教師“國培計劃”學習心得2022精選范文5篇

老師“國培方案〞學習心得2022精選范文5篇“學高為師，身正為范，學無止盡〞的真諦，做一名合格的老師，必需要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭，春蠶精神，不計較名利公德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心，加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育理論中努力學習，進步教學程度，在教學活動中找到差距，更好的按照教育規(guī)律做事，耐心，細致的幫助號每一個學生，下面給大家分享一些關于老師“國培方案〞學習心得，方便大家學習

老師“國培方案〞學習心得1

暑假的國培網絡遠程培訓對我來說是一個勞累、充實，收獲的過程。在這次國培方案“新課程〞遠程工程的培訓學習中，我有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，讓我學到了很多，不僅使我豐富了理論知識而且使我對教研員工作有了更多新的認識，理清了思路，找到了自身的缺乏，教育界的專家、學者用先進的理論和結合自己的切身體會為我們解決了教育前沿種種問題和困惑。讓我站在更高的層次上反思以前的教研教育工作，更認真地考慮如今所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，而且指明了將來的教育教研方向。還有與學員們的交流，特別是班級交流討論平臺，讓我認識了更多和我一樣希望進步自身專業(yè)素養(yǎng)的同事，我們真誠地討論過學習收獲、研修成果，或師德修養(yǎng)，或教學策略，……盡情釋放自己的情懷，或生活、或教育、或困惑、或反思，或喜悅、.....

通過這國培交流平臺我盡情地學習著、考慮著、理論著，從思想到行動，一點點領悟著;從知識到才能，一步步感知著，從理論到理論，一次次體驗著。汲取自己需要的教學理念，專業(yè)知識，師德修養(yǎng)

在這次學習中，通過對新課標的解讀，讓我對新課標有了更深的認識，也明確了我今后工作的定位。

1.老師應該適應課改進步教學效率

數學課程應致力于施行有效教學，既能讓我們的數學教學有一定程度的比較高的質量，又能減輕學生過重的學習負擔，讓學生學會學習，學習過程中感到成就感的喜悅，老師能教善教，實現師生共同開展，是新課程背景下中小學教學改革的理想追求。

通過培訓，我認識到教學應該讓人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的開展。

也就是說，關注每一個學生整體素質的開展。教學中要到達這要求，教學應該是有效教學有效教學，并非取決于老師講的內容多，學生做的題量多，教學占的時間多，而是看課堂上學生的學習氣氛、學習過程中的積極考慮，發(fā)現問題，解決問題的情況，看學生學到了什么，學到什么程度，學得好不好，會不會學，是否有效促進了全體學生的全面、多元、有差異開展。

施行有效教學，我們的老師，一要確立學生主體觀。學生是學習的主人，課堂上的一切活動都要以學生為中心來組織;老師不再是課堂教學的主導者、評判者，而是學生學習的引導者、組織者，從某種意義上說，老師也是學習者，是學習活動的參與者。因此，老師要以正確的教學態(tài)度，熱愛、尊重、關心學生，在師生之間建立起和諧的關系，學生“親其師，信其道〞，具有強烈的探求知識的欲望，高漲的學習熱情，樂于學習，主動學習，學會學習。二要進步課堂教學效益。老師要認真鉆研教材，活用教材，備好學生，即理解學生的對學習內容的興趣和已有知識經歷，確定“三維〞教學目的，使之處于學生的最近開展區(qū);要靈敏選擇、優(yōu)化教學組織形式和方法，創(chuàng)設學生參與探究的時空，讓學生動起來，主動參與，主動探究;要能發(fā)現、重組課堂自然生成的資源讓生成走向有效，擅長觀察教學手段與教學目的的關系來調節(jié)教學行為，增強教學目的實現的效果。三要提升訓練和評價的力度。老師要研究把握考試評價改革方向，學會編制個性作業(yè)和試題，著眼于學生全面、多元、有差異開展，采取多樣化訓練方式和分層訓練設計，優(yōu)化交流、反響和評價手段，讓學生獲得成功的快樂和前進的動力。從學生層面上看，有效教學應該讓他們樂起來、動起來、活起來，讓學生的生命價值在教學中實現!

