天，我們算是進(jìn)行了一場(chǎng)新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)！網(wǎng)上有對(duì)教研活動(dòng)的兩種評(píng)價(jià)：一是蘿卜加蘿卜等于蘿卜，二是蘿卜加排骨再加水，燉成蘿卜排骨湯。我相信我們的教研活動(dòng)是第二種，那么排骨是什么呢？就是新課標(biāo)！在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，在課堂上去落實(shí)新課標(biāo)的理念，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的目標(biāo)要求，我們所做的湯，就絕不是純粹的蘿卜湯而已了，而是營(yíng)養(yǎng)豐富的大補(bǔ)湯了。但愿我們所開展的，這次新課標(biāo)指引下的課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)，能成為大家的補(bǔ)品，我們都能從中汲取營(yíng)養(yǎng)！最后，和各位語文教學(xué)同仁交流以下幾方面內(nèi)容：一、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，在教學(xué)實(shí)踐中深入貫徹落實(shí)，不斷優(yōu)化和改善自己的課堂教學(xué)。特別是要牢記五大課程理念，在語文教學(xué)中充分發(fā)揮語文課程的獨(dú)特育人功能和奠基作用，我們語文老師很偉大，得語文者得高考；小學(xué)語文老師更偉大，六年影響一生！學(xué)習(xí)新課標(biāo)的最起碼的要求，就是要將學(xué)段要求學(xué)懂弄通并堅(jiān)決地貫徹落實(shí)。二、深鉆教材，只有徹底讀懂了教材，在課堂上才能游刃有余。三，積極組織學(xué)生參加語文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)