2023學(xué)年度教案-灰雀教學(xué)反思

《灰雀》自評稿魏風(fēng)小學(xué)尚云艷這篇課文圍繞灰雀講述的是列寧和一個孩子之間的故事。列寧在公園里尋找丟失的一只灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實(shí)和天真。通過語言和行動來揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)事件的發(fā)展進(jìn)程，是本篇課文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)。因此我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是：1、通過關(guān)鍵詞句感受列寧和小男孩對灰雀的喜愛。2、通過分角色讀好對話，體會列寧對小男孩的關(guān)愛。依據(jù)目標(biāo)我的教學(xué)流程從五個方面來著手。第一、復(fù)習(xí)檢測課文回顧根據(jù)孩子們導(dǎo)學(xué)單的完成情況，以及課標(biāo)的要求，（三四年級學(xué)生是能初步把握文章主要內(nèi)容）在第二課時的開始，我設(shè)計了詞語復(fù)習(xí)和課文回顧環(huán)節(jié)，能否讀準(zhǔn)詞語和理解課文內(nèi)容對于后面的學(xué)習(xí)會有直接影響。第二，出示圖片，感受灰雀的惹人喜愛先請同學(xué)自己描述所看到的灰雀，訓(xùn)練觀察和表達(dá)能力，再請同學(xué)找出文中描寫灰雀的句子，指名讀，師生承接讀，個別讀，鏤空背誦。通過多次朗讀引導(dǎo)孩子們明確，作者通過顏色、動作和聲音來寫出了灰雀的惹人喜愛。第三，出示自學(xué)提示：主問題：找出能體現(xiàn)列寧和小男孩喜愛灰雀的關(guān)鍵詞句。學(xué)生分享交流。通過孩子們的分享，及時引導(dǎo)關(guān)鍵詞句的作用。從而引出列寧和小男孩的對話。通過分角色朗讀，表演讀等多種方式進(jìn)行對話的品讀和感受。其實(shí)這個環(huán)節(jié)是把課后題整合在了一起。創(chuàng)設(shè)情境，拓展想象聽了列寧的一番話，男孩回到家，來到鳥籠旁會看到什么？想到什么？再次體會男孩對灰雀的喜愛以及受列寧影響后的思想變化。體會到男孩的誠實(shí)和可愛。拋出問題：男孩剛開始捉了灰雀，還撒了謊，為什么列寧認(rèn)為他是誠實(shí)的。從而體會男孩的知錯就改和列寧對男孩的關(guān)愛和尊重。最后品讀重點(diǎn)對話，再次感受人與人，人與動物的濃濃愛意。整堂課從總體看，目標(biāo)清晰具體，流程完整，學(xué)生的課堂參與度高，目標(biāo)能夠有效達(dá)成。但細(xì)細(xì)分析，存在的缺陷也不可少。比如評價語不到位，缺乏課堂感染力和臨時應(yīng)變能力，還是希望大家多提寶貴意見。教學(xué)就是一個不斷嘗試，然后不斷發(fā)現(xiàn)不足，加以改進(jìn)