高一班主任新學期工作計劃范文

PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數14高一班主任新學期工作計劃范文高中__是人生最難忘的一段時光，而高一，則是這段生活的起點!能否很好地渡過高中的生活，這個起點起到關鍵的作用.為了做好這一學期的工作，所以制定了以下的工作計劃.一∶主要工作思路1:以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人.2:利用各種活動增強班級的凝聚力，讓學生能為身處13班而自豪.3:為學生營造一個溫馨和諧、自然的環(huán)境.4:關愛學生，爭取走進每一個學生的心里，成為學生真正意義上的朋友，為學生發(fā)掘自身的優(yōu)勢，樹立信心.二∶學期工作重點1:注重學生的心理輔導.學生在剛上高一會面臨很多心理問題：有些學生認為莞中是臥虎藏龍的地方，自己不能跟上其他同學，從而產生的自卑心理;有些學生一直在原來的學校是大家關注的焦點，來到莞中后一下沒有了做焦點的感覺，從而產生的失落感;有些學生來到新環(huán)境不適應，從而產生的孤獨感……這些心理問題都是班主任應該關注的，能夠根據學生的個性特點，采取相應的方式，使學生盡快投入到新的生活中去.2:樹立良好的班風.班風的優(yōu)劣，直接關系著班級體的健康發(fā)展;有無形成一種好的班風，乃是檢驗一個班集體是否成熟的標志.抓好學生的思想道德和行為規(guī)范，抓好學生的是常行為規(guī)范，杜絕遲到等違規(guī)現象進一步激發(fā)學生的學習積極性，逐步形成守紀、求實、勤奮的班風.3:選好班干部.班干部是班級的核心力量.在第一學期由班主任指定班干部，以原莞中的學生為主，并充分利用學生的積極性，使有能力的同學得到鍛煉.培養(yǎng)班干部的責任感，樹立班干部的威信及榜樣作用.4:關注學生的學習生活.通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣.對于學習成績好的學生，給予一定的指導，讓他們給夠在完成基本學習任務前提下，可以進一步的能力提高，如多參與各科的競賽班、提高班等.5:開展有益身心的集體活動.精心設計好每一節(jié)班會課，并讓更學生參與其中，以提高學生的組織能力、表達能力.在學校各方面條件允許的情況下，開展班級內部的體育比賽，增進學生的友誼、提高班級的凝聚力!高一班主任新學期工作計劃范文就介紹到這里了，希望您能喜歡，更多精彩內容請持續(xù)關注我們的初中生班主任工作計劃范文PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數14

高一班主任新學期工作計劃范文〖2〗一∶指導思想：深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合本學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作.二∶奮斗目標：確保我班學生在高中第一學期能夠實現“四個一”目標：一個和諧融洽的生活集體、一種科學發(fā)展的學習習慣、一個奮發(fā)追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體;作為一名高一年級班主任，接受高中教育還是第一次，因此自己倍感榮幸和壓力，自問能否擔當此重任，能否上不辜負領導信任、下不辜負學生希望，能否帶領出一個優(yōu)秀的班級體，但無論如何自己會全力以赴，盡己所能，不斷學習、注意請教，不斷思考，注意總結，努力適應新崗位提出的新要求.鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完善總結.為履行好班主任工作，我將認真貫徹學校辦學育人理念，著眼本班特點，探索形成一套行之有效的帶班方法，為學生的高中生活打好基礎，起好步.我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃.第一：了解高一階段的特殊地位常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝.高中一年級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起著至關重要的作用.因此了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提.該階段環(huán)境轉換較大，學生不穩(wěn)定性高.學生從初中到高中、從原先學校到我校，在客觀上經歷了三個環(huán)境轉變過程，作為班主任必須加以重視.首先是年齡的轉變必然要求處理周圍關系的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今后的學習生活;其次是學習階段的轉變.由于初中與高中接受的知識結構不同，必然要求學習方法的轉變;最后是學習環(huán)境的轉變.學生剛進學校，因此對于學校的各個方面的制度，校規(guī)校紀，學校里一些具體的行動都不是很明確，學生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學生習慣養(yǎng)成的關鍵時期，因此這時候，班主任的工作必須跟進，努力做到心細如微，幫助學生及時適應環(huán)境，發(fā)揮應有的作用.具體而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別.因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神.只有這樣才能在尊重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝聚力.其次家庭背景復雜，心理個性特點多.從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈.作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩(wěn)定，引導學生形成健康的心理.第二:主要工作方法科學的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個集體成長進步的前提.作為這個集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力.一：完善制度、形成規(guī)矩.大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓.為此，自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實.二：實事求是、立足實際.工作中，自己將著眼學校要求、班級特點，注重抓好基礎工作，一切工作的出發(fā)點立足于實際，任何教學工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實”;自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極健康的心態(tài).三：注重主體、形成合力.學生是班級管理的主體，因此我將注重發(fā)揮學生的主體作用.從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成，都使學生最大限度地參與決策，這是素質教育的要求也是管理工作的重點.信任學生、鍛煉學生，培養(yǎng)他們的全面能力.同時，作為一個班主任，自己也要融于班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能達到和諧共贏.四：把握細節(jié)，潤物無聲.班主任工作，除了教學更多的是德育工作，作為學校德育工作第一線，面對的將是無數細節(jié)的處理，因此要注意在細節(jié)上關心學生，培養(yǎng)學生.根據本班學生的性格特征，在管理教學中靈活方法、熱心關懷、平等信任，真正努力達到“潤物無聲”的效果，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生.五：不斷學習，開拓創(chuàng)新.因為自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思考、多研究.培養(yǎng)“防患未然”的能力.總之自己將做到：向經驗豐富的同事學經驗、向年輕同事學創(chuàng)新.第三：本學期具體工作要點一：明校紀.