2.老師應該適應課改轉變教學理念

新的教育理念認為：教育的本質是促進人的開展。強調面向全體學生，進步學生的科學素質，指導學生進展倡導探究性學習

高素質的數學老師是指他有精湛的專業(yè)素質，必須提升學術程度、拓寬學術視野，理解新課改對老師的挑戰(zhàn)。老師不僅“能〞教，而且“會〞教;不僅要精通本專業(yè)知識，還要理解相關的邊緣知識;不僅要鉆研新的理論、新的思想，還要擅長總結在教育理論中獲得的經歷與體會，并力求將感性認識上升到理性認識，從而指導自己更好地理論。我們應從根本上實現由機器型的教書匠到藝術型的教育家的轉變。

從以傳授知識為本到以促進學生的開展為本;從以老師為中心到以學生為中心;從以學生的承受性學習為主到以學生自主合作、探究的學習方式為主。在教學過程中強調師生交往，構建互動的師生關系、教學關系，構建平等交往的師生關系和教學關系;老師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和才能，使每個學生都得到充分的開展。由重知識傳授轉變?yōu)橹貙W生開展;由重老師“教〞轉變?yōu)橹貙W生“學〞;由“教教科書〞轉變?yōu)椤坝媒炭茣?由重考試結果轉變?yōu)橹亟虒W過程;由統(tǒng)一規(guī)格教學轉變?yōu)槎鄻踊瘋€性化教學。整個職業(yè)生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步習得的教育專業(yè)知識與技能，并在教育專業(yè)理論中不斷進步自身的從教素質，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。

通過學習深化認識到自我反思，可以不斷更新教學指導觀念，改善指導教學行為的方法，提升老師的教學程度;同時讓老師形成自己對教學現象、教學問題的獨立考慮和創(chuàng)造性見解。通過反思，使經歷得到提煉、升華;進步課改理論的自主性和目的性;通過反思，使日常性教學開展為研究性教學。

學習之后，再有針對性地翻一翻與之相關的書籍，與之進展比較整合，同時結合自己的工作理論進展反思，總結，最后用筆記下自己學習的收獲，考慮的成果并付諸理論，那種心靈的充實是前所未有的，

“學而不思那么罔，思而不學那么殆〞

愿意在學習考慮的道路上繼續(xù)前行，在教育教學工作中享受教育的幸福、實現自身的價值，這才是真正有效的教學。我想我應該在以后應該把課堂教學的有效性表達在以后的每堂教學活動中。

通過為期一個月的系統(tǒng)學習，使我深化地體會到這次國培方案給我們帶來宏大的收獲，我感悟到自己今后的教研工作有了更為寬廣的平臺，更為豐富的共享資源。我感謝參加了這次學習，讓我的工作方式和內容有了更新的途徑。我很欣慰，廣闊學員在不同程度上都有所收獲，讓學員在不斷提升自我業(yè)務素養(yǎng)。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的進步。在整個培訓的過程中，我看到了自身的很多缺乏，也收獲了很多很多。國培，猶如一泓清泉，解我饑渴;猶如一葉扁舟，渡我遠航;猶如一劑良藥，治我愚鈍。國培，讓我對教研員這一角色重新有了定位，從如今開場，我將不斷學習，不斷完善自己。

老師“國培方案〞學習心得2

我有幸來到成都石室錦城外國語學校進展跟崗培訓學習。國培，宛假設一枝傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，通過幾天的培訓，我頗有感觸，現將心得體會總結如下：

在培訓中，老師給我們談到了當代老師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，卻覺得很有分量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識：老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑者也〞，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。老師是典范。"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師是管理者。老師要有較強的組織指導、管理協調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"。老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現每一個學生的閃光點和開展需要。老師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調老師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質。

高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。〞也許，對于我們年輕老師來說，只有擁有克制困難的信心，才能獲得好的開端;而好的開端，又是成功的一半。

通過將近一周的學習,我深知自身的缺乏，還需要不斷的學習。因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心，并且要不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才,才能挑好肩上這一副教書育人的重擔，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

老師“國培方案〞學習心得3

通過近段時間學習，使我感悟到：學習內容的廣泛與充實，同伴成就的顯著與輝煌，讓我越來越感到自身的緲小，也促使著自己不斷反思，不斷規(guī)劃自己的全新藍圖?，F將我本此培訓后的心得體會總結如下：

一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。

近20__年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目的就是自己班級學科的教學成績不能教差了，使我已漸漸感到倦怠，不時抱怨如今的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結自己教學的得失?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育教學工作，樹立了更堅決的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵。〞，通過這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師。〞，不應該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。

二、加強學習，促進個人的專業(yè)開展。

老師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的老師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業(yè)知識，進步教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結合自己的教學理論，給我們談對小學數學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為根底教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死〞，除了要給學生答疑解惑，還應創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣，浸透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

