班主任培訓(xùn)課件：開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的幾個(gè)想法

同聲相應(yīng)，同氣相求

——開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的幾個(gè)想法第1頁(yè)，共17頁(yè)。一個(gè)母親與家長(zhǎng)會(huì)

孩子長(zhǎng)大了，作為媽媽，哪個(gè)不希望聽(tīng)到來(lái)自老師的好消息。然而，每次家長(zhǎng)會(huì)都令她失望。第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞希瑑鹤訂?wèn)她，老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)橹挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎牡爻粤艘煌朊罪?，并且沒(méi)讓人喂。第2頁(yè)，共17頁(yè)。一個(gè)母親與家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力有障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，便振作起精神說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”第3頁(yè)，共17頁(yè)。一個(gè)母親與家長(zhǎng)會(huì)

說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?！钡?頁(yè)，共17頁(yè)。一個(gè)母親與家長(zhǎng)會(huì)

她懷著復(fù)雜的心情走出校門(mén)，發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?！? 高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她向兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所大學(xué)。 她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……” 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那信封上。第5頁(yè)，共17頁(yè)。網(wǎng)友評(píng)論

網(wǎng)友1：文章中的媽媽很會(huì)賞識(shí)，那就是既有鼓勵(lì)，還有奮斗目標(biāo)，且目標(biāo)比較適合孩子的能力。要賞識(shí)孩子，還要會(huì)賞識(shí)孩子。

網(wǎng)友2：是的，賞識(shí)教育，說(shuō)說(shuō)容易做做難。總能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子細(xì)微進(jìn)步并能不吝夸贊肯定的老師，就是優(yōu)秀教師。

網(wǎng)友3：老師每天面隊(duì)幾十個(gè)孩子,常年如此,所以做教師的我們往往出現(xiàn)了愛(ài)的倦怠,經(jīng)常忽略學(xué)生,而這就需要老師們積極調(diào)整心態(tài),去關(guān)心、重視每個(gè)孩子，才能更好的教育學(xué)生。

第6頁(yè)，共17頁(yè)。我想說(shuō)的話

教育家沃德說(shuō)：“平庸的老師傳授知識(shí)，水平一般的老師解釋知識(shí)，好的老師演示知識(shí)，偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。”賞識(shí)與激勵(lì)——教師手中永恒的法寶。第7頁(yè)，共17頁(yè)。一次親子試驗(yàn)課

前不久，在北京市懷柔區(qū)進(jìn)行了一次關(guān)于親子教育的試驗(yàn)。試驗(yàn)是這樣進(jìn)行的： 在正式開(kāi)始之前，主持人讓所有的孩子和媽媽都戴上了眼罩。然后，讓所有的孩子在黑暗中通過(guò)觸摸每個(gè)媽媽的手來(lái)找出自己的媽媽。結(jié)果，有５個(gè)孩子沒(méi)有找到自己的媽媽。當(dāng)他們把眼罩摘掉后，這些媽媽和孩子情不自禁地哭了。 后來(lái)，經(jīng)過(guò)深入了解得知，就是那些找到自己媽媽的孩子，幾乎都是媽媽首先感覺(jué)到是自己孩子的手，然后通過(guò)暗示幫助他們做到的。嚴(yán)格地說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)孩子能通過(guò)觸摸找到自己的媽媽。

第8頁(yè)，共17頁(yè)。一次親子試驗(yàn)課

試驗(yàn)并沒(méi)有到此為止，而是繼續(xù)進(jìn)行。主持人讓孩子和媽媽又都戴上眼罩，然后，讓所有的媽媽在黑暗中通過(guò)觸摸每個(gè)孩子的手來(lái)找出自己的孩子。結(jié)果，所有的媽媽都認(rèn)出了自己的孩子。 大家不禁要問(wèn)：為什么孩子不能順利地找到自己的媽媽，而媽媽卻都能順利地找到自己的孩子呢？ 親子教育試驗(yàn)公布后，媒體就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論。不少人踴躍參加，暢所欲言，各抒己見(jiàn)。第9頁(yè)，共17頁(yè)。愛(ài)的種子如何才能發(fā)芽？