針對學生剛入校特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規(guī)章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發(fā)生任何有違校紀的事情.在此基礎上，發(fā)動班級同學，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學合理的制度規(guī)定約束行為、規(guī)范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎.二：摸底數.針對本班特點，自己將集中利用一周時間與每名學生面對面進行一次深入談心，并以適當的方式與學生家長進行交流，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負.并為每名學生建立學習心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態(tài)，切實做到每名學生基本情況了然于胸.三：定班魂.作為班主任我將從自己做起，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵學生，帶領我的學生努力營建一個“有情、有志、有為”的奮發(fā)向上的班級.具體來講，通過主體班會，圍繞“我愛我家”的大討論，制定班歌班徽，明確目標，讓學生確實感受到家的溫暖.依靠學生整理歸納出我們的奮斗目標，對照目標讓學生制定自己的目標.四：建隊伍通過軍訓和前一周與學生的交流，把有意競選班委會干部的學生定為候選人，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選.具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實.五：家校齊心育人才學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題.通過電話、邀請家長到校，家訪等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態(tài)，有效地做好學生的思想工作.總之,高一第一學期對學生的高中生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今后的工作更為關鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的第一個高中工作階段所面臨的任務.在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們批評指正，本人將不勝感激.PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數14

高一班主任新學期工作計劃范文〖3〗俗話說：“萬事開頭難”.的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的.教學同樣也不例外，所以要做好高中階段的班主任工作一定要把握好高一新生入學教育這一環(huán)節(jié).假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果.因此，本學期我的工作計劃如下：從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī).我班共有學生__人，其中男生__人，女生__人.除__位本校初中部錄取學生以外，其余全部來自于全市各個學校.他們當中有些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強.本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風.“無規(guī)矩不成方圓”,班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)，對本班同學實習量化管理.班規(guī)由班委會和全班同學共同制定出來.有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了.因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育.本班班規(guī)的制定遵循以下原則：1：公平、公正、合理.2：具體細致，可操作性強.3：不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準.4：調動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī).總之，班規(guī)要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎.加強班級教學管理，形成良好學習風氣.雖然高__班是年級公認比較好的班級之一，情況也許是這樣.但接觸高__班只有兩個星期，我還不能對這個班級下什么樣的評論.到底學生如何還需要進一步接觸.我目前的印象是，學生還是屬于比較聽話認真的一類，但也不乏需要幫助的學生.我的總體框架是以學風建設為中心，抓緊學科教育，提高學習成績?yōu)殛P鍵，提高學生素質為目標，爭取做到全班同學共同進步.為了加強對本班的教學管理，盡快形成良好的學風，特擬出以下提高教學質量的集體措施：1：把功夫下在課前.教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前.教師要認真鉆研教材，仔細研究備課，寫好批注與反思.力求在課堂上講出適合于本班學生口味的課，具有實效性.2：把力量放在課內.教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：(1)必須明確本堂課教學目標;(2)必須讓學生積極參與教學活動;運用多種教學形式，激發(fā)學生的學習興趣.3：把補困加在課后.在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學.教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題.并利用課余時間對后進學生進行個別輔導;經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵.4：精選課堂教學習題、作業(yè)題.作業(yè)的形式要多樣;作業(yè)的內容要精選;作業(yè)的規(guī)格要統一;批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批;重視作業(yè)的講評，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批.5：家校合作.調動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績.不僅如此，教師還要引導學生學會生活，學會做人，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度和強烈的社會責任.付出愛心，用愛去做教育的后盾，全面關心學生的身心健康.世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到__，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華.教師的愛應該表現在對學生的學習、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待，以誠相見;教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛，作為班主任更要用發(fā)展的眼光去看待每一個學生;對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發(fā)現他們的優(yōu)點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長.創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學生的集體主義精神.一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統.