三、構建有效的課堂。

有效的課堂，老師要做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學為根底，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識根底經歷出發(fā)，幫助學生找準新舊知識之間的轉化關系。這需要老師創(chuàng)設真實的情景來互動，老師設問題，學生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學活動充滿活力與活力。

培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目的，堅決了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到老師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著崇高的責任感與使命感，效勞于山區(qū)農村的根底教育，把課上“活〞、把人育“強〞。

四、拓四、寬視野，提升理論素養(yǎng)。

作為一名小學數學老師，假如只對小學階段的知識點掌握結實，就會制約自己，不能站在一個更高的層面來應對當前的教學內容。在教學中，容易只關注知識的傳授，而無視知識原形態(tài)發(fā)生開展的來龍去脈，無視數學文化歷史和數學思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識，提升理論素養(yǎng)。

五、感悟進步，創(chuàng)始教學新場面。

風雨中走過這么多年，有過考慮和探究，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科〞。在今后教學理論中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探究;二是加強對每一個細節(jié)的關注和研究，并將這些探究轉化成研究成果。

六、讀書學習，建立新型學習觀。

一名優(yōu)秀的小學老師應該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“理論智慧決定著老師的素質品味，生活處處有課程、一言一行皆教育〞。教授說：把學習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教導更讓我認識到了老師讀書的重要性。無論是從進步個人素養(yǎng)方面看，還是從進步自己的理論程度看，老師都必需要不斷地讀書。

七、換位考慮，建立新的學生觀。

雖然新課程改革以來，我們也進展了屢次的培訓，也轉變了一些理念，也知道了老師角色的轉變，但聽了專家的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的學生觀，尊重學生，關注每一個學生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑д?、由仲裁者變?yōu)榇龠M者、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個學生都有才，通過良好的教育和訓練，每個學生都能成才，這是教育的本義和真諦〞。

八、乘風破浪，落到實處。

為期一個多月的培訓活動即將完畢，我在有序的繁忙中度過了今生值得永遠珍惜和回味的這段時間。也是我人生的一次珍貴經歷。我領略了山城的靜謚與活力;感受了專家博大與精深;我體驗了個體成長的充實與快樂;也萌生著強烈的開展愿望和激情…

我要乘國培的春風，向教育的制高點邁進。按照國培的要求，我努力使自己承載“種子〞老師的使命，深扎根、早發(fā)芽、開出最美的花、結出最大的果實。

老師“國培方案〞學習心得4

能參加這次國培我感到很榮幸，透過國培我有很多收獲，我理解到國家對根底教育的重視，在以后的語文教學中，我要做的是：

領悟并踐行學習精神。從以往的理論中總結經歷得失。作為老師，務必給自我定好位，在今后的工作中，務必走“學習——反思——研究——理論〞相結合的專業(yè)開展之路。在今后的教育教學理論中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生的共同開展，求得教學質量的穩(wěn)步進步。透過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉根本功，創(chuàng)新教學設計，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數學課的質量，教會學生的根本知識與根本技能，進步學生學習語文，參與語文活動的用心性。同時還要學會以“誠〞待人。良好的師生關系是要靠自我用心經營的，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容〞納一切。比方學生的表現、成績、來源等。我想這是作為老師就應做到的非常重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種目光對待學生，盡量發(fā)現他們的閃光點，多表揚、少批評。

以終身學習為目的。作為老師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。〞我們要講好課，做學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學習、學習、再學習!構成自我的教學風格。教材只是工具，只有當老師擁有淵博的知識時，才有可能深化淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話，平時工作在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把詳細的教學任務完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進展系統(tǒng)的理論學習。這就需要今后自我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去理論，相信只要透過自我不懈的努力，必須會有所收獲，有所感悟。只有及時地充實自我，進步自我，應對競爭和壓力，我們才可能沉著應對，才不會被社會所淘汰。讀萬卷書，行萬里路，讀書是進步自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

用心與專家互動。在每次的教研中，都是自我最好的學習時機。平時的教學中，自我也個性喜歡與其他老師交流教法、學法以及學生狀況，最大限度的地進步教學效率。茶余飯后，幾個同事坐在一齊，討論最多的也是學生。在本次培訓中，自我也更深切地感受到了網絡交流平臺給我們的教育教學工作帶來了極大的方便，自我能在交流中獲得了更多的知識，有了更多的收獲。

老師“國培方案〞學習心得5

在金秋十月，我有幸參加了國培方案農村骨干老師脫產置換培訓學習。首先我要感謝指導給了我這個普通的小學數學老師這樣一個難得的學習時機，這次培訓給讓我深深的體會到“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。〞最重要是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福