一位參與試驗(yàn)的白領(lǐng)母親承認(rèn)：“盡管母愛(ài)是人世間最神圣的感情，是既純潔又美麗的感情，是不求索取和報(bào)答的愛(ài)，但非常遺憾，我們這些人的母愛(ài)，就像播種在孩子心田里沒(méi)有發(fā)芽的種子?！? 一位農(nóng)民母親說(shuō)：“母愛(ài)的種子不怕埋沒(méi)，就怕腐爛。長(zhǎng)期被埋沒(méi)的種子，不僅不能發(fā)芽，而且最后勢(shì)必會(huì)腐爛?！?一位下了崗的工人母親十分悲痛地說(shuō)：“孩子小還情有可原，要是大了之后還不懂得愛(ài)和盡孝，那就太可怕了。鄰居家的一位父親為了給上大學(xué)的孩子交學(xué)費(fèi)，每年都賣(mài)血?？珊⒆訁s不好好學(xué)習(xí)，拿父親賣(mài)血的錢(qián)去交女朋友、談戀愛(ài)?！钡?0頁(yè)，共17頁(yè)。我想說(shuō)的話 引導(dǎo)學(xué)生懷著感恩的心去學(xué)習(xí)和生活。懂得感恩，勤奮而有良知；懂得感恩，聰明而有作為。 與家長(zhǎng)探討如何讓愛(ài)的種子發(fā)芽。第11頁(yè)，共17頁(yè)。一位美國(guó)校長(zhǎng)致教師的信

在美國(guó)中部一個(gè)不大的城市里有這樣一位校長(zhǎng)，他是從納粹法西斯的集中營(yíng)中獲救的極少數(shù)的幸運(yùn)者。在那些令人恐怖的日子里，他親眼看見(jiàn)人是如何變得邪惡的，如何以暴力毀滅同類的生命。正因?yàn)槿绱?，每?dāng)有新教師來(lái)學(xué)校任教，這位校長(zhǎng)便會(huì)寫(xiě)給他們一封特殊的信：

第12頁(yè)，共17頁(yè)。一位美國(guó)校長(zhǎng)致教師的信

“親愛(ài)的老師，我是從集中營(yíng)生還的人。我看到過(guò)人眼所不應(yīng)見(jiàn)到的慘絕人寰的情況，那毒氣室是由有常識(shí)的工程師修的；孩子都是由知識(shí)淵博的醫(yī)生們毒死的；嬰兒是那些受過(guò)訓(xùn)練的護(hù)士殺的；婦女和孩子們都是被那些高中和大學(xué)畢業(yè)生槍殺焚尸的。所以我一度曾懷疑教育的作用。如今我對(duì)你們唯一的請(qǐng)求是，請(qǐng)幫助你的學(xué)生成為具有人性的人!你們的努力不應(yīng)造就一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的怪物，一個(gè)多才多藝的心理變態(tài)狂，一個(gè)受過(guò)教育的屠夫。要知道，讀書(shū)、寫(xiě)字和算術(shù)只有使我們的孩子更像人的時(shí)候，才具有真正的重要性。”

第13頁(yè)，共17頁(yè)。

我一次又一次讀著這個(gè)故事，反復(fù)體味這位校長(zhǎng)的話。是啊，我們與學(xué)生朝夕相處，上課、批改、輔導(dǎo)、談心，苦口婆心、傾盡所能，究竟要把他們培養(yǎng)成什么樣的人呢？我想，我們應(yīng)當(dāng)如這位中學(xué)校長(zhǎng)所說(shuō)，以自己的真愛(ài)，努力使每一位學(xué)生成為有人性的人，有健康人格的人，有良好個(gè)性的人——有才有德。

第14頁(yè)，共17頁(yè)。一、理想的學(xué)生，應(yīng)該是品行端正、善解人意、熱愛(ài)生活、富有理想、朝氣蓬勃的學(xué)生二、理想的學(xué)生，應(yīng)該是積權(quán)進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異，富有個(gè)性，富有自己獨(dú)特見(jiàn)解和思想的學(xué)生三、理想的學(xué)生，應(yīng)該是自信自強(qiáng)，永不放棄，在困難和挫折面前永不低頭，充滿旺盛斗志和樂(lè)觀精神的學(xué)生四、理想的學(xué)生，應(yīng)該是有豐富的精神生活、廣泛的興趣愛(ài)好和一定特長(zhǎng)的學(xué)生五、理想的學(xué)生，應(yīng)該是一個(gè)善于和人合作，善于和人相處，有著和諧的人際關(guān)系，受人歡迎的“人緣兒”六、理想的學(xué)生，應(yīng)該是有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，有豐富的想象力，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，用最少的時(shí)間贏得最高學(xué)習(xí)效率的學(xué)生。朱永新談理想的學(xué)生第15頁(yè)，共17頁(yè)。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

第16頁(yè)，共17頁(yè)。內(nèi)容梗概同聲相應(yīng)，同氣相求

——開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的幾個(gè)想法。然而，她還是告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力有障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，便振作起精神說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束都沒(méi)聽(tīng)到。這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任