“團結就是力量”,作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性.班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量.班集體也是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素.班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育能力.那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神?1：了解和研究學生.2：確定集體的奮斗目標.目標是集體的發(fā)展方向和動力.培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標.近期目標：搞好班級紀律，搞好衛(wèi)生;中期目標，成為優(yōu)秀班集體;遠期目標，每個學生都成為全面發(fā)展的好學生，得到更多的發(fā)展機會.3：有計劃的開展集體活動.班級集體活動對學生身心健康發(fā)展、班級建設都起到積極的作用.在活動中，學生們通過各種感官去感受事物，也可接觸各種人與事，并從中獲得知識，開闊視野，增強思考能力.還可以通過集體活動增強集體凝聚力，調動每個集體成員積極性，形成著健康積極的集體輿論和良好風氣.因此，本學期計劃每周開展以下活動：開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生;讓學生初步認識高中的教學.第1周：建立班團干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力.第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責;黑板報，由宣傳委員負責.第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學習經驗.第4周：紀律是事業(yè)成功的保證(含班規(guī)班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持.第5周：校運動會，國慶放假;黑板報，由體育委員負責.第6周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協助.第7周：英語演講，由班主任負責，英語課代表主持.第8周：如何看待學習壓力(你問我答)，由學習委員負責和主持第9周：準備期中考試.第10周：期中考試和半學期學習小結.第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責.第12周：學會感恩，由班主任負責.第13周：主題班會《資源共享——學習經驗交流會》，由學習委員負責和主持.第14周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持.第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進行第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學生討論.第17周：藝術節(jié)的動員.第18周：備戰(zhàn)期末.主題班會《考場上的心理素質》由班主任主持.第19周：主題班會《自省：我為高__班做了什么?》由班長主持.第20周：期末小結.好的開端是成功的一半.高一是高中階段的“花樣年華”.如果不能抓住最初的絕好時機進行引導、教育和整合，不能在短時間內樹立起班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難.因此，作為班級“靈魂”人物的班主任就需要多動腦，勤思考，根據班級的實際情況，及時調整工作思路、方法，和工作重心.唯有如此，才能保證班級處于不斷的進步之中!PAGE頁碼14/NUMPAGES總頁數14

高一班主任新學期工作計劃范文〖4〗高一上學期，是一個重要學習階段的起始，也是高中三年語文學習的黃金時段.為讓學生掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，不僅扎實基礎，學習知識還要培養(yǎng)學生素養(yǎng)使其終身受益.為此，本備課組制定以下計劃.一∶教育教學指導思想貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法.結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念.培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎.培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的能力.發(fā)現新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型并加以完善.二∶教學設想面對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵.在日常教學中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：〔一〕閱讀方面，充分利用“經典”與“名著”擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力.精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學生閱讀，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力.〔二〕在寫作方面，堅持每周幾篇課外練筆，每兩周一次大作文的訓練.小作文，從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察、構思、措辭、造句等能力.大作文從觀察與感受、想象與聯想、再現客觀事物、表現主觀情感等方面，讓學生把握寫作運動的內部規(guī)律，從根本上提高寫作能力.〔三〕口語訓練方面，結合詩歌教學，開展詩歌朗誦訓練，掃除學生練習口語的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣.在具體操作方面，結合單元教學，穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不同目的的語文口語訓練，使學生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習慣.〔四〕日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練.寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”，這對于16:17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的;背誦一定數量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養(yǎng).三∶教學策略1:改變觀念，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新.〔1〕要認真學習新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點.〔2〕要加強學習研究，重視知識更新，訂閱書報雜志，閱讀理論專著，及時更新觀念，提煉信息，充實知識儲備.同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結合，在教學實踐中參悟道理，總結經驗，提升素質.〔3〕重視備課組建設，充分發(fā)揮集體的知識和力量，不斷完善教學內容、教學過程和教學方法.2:重視思維訓練，注重能力培養(yǎng)，增強素質教育意識，扎扎實實學好課本.〔1〕把學習的主動權交給學生.無論是教學目標的設計，還是教學流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學生的基本素質上.〔2〕重視每堂課的收效，重視每個知識點的教學，力求做到重點突出，訓練到位，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上.〔3〕注意初高中的銜接，重視